中考语文文言文复习测试《〈庄子〉二则》习题含解析.docx

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1、庄子二则北冥有鱼素养提升 体会庄子的艺术特色及理解文中的大鹏形象。作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象。前三句话以顶真的形式联结成一个整体，结构严密，读来语气连绵，音律流畅；“不知其几千里也”反复出现，极力渲染鲲鹏之硕大无比；仅仅“鹏之背”就“不知其几千里也”，当它展开翅膀，那翅膀就像是“垂天之云”。其后又引用齐谐，使用了两个极度夸大的数字“水击三千里”“抟扶摇而上者九万里”，展现了大鹏“徙于南冥”的磅礴气势。最后又以人之视天来想象鹏之视下，意境开阔邈远。诵读时要注意运用形象思维，想象庄子笔下雄奇瑰丽的浪漫景象。www.zzstep*.#%com&知识梳理一、重点字词中国教*育&#出版网1.

2、 通假字北冥有鱼_同“_”，意思为：_来源%:中教&*网2. 重点实词(1)怒而飞 怒：_(2)海运则将徙于南冥 海运：_来*源:%中教网(3)志怪者也 志怪：_来源:z#zstep&.co%m* 志：_(4)水击三千里 水击：_(5)抟扶摇而上者九万里 抟：_来源:zzs*tep.co&m 扶摇：_(6)去以六月息者也 息：_ (7)其远而无所至极邪 极：_(8)亦若是则已矣 是：_3. 文言虚词 其名为鲲 _来#*源:&中教网(1)其 其正色邪 _ 其视下也 _ 其名为鲲 _(2)为 其名为鲲 _ 鲲之大，不知其几千里也 _(3)也 鹏之徙于南冥也 _ 志怪者也 _ 去以六月息者也 _ 化

3、而为鸟 _(4)而 抟扶摇而上者九万里 _ 来源:中#国教育出*版网& 其远而无所至极邪 _ 其翼若垂天之云 _来源:中%国教育出版网&(5)之来源:zzs&tep.*co#m% 鹏之徙于南冥也 _(6)其翼若垂天之云 _(7)海运则将徙于南冥 _(8)海运则将徙于南冥 _ 南冥者，天池也 _(9)者 志怪者也 _来#&源:中教网% 抟扶摇而上者九万里 _ 去以六月息者也 _(10)以 生物之以息相吹也 _二、重点句子翻译1. 怒而飞，其翼若垂天之云。2. 其视下也，亦若是则已矣。(课下注释)来#源:中国教育出版*网针对训练来源&:中*#教网(2020原创)文言文阅读。(10分)1. 下列句子

4、加点词意思相同的一项是(2分)()A. 怒而飞一怒而天下惧中国*教育&出版%网B. 志怪者也 志虑忠纯C. 去以六月息者也 一狼径去D. 其远而无所至极邪 感极而悲者矣中*%国教育出版#网2. 下列句子加点词用法相同的一项是(2分)()A. 其名为鲲 余则缊袍敝衣处其间B. 化而为鸟 此人一一为具言C. 鹏之徙于南冥也 出入之迂也D. 海运则将徙于南冥 入则无法家拂士中国教育&出版网*#3. 下列对文章理解有误的一项是(2分)()来*源#:中国教育出版网&%A. 文章浓墨重彩地描写出一幅鲲变为大鹏，扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景，奇妙的想象塑造了鲲鹏的宏大形象，令人叹为观止。B. 文

5、章前三句以顶真的形式联结，结构严密，“不知其几千里也”反复出现，极力渲染鲲鹏的硕大。朗读时应读出连绵流畅、语调激昂之感。C. 文章从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，看见大鹏飞上高空后俯瞰大地的情景，抒发了一种天地浑茫的感慨，充满神奇、浪漫、华丽的描述。D. “野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”一句，看似与大鹏无关，实际上是对前面所引齐谐中的话做补充，解释大鹏借助大风的力量的原因。4. 把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)(1)水击三千里，抟扶摇而上者九万里。(2)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？来源&:中#教*%网知识梳理庄子与惠子游于濠梁之上一、重点字词1. 一词多义ww

6、w.zzste&p.c*#om%固：固不知子矣F _来#源:中%&教网*子固非鱼也F _汝心之固(愚公移山) _其将固可袭而虏也(周亚夫军细柳) _2. 重点实词(1)庄子与惠子游于濠梁之上 游F：_中国#教育出版网&% 濠梁：_(2)子非鱼，安知鱼之乐 安F：_(3)子之不知鱼之乐，全矣 全：_(4)请循其本 循：_ 本：_3. 文言虚词(1)庄子与惠子游于濠梁之上 _(2)庄子与惠子游于濠梁之上 _来源:中%国教育出版网#& 是鱼之乐也 _(3)之 子之不知鱼之乐 _ 我知之濠上也 _ 是鱼之乐也 _(4)也 子固非鱼也 _ 我知之濠上也 _中国教&育*出版网(5)请循其本 _(6)子曰“

7、汝安知鱼乐”云者 _参考答案及解析庄子二则北冥有鱼知识梳理一、1. 冥溟海来源:zzst%ep.c&*om2. (1)振奋，这里指用力鼓动翅膀(2)海水运动(3)记载怪异的事物记载(4)击水，拍打水面(5)盘旋飞翔旋风(6)气息，这里指风(7)尽头(8)这样3. (1)代词，它的表示选择代词，代大鹏(2)表判断，可译为“是”成为(3)助词，表感叹句中语气词，表示语气的停顿，以引起下文表判断表陈述 (4)连词，表承接表修饰表因果，不译(5)结构助词，的用于主谓之间，取消句子独立性，不译(6)像，好像(7)连词，表顺承，相当于“就”“那么”(8)介词，表示地点，译为“到”(9)助词，和“也”一起作

8、为判断句的标志的事助词，表停顿(10)介词，凭借，借助介词，用二、1. 当它用力鼓动翅膀而起飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。来#%源:中教网2. 大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。针对训练1. (2分)C【解析】A项中“怒”，前者意思是“振奋，这里指用力鼓动翅膀”，后者意思是“发怒”。B项中“志”，前者意思是“记载”，后者意思是“志向”。C项中“去”，意思都是“离开”。D项中“极”，前者意思是“尽头”，后者意思是“极点”。来源:zzs&%tep#*.com2. (2分)C【解析】A项中“其”，都是代词，前者可译为“它的”，后者可译为“他们”。B项中“为”，前者可译为“

9、成为”，后者可译为“对，向”。C项中“之”，都用于主谓之间，取消句子独立性。D项中“则”，前者表顺承，可译为“就”，后者表假设，可译为“如果”。3. (2分)C【解析】大鹏飞上高空之后眼中的景象是作者的拟想，并不是亲眼看见。4. (1)(2分)翅膀拍打水面而行，激起的波涛浪花有三千里，(1分)它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。(1分)(意对即可)(2)(2分)天色湛蓝，是它真正的颜色吗？(1分)还是因为天空高远而看不到尽头呢？(1分)(意对即可)庄子与惠子游于濠梁之上知识梳理来#源:中国教*育出版网一、1. 固然本来顽固必，一定2. (1)游玩濠水上的桥(2)怎么(3)完全，肯定(是这样)(4)追溯本原3. (1)连词，和 (2)介词，在(3)结构助词，的用于主谓之间，取消句子的独立性，不译代词，代指“鱼之乐”(4)表陈述句中语气词，表停顿，以引起下文表判断 (5)代词，它的，指话题(6)助词，引出判断或原因