宁夏2022年中考语文复习训练-专项训练第二部分专题十　古诗词鉴赏.docx

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1、一、(2021石嘴山模拟)阅读古诗,回答问题。马诗二十三首(其五)李贺大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。【注】此诗作于元和九年(公元814年),作者所处的贞元、元和之际,正是藩镇极为跋扈的时代,诗中“燕山”暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带。燕山,指燕然山,这里借指边塞。钩,古代的一种兵器,形似月牙。何当,何时将要。金络脑,即金络头,指用黄金装饰的马笼头。1.下面理解有误的一项是(A)A.诗歌第一、二句描绘了秋天的美丽景象。B.第三句以“何当”领起做设问,强烈传出无限企盼之意,有唱叹之味。C.“金络脑”指贵重的马具,象征着马受重用,含蓄表达了作者对建功立业的渴

2、望。D.这首诗看起来是写马,其实是借马来抒情,抒发诗人的怀才不遇。2.简析一下“快走踏清秋”中“快走”二字有什么意味。答:“快走”二字,是指飞快地跑,形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿,诗人借“快走踏清秋”表达了自己要在秋高气爽的疆场上驰骋建树功勋的愿望。二、(2021银川金凤模拟)阅读下面这首诗,回答问题。东 栏 梨 花宋苏轼梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪,人生看得几清明!1.下面理解有误的一项是(D)A.全诗第一、二句写景,第三、四句抒情,营造了凄清惆怅的意境。B.首句以淡白状梨花,以深青状柳叶,以柳青衬梨白,可谓是一青二白。C.用“人生看得几清明”来加以侧面烘托梨花之“清明”

3、。D.本诗抒发了诗人对春天的喜爱和赞美之情。2.有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复,主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”,你同意吗?答:不同意。如果改首句的“梨花淡白”为“桃花烂漫”,“花满城”就当属桃花,那么第一、二句即咏桃花,不仅与题目无关,而且与咏梨花的“惆怅东栏一株雪”相互割裂。三、阅读下面这首诗,回答问题。立冬即事二首(其一)元仇远细雨生寒未有霜,庭前木叶半青黄。小春此去无多日,何处梅花一绽香。【注】立冬:二十四节气之一。我国古时民间习惯以立冬为冬季的开始,此时,在北方,正是“水结冰,地始冻”的孟冬之月,在南方却是小阳春的天气。仇远:钱塘(今浙江杭州)人,元代文学家、书法家。仇远生性雅

4、淡,喜欢游历名山大川,每每寄情于诗句之中。1.下列对这首诗的赏析和理解,不正确的一项是(B)A.“即事”指歌咏眼前之景,从诗题可以看出诗人写这首诗的时间是立冬时节,作者看到的初冬带有几分对“小阳春”的陶醉和惜别之情。B.诗的前两句是对立冬景色的描写,衬托出秋尽冬来肃杀凄凉的景象,诗人借此哀景,抒发了孤寂、哀愁的心情。C.“庭前木叶半青黄”一句说明时令虽然是立冬了,但是从气象学的角度来讲,还没有到真正意义上的冬天,仍然有绿色的树叶挂在树枝上。D.花草树木凋零的衰败景色往往容易让人心生叹意,但诗的后两句读起来却充满希望和期待。一个“何处”,留给人们无尽的联想空间。2.这首诗的后两句表达了诗人怎样的

5、思想感情?请结合诗句简要分析。答:略。四、(2021中宁联考)阅读下面这首诗,回答问题。望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。【注】此诗作于长庆四年(公元824年)秋,刘禹锡被贬逐南荒,有一次他转任和州经过洞庭湖,观望洞庭湖的景色而写下了此诗。洞庭,即洞庭湖,位于今湖南省北部。青螺,青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。1.下面理解有误的一项是(C)A.这首诗描绘了秋夜月光下洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美。B.诗歌从一个“望”字着眼,都是写望中景象,明白如话而意味隽永。C.“潭面无风镜未磨”以丰富的想象补足了“湖光秋月两相和”的诗意。D.第三、四句诗人的视

6、线从广阔的湖光月色的整体画面集中到君山一点。2.联系岳阳楼记所表达的作者胸怀,结合全诗说说刘禹锡是一个什么样的人。答:虽然此时刘禹锡是被贬于此,但是他并没有因此颓废,而是观察生活中的美好,写下优美的诗句,可以看出他壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。五、阅读下面这首诗,完成问题。赋得暮雨送李曹韦应物楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。海门深不见,浦树远含滋。相送情无限,沾襟比散丝。【注】赋得:分题赋诗。这里分得的题目是“暮雨”,故称“赋得暮雨”。这是唐代诗人韦应物送别好友李曹时写的一首送别诗。楚江:指长江。建业:今江苏南京。暮钟时:敲暮钟的时候。海门:长江入海处,在今江苏省海门市。浦:

7、近岸的水面。含滋:湿润,带着水汽。滋,润泽。散丝:雨丝。1.下面对本诗的理解或赏析有误的一项是(D)A.本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物,抒发了离别伤感之情。B.颔联中动与静相结合,帆来鸟去为动,但帆重犹不能进,鸟迟似不振翅,这又显出相对的静来。C.帆行江上,鸟飞空中,背景空阔;海门深,浦树远,背景深远。整个画面富有立体感。D.尾联采用间接抒情的方式,把别泪和江面的雨丝交融在一起,委婉地表达出了内心的忧伤。2.请赏析颔联“漠漠帆来重,冥冥鸟去迟”中加点词的表达效果。答:略。六、阅读下面这首古诗,完成问题。秋日赴阙题潼关驿楼许浑红叶晚萧萧,长亭酒一瓢。残云归太华,疏雨过中条。树色随

8、关迥,河声入海遥。帝乡明日到,犹自梦渔樵。【注】阙:指唐都城长安。许浑从故乡润州丹阳(今属江苏)第一次到长安去,是应召入京。 太华:西岳华山,在今陕西省境内。中条:山名,在今山西省。迥:远。帝乡:京都,指长安。1.下面理解有误的一项是(D)A.首联中“红叶”暗合诗题中的秋日,“长亭”点明诗人自己是漂泊之人。B.中间四句浓墨重彩,大笔勾勒了四周景色,雄浑苍茫,全是潼关的典型风物。C.“河声入海遥”传出诗人站在高处远望倾听的神情。D.尾联以“到帝乡”与“梦渔樵”对照,直接点明了作者即将入仕做官的自豪与得意。2.从表现手法的角度,赏析颔联的妙处。答:运用了拟人的手法。不经意间,天上的残云向太华山徐徐

9、飘去,点点夜宿潼关驿楼自有瓢酒飘香,疏雨随风洒落在中条山上。生动形象地写出残云、疏雨对太华山、中条山的依恋,写景壮阔、意趣盎然;表现出初见潼关之景的喜悦之情和诗人开阔的胸襟。七、阅读下面的唐诗,完成问题。月夜杜甫今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干?【注】杜甫把家眷寄居在鄜(f)州,只身前去投奔肃宗,途中被叛军所俘,掳到长安。由于杜甫当时位卑名微,没有被拘禁,这首诗就是这年八月在长安所作。闺中:内室。怜:想。未解:尚不懂得。香雾:雾本来没有香气,因为香气从涂有膏沐的云鬟中散发出来,所以说“香雾”。云鬟:古代妇女的环形发饰。虚幌:透明的窗

10、帷。幌,帷幔。双照:与上面的“独看”对应,表示对未来团聚的期望。1.下面理解有误的一项是(C)A.诗中写在秋天的月夜里,深切思念家人。B.诗人抒情不从正面着笔,而是从侧面写妻子在月下思念自己,泪流不止的情态。C.颈联写现实中的妻子望月长思,充满悲伤的情绪。D.尾联寄托希望,以将来相聚共同望月,反衬今日相思之苦。2.“独看”一词是本诗的诗眼,请简要赏析。答:“独看”一词写出了妻子在鄜州望月思念自己的情景。作者借用想象,委婉含蓄地表达了自己在长安“独看”明月对妻儿的深切思念。八、阅读下面的诗歌,完成问题。送湖南部曲辛弃疾青衫匹马万人呼,幕府当年急急符。愧我明珠成薏苡,负君赤手缚於菟。观书老眼明如镜

11、,论事惊人胆满躯。万里云霄送君去,不妨风雨破吾庐。【注】部曲:部属。诗人被弹劾罢官,退居带湖。数年后,他当年任湖南安抚使时创建的飞虎军中的老部下来拜访,作者回忆了当年与部下共同的经历和壮举,临别时写了这首诗相送。急急符:紧急命令。薏苡(y y):语出后汉书马援传,马援从交趾还朝,带回一车薏苡,有人诬陷说他私载一车珍珠。后世用“薏苡明珠”喻被人诬蔑,蒙受冤屈。於菟(w t):虎的别称,楚人“谓虎於菟”。1.下面理解有误的一项是(C)A.首联“万人呼”采用正面描写的手法,塑造了一位跨上骏马,在万众欢呼中腾跃向前的勇猛的壮士形象。B.古诗讲究炼字,颔联中一个“愧”字,表现了诗人因为自己的才能有限而深

12、感愧疚的谦虚胸怀。C.颈联夸赞部下年纪虽老而眼光明亮,谈论国事有胆有识,敢于挺身而出,仗义执言。D.全诗充满豪荡不平之气,显得悲壮而苍凉,雄健而沉郁,展现出作者光明磊落的英雄本色。2.辛弃疾善于用典抒怀,本诗尾联巧妙化用杜甫“吾庐独破受冻死亦足”的典故,尾联抒发了诗人怎样的思想感情?答:略。九、(2021长沙模拟)阅读下面的诗歌,完成问题。夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜,青天无片云。登舟望秋月,空忆谢将军。余亦能高咏,斯人不可闻。明朝挂帆席,枫叶落纷纷。【注】牛渚:山名,在今安徽省当涂西北。西江:从南京以西到江西境内的一段长江,古代称西江。牛渚也在西江这一段中。谢将军:东晋谢尚,今河南太康县人。镇

13、守牛渚时,秋夜泛舟赏月,适袁宏在运租船中诵己作咏史诗,音辞都很好,遂大加赞赏,邀其前来,谈到天明。袁从此名声大振,后官至东阳太守。挂帆席:扬帆驶船。1.下面理解或赏析正确的一项是(C)A.首联开门见山,先点明“牛渚夜泊”,然后从细处着墨写牛渚夜景,寥廓空明的天宇,和苍茫浩渺的西江,在夜色中融为一体,显出境界的空阔渺远。B.颔联由牛渚“望月”过渡到“怀古”。一个“望”字,包含了诗人由今及古的联想,一个“忆”字,表明了诗人对与谢将军同游牛渚的怀念。C.诗人从谢尚与袁宏的交往中发现,对文学的爱好和对才能的尊重,可以打破身份地位的壁垒。他的思绪,又由过去回到现实,感叹自己也有卓然的文学才华,却无谢尚那

14、样的人赏识。D.尾联实写了自己离去的情景。在飒飒秋风中,片帆高挂,枫叶纷纷飘落,作者以秋色秋声,进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清的情怀。2.请赏析颔联“登舟望秋月,空忆谢将军”中“空”字的表达效果。答:略。十、(2021浙江模拟)阅读下面这首词,完成问题。御街行范仲淹纷纷坠叶飘香砌。夜寂静,寒声碎。真珠帘卷玉楼空,天淡银河垂地。年年今夜,月华如练,长是人千里。愁肠已断无由醉,酒未到,先成泪。残灯明灭枕头敧,谙尽孤眠滋味。都来此事,眉间心上,无计相回避。【注】真珠:珍珠。无由:无法。敧(q):倾斜,斜靠。都来:算来。1.下面理解有误的一项是(C)A.上阕的“寒”字兼写物境与心境,既写出秋夜

15、的凄寒,又衬托出词人孤寒的心境。B.“天淡银河垂地”一句,语言凝练,寥寥几字便勾画出秋夜辽远空旷的天宇。C.“残灯明灭枕头敧”通过细节刻画人物,“枕头敧”写出主人公悠闲自在的心境。D.“眉间心上”兼顾外在的表现和内心的感受,突出了思念之情对人折磨之深。2.从表现手法的角度,赏析“纷纷坠叶飘香砌。夜寂静,寒声碎”的表达效果。 答:运用了以动衬静的表现手法,寒风吹动落叶发出的细碎的声音,衬托出秋夜寒寂,烘托了诗人孤寂落寞的心境。十一、(2021济南模拟)阅读下面的诗歌,完成问题。夜坐张耒庭户无人秋月明,夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢,数叶迎风尚有声。【注】本诗写于苏轼一派哲宗绍圣遭难之时。张耒,北

16、宋文学家,苏门四学士之一。甘:甘心。1.下面理解有误的一项是(A)A.本诗前两句描写了庭院无人、秋月明朗、夜霜欲落等景物,渲染了恬静幽美的氛围。B.本诗后两句景中寓情,用残叶迎风尚有声响来抒发作者情思。C.本诗写秋风残叶,却不写其衰飒败落,而突出其不惧风寒的神韵。D.本诗运用了拟人的手法,将梧桐残叶拟人化。2.赏析“梧桐真不甘衰谢,数叶迎风尚有声”中“尚”字的妙处。答:示例:“尚”是“尚且”的意思,梧桐叶真的不甘心衰落凋谢,几片桐叶迎着西风还依然发出沙沙响声。托物言志,表达了作者即使遭遇困厄,也不消极沉沦的志向。十二、阅读下面的古诗,回答问题。二月四日作【注】宋陆游早春风力已轻柔,瓦雪消残玉满

17、沟。飞蝶鸣鸠俱得意,东风应笑我闲愁。【注】此诗作于淳熙八年(1181年),作者落职闲居家乡。1.对本诗理解和分析正确的一项是(B)A.全诗流露出了诗人纵情自然的闲适自得之意。B.诗人借轻柔之风、消残之雪、飞蝶鸣鸠描写了早春的景色。C.诗的第一句和第二句形成鲜明的对比,突出了诗人对早春的赞美和喜爱之情。D.第三句诗中“得意”二字,衬托出作者虽闲居在家却旷达乐观的心境。2.诗的后两句是点睛之笔,请自选角度赏析。答:运用拟人、对比的修辞手法,赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的情感。在“飞蝶鸣鸠俱得意”与“我”的“闲愁”的对比中,形象地写出了诗人失意苦闷的情绪。十三、(2021郑州模拟)阅读下面的诗歌,

18、回答问题。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移,山花红紫树高低。始知锁向金笼听,不及林间自在啼。1.下面理解有误的一项是(C)A.诗歌前两句写景:画眉鸟千啼百啭,一高一低舞姿翩翩,使得嫣红姹紫的山花更是赏心悦目。B.诗歌后两句抒情:看到那些关在笼里的鸟儿,真羡慕飞啭在林间的画眉鸟,自由自在,无拘无束。C.这首诗情景结合,寓意深远,反映了作者对闲适的大自然生活的向往。D.从全诗来看,这是咏物寄情的诗,也是一首含有深邃理趣的哲理诗。2.从表现手法的角度,结合诗歌的内容进行赏析。答:略。专项训练提能力一、1.A本题考查诗歌理解。A.有误,第一、二句展现出富于特色的边疆战场景色,并非秋天的美丽景象。2.【解析】

19、本题考查对重点字词的理解。“快走踏清秋”意为:奔驰快跑,踏碎这清冷的秋意。生动形象地表现了骏马奔驰,驰骋疆场的情态。本诗运用象征的手法,明写马,实写人,写自己。联系前句,“金络脑”是贵重的马具,象征马受重用,也象征着自己得到了朝廷的重用。“快走踏清秋”委婉地表达了自己得到朝廷的重用后,在这沙场之上纵马驰骋,为国杀敌的豪情壮志。答案:“快走”二字,是指飞快地跑,形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿,诗人借“快走踏清秋”表达了自己要在秋高气爽的疆场上驰骋建树功勋的愿望。二、1.D本题考查理解诗歌内容。D.有误,这首诗抒发了诗人感叹春光易逝,人生短促之愁情;也抒发了诗人看淡人生,从失意中得到解脱的思想感情

20、。2.【解析】本题考查对诗歌的理解与掌握。柳树由浅绿变深青,暗含春色已暮,梨花盛开满城漾白,也暗示盛极将衰,第一、二两句写景中满蕴了伤春之情。最后一句直抒胸臆,抒发了人生如寄之慨:因此不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。如果改首句为“桃花烂漫”,则第二句的“花满城”就是指桃花,语言鲜艳活泼,和“惆怅东栏一株雪”的忧伤基调不协调。所以不能改。答案:不同意。如果改首句的“梨花淡白”为“桃花烂漫”,“花满城”就当属桃花,那么第一、二句即咏桃花,不仅与题目无关,而且与咏梨花的“惆怅东栏一株雪”相互割裂。三、1.B描写的虽是肃杀凄凉的景象,但并不是哀景,而是对客观景色的描写,作者的心情也不是孤寂、哀愁,

21、而是对生活充满希望。2.【解析】本题考查诗歌情感分析。时令虽然是立冬了,但是从气象学的角度来讲,还没有到真正意义上的冬天。在风和日丽的午后,有时温度并不低,所以诗人有“小春此去无多日”的感叹。此时百花凋零,只有梅花独自开放,傲视群芳。不论在墙角,还是在院中,都会随着寒风给人们送来一缕淡淡的幽香。“何处梅花一绽香”,诗人用一个“何处”,留给人们无尽的联想空间。由此可见诗人心境淡然,享受着四季的来去和变化,表达了对生活的热爱。答案:“小春此去无多日,何处梅花一绽香”的意思是感觉春天才过去了没多久,不知哪里的梅花就绽放出香气了,诗人心境淡然,享受着四季的来去和变化,表达了对生活的热爱。四、1.C本题

22、考查对诗歌的理解。C.“以丰富的想象”错误,这里只是用了“比喻”的修辞。2.【解析】本题考查关于作者的理解。联系岳阳楼记,说明两篇文章有相似之处,此时需要找出两个作者的背景,他们都是被贬于此,范仲淹表达的是:虽身居江湖,心忧国事,虽遭迫害,仍不放弃理想的顽强意志,同时,也是对被贬战友的鼓励和安慰。而刘禹锡虽然和他不是一个朝代,但都是被贬,却不放弃自己,都拥有伟大的情怀和高尚的气度。答案:虽然此时刘禹锡是被贬于此,但是他并没有因此颓废,而是观察生活中的美好,写下优美的诗句,可以看出他壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。五、1.D本题考查诗歌的写作技法、内容、意境、思想感情等多个方面的能力。D项尾联采

23、用的是直抒胸臆,有误。2.漠漠:水汽迷茫的样子。冥冥:天色昏暗的样子。“漠漠”“冥冥”生动形象地展现了水汽迷茫和天色昏暗的景象,渲染出浓浓的离愁别绪,使感情更加缠绵浓重;同时也为诗歌增添了音韵美。 六、1.D本题考查诗歌的情感把握,D项尾联“到帝乡”表达的是作者入仕做官的情形,而“梦渔樵”则是表达了作者渴望归隐的情绪,这是作者矛盾心理的反映,而不是自豪与得意。而作者的这份情感在诗歌中表现得比较含蓄,不是很直白的。2.示例一:运用了拟人的手法。不经意间,天上的残云向太华山徐徐飘去,点点夜宿潼关驿楼自有瓢酒飘香,疏雨随风洒落在中条山上。生动形象地写出残云、疏雨对太华山、中条山的依恋,写景壮阔、意趣

24、盎然;表现出初见潼关之景的喜悦之情和诗人开阔的胸襟。示例二:运用了化静为动的手法。不经意间,天上的残云向太华山徐徐飘去,点点夜宿潼关驿楼自有瓢酒飘香,疏雨随风洒落在中条山上。诗人用“残云的归”来点染华山,用“疏雨的过”来烘托中条山,静中有动,意趣盎然。表现出了初见潼关之景的惊喜之情和诗人开阔的胸襟。示例三:借景抒情。不经意间,天上的残云向太华山徐徐飘去,点点夜宿潼关驿楼自有瓢酒飘香,疏雨随风洒落在中条山上。借“残云聚集在高耸的华山,秋雨洒落到中条山上”的壮阔之景,写出初见潼关之景的惊喜之情和诗人开阔的胸襟。七、1.C本题考查分析理解诗歌内容、感情及表现手法。月夜是唐代大诗人杜甫创作的一首五律,

25、是作者被禁于长安时望月思家之作。此诗借助想象,抒写妻子对自己的思念,也写出自己对妻子的思念。C.有误,颈联写想象中的妻子望月长思,充满悲伤的情绪。2.【解析】本题考查诗歌的炼字。先理解诗歌的首联和颔联的意思:今夜里鄜州上空那轮圆月,只有你在闺房中独自遥看。远在他方怜惜幼小的儿女,还不懂得你为何思念长安?“独看”属于虚写,是杜甫在长安遥望故乡,思念妻子儿女,却想象妻子在鄜州望月,思念诗人,并用儿女的不懂来反衬妻子的思念之情。实际是作者望长安月,强烈思念亲人的写照。诗人表达的含蓄委婉,且情谊深沉。答案:“独看”一词写出了妻子在鄜州望月思念自己的情景。作者借用想象,委婉含蓄地表达了自己在长安“独看”

26、明月对妻儿的深切思念。八、1.C本题考查诗词内容理解。C.颈联是作者“素负志节”的自白。“观书老眼明如镜,论事惊人胆满躯”,表明自己惯于观书的老眼,明如宝镜,有知人之明。自己在论事方面,有胆有识,敢于挺身而出,仗义执言,不像他人那样畏首畏尾,顾虑重重。夸赞的是自己,不是夸赞部下。 2.你去后鹏程万里为国效力,我不妨风雨破庐贫困终生。前一句写诗人祝愿部下鹏程万里,直上青云,抒发了一位久经沙场的大将对部属的关爱与惜别之情;后一句化用杜甫“吾庐独破受冻死亦足”的典故,写只要被送的壮士有广阔的前途,将来能为国家效忠宣劳,即使自己遭受政治上的挫折,在风雨交加的日子里,忍受“吾庐独破”的困厄生活也心甘情愿

27、,可见诗人为国效忠、先公后私的高尚爱国情怀。九、1.C本题考查对文章内容的理解与分析。A.“牛渚西江夜,青天无片云”是从大处着墨写天空,不是“细处”;B.“登舟望秋月,空忆谢将军”说明诗人没有与谢将军同游过;D.尾联“明朝挂帆席,枫叶落纷纷”是想象明朝离去的情景,是虚写。2.【解析】本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析,要在把握诗文内容的基础上,结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。这类试题涉及古诗的“炼字”技巧。采用答题格式是:先解释词语的意思,再结合诗句分析表达的内容,最后写其表达效果。诗句“登舟望秋月,空忆谢将军”中的“空”字是“白白地、无用地”的意思,强调对谢将军的怀念是毫无用处的。这个

28、“空”字统领了颈联的内容“我”也能像袁宏那样高吟好诗,可是没有谢尚那样的人来说,感慨当世不再有谢将军那样的爱才识才之人来赏识“我”,强烈地抒发了作者的知音难觅、怀才不遇的感慨。答案:空,没有结果,白白地。颔联的意思是:“我”登上小舟抬头仰望空中的一轮秋月,白白地回忆起东晋的谢尚将军。生动形象地写出了诗人对自己才华卓著却无人赏识的苦闷,抒发了知音难觅、怀才不遇的感慨。十、1.C本题考查诗词的情感。诗中“残灯明灭枕头敧”通过细节刻画人物,但“枕头敧”并未写出主人公悠闲自在的心境,而是着重表现词人的愁绪,借助“敧斜”的“枕头”,使“愁”显得更加形象具体了。2.【解析】本题考查诗歌表现手法的赏析。词人

29、先从落叶写起。枯黄的落叶轻盈地落在地上,声音轻而细碎,然而词人仅凭耳朵就能听到这些轻细的声音,说明词人的内心极度孤寂,也反衬了夜的寂静,用了以动衬静的手法。“寒声碎”一句,词人意在告诉读者这细碎的声响不仅带着寒冷的秋意,更传达着他落寞的心境。因此,词人通过对听觉上秋声和视觉上秋色的描绘,渲染出秋夜寒寂的景象,为全词奠定了悲凉的基调。答案:示例一:运用了以动衬静的表现手法,寒风吹动落叶发出的细碎的声音,衬托出秋夜寒寂,烘托了诗人孤寂落寞的心境。示例二:运用了视听结合的表现手法,“纷纷坠叶飘香砌”是视觉描写,“夜寂静,寒声碎”是听觉描写,通过纷纷飘落在石阶上的树叶和寒风吹动落叶发出的声音,渲染出秋

30、夜寒寂的景象,烘托了诗人孤寂落寞的心境。十一、1.A本题考查对诗词意境的理解。前两句庭院无人、秋月明朗、夜霜欲落等意象渲染的是一种寂静冷清的氛围。2.【解析】本题考查诗词的炼字。诗歌第三、四句“梧桐真不甘衰谢,数叶迎风尚有声”。这时,诗人独坐室内,静听秋声,不免神驰千里,情骛八极。他从稀稀落落的残叶声中,听出了刚强的抗争精神、强烈的生命力,从而心灵受到震动,被带进了对人生哲理深邃而渺远的思考之中。当霜风凄紧之时,几叶寒桐迎风抖动,铮铮有声,多么扣人心弦。“尚”字紧扣上句而来,表明这数片寒叶在寒风中仍不甘心凋零,同时还暗示诗人内心的倔强之态。答案(示例):“尚”是“尚且”的意思,梧桐叶真的不甘心

31、衰落凋谢,几片桐叶迎着西风还依然发出沙沙响声。托物言志,表达了作者即使遭遇困厄,也不消极沉沦的志向。十二、1.B本题考查诗词内容以及对主旨的理解。A.这首诗写于作者落职闲居家乡时,“东风应笑我闲愁”形象地写出诗人落职闲居的苦闷。理解为“纵情自然的闲适自得之意”不正确;C.诗的第一、二句描写早春的景色,没有“鲜明的对比”。描写春景,为下文抒发自己的失意苦闷情绪蓄势,理解为“诗人对早春的赞美和喜爱之情”不正确;D.第三句诗中“得意”二字,形容的是“飞蝶鸣鸠”,反衬自己落职闲居的苦闷。2.【解析】本题考查赏析诗句。拟人、对比的修辞手法。“飞蝶鸣鸠”“得意”,东风“笑”,拟人的修辞手法,赋予“飞蝶鸣鸠

32、”和“东风”以人的情感。“飞蝶鸣鸠”“得意”与“我”“闲愁”形成鲜明的对比,突出了诗人的失意苦闷情绪。衬托的写法。春天来临,蝴蝶飞舞,斑鸠鸣唱,无限生机,而诗人因落职闲居家乡,大好的春景在诗人眼里竟是“笑”我闲愁。“飞蝶鸣鸠”的“得意”,反衬此时诗人心中的失意苦闷。答案:示例一:运用拟人、对比的修辞手法,赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的情感。在“飞蝶鸣鸠俱得意”与“我”的“闲愁”的对比中,形象地写出了诗人失意苦闷的情绪。示例二:运用衬托的写法。以“飞蝶鸣鸠”的“得意”,反衬此时诗人心中的失意苦闷。十三、1.C本题考查对诗歌内容情感的把握。这首诗借咏画眉以抒发自己的性灵,情景结合,寓意深远,反映

33、了作者对自由生活的追求和向往。C项“反映了作者对闲适的大自然生活的向往”是不准确的。2.【解析】本题考查对诗歌表现手法的赏析。本诗写画眉实是写自己,画眉鸟的百啭千啼表达的是归隐山林、不受羁绊的心曲。看山花烂漫、叶木葱茏,管什么金带紫袍。无限的欣喜快慰如山间清流泻出,洗尽俗尘,只余下悦耳的音韵流转。运用了对比手法:前两句(写自由自在,任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼,失去了自由的画眉)构成对比,表达了作者对自由生活的追求和向往。答案:作者用对比的手法描写画眉鸟。这才明白以前听到那锁在金笼内的画眉叫声, 远比不上悠游林中时的自在啼唱。 将前两句写画眉鸟自由自在,生存环境美好与后面“锁向金笼”形成对比,表达了对自由的赞美之情和对束缚个性的憎恶之意。