宁夏2022年中考语文复习训练-专项训练第三部分专题十一 议论文阅读.docx
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1、一、阅读下面文章,完成问题。发扬“三牛精神”向守俊中华文化传统语境里,“孺子牛”“拓荒牛”“老黄牛”,是家喻户晓的美好形象,蕴含着中国人民自强不息、砥砺奋进的精神密码。当前,全面建设社会主义现代化国家迈向新征程,广大党员干部要发扬“三牛精神”,永远保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲,勤奋耕耘开新局。发扬孺子牛精神,为民服务。中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。党员干部要坚持把“为人民服务”作为工作的出发点和落脚点,把默默付出作为实现人生价值的通途,以功成不必在我、成功必定有我的气魄,把群众关心关切的事办好。发扬拓荒牛精神,创新发展。没有一点闯的精神,没有一点“冒”的精神
2、,没有一股子气呀、劲呀,就走不出一条好路,走不出一条新路。上世纪,百万青年上山下乡,把一片片莽莽荒原建成中华粮仓;经过40多年探索发展,深圳从一个小渔村蝶变成国际大都市社会主义建设新征程上,党员干部要充分解放思想,以人民期盼作为出发点,谋前人不曾谋;以群众关切为着手处,换立场改角度,想前人不敢想,才能闯出新路子来。发扬老黄牛精神,艰苦奋斗。艰苦奋斗是我们党鲜明的底色,是党发展壮大的重要保证。当前,乡村振兴业已擘画、“十四五”全面启航,广大党员干部要发扬“不待扬鞭自奋蹄”的老黄牛精神,以坐不住的危机感、慢不得的紧迫感,保持一往无前的劲头,不断攀登事业高峰。永葆初心、乘风破浪,以“宝剑锋从磨砺出”
3、的作风,做艰苦奋斗的“老黄牛”。无论是革命时期过草地、翻雪山时的“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”,还是小康建设征途中的“立下愚公移山志,脱贫攻坚奔小康”,艰苦奋斗一直以来都是我们党的优良传统。广大党员干部要发扬“艰难困苦,玉汝于成”的“老黄牛”精神,克己奉公、为民奉献,久久为功、接续奋斗,一棒接着一棒跑、一茬接着一茬干,在乡村振兴,推动高质量发展中,做埋头苦干的“老黄牛”,为民服务的“实干家”,艰苦奋斗的“先行者”,披荆斩棘,再创辉煌。“胸怀千秋伟业,恰是百年风华。”站在“两个一百年”的历史交汇点,让我们发扬新时代的“三牛精神”,以只争朝夕的拼劲、不负韶华的闯劲,为奋斗“十四五”开启新征程贡
4、献自己的力量。(原文有改动)1.下列对文章内容理解有误的一项是(B)A.广大党员干部要发扬“三牛精神”,所谓“三牛”是指“孺子牛”“拓荒牛”“老黄牛”。B.作者在论述发扬孺子牛的精神时,着重强调了“以群众关切为着手处,换立场改角度,想前人不敢想,才能闯出新路子来”这一命题。C.文章第段和第段多处引用名诗名句,生动形象地阐释了“老黄牛”精神的丰富而深刻的内涵。D.文章最后一段提出希望并呼应开头:让我们发扬新时代的“三牛精神”,为奋斗“十四五”开启新征程贡献自己的力量。2.本文结构完整,论证严密。请梳理文章的论证结构,完成下面的表格。3.简要分析文章标题的作用。答:略。4.指出文中画线句子的论证方
5、法及作用。上世纪,百万青年上山下乡,把一片片莽莽荒原建成中华粮仓;经过40多年探索发展,深圳从一个小渔村蝶变成国际大都市答:这句话运用举例论证,列举青年上山下乡建中华粮仓、深圳由小渔村变成大都市的例子,有力地论证了“发扬拓荒牛精神,创新发展”的分论点。二、阅读下面文章,完成问题。理直何必气壮张勇理直气壮看上去好像没什么不好,我有理呀,怎么就不能气势足一点呢?别忘了,我们老祖宗还有一句话呢有理不在声高,得理还须饶人。如果是对待敌人,对待那些居心叵测的小人,我们当然要“理直气壮”。现实中,这样深仇大恨的对立毕竟很少。洪应明在菜根谭中指出:“人之短处,要曲为弥缝,如暴而扬之,是以短攻短;人有顽固,要
6、善为化诲,如忿而疾之,是以顽济顽。”因此,发现了别人的不足,理直气壮地直接指出,不如理直气和地巧妙指出。后者既容易被人接受,也能够体现出批评者的涵养和气度。人人都爱听好话,谁也不愿挨批评。既然如此,批评就成为一项高难度的技术活,有技术的人会做得很好,既达到了批评的目的,又让对方乐于接受,使良药不苦口、忠言不逆耳。著名教育家陶行知先生当年任育才学校的校长时,亲眼看到一名男生用砖头砸另一名同学,遂将其制止,并责令他到校长室接受批评。陶先生回到办公室,见男生已在等候。陶先生掏出一块糖递给他说:“这是奖励你的,因为你比我按时到了。”接着又摸出一块糖给他:“这也是奖励你的,我不让你打同学,你立即住手,说
7、明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说:“据了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭着说:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我们谈话也该结束了。”学为人师,行为世范,陶行知先生不愧为人民教育家,在批评这件事上,没有理直气壮、盛气凌人,技术含量相当高。俄国作家车尔尼雪夫斯基说:“既然太阳也有黑点,人世间的人和事就更不可能没有缺陷。”面对他人的错误,我们不宜死揪不放,不依不饶,而要辩证地、全面地分析问题,这样说出来的话才具有客观性、公正性,从而更好地评价人。明代思想家吕坤说:“
8、心平气和,而有强毅不可夺之力。”可见,和气是一种力量,是一种直抵心灵的力量,而那种盛气凌人靠粗暴打压的力量,根本无法与之相提并论。理直不必气壮,这需要有一颗宽容之心,得饶人处且饶人,需要有一种自律自我控制的修养。义正需辞婉,理直也语柔,这不但是一种宽容与谦让,更显示了一种风度与涵养,能够让你有一个更为和谐友好的人际氛围。1.下列对文章内容理解有误的一项是(B)A.文中第段洪应明的话告诉我们:发现别人的短处,不要以短攻短,以顽济顽,要巧妙指出。B.本文第段举陶行知批评教育学生的例子,主要是为了说明他是一个学为人师、行为世范的人民教育家。C.面对他人的错误,我们要辩证、全面地分析,才能做出客观、公
9、正的评价。D.本文告诉我们,要想创造一个和谐友好的人际环境,就应该有一颗宽容之心,得饶人处且饶人,真正做到理直不必气壮。2.本文结构完整,论证严密。请梳理文章的论证结构,完成下面的表格。3.选文第段中画线句子运用了哪种论证方法?有什么作用?答:运用道理论证,引用明代思想家吕坤的话,论证了“和气是一种力量,是一种直抵心灵的力量”的分论点,更有说服力和权威性。4.理直不必气壮,请你结合生活学习实际事例,谈谈如何才能做到这一点及其意义。答:理直不必气壮,这需要有一颗宽容之心,需要有一种自律自我控制的修养。义正需辞婉,理直也语柔。一次我错怪了妈妈,妈妈语重心长地跟我谈心,让我感受到这不但是一种宽容与谦
10、让,更显示了一种风度与涵养,让我感受到家庭氛围的和谐民主。三、(2021吴忠模拟改编)阅读文章,回答问题。在劳动中淬炼成长让青少年在动手实践、出力流汗中播撒崇尚劳动的种子,在接受锻炼、磨炼意志中涵养艰苦奋斗的精神,真正理解人间万事出艰辛。尚书有云:“不知稼穑之艰难,乃逸乃谚。”的确,没有挥洒过劳动的汗水,没有体会过劳动的艰辛,就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值。环顾我们周边,青少年“不识稼穑”的现象,并不罕见。因为“课业忙”“不重视”等原因,他们少有机会走进“实践的课堂”,难以对现实中的劳动有更多切身的体验和感受,一定程度折射出劳动教育淡化、弱化的现实。有人也有疑问,智能化时代加速到来,
11、还有必要提倡劳动教育吗?其实,劳动教育对于人生的成长来说,不仅意味着劳动技能的提升,更意味着劳动精神的培育。从农耕社会“耕读传家久”的传统,到现代社会“劳动创造幸福”的箴言,时代在变,劳动的形式在变,但劳动的精神内核始终未变。伟大出自平凡,平凡造就伟大。很多时候,给我们最深感动的,正是那些最平凡的劳动者。疫情期间,武汉环卫工人李兰萍凌晨4点就起床工作,“干干净净,大家才不害病”;武汉江岸区车站街派出所的警察范靖,在夜以继日加班加点的同时,还自费给自己联系的困难群众送去粮油肉菜,“困难时刻要站在他们身边”;快递小哥朱红涛成为“流动的风景”,他不仅送包裹,还当社区采购员,“只要我们还在跑,武汉就不
12、会停下来”在他们身上,“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的道理是如此生动。这样的劳动精神,让人拥有面对困难的勇气、冲破黑暗的力量,是我们每个人都应汲取的成长养分,也是我们的国家能够一次又一次穿越风雨的精神动力。劳动教育是人生的“必修课”,但让它从课程表上的一种价值召唤真正成为砥砺成长的广阔天地,可能还有很长的路要走。不让劳动教育流于形式,尤需社会、学校、家长齐心协力创造更多有利条件,让青少年真正走进生活的课堂、走进劳动的现场,在扎根大地的劳动中,展现风采、感受快乐、实现成长。(张凡/文,有删改)1.下列对文章内容的理解有误的一项是(C)A.第段引用尚书中名言作为道理论据,从反面
13、指出忽视劳动的危害。B.第段将引用农耕社会的传统与现代社会的箴言,说明自古至今劳动的精神内核始终未变。C.第段指出因为智能化时代加速到来,所以我们可以忽略劳动技能,但要关注培育劳动精神。D.第段采用总分总的结构形式,从个人到国家,阐述了具有劳动精神的必要性和重要性。2.本文的中心论点是什么?答:要让学生在劳动中淬炼成长。3.请分析本文的写作思路。答:文章首先提出要让青少年在劳动中真正理解人间万事出艰辛;然后通过引用尚书、列举平凡劳动者的实例,阐述了劳动教育的必要性;最后向社会、学校、家长发出倡议:让劳动教育成为人生的“必修课”。4.请结合全文简要分析,为什么要对青少年进行劳动教育。答:略。四、
14、(2021石嘴山模拟)阅读文段,回答问题。跑好人生弯道运动,是我工作之余的主要消遣方式之一。因此,对于各类体育赛事,我总是特别关注。在观看各类跑步比赛中,我发现这样一个现象:弯道是很多运动员的一个关键点,或者称其为转折点更为确切不是在弯道上超越别人,就是被别人超越。个中原因固然与不同跑道在弯道上的弧度大小有关,但也与个人的心态和技能有关。在直道上,每个人都会竭尽全力奔跑,可以说,个人实力决定一切。而在弯道上奔跑,则要在拼尽全力的同时,努力掌握好两个平衡:心理平衡和身体平衡。谁掌握得好,掌握得巧,谁就有机会实现反超。漫漫人生路,其实我们很多时候也在跑弯道,跑各式各样的弯道。既有情感的弯道,也有生
15、活的弯道,更有事业的弯道。至于其弯曲弧度,更是千差万别。有的仅仅是一个不很明显的弯儿,有的则可能是颇显突兀的大弯;有的可能老远处就有很扎眼的弯道标志,有的则可能直到转折处也没有任何提醒。在人生的弯道上奔跑,调整好心态往往比学会奔跑的技能更重要。一个人之所以在人生的弯道上落伍,抑或停滞不前,其原因不外乎两点:一是害怕弯道,平时跑直道顺风顺水惯了,不敢面对,或不想面对挫折,第一时间就被自己打败了;二是过分轻视弯道,总认为不就是多了几个弯儿吗?不能随机应变,依旧用跑直道的方式去跑弯道,其结果不言而喻往往会因为自己掌握不好平衡而减速,甚至跌倒。在人生的道路上,我们只有在直道上竭尽全力,在弯道上用心用力
16、,所追逐的前方的梦想才可能早日成真。1.以下对文章内容的理解有误的一项是(B)A.文章从生活的现象引出论题,使说理浅显易懂。B.在弯道上,每个人都会竭尽全力奔跑,可以说,个人实力决定一切。C.第段强调跑好人生的弯道要讲究方式方法。D.在人生的道路上,“在直道上竭尽全力,在弯道上用心用力”同等重要。2.简要说一说文章题目的妙处。答:用比喻的手法把人生的挫折、机遇比作是“弯道”,巧妙、新奇。题目提出了中心论点。3.举例分析本文主要运用的论证方法及作用。答:本文主要运用比喻论证的方法。例如第两段,把人生的挫折、机遇等比作是人生的弯道,并强调人生处处有弯道,在弯道上要调整好心态,跑出精彩的人生。这样说
17、理生动形象,浅显易懂。4.分析本文的论证思路。答:略。五、(2021银川模拟改编)阅读文章,回答问题。在读诗读人中感受万千气象莫砺锋 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是前人留给我们的宝贵精神遗产,需要好好继承发扬。其中最重要的一部分就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求,这是传统文化的核心精神,是五千年文明史中蕴含的正能量。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍,便是传统文化精神的重要载体。然而古籍汗牛充栋,应该从何入手呢?我首先推荐中国古典诗歌,也即从诗经楚辞开始的中国古典诗歌。 古诗是古人心声的真实记录,是展现先民人生态度的可靠文本,正如清人叶燮所说:“诗是心声,不可违心而出,亦不能违
18、心而出故每诗以人见,人又以诗见。”读诗就是读人,阅读那些长篇短什,古人音容笑貌如在目前,这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说:“有第一等襟抱,第一等学识,斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统,就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择,凡是公认的大诗人,往往都是具备“第一等襟抱”的人物,其作品必然也是第一等真诗,从中可以感受真实心跳和脉搏,从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从诗经楚辞到明清诗词,都具有很高的阅读价值,如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素,唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。 唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值?我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌
19、有一个最古老的纲领,就是“诗言志”。到了西晋,陆机在文赋中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系,但是初唐孔颖达在左传正义中说得很清楚:“情志一也。”情志就是指一个人的内心世界,包括对生活的感受和思考,也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离,因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐,比如对真善美的追求,比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美,唐宋人如此,现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天,启发我们更细致地品味人生意义和美感。 当然,唐诗宋词对于现代人的最大意义,是其中的典
20、范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物,其诗中蕴含强大精神力量。与李白齐名的杜甫,以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作,为安史之乱前后唐帝国由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神,是儒家思想积极因素的艺术表现,也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晩唐以来词专写艳情的局限,他大量写作抒情述志、咏史怀古等题材,使词从音乐歌词向抒情诗转变,在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋,时代动荡引起词坛风气的巨大变化,以辛弃疾为首的爱国词人把
21、爱国主义主题变成当时词坛的主旋律,他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风,并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。 总的来说,李、杜、苏、辛的作品,不仅具有极高的审美价值,而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品,可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染,这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样,“随风潜入夜,润物细无声”。古代文学经典作品流传至今的意义并不是专供学者研究,它更应该是供大众阅读欣赏,给予精神滋养。严肃深奥的学术论著只在学术圈产生影响,生动灵活的讲解或注释解说却能将古典名篇引入千家万户。如果说唐诗宋词是一座气象万千的名山,我愿意当一位站在山口的导游,来
22、为游客们指点进山路径与景点分布。(选自人民日报,2019年12月17日,有删改)1.下面对文章内容的理解有误的一项是(D)A.第段在简要分析中华优秀传统文化价值的基础上,作者提出可以从中国古典诗歌入手,了解传统文化精神。B.第段引用清人叶燮的话是为了论证“古诗是古人心声的真实记录,是展现先民人生态度的可靠文本”。C.全文以总分总的结构形式有力论证了“我们要以唐诗宋词为首选对象阅读古代典籍,继承和发扬中华优秀传统文化”这一中心论点。D.文章内容充实,论证有力,恰当地运用举例论证、引用论证和正反对比论证,深入细致地剖析了论点。2.作者为什么认为唐诗宋词是我们领会传统文化精神的首选阅读对象?答:唐诗
23、宋词的内容跟现代人没有距离,能够引发读者的共鸣,其典范作品所表达的情感、思考和价值判断传递到今天,能启发我们更细致地品味人生意义和美感;唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远教育作用。3.分析第段画线句所用的论证方法及其作用。答:运用举例论证。举杜甫诗作特点的例子,具体论证唐诗宋词中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远教育作用,具有说服力。4.如果为第段再补写一个论据,还可以选哪一个诗(词)人?请简要分析。答:示例:王维的边塞诗都是壮阔飞动之作。或歌咏历史人物的侠义精神,或愤慨于才士坎坷不遇的不合理现象,或反映封建政治的某些阴暗面,或讽刺权贵形象鲜明,笔
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