江西省2022年中考语文总复习强化训练-板块一专题二词语(成语)运用.docx

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1、课后强化训练(二)词语(成语)运用授课提示：对应学生用书第115页1在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是()这水很平凡，既没有小溪之水的_，也没有江海之浪的_，更没有飞流直下三千尺的壮阔，它只是_、年复一年地流淌，不紧不慢，不追不赶，_。A娇贵粗犷翻来覆去波澜不惊B娇媚粗鲁翻来覆去无忧无虑C娇媚粗犷周而复始无忧无虑D娇贵粗鲁周而复始波澜不惊解析：本题考查词语的选用。“娇贵”指(物品)贵重而容易损坏，据此排除A、D项。“粗犷”指粗豪；豪放。“粗鲁”指粗暴鲁莽，含贬义。据此排除B项。答案：C2在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是()无奈苦恼的我，走向阳台，看着阳台上的三

2、角梅，我的手指_着花叶，_着那些为迎接春天而绽放的花朵。我不知道未来将有什么_发生，当时的我，经过数个星期的纠结、苦恼，已经_了。A抚弄搓捻奇特疲倦不堪B搓捻抚弄奇特怒不可遏C抚弄搓捻奇迹怒不可遏D搓捻抚弄奇迹疲倦不堪解析：本题考查词语的选用。“奇特”指跟寻常的不一样；奇怪而特别。这是一个形容词，不符合语境，据此排除A、B项。“怒不可遏”意思为愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。不合语境，据此排除C项。答案：D3在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是()把两篇文章拿在手里_地看了一遍又一遍，不禁_失笑，又欣慰一笑。终于，_：一篇成熟的文章不是在千差万别的观点迷宫中迷失自己，而是应在_

3、的基础上有自己鲜明的观点。A翻来覆去哑然恍然大悟借鉴B翻来覆去茫然灵机一动模仿C颠三倒四茫然恍然大悟借鉴D颠三倒四哑然灵机一动模仿解析：本题考查词语的选用。“翻来覆去”指一次又一次；多次重复。“颠三倒四”形容说话、做事错乱，没有次序。据此排除C、D项。“恍然大悟”指忽然间明白过来。“灵机一动”指迅速想出办法。据此排除B项。答案：A4在下面一段文字横线上依次填入词语，全都恰当的一项是()它虽然没有黄山那样宏伟的_，但它曲折幽深，好山好水_，游人在此又可_另一种自然之美，置身其中使人_。A气势相得益彰领会目眩神迷B气魄相得益彰领略心旷神怡C气魄交相辉映领会目眩神迷D气势交相辉映领略心旷神怡解析：本

4、题考查词语的选用。“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处；“交相辉映”指(各种光亮、彩色等)相互映照。据此排除C、D项。“目眩神迷”形容所见情景令人惊异；“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。据此排除A项。答案：B5在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是()梅兰芳先生是京剧最锐意的改革者，他的戏从不_，每部作品都有大尺度创新。20世纪初，梅先生排演了大量的新剧目，在京剧唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装上均_，他_上海文明戏在新式舞台、灯光、化妆等方面的手法，应用到他的_中去。A因循守旧独树一帜吸收创作B按部就班亦步亦趋吸收制作C因循守旧独树一帜发挥制作D按部就班亦步亦趋发挥创

5、作解析：“因循守旧”指不求变革，沿袭老的一套；“按部就班”指按照一定的条理，遵循一定的程序。此处与“创新”相对，应选“因循守旧”，排除B、D两项；“独树一帜”指单独树立起一面旗帜，指自成一家；“亦步亦趋”比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。此处指梅先生在京剧唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装上的风格独特，自成一家，应选“独树一帜”；“吸收”指物体把外界的某些物质吸到内部；“发挥”指把内在的性质或能力表现出来。此处指梅先生在京剧中融入了上海文明戏的特色，应选“吸收”，排除C项。答案：A6在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是()一个人如果_，就放他去菜市场，

6、他会重新_对生活的热爱。在这里，你会发现一个生龙活虎的世界，买菜的大多数主妇，为_一日三餐的性价比，使出浑身解数，在这里“智斗”一番。有个相声段子就巧妙地拿“菜市场”说事：“生活就是大白菜，扒了一层又一层，内容丰富，层出不穷。”既通俗易懂，又让人_。A穷途末路萌发退却叹为观止B走投无路激发退却忍俊不禁C穷途末路激发提升叹为观止D走投无路萌发提升忍俊不禁解析：“穷途末路”形容无路可走；“走投无路”形容处境极端困难，此处指人的处境，应选“走投无路”，排除A、C两项；“萌发”比喻事物发生，指从无到有，“激发”指刺激使奋发，指本来就有，此处根据前空所选的“走投无路”，可知应是从无到有的情况，故应选“萌

7、发”，排除B项。答案：D7在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是()把诗歌、书法、绘画、篆刻完美_起来，一幅传统的文人画才算完备。诗、书、画、印_又互相映衬，令人回味无穷。从唐宋开始，这种创作特色为画家和欣赏者所_接受，其对中国画的发展有着深远影响，当代水墨写意画正是与传统文人画_的。A结合相辅相成普遍一以贯之B区别各得其所广泛一以贯之C结合各得其所普遍一脉相承D区别相辅相成广泛一脉相承解析：“结合”指人或事物间发生密切联系，“区别”指把两个以上的对象加以比较，认识它们不同的地方，此处结合空前、空后的“完美”“起来”两词可知，用“结合”更恰当，排除B、D两项；“相辅相成”指互相补充

8、，互相配合，“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿，此处依据后文“又互相映衬”可知，用“各得其所”更恰当，排除A项。答案：C8在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是()窗花其实就是人们司空见惯的剪纸，这些看上去平平常常的人物鸟兽花草的图案，每一个都_着悠远的历史传说和兴旺发达的朴实_。美妙的窗花，把男男女女、老老少少美好的梦想_展示出来了。看一眼这些红艳艳、绿茵茵、紫溜溜的窗花，就让人心里_的。A携带希冀惟妙惟肖喜滋滋B携带愿景惟妙惟肖甜蜜蜜C传递愿景跃然纸上喜滋滋D传递希冀跃然纸上甜蜜蜜解析：“携带”指随身带着，“传递”指由一方交给另一方；辗转递送，此处指窗花自身所带有的属

9、性，应选“携带”，排除C、D两项。“希冀”指希望，“愿景”指所向往的前景，此处结合语境，形容的是人们对未来的美好期望，应选“愿景”，排除A项。答案：B9在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是()发掘中国之美。“欲扬其美，必知美之所在”。五千年_的中华文明_了取之不竭的故事宝藏，不忘初心、砥砺奋进的当代中国喷涌着数不尽的故事源泉。中华文化的_、中国特色社会主义的勃勃生机、中国梦征途的蹄疾步稳、中国人民的勤劳智慧，_成中国故事的丰富内涵。A承上启下孕育博学多才凝结B薪火相传培育博大精深描绘C承上启下培育博学多才描绘D薪火相传孕育博大精深凝结解析：“薪火相传”比喻师生传授，学问和技艺一代

10、代地继承下去，也比喻种族、文化等代代相传，“承上启下”指接续上面的并引起下面的，此处指五千年的中华文明，应选“薪火相传”，排除A、C两项。“孕育”比喻既存的事物中酝酿着新事物，“培育”为培养之意，此处形容中华文明与中国故事，后者应该是酝酿于前者之中的，故选“孕育”，排除B项。答案：D10在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是()读书让我们知道了天地间很多_，我们就不敢用_的眼神睥睨天下。读书很多时候是和已故的人打交道，你在书籍里看到了无休无止的时间_，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，_地轻轻说出的时候，你比任何时候都更美。A秘密目

11、空一切流动实事求是B奥秘目空一切流淌恰如其分C秘密妄自菲薄流淌实事求是D奥秘妄自菲薄流动恰如其分解析：“奥秘”指深奥的尚未被认识的秘密，“秘密”指秘密的事情，此处根据句子中的“天地间”可知，应选“奥秘”，排除A、C两项；“目空一切”指一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起，含贬义，“妄自菲薄”指过分地看轻自己，此处根据句子中的“睥睨天下”可知，应选择“目空一切”，排除D项。答案：B11在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是()被困郑州地铁5号线隧道内的乘客安全_；消防员暴雨中组成人墙营救幼儿园校车；人民子弟兵星夜驰援特大暴雨_河南，大雨无情人有情，各级党委、政府迅速行动，全省

12、各地_排除险情，在疾风骤雨中筑起了守护平安的_，奏响了抗击灾情的昂扬乐章。A疏散突袭众志成城铜墙铁壁B分散突袭志同道合固若金汤C疏散突击志同道合铜墙铁壁D分散突击众志成城固若金汤解析：“疏散”指把密集的人或东西散开，分散；“分散”指散在各处，不集中。由文段“隧道内的乘客”可知，第一空应该填“疏散”，排除B、D两项。“突袭”指突然袭击。“突击”指集中兵力向敌人防御阵地猛烈而急速地攻击。结合第二空前“特大暴雨”可知，此处应选“突袭”，排除C项。答案：A12下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A投票结果一出来，众人都傻眼了，面面相觑，谁也没预料到会是这个结果。B这种漂亮的衣服有个特性，只有不称职的或蠢得不可救药的人，才看不见这衣服。C他博学多闻，口才绝佳，他在朋友中经常给人一种咄咄逼人的气势，让人敬佩！D清香扑鼻的新茶配上甘醇清冽的山泉，果然相得益彰，不同凡响。解析：“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，与此处的语境不符。答案：C