湖南省国防科大附中2019年9月七年级第一次教学质量检测联考语文试卷(含答案).docx

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1、2019年9月七年级第一次教学质量检测联考语文试卷时间：120 分钟 满分：120 分一、积累与运用（共 26 分） 1.下列各项词语的注音及字形全对的一项是（ ）（2 分） A.酝酿（ling） 箫瑟 卖弄（nng） 干涩 B.抖擞 黄晕（yn） 键壮 应和（h） C.花枝招展 棱镜（lng） 贮蓄（ch） 澄清 D.娇媚 地毯（tn） 粗犷 水藻（zo） 2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项（ ）（2 分） A.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 B.经过一个多月的暑假，同学们重新莅临学校，开始新的学习。C.同学们，一年之计在于春。我们正当青春年少，要珍惜这大好时光，努力学习。 D

2、.但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。 3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A.大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。 。 B.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。 C.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 D.通过对第一单元课文的学习，我明白了亲情的美好和可贵。 4.依次填入下面段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2 分） 我爱这迟来的春天，因为这样的春天不是依节气而来的，_ ，_ 。_ 。 _ ，直到把冰 与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 也就是说，北国

3、的春天，是一点一点化开的。而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏。 它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛。 曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。 A. B. C. D.5.下列古诗句不是描写春天景色的一项是（ ）（2 分）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 D.随风潜入夜，润物细无声。 6.古诗词默写填空。（6 分） （2）观沧海一诗中，描写草木景色的句子是_，_。 （2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中抒发对友人绵绵不尽的深情的句子_，_。 （3）马致远天净沙秋思中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲凉的句子是_，_。 二、名著

4、阅读（共 10 分） 7.下列有关朝花夕拾的内容正确的一项是（ ）（2 分） A.琐记、藤野先生、范爱农三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后 的一段经历。 B.有一位正直、倔强、爱国的知识分子，在社会的黑暗中一步步走向了末路，他是孔乙己。 C.鲁迅是借狗猫鼠一文来表明他为什么那么讨厌猫的。 D.藤野先生中作者弃医从文的原因是受到日本同学歧视。 8.朝花夕拾是鲁迅的一部_ ，写于 1926 年间，共 10 篇。我们从文中可了解鲁迅从_ 到_ 时期的生活道路和心路历程。鲁迅先生说起他的儿时生活时，常常出现对迎神赛会、看戏等情 节的回忆的文章有_、_ 。（5 分） 9.写出朝花夕拾中

5、你最喜欢的一篇文章，请说明理由。（3 分） _ 三、阅读 （一）阅读次北固山下，回答 9-10 题。（7分） 次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。10.这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出?（3 分） _ 11.请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。（4 分） _ （二）阅读下面的文言文，完成 12-15 题。（9分） 覆巢无完卵 孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无遽容。融谓使者曰:“冀 罪止于身，二儿可得全不?”儿徐进曰:“大人岂见覆巢之下复有完卵

6、乎?”寻亦收至。（选自世说 新语） 注释 中外:指朝廷内外。琢钉戏:一种小孩玩的游戏。遽容:惶恐的神色。 罪止于身:罪责仅限于自己一身。 大人:对父亲的敬称。 12.下列句子朗读停顿划分不正确的一项是（ ）（2 分） A.时融/儿大者九岁 B.二儿/故琢钉戏 C.冀/罪止于身 D.大人/岂见覆巢之下/复有完卵乎 13.下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）（2 分） A.孔融被收（逮捕） B.二儿故琢钉戏（依旧） C.冀罪止于身（希望） D.儿徐进曰（进行） 14.用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 大人岂见覆巢之下复有完卵乎? _15. 有位女同学看了本文之后，联系到课文咏雪，心有所感，

7、想写一副对联，可惜只完成了一半，请 你根据选文的内容写出下联，使之成为对偶句。（2 分） 上联:谢家女才情可叹 下联：_ （三）阅读下面的选文，回答问题 （16分）春 朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像 雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、

8、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星 星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青 草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成 天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人 家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点

9、黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还 有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个 个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿， 有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般胳膊和腰脚，领着我们上前去。 16.下面语句中加点的词，极具表现力，请说说它们的表达效果。（3 分） 小草偷偷地从土里钻出来，

10、嫩嫩的，绿绿的。 _ 17.第段写春风，分别从哪些角度写的?突出了春风的哪些特点?（3 分） _ 18.有人说，第段写花，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”此句写本段内容 无关?你怎么看，说说理由。（4 分） _ 19.最后三段，分别出写了春天的什么特点?表达了作者的什么感情?三个语段的先后次序可以交换吗? 为什么?（6 分） _ （四）秋意款款来 （12分）钟芳酷热的夏天慢慢退去，凉爽的秋天款款走来。站在季节的门槛上，我们嗟叹着时光匆匆，岁月 无常，不禁喃喃自问：秋真的来了吗？其实对于秋，我一直有一种隐隐的期盼：酷暑时节骄阳似火， 屋外晒得滚烫，屋内烤得像蒸笼，夏天的张扬

11、跋扈让我们有点举步维艰，然而只要想想秋天到来时湛 蓝高远的天空，秋高气爽的样子，心里就会涌出丝丝的清凉。 “秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”。的确如此，只要一进入秋季，暑气就踪影全无，此时 的蓝天淡泊安宁、白云_ 、阳光_ 、风儿 _、雨儿_ 、 空气清新宜人，带给人们一个舒适愉悦的节气，正如古人所说：“天凉好个秋！”一层凉意一层秋， 从早晨开始，就有了些许寒意似的。我早已习惯了晨练。清晨换上跑鞋，走出户外，空气中飘浮着浅 浅淡淡的烟雾，雾水触在脸上，也浸润着心里，感觉是那么的舒畅。沿一条蜿蜒曲折的小路慢步跑起 来，阵阵凉意迎面拂来，被昨晚秋雨冲洗过的天地多了几分明净，多了几分豁达，同时也多了

12、几分寂 寥，多了几分萧瑟。就仿佛在一夜之间，一阵风一阵雨，秋天的步履就如约而至了。我试图去寻找晨 曦的第一缕霞光，可是，骄酷似火的阳光不见了，东方的天际只有几抹淡淡的晕红色，笼罩着远远近 近的景物，为它们披上一层金黄色，均匀而又明媚。这时，一片树叶随着秋风如梦如幻地落下来，在空中打着旋儿轻舞飞扬，似有不舍、似有留恋 地飘落在我的脚下。我小心地捡起一片细细地端详着它，叶片脉络清晰，虽然没有了春天时的娇嫩， 也没有了夏日时的强健，可那种金黄而又透底清凉的质地，昭示着秋的成熟和迷人。不错，落叶是秋 意的大手笔，在秋风的洗礼下，叶片在展示了它最后的绚丽之后，落叶归根，化为尘土，尽情地渲染 着一个季节的

13、精彩，这个过程从容而悲壮。 冥冥中，我心中滋生出些许生活的哲理和人生感悟：任何生命没有永远的翠绿和青春，一如人 的韶华容颜，也终将随着岁月的风尘老去；人生也会在那五彩斑斓、云淡风轻的秋季里成熟，在知天 命中褪去铅华，呈现本真。“夕阳无限好，只是近黄昏”，在我眼中，秋天不是落日黄昏，不是枯藤 老树，而是金色的醇香与丰收的喜悦。 秋天是一个美丽的季节。悠闲地漫步在铺满红叶的田野上，放眼望去，满眼皆景。那金的稻穗、 红的枫叶、白的棉花、紫的葡萄；那黄的叶、绿的树、红的花，还有那秋虫的呢喃、硕果的醇香、溶 溶的月色。深蓝色的夜幕中高挂着一轮明月，用银色的光辉抚摸着大地、抚摸着乡村田野，农家小院 的墙缝

14、间、树底下、草丛中，各种秋虫儿都叫了起来，开始了真情的演唱：“唧唧”“嘟嘟”“吱吱” “嗤嗤”它们唱唱停停，停停唱唱，想让此起彼伏的乡音秋韵乘着习习的晚风漫过天地间的每一 个角落。这一切的一切，无不如诗、如画、如梦、如歌，让人心澄目明、心旷神怡，更让人心驰神往 “物之情趣，秋为上”。实在挡不住这秋的诱惑，只好张开双臂扑入她的怀抱，接受她深情的 拥抱，我深深地陶醉在这个秋意款款曼妙而来的时节。 20.下列短语依次填入第 段横线处最恰当一项是（）（2 分） A.飘逸悠扬、稠密晶莹、清冽柔爽、和煦恬静 B.和煦恬静、飘逸悠扬、稠密晶莹、清冽柔爽 C.和煦恬静、飘逸悠扬、清冽柔爽、稠密晶莹 D.飘逸悠

15、扬、和煦恬静、清冽柔爽、稠密晶莹 21.“葡萄园、橘子树、大豆、花生、玉米都争先恐后地炫耀着自己的成熟与美丽”运用了什么 修辞手法?有怎样的表达效果?（3 分）_ 22. 第段首句写道:“秋天是一个美丽的季节。”秋天究竟美在哪里?（3 分） _ 23.本文题为“秋意款款来”，本应写秋天，可作者为什么在文章开篇写到夏天?（4 分） _ 四、作文（50 分） 幸福是什么？幸福有时候是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动，收获是一种幸福，付 出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福其实幸福就在在我们身边，在我们点点滴滴 的生活中，在我们成长路上的每一个脚印里。 请以“这就是幸福”为题，写

16、一篇作文。 要求：要有真情实感；不少于 600 字。2019年9月国防科大附中七年级第一次教学质量检测联考语文试卷时间：120 分钟 满分：120 分一、积累与运用（共 26 分） 1.下列各项词语的注音及字形全对的一项是（D）（2 分） A.酝酿（ling）应是“ning” 箫瑟应是“萧瑟” 卖弄（nng） 干涩 B.抖擞 黄晕（yn）应是“yn” 键壮 应和（h） C.花枝招展 棱镜（lng） 贮蓄（ch）应是“zh” 澄清 D.娇媚 地毯（tn） 粗犷 水藻（zo） 2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项（B）（2 分） A.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 B.经过一个多月的暑

17、假，同学们重新莅临学校，开始新的学习。莅临一般用作上级对下级，如:欢迎领 导莅临视察。 C.同学们，一年之计在于春。我们正当青春年少，要珍惜这大好时光，努力学习。 D.但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。 3.下列句子没有语病的一项是（D）（2 分） A.大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。问 题：成分残缺。 B.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。问题：涵盖不当。 C.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。问题：语序混乱。 D.通过对第一单元课文的学习，我明白了亲情的美好和可贵。 4.依次填入下面段文字横线

18、处的语句，衔接最恰当的一项是（A）（2 分） 我爱这迟来的春天，因为这样的春天不是依节气而来的，_ ，_ 。_ 。 _ ，直到把冰 与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏。 它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛。 曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。 A. B. C. D.5.下列古诗句不是描写春天景色的一项是（A）（2 分）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。应该是夏天。 B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 D.随风潜入夜，润物细无声。 6.古诗词默

19、写填空。（6 分） （2）观沧海一诗中，描写草木景色的句子是_，_。树木从生，百草丰茂。 （2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中抒发对友人绵绵不尽的深情的句子_，_。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （3）马致远天净沙秋思中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲凉的句子是_，_。夕阳西下，断肠人在天涯。二、名著阅读（共 10 分） 7.下列有关朝花夕拾的内容正确的一项是（A）（2 分） A.琐记、藤野先生、范爱农三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后 的一段经历。 B.有一位正直、倔强、爱国的知识分子，在社会的黑暗中一步步走向了末路，他是孔乙己。这个人应是范爱农，而不是孔乙己。 C.鲁迅是借狗

20、猫鼠一文来表明他为什么那么讨厌猫的。这篇文章的主旨应该是：表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 D.藤野先生中作者弃医从文的原因是受到日本同学歧视。作者弃医从文的原因是“讲义事件”和 “看电影事件”，不单是日本同学的歧视，也有中国同胞的冷漠、自私。 8.朝花夕拾是鲁迅的一部_回忆性散文集，写于 1926 年间，共 10 篇。我们从文中可了解鲁迅从_童年 到_青年时期的生活道路和心路历程。鲁迅先生说起他的儿时生活时，常常出现对迎神赛会、看戏等情 节的回忆的文章有_、_五猖会和无常。（5 分） 9.写出朝花夕拾中你最喜欢的一篇文章，请说明理由。（3 分） 我喜欢从百草园到三味书屋；因为在这篇文章

21、里，我看到了童年的鲁迅先生，在这篇文章 的字里行间都充溢着童年鲁迅对大自然的热爱和向往自由的童真童趣。_ 三、阅读 （一）阅读次北固山下，回答 9-10 题。（7分） 次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。10.这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出?（3 分） _ 描绘的是早春时节的景色； 从“青山、绿水、潮平、风正、江春”可以看出。11.请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。（4 分） _ 夜晚过去，太阳在海上升起，旧的一天过去新的一天到来。江上的春风辞去了旧的一年迎来了新 的年

22、份，旧的一年过去新的一年开始。其中蕴含的哲理是：旧事物的消逝与毁灭，必将迎来新的 事物诞生。 （二）阅读下面的文言文，完成 12-15 题。（9分） 覆巢无完卵 孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无遽容。融谓使者曰:“冀 罪止于身，二儿可得全不?”儿徐进曰:“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至。（选自世说 新语） 注释 中外:指朝廷内外。琢钉戏:一种小孩玩的游戏。遽容:惶恐的神色。 罪止于身:罪责仅限于自己一身。 大人:对父亲的敬称。 12.下列句子朗读停顿划分不正确的一项是（A）（2 分） A.时融/儿大者九岁 应是“时/融儿大者九岁” B.二儿/故琢钉戏 C

23、.冀/罪止于身 D.大人/岂见覆巢之下/复有完卵乎 13.下列句中加点词语解释不正确的一项是（D）（2 分） A.孔融被收（逮捕） B.二儿故琢钉戏（依旧） C.冀罪止于身（希望） D.儿徐进曰（进行）进：进言。 14.用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 大人岂见覆巢之下复有完卵乎? _父亲难道见过倾覆的鸟巢下还有完整的鸟蛋吗？ 15. 有位女同学看了本文之后，联系到课文咏雪，心有所感，想写一副对联，可惜只完成了一半，请 你根据选文的内容写出下联，使之成为对偶句。（2 分） 上联:谢家女才情可叹 下联：_孔家郎孝义可悲/孔融儿镇定可嘉 现代文阅读（28 分） （三）阅读下面的选文，回答问题

24、（16分）春 朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像 雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星 星，还眨呀眨的。 “吹面不

25、寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青 草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成 天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人 家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点 黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还 有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着

26、。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个 个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿， 有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般胳膊和腰脚，领着我们上前去。 16.下面语句中加点的词，极具表现力，请说说它们的表达效果。（3 分） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 _ “偷偷地”指“悄悄地”，“钻”是个动词，意思是使劲生长；运用拟人的修辞手法将小草人格 化，写出了春草破土而出的情态，使无情感的小草也

27、似乎有了意识和情感。表现了春草的生命力和 作者对春天的喜爱之情。 17.第段写春风，分别从哪些角度写的?突出了春风的哪些特点?（3 分） _ 分别是触觉、嗅觉和听觉书写春风；突出了春风的轻柔、芳香、悦耳动听。18.有人说，第段写花，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”此句写本段内容 无关?你怎么看，说说理由。（4 分） _ 我不同意他们的观点；第四段的“蜜蜂、蝴蝶”虽不是正面写花，却运用了侧面描写。用蜜 蜂的多，写出了花朵的香甜；用蝴蝶翩飞，映照花朵的缤纷美丽。这样书写更使原本静态的画面 富于动态美，而且使整个画面更加诗情画意。所以不是无关的内容。 19.最后三段，分别出写了

28、春天的什么特点?表达了作者的什么感情?三个语段的先后次序可以交换吗? 为什么?（6 分） _ 最后三段分别写出了春天的新、美、力；表达了作者对春天到来的期盼、喜爱和赞美之情； 三个语段不可以换顺序，因为从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”，这是一个人的成长过程，是 按照时间顺序书写，故而不可调换顺序。（四）秋意款款来 （12分）钟芳酷热的夏天慢慢退去，凉爽的秋天款款走来。站在季节的门槛上，我们嗟叹着时光匆匆，岁月 无常，不禁喃喃自问：秋真的来了吗？其实对于秋，我一直有一种隐隐的期盼：酷暑时节骄阳似火， 屋外晒得滚烫，屋内烤得像蒸笼，夏天的张扬跋扈让我们有点举步维艰，然而只要想想秋天到来时湛 蓝高

29、远的天空，秋高气爽的样子，心里就会涌出丝丝的清凉。 “秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”。的确如此，只要一进入秋季，暑气就踪影全无，此时 的蓝天淡泊安宁、白云_ 、阳光_ 、风儿 _、雨儿_ 、 空气清新宜人，带给人们一个舒适愉悦的节气，正如古人所说：“天凉好个秋！”一层凉意一层秋， 从早晨开始，就有了些许寒意似的。我早已习惯了晨练。清晨换上跑鞋，走出户外，空气中飘浮着浅 浅淡淡的烟雾，雾水触在脸上，也浸润着心里，感觉是那么的舒畅。沿一条蜿蜒曲折的小路慢步跑起 来，阵阵凉意迎面拂来，被昨晚秋雨冲洗过的天地多了几分明净，多了几分豁达，同时也多了几分寂 寥，多了几分萧瑟。就仿佛在一夜之间，一阵风一阵

30、雨，秋天的步履就如约而至了。我试图去寻找晨 曦的第一缕霞光，可是，骄酷似火的阳光不见了，东方的天际只有几抹淡淡的晕红色，笼罩着远远近 近的景物，为它们披上一层金黄色，均匀而又明媚。这时，一片树叶随着秋风如梦如幻地落下来，在空中打着旋儿轻舞飞扬，似有不舍、似有留恋 地飘落在我的脚下。我小心地捡起一片细细地端详着它，叶片脉络清晰，虽然没有了春天时的娇嫩， 也没有了夏日时的强健，可那种金黄而又透底清凉的质地，昭示着秋的成熟和迷人。不错，落叶是秋 意的大手笔，在秋风的洗礼下，叶片在展示了它最后的绚丽之后，落叶归根，化为尘土，尽情地渲染 着一个季节的精彩，这个过程从容而悲壮。 冥冥中，我心中滋生出些许生

31、活的哲理和人生感悟：任何生命没有永远的翠绿和青春，一如人 的韶华容颜，也终将随着岁月的风尘老去；人生也会在那五彩斑斓、云淡风轻的秋季里成熟，在知天 命中褪去铅华，呈现本真。“夕阳无限好，只是近黄昏”，在我眼中，秋天不是落日黄昏，不是枯藤 老树，而是金色的醇香与丰收的喜悦。 秋天是一个美丽的季节。悠闲地漫步在铺满红叶的田野上，放眼望去，满眼皆景。那金的稻穗、 红的枫叶、白的棉花、紫的葡萄；那黄的叶、绿的树、红的花，还有那秋虫的呢喃、硕果的醇香、溶 溶的月色。深蓝色的夜幕中高挂着一轮明月，用银色的光辉抚摸着大地、抚摸着乡村田野，农家小院 的墙缝间、树底下、草丛中，各种秋虫儿都叫了起来，开始了真情的

32、演唱：“唧唧”“嘟嘟”“吱吱” “嗤嗤”它们唱唱停停，停停唱唱，想让此起彼伏的乡音秋韵乘着习习的晚风漫过天地间的每一 个角落。这一切的一切，无不如诗、如画、如梦、如歌，让人心澄目明、心旷神怡，更让人心驰神往 “物之情趣，秋为上”。实在挡不住这秋的诱惑，只好张开双臂扑入她的怀抱，接受她深情的 拥抱，我深深地陶醉在这个秋意款款曼妙而来的时节。 20.下列短语依次填入第 段横线处最恰当一项是（D）（2 分） A.飘逸悠扬、稠密晶莹、清冽柔爽、和煦恬静 B.和煦恬静、飘逸悠扬、稠密晶莹、清冽柔爽 C.和煦恬静、飘逸悠扬、清冽柔爽、稠密晶莹 D.飘逸悠扬、和煦恬静、清冽柔爽、稠密晶莹 21.“葡萄园、橘

33、子树、大豆、花生、玉米都争先恐后地炫耀着自己的成熟与美丽”运用了什么 修辞手法?有怎样的表达效果?（3 分）_ 运用了拟人的修辞手法，将“葡萄、橘子树、大豆、花生、玉米”人格化；描绘出了秋天勃勃 生机、一片丰收的景象，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 22. 第段首句写道:“秋天是一个美丽的季节。”秋天究竟美在哪里?（3 分） _ 秋天的色彩美；秋天的月色美；秋天的虫儿叫声美。 23.本文题为“秋意款款来”，本应写秋天，可作者为什么在文章开篇写到夏天?（4 分） _ 因为炎热的夏天过去，凉爽的秋天就会到来；以夏天的骄阳似火来衬托秋天的凉爽，更能凸显 主题，表达作者对秋的喜爱之情。 四、作文（50 分） 幸福是什么？幸福有时候是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动，收获是一种幸福，付 出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福其实幸福就在在我们身边，在我们点点滴滴 的生活中，在我们成长路上的每一个脚印里。 请以“这就是幸福”为题，写一篇作文。 要求：要有真情实感；不少于 600 字。