吉林省长春市九台区2021年中考语文一模试题.docx

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1、2021年吉林省长春市九台区中考一模语文试题中国%#教育出&版网学校:_姓名：_班级：_考号：_来*#&源:中教网一、基础知识综合阅读下面文字，完成下面小题。真正疯狂了的艺术家是徐渭，徐渭善诗、书、画、戏剧、军事。他胸怀奇才不得伸展，于是以诗书画来表现胸中“勃然不可磨灭之气”，晚年渐成疯狂。他的内心愤郁和苦痛已经只有在强度的自虐中得到发泄。袁宏道说他：“晚年诗文益奇。”他的书法，字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的反秩序，反统一，反和谐。在“醉雨巫风”的笔致中显出愤世j俗的情绪来，草书字之间，行之间，密密麻麻，幅面的空间遮碍得全无盘桓呼吸的余地，行笔时线条扭曲盘结

2、，踉跄跌顿，是困兽张皇奔突觅不得出路的乱迹。笔画扭成泥坨、败絮，累成泪滴、血丝，内心的hung惑与绝望都呈现在这里。徐渭言吾书第一诗次之文次之画又次之。1请给文段中加点字注音。（1）自虐_ （2）盘桓_2请根据拼音将汉字工整地书写在括号内。中国%&教*育出版网（1）愤世j（_）俗 （2）hung（_）惑3根据文意，下列书法作品是徐渭的一项是（ ）ABCD4给文段中画线句子加标点符号，最恰当的一项是（ ）A徐渭言，“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之”。B徐渭言：“吾书第一、诗次之、文次之、画又次之。”C徐渭言，“吾书第一、诗次之、文次之、画又次之”。来源&:中国教育出版*网D徐渭言：“吾书第一

3、，诗次之，文次之，画又次之。”来源:*中%国教育出版#网二、句子默写中国教*育出#版%网5古诗文默写填空。中国教育出版*%#网（1）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思）（2）_，零丁洋里叹零丁。（文天祥过零丁洋）（3）四面歌残终破楚，_。（秋瑾满江红）（4）为君分忧，搏杀疆场，建功立业，博得一世美名，乃古代志士仁人的最高抱负，辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中将这种豪情壮志表现得慷慨豪迈、淋漓尽致的词句是：_，_。（5）白雪歌送武判官归京中，作者以景传情，情景交融，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。这两句诗是：_，_。三、课内阅读来#源:中教%

4、&*网阅读下面的课内文言文。曹刿论战www.zzs&t#%十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气

5、，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”6解释文中加点词语的意思。（1）肉食者鄙（_）（2）望其旗靡（_）7下列说法中不正确的一项是（ ）A“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，显示了他的自信。B本文记叙了战争的全过程，充分地显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的杰出才能。C鲁庄公身为鲁国的国君，在迎战齐师时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，显示出他的“鄙”。D全文紧扣“论战”来写，对曹刿的论战写得详细，而战争经过写得简略，这充分表现了左传善于剪裁、言简意赅的特点。8长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。四、课外阅

6、读阅读下面的课外文言文，完成下面小题。来源:zzstep.%com&藻晋祖台之汉武帝与近臣宴会于未央殿，忽闻人语云：“老臣冒死自陈。”乃见屋梁上有一老翁，长八九寸，拄杖偻步，笃老之极。缘柱而下，放杖稽首，默而不言因仰视殿屋俯指帝脚忽然不见。东方朔曰：“其名为藻，春巢幽林，冬潜深河。今造宫殿，斩伐其居，故来诉于帝。仰视宫殿，殿名未央，诉陛下方侵其居宅未央也。俯指陛下脚者，足也。愿陛下宫殿足于此，不愿更造也。”上为之息宫寝之役。居少时，帝亲幸河都，闻水底有弦歌之声，又有善芥。须臾，前梁上老翁及年少数人，绛衣素带，缨佩乘藻，凌波而出。帝问曰：“闻水底奏乐声，为君耶？”老翁曰：“老臣前昧死归诉，幸蒙陛

7、下天地之施，即止息斧斤，得全其居宅，不胜嘉欢，故私相庆乐耳。”献帝一紫螺壳，状如牛脂。帝曰：“朕暗，无以识君。”“东方生知之耳。”“君可思以吴贻之。”老翁乃顾命取洞穴之宝。一人即受命下没泉底，倏忽还到，奉大珠径寸，明耀绝世。帝甚玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。（选自祖氏志怪，有删改）（注）善芥：美丽的水草。暗：愚昧，不聪明。9用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限段三处）默 而 不 言 因 仰 视 殿 屋 俯 指 帝 脚 忽 然 不 见。10把文中画线句子翻译为现代汉语。（1）春巢幽林，冬潜深河。来#源&*:中国教育出版网（2）帝甚玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。11分别概括文中汉武帝和藻的形象特

8、点。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。解读书法内涵，感悟文化之根泱泱华夏，中国优秀传统文化薪火相传，虽历经岁月沧桑，却更显芳香。中国书法作为中国优秀传统文化的一种重要表现形式，已经历了两千多年的传承和发展。在数字化与传统书写冲突尖锐的今天，我们是否应该抛弃传统的书写转而依赖于键盘，不必再传承中国书法了呢？在我看来，中国书法必须传承和发展。对中国书法的废弃，会严重影响中国传统文化的传承。在数字化的今天，我们应该认真解读中国书法的内涵，感受中国书法的魅力，感悟中国传统文化之根，将中华优秀传统文化的圣火更好地传承下去。中国书法生于文人的世界。文人们用优美的线条、刚柔兼济的笔锋对汉字进行艺术

9、化创造，将其形态与意蕴之美诠释得淋漓尽致。且看颜体，停而不断，直而不僵，弯而不弱，正气凌然，展现出其堂堂正正、不卑不亢的气质；而怀素的狂草则全然不同，笔画简练飘逸，潇洒自如，无需刻意而为，笔下自有一番乾坤，展现出的则是基存天地于心的浩荡，以及遨游天地无所待的逍遥。可见，书法并不仅仅是一种书写形式，更是历代读书人展现自身审美与理想的重要途径，也是读书人修身养性，积极入世的重要表达。中国书法长于文人的世界，兴盛于文人的时代。从追求曲线美的金文书法到派别众多的两汉书法，我们看到了读书人对于书法的热爱与初步探索；从平和潇洒的魏晋书法到刚健大气的隋唐书法，我们看到的不仅仅是经济、政治、思想文化的繁荣，更

10、是一代又一代文人对于前人成果的继承与发展。可以说，书法艺术能够拥有如此持久的生命力，在于人们对中华优秀传统文化的尊重、继承与大胆创新。从这番对中国书法的解读中，我们不难发现，中国书法之所以能代代相传，经久不衰，正是因为中国书法融入了天人合一的理念和内外兼修的人文情怀。而天人合一、内外兼修正是中国传统文化的根。可以这样说，正是因为中国历代书法爱好者把中国书法这种中国传统文华的表现形式与中国传统文化的天人合一、内外兼修之根紧密连接起来，中国书法才枝繁叶茂、硕果累累。作为新青年的我们也应该认识到，数字化与汉字书写和中国书法并不是完全对立的关系，而是一种对立统一的关系。我们应把天人合一的理念和内外兼修

11、的情怀融入书写和书法中，将书法的精髓融入到数字化时代的发展潮流中，将数字化的快速传播等优势与书法发展相结合，促进二者共同发展，和谐共生。文明圣火，千古未绝者，唯我大中华。中华文明之所以长盛不衰，正是因为有源远流长、博大精深、表现形式丰富的中国优秀传统文化浸润其中。新时代的青年们，我们更应该深刻解读中国书法的文化内涵，感悟中国传统文化，注重天人合一、内外兼修之根，更好地传承中国书法这一中国传统文化的重要表现形式，更好地弘扬中华优秀传统文化，并为中华优秀传统文化的发展注入新动力。愿中国书法，更具魅力；愿中国文化，与天地并存；愿中华文明，与日月齐光！12请概括选文的中心论点。13第段能否调换顺序？为

12、什么？中国教&*育%出版网14第段中划线句子运用了什么论证方法？有何作用？阅读下面的文字，完成下面小题。谢谢你，人生中的第一场暴击初中时代，我是一个如假包换的学渣，学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位，每科成绩都“渣”得让老师不想承认教过我。但老天爷为人关上一道门时，必然要为其开一扇窗。就因为爱读课外书且喜欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历、这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦，它像星光一样散乱微弱，我却把它当成骄阳。那些日子，我就像哈利波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影像迷醉着，痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业。就在这个时候，我

13、迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒之感。那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。A我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。比赛的日期一天天临近。但班里的气氛却并不浓烈，主要原因是语文老师出差了，班主任对班级的写作情况不够了解，他点了几个人让他们去参加作文比赛。那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。B我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：不公平！中国教育*出&#版网作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春风满面地去参加比赛。礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看

14、着远处由喧哗到安静的赛场，还尽量装得若无其事。那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢。我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着，甚至想去搞几个马蜂窝扔过去，或在不远处扔个石子搞个什么响动，但我都没干。周围太空旷，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受处分、被家长揍事小，被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的。来源%:中教网*我背起书包，气呼呼地冲出校门。但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了。那晚，我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃，险些惹出一场火灾。一向粗

15、心的妈妈都看出了我的反常我毁的都是自己最心爱的东西，这表现跟生无可恋的绝望者很像。她苦口婆心地问了半天，我挤牙膏似的道出原委，并且咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了，反正也不受待见。妈妈笑了笑，说：“世界上有两种人，一种是别人瞧不起他，他就破罐予破摔地干蠢事，让人更瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中，我偏要活成与你的误解和敌意相反的样子。这是蠢人和聪明人的区别。你今天的表现，很像前者”我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文，而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下来，卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来。星期一我把作文交给了语文老师，请她斧正。他当时正在为自己出差没来得及安排作文

16、比赛名单，致使本班竞赛颗粒无收而大为光火。看着我的作文，她不时地点头，眼角、眉梢渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。于我而言，这比得了奖还开心。www.zz*st&事后回想，我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步，那我时间，我比任何时候都努力、期末，我取得了历史性的进步，从班级53名上升到17名！生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已。谁的青春不失落，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重。谢谢你，人生中的第一场暴击！（选文有改动）15分析选文标题的含义。16结合语境分析A.B两处画线句分别表现了“我”怎样的心理。A我理所当然地以为，这场比赛，就是

17、为我设的一个擂台。B我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手。17选文段在文中有什么作用？18阅读选文段，概括写出“我”受到“暴击”的具体表现。19选文段画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？六、名著阅读20阅读下列三则材料，回答问题。来*#源:&中国教育出版网（选段一）来源#:%中教&网在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。w%w*w.zzs&（选自人教版骆驼祥子）（选段二）一个陌生女孩站在那里，手扶着柳枝，身子低低地俯在水面上。她穿着领子上有蓝条纹的白色水兵服和

18、浅灰色短裙子。一双绣花短袜紧裹着晒黑的匀称小腿。脚上穿着一双棕色皮鞋。来源:中#国教育出*版网&（选自人教版钢铁是怎样炼成的）（选段三）来源:中%#国教育出版&网你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂、没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前因为我们本来就是平等的！（选自人教版简爱）来#源:中%国教育出*版网（1）上面三则材料写到了名著中的三个

19、女性形象，她们分别是_、_、_。来*源:%zzstep.&com（2）人们常用花来形容女性，请结合上述材料中三个女性形象的不同特点，从下面有关花的诗文中任选一句，送给其中某个女性，按照给出的句式将你选择的句子和人名写出来。苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚苔）零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）中国教育出&版网*句式：我将“_”送给_。21下面的句子出自儒林外史中哪个人物之口？体现了人物怎样的性格特点？像这泼妇，真是小家子出身！我们乡绅人家，那有这样规矩！不要犯脑了我的性子，揪着头发臭打一顿，登时叫媒人来领出发嫁！七、选择题22美国女作家赛珍珠

20、将水浒传翻译成英文时，为小说取名“四海之内皆兄弟”。下面三个“路见不平，拔刀相助”的故事中，哪个最能体现译者的命名意图？（ ）A武松醉打蒋门神B李逵打死殷天锡C鲁智深大闹野猪林来源:zz*step.co#m八、综合性学习23按要求完成任务中央电视台中国诗词大会第五季的第七场比赛把中国古代的长度单位推进了大众的视野。当主持人向在座嘉宾中央民族大学历史文化学院教授蒙曼老师请教时，蒙老师道出了射雕英雄传中的人物“裘千丈”“裘千仞”“裘千尺”三兄妹名字的玄机，更是引起了一代人的回忆。（1）古代山水的“高度”，请根据提示，在横线上填写正确的长度单位。ww*w.z#太行、王屋二山，方七百里，高万_（列子愚

21、公移山）中国教育出&版*#网飞流直下三千_，疑是银河落九天。（李白望庐山瀑布）飞来山上千_塔，闻说鸡鸣见日升。（王安石登飞来峰）（2）古代人身长的“高度”，古代人常用“尺”衡量身高，不同的朝代尺的标准各异，由于时间久远，某些朝代一尺的标准也存在多种说法。下面表格是某同学查找的中国历代尺度数据的一种标准，根据表格及作者所处朝代，以下人物个头最高的是（_）中国古代尺度换算表朝代商春秋战国秦汉三国两晋南朝北魏隋朝唐朝宋元明清一尺约等于（cm）16.9523.123.123.124.225.830.929.630.731.731.1一尺=10寸A“孔子长九尺六寸，人皆谓之长人而异之”（西汉司马迁孔子世

22、家）B诸葛亮“身长八尺，容貌甚伟。”（晋陈寿三国志诸葛亮传）C“武松身长八尺，一貌堂堂，浑身上下有千百斤气力”（元末明初施耐庵水浒传）中国%&*教育出版网（3）古人思想的“高度”，有些高度需要用尺子来衡量，有些高度却需要用心灵感悟，以下名言可以看出人物怎样的思想高度？请从中任选其一，发表你的看法。（60字左右）孟子：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。中国教*育%&出版网周敦颐：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。_九、作文24题目：为感动截图作文要求：（1）表达真情实感。（2）文体不限，除诗歌外。（3）认真书写，力求工

23、整、美观。（4）文中不得出现真实校名、姓名（5）不少于600字。来%源:z&z#25阅读下面材料，根据要求写作。来源:z&zste%#“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天。”在这个世界上，如果说有什么事情拥有恒久魅力并令人沉醉其间，读书便是其中之一。宋人翁森云：“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”。孔子“韦编三绝”，陶渊明“每有会意，便欣然忘食”，杨万里“半山绝句当早餐”回溯历史，古人留下许多有关读书的佳话。阅读，凝结着超越时空的力量。书籍是人类的挚友。在武汉的方舱医院里，一幕场景令人难忘：一名患者躺在病床上读书，神情专注。网友感叹

24、这位年轻人面对病毒时的淡定，更感慨书籍的魅力。疫情防控期间，人们居家的时间变多了，许多人重新翻开纸质书籍，嗅到了久违的书香。有人发出内心感悟：有书相伴，真好！以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。作文要求：（1）表达真情实感。（2）文体不限，除诗歌外。（3）认真书写，力求工整、美观。（4）文中不得出现真实校名、姓名（5）不少于600字。参考答案1 nhun2 嫉惶3A中国教#育&*出版网4D【分析】1本题考查字词的读音。自虐（n）：施虐的主体又是受虐的客体，受虐的客体同样是施虐的主体，即自己折磨自己；盘桓（hun）：徘徊、逗留、周旋。2中国#教育出版网&%本题考查根据拼音写

25、汉字。愤世嫉俗：有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。嫉（j）：仇恨，痛恨；惶惑：惶恐疑惑；3本题考查对文段内容的理解。结合语段内容“徐渭的书法，字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的反秩序，反统一，反和谐”“草书字之间，行之间，密密麻麻，幅面的空间遮碍得全无盘桓呼吸的余地，行笔时线条扭曲盘结，踉跄跌顿，是困兽张皇奔突觅不得出路的乱迹。笔画扭成泥坨、败絮”可知，A选项书法作品的作者是徐渭；故选A。4本题考查标点符号。“徐渭言吾书第一诗次之文次之画又次之”这句话的意思是：徐渭说我的书法第一、然后是是诗，接下来是文，再之后是画。徐渭说的话后面的标点符

26、号是冒号，根据翻译“吾书第一诗次之文次之画又次之”之间并不是短暂的停顿，所以用逗号；中国教&育出*版网#故正确断句：徐渭言：“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之。”中%国教育出#&版网*故选D。5燕然未勒归无计惶恐滩头说惶恐八年风味徒思浙了却君王天下事赢得生前身后名山回路转不见君雪上空留马行处【详解】注意易错及重难字词，如“勒”“惶恐”“浙”“赢”；“燕然”不要写成“焉然”，“徒”不要写成“徙”，“身后名”不要写成“生后名”。6 浅陋，这里指目光短浅。倒下7B8鲁庄公取信于民（或“有民本意识”），善于听从意见。曹刿敢于担当（或“有家国情怀”）、富于谋略。来源:中&国教育出#*版网【分析】6本题

27、主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。（1）句意：当权者目光短浅。鄙：鄙陋，这里指目光短浅；（2）句意：望见他们的旗子倒下了。靡：倒下。7本题考查对文本内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。B有误，长勺之战的全过程表现了曹刿杰出的军事指挥才能，并没有显现出他的政治抱负。曹刿知道战争取胜的根本是“取信于民”，显示了曹刿的政治远见。8本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本，然后正确翻译后可

28、分析作答。根据“小大之狱，虽不能察，必以情”可知庄公做到了取信于民。“公与之乘，战于长勺”明确鲁庄公任人唯贤，用人不疑。根据“曹刿请见”“肉食者鄙，未能远谋”可知，曹刿有家国情怀，根据战后曹刿的解释可知，曹刿富有谋略，军事上详察敌情，能捕捉反攻和追击的正确时机。由此分析作答即可。来%源:中国教育出版网#选自曹刿论战作者：左丘明年代：春秋参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命

29、的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐

30、齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”9默而不言/因仰视殿屋/俯指帝脚/忽然不见。来源:zzs%&te*#10（1）（藻）春天居住在幽深的

31、树林里，冬天潜入河水深处。（2）汉武帝很欣赏这颗宝珠，用五十万钱赐给东方朔，拿走了那宝珠。11汉武帝：善于听取他人意见。藻：勇敢智慧，知恩图报。【分析】9本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。一般来说，主谓之间应该有停顿，谓语和宾语间要停顿。如果是几个句子的组合，句与句间要停顿。根据句意“沉默着并不说话，就仰头看了一下殿宇，俯身指了一下汉武帝脚下，忽地不见”知，此句可停顿为：默而不言/因仰视殿屋/俯指帝脚/忽然不见。10本题考查句子翻译。注意正确翻译以下词语：中国教&育出*版网(1)巢：筑巢，名词活用作动词；幽林：幽深的森林；深河：河水深

32、处；潜：潜藏。(2)甚，很；玩，把玩，欣赏；以，用；赐：给；取：拿走、换取。来源:中#国教*育出版网%11本题考查对人物形象的分析概括。来源%&:中#教网汉武帝建造宫殿，对老翁的行为不明所以，当听见东方朔的解释之后，“上为之息宫寝之役”，可知汉武帝是一个善于听取他人意见，虚心纳谏的皇帝。从文中“老臣冒死自陈”可知，藻很勇敢；从“缘柱而下，放杖稽首，默而不言，因仰视殿屋，俯指帝脚，忽然不见”可知，他很懂得劝谏的艺术，很有智慧；从“献帝一紫螺壳，状如牛脂”“老翁乃顾命取洞穴之宝”可知，他是一个懂得感恩，知恩图报的人。【点睛】参考译文：汉武帝与亲近的臣子们在未央宫设宴取乐。突然听到有人告诉他说：“老

33、臣冒死启奏。”却看到在房梁上坐着一个老翁，身高有八九寸， 拄着一根拐杖，佝偻着身子前行，看起来甚是苍老。老翁沿着柱子滑下，放下拐杖，行稽首之礼，沉默着并不说话，就仰头看了一下殿宇，俯身指了一下汉武帝脚下，忽地不见了。东方朔说：“那老翁的名字应该叫藻，春天在茂密的森林里筑巢居住，冬天就潜居在深深的河底。最近建造宫殿，怕是砍伐到了他的居所，所以来向陛下诉苦。他仰视殿宇，宫殿名叫未央，是告诉陛下您正侵犯他的居所不到一半。往下指了指陛下您的脚下，是足啊。希望陛下满足于现在这些宫殿，不要再造更多了吧！”汉武帝为此停止修建宫殿的劳役。过不多久，汉武帝亲自巡幸河都，听到水底传出阵阵奏乐之声，又有美丽的水草。

34、不一会儿，之前在宫殿屋梁上看到的那位老翁连同年轻的几人，全都穿着大红色的衣服，系着白色的腰带，腰带上还有璎珞配饰，驾着水藻，踏水而出。汉武帝问道：“朕刚刚听到水下有人奏乐声，可正是你们？”老翁回答道：“老朽先前冒死启奏，幸得蒙受陛下天地之惠，即刻便下令停止砍伐，我的住所才得以保全，不胜欣喜，所以，这才私自在这里奏乐庆祝。”献给汉武帝一枚紫螺壳，形状好像牛脂一样。汉武帝说：“朕愚昧啊，不知道你。”“东方先生知道我啊。”“你可以考虑用吴地的珍宝来赠送给他。”老翁于是回头让人去取他洞穴中的宝物来。一个人就接受命令下到了水底，只一会儿就回转来了，捧着一颗直径达一寸的大珠，明亮耀眼，世上少有。武帝很是欣

35、赏这颗珠子，于是把五十万钱赐给东方朔，换取了那颗宝珠。12中国书法必须传承和发展。13不能。这三段在内容上由浅入深，层层递进，因此不能调换顺序。14举例论证。列举“颜体”和“怀素的狂草”的书法艺术特点，具体有力地证明了书法“是历代读书人展现自身审美与理想的重要途径，也是读书人修身养性、积极入世通的重要表达”的观点，增强了说服力。【分析】12本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。从全文看，本文的第二段“在我看来，中国书法必须传承和发展”就是一个明确的判断，就是作者的观点，即中国书法必须传承和发展。来*源%:zz#step

36、&.com13考查对文章结构的把握。解答此题，要结合上下文，明确这样安排结构的原因。文段能不能颠倒，首先要看各段分别表述了什么内容，第段论述“书法并不仅仅是一种书写形式，更是历代读书人展现自身审美与理想的重要途径，也是读书人修身养性，积极入世的重要表达”，第段论述了“书法艺术能够拥有如此持久的生命力，在于人们对中华优秀传统文化的尊重、继承与大胆创新”，第段论述了“正是因为中国历代书法爱好者把中国书法这种中国传统文华的表现形式与中国传统文化的天人合一、内外兼修之根紧密连接起来，中国书法才枝繁叶茂、硕果累累”；然后看三段之间的关系，在内容上是由浅入深，层层递进的关系，故而不能调换。14本题考查把握

37、论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。第段的分论点是“书法并不仅仅是一种书写形式，更是历代读书人展现自身审美与理想的重要途径，也是读书人修身养性，积极入世的重要表达”，为了论证此论点，列举“颜体”和“怀素的狂草”的书法艺术特点，是运用了举例论证的论证方法。答题模式：运用了举例论证的论证方法，具体有力地论证了（论点），进一步论证了中心论点，增强说服力。15“暴击”指“我”没被选中参加作文比赛而受到的打击，强调了这个打击对“我”的

38、冲击之大，这次特殊的经历让“我”懂得了要努力向前，发现并塑造优秀的自己，突出这次暴击给“我”影响之大，“谢谢”表达了“我”对这次成长经历的无比珍视。16A.表现了“我”对参加这次作文比赛的极度自信。B.表现了“我”没被选中参加作文比赛的挫败感（挫败感：满怀自信和期待后突然遭遇失败时内心极度失落和沮丧）。来%&#源:中教网17独句成段，起强调作用，强调了“我”对作文比赛的期待，以及渴望参加比赛的急切心情。来源*:中国教育%&出版网18气呼呼冲出校门；没有心思吃最喜欢的红烧肉；撕掉并点燃了心爱的课外书和作文书；发誓不再写作文。19神态描写，动作描写，生动形象地写出了老师对“我”作文的肯定（或侧面烘

39、托“我”作文写得好），表现了老师对“我”的鼓励与喜爱。【分析】来%源:z&z#15来源:zz&step%.com#本题考查标题的含义。解答此题关键要理解文章内容，标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合文章内容，可以看出以题目中的“人生中的第一场暴击”为题，高度概括了本文的主要故事情节，指“我”没被选中参加作文比赛而受到的打击，强调了这个打击对“我”的冲击之大分；理解深层含义，要结合作者的写作用意，题目中的“谢谢你”，结合文章最后一段“生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已”“发现并塑造优秀的自己”，突出这

40、次暴击给“我”影响之大；暗含着“我”对这次成长经历的无比珍视之意。16本题考查把握人物心理。要结合具体语境分析。A处，结合上文中“我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历”这句介绍，分析“为全县中学生作文大赛选拔人才和作品”“理所当然”“为我设的”等词句可知，这句话表现了“我”对参加这次作文比赛的极度自信；B处，结合上句“那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气”“心里只有三个字：不公平”可知，“满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到”表现了“我”没被选中而造成的内心的极度失落和不满。来#&源:中教网17本题考查独句成段的作用。首先要了解独句成段的作用

41、：显示文脉；调整节奏；突出强调；呼应开头；写出寓意。第段独句成段，结合上文写到的“我”对参加这次作文比赛的极度自信可知，“一天天临近”表面上是写比赛日期的迫近，其实是侧面表现“我”盼望作文比赛日子早日到来以及渴望参加比赛的心情的急切，独句成段就是为了突出强调这种心情。18来*源:中教%#网本题考查理解文章内容。根据题意，结合关键句子回答。段，根据“我背起书包，气呼呼地冲出校门”“以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了”“我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃”“咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了”，用“人+事”的形式精炼的整合答案即可。19本题考查把握人物描写手法及其作用的能力。人物描

42、写手法有五种：外貌描写，神态描写，语言描写，动作描写，心理描写。“眼角、眉梢渐漾出了笑意”是对语文老师的神态描写，“点头”“伸出手摸摸我的头”是对语文老师的动作描写。分析其作用，答题规范是：运用了xx描写的手法，生动形象地写出了的情形，刻画了人物的心理（形象、心情、情感）。“看着我的作文”“点头”“漾出了笑意”“摸摸我的头”写出了老师对“我”作文的肯定，也从侧面烘托出“我”作文写得好，表达的情感是老师对“我”的鼓励与喜爱。中国教#育出&版网%20（1）小福子冬妮娅简爱（2）示例一：我将“苔花如米小，也学牡丹开”送给简爱。（因为她从小父母双亡，寄人篱下，就如苔花一样卑微，虽然长相平凡，但她有着强

43、烈的自尊心，坚定不移地去追求一种光明、圣洁、美好的生活。）来*&源:中教网示例二：我将“零落成泥碾作尘，只有香如故”送给小福子。（因为她命运悲惨，在污秽的环境中被蹂躏、践踏，直至香消玉殒，就像“零落成泥碾作尘”的梅花一样，但是她美丽纯洁，温柔善良，在祥子心中是美好的象征。）示例三：我将“出淤泥而不染，灌清涟而不妖”送给冬妮娅。（因为她虽然出身于贵族阶层，但在少女时期却如纯洁的莲花一般，并没有被上流社会的不良习气所熏染。她个性开朗，坦率真诚，追求进步，坚持做最真实的自己。）（材料给的是冬妮娅刚出场的时候，所以比较纯洁。）【分析】【详解】（1）【选段一】，从“她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子

44、想再娶，她是个理想的人”可知，她是小福子。小福子是祥子喜欢的人，美丽、年轻、要强、勤俭、善良、倔强、有同情心。她的死是继虎妞难产而死后给祥子的又一次的打击，也是压死祥子希望的最后一根稻草。【选段二】从“她穿着领子上有蓝条纹的白色水兵服和浅灰色短裙子。一双绣花短袜紧裹着晒黑的匀称小腿。脚上穿着一双棕色皮鞋”这身打扮上可知是冬妮娅。冬妮娅是保尔初恋对象，是一个林务官的女儿；年轻时的她纯洁善良，善解人意，美丽动人，说话柔声细语。她是在偶然的相遇里认识保尔柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，而爱他。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。【选段三】从

45、“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂、没有心吗？你想错了！”“因为我们本来就是平等的！”等这些精彩的语言描写可知，她是简爱，从对话描写中可见她敢于追求爱情、幸福，追求平等的地位和维护女性的尊严。（2）本题考查拓展阅读。解答时首先理解诗句，然后结合人物形象的特点与诗句含义进行分析。来源:*&中教网“苔花如米小，也学牡丹开。”这句话意思是：尽管苔花像米粒一样渺小，却也像那国色天香的牡丹一样傲然绽放。这句话赞美了苔花苔花的顽强精神和敢于同困难抗争的毅力。启示我们即使是只是平平淡淡的普通人，虽比不上达官贵人，但也有自己的价值，有自己的生机与活力。可以送给简爱。因为她从小父母双亡，寄人篱下，就如苔花一样微不足道，虽然长相平凡，但她有着强烈的自尊心，敢于追求自己的爱情、幸福，追求平等的地位，维护女性的尊严。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”这句话意思是：