江苏省泰州市姜堰区四校2022-2023学年七年级下学期月考语文试题(解析版).docx

《江苏省泰州市姜堰区四校2022-2023学年七年级下学期月考语文试题(解析版).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省泰州市姜堰区四校2022-2023学年七年级下学期月考语文试题(解析版).docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023春学期七年级语文独立作业一请注意：所有试题的答案均填写在答案卷上，答案写在试卷上无效。一。积累与运用（27分）你或是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界；你或是一涧小泉，但一样可以奏出天籁。如果把世界看作一个舞台，能站在舞台中央、妇r（1）皆知的人毕竟不多。更多的是处在舞台边缘、xin（2）为人知的小角色。但只要我们在自己的位置发挥好自己的职责，不卑不kng（3），依然能够点亮整个舞台。生活不会因为平凡而失色，小人物的生命一样可以结出丰ro（4）的果实。1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。2. 下列词语中的“平”与画线词“平凡”同义的是（ ）A平定B. 平常C. 风平浪静D. 平起平坐

2、3. 下列对加点词的词性判断正确的一项是（ ）。你或是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界A. 代词 名词 副词 动词 名词B. 名词 量词 副词 动词 名词C. 代词 量词 连词 动词 名词D. 名词 量词 连词 形容词 名词【答案】1. 孺 鲜 亢 饶2. B3. C【解析】【1题详解】本题考查字形。（1）f r ji zh：妇孺皆知。意思就是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。注意“孺”的部首。（2）xin wi rn zh：鲜为人知。很少有人知道。（3）b bi b kng：不卑不亢。既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。注意“亢”的正确书写。（4）fng ro：丰

3、饶。丰盛，富饶。注意“饶”的部首。【2题详解】本题考查词义的辨析。例句：平凡：平常，不稀奇。平：普通的。A.平定：平稳安定，使平稳安定，平息（叛乱等）。平：平定。B.平常：普通，不特别，也有平时之意。平：普通的。C.风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。平：安定。D.平起平坐：地位或权力平等。平：平等。故选B。【3题详解】本题考查词性。阅读该句可知，“你”是第二人称代词；“粒”用于修饰“沙尘”，是量词；“但”在这里表转折，用于连接两个分句的内容，引出下文“一样可以折射整个世界”的内容，是连词；“折射”表动作，是动词；“世界”表事物名称，是名词。故选C。4. 下列句子中加点的成语使用不恰

4、当的一项是（ ）A. 面对困难，我们只有锲而不舍地找寻战胜它的方法，才能获得成功。B. “低头族”的注意力都集中在手中虚拟的方寸屏幕上，往往对身边真实美好的世界不以为然。C. 他是公安战线上沉稳踏实的好警察，从不锋芒毕露；就在前不久，他为抢救群众而献出了自己宝贵的生命。D. 大庭广众之下，他做出随地吐痰这样的行为，实在是极不文明的。【答案】B【解析】【详解】A.锲而不舍：比喻有恒心有毅力符合语境，使用正确；B.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。此处应用“不以为意”；C.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。符合语境，使用正确；D.大庭广众：群众聚集的公 共场所

5、。符合语境，使用正确；故选B。5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A. 亚奥理事会总干事侯赛因说，广州圆满精彩成功举办第16届亚运会，不仅在世界，而且在亚洲也产生了巨大而广泛的影响。B. 清明小长假昨日结束了帷幕，晴朗暖和的天气使我市的公园和风景区大热，市郊景区的自驾游持续升温。C. 记者从省职业病防治院获悉，这次检出的问题蔬菜的碘131测得值与前天测得值基本差不多持平。D. 畅销读物能否成为经典作品，关键在于它是否具备能经受时间考验的思想性和艺术性。【答案】D【解析】【详解】A.语序不当，将“在世界”和“在亚洲”调换位置；B.搭配不当，将“结束”改为“落下”；C.语意重复，删去“基本”或

6、“差不多”；故选D。6. 根据提示填写课文原句。将军百战死，_。雄兔脚扑朔，_。“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。_，关山度若飞。木兰诗中写木兰归心似箭的句子是：_，_。木兰诗中写木兰艰苦的军旅生涯的句子是“_，_”。【答案】 壮士十年归 雌兔眼迷离 吹面不寒杨柳风 万里赴戎机 愿驰千里足 送儿还故乡 朔气传金柝 寒光照铁衣【解析】【详解】本题考查名句名篇识记。注意易错字词“雌、赴、戎、驰、朔、柝”等的正确书写。综合性学习活动。（7分）7. 综合性学习活动。“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，个人与国家的命运是息息相关的。在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展

7、的强大动力。本学期你班组织了“天下国家”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（1）【我策划】请你仿照下面的示例，再写出一个活动形式。示例：激发心智：爱国人物故事会（2）【我甄别】你的同桌作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、至死不懈精神的文章，其中引用了以下诗句，你认为不切合邓稼先人物特点的一项是（ ）A. 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。B. 辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（3）【我践行】班级定于本周三下午3点在班级举行“爱我中华”演讲比赛。班主任派你去邀请语文王老师担任本次演讲比赛的评委，见到王老师后，你会怎么说？【

8、答案】（1）示例1：陶冶心灵 爱国诗词朗诵会示例2：启迪心智 爱国名言展示会（2）B（3）示例：王老师，您好！我们班定于本周三下午3点在班级举行“爱我中华”演讲比赛，想邀请您来做评委，请问您有时间吗？【解析】【小问1详解】本题考查活动的设计能力。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。以“爱国”为主题，仿照示例设计活动版块。示例：畅谈理想，爱国教育主题班会。【小问2详解】本题考查诗句内容的理解。A.“一寸丹心图报国”表现的是于谦报效祖国的忠心，与邓稼先崇高的爱国精神项符合；B.“辜负胸中十万兵，百无聊赖

9、以诗鸣”意思是辜负了胸中的十万兵将，百无聊赖的时候只能吟诗作乐。表达的是像陆游那样为国家献身的精神，在清末柔弱的风气中，逐渐消亡了。与邓稼先爱国精神、人物特点不符；C.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表现的是将士们完成报国之志的决心，与邓稼先克服困难，坚持完成原子弹研制任务的决心相符；D.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，与邓稼先无私的奉献精神相符；故选B。【小问3详解】本题考查语言表达。首先要有称谓和问候语（王老师，您好！）；其次，说明邀请的原因或理由（我班将在本周三下午3点在班级举行“爱我中华”的演讲比赛

10、，想请您前去担任评委）；第三要征询老师的意见（请问您有时间吗？）。注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。示例：王老师，您好！我班准备举办“爱我中华”演讲比赛，时间为本周三下午3点，地点为我班教室，特别想邀请您前来当评委作相关指导，您觉得可以吗？二.阅读理解（共58分）（一）阅读下面古诗，完成第8小题。（8分）8. 展板上展出了高适和姜夔写除夕的诗作。除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。除夜自石湖归苕溪（其四）姜夔千门列炬散林鸦，儿女相思未到家。应是不眠非守岁，小客春意入灯花。（1）小苏：“灯”

11、给人的感受本是温暖的，尤其是节日中的灯，更能营造出温馨的气氛。可在高适的眼中，旅馆里的“灯”却是一盏“寒灯”，我觉得这里的“寒”不仅写出了 _、更写出了_。（2）小州：姜夔诗中“千门列炬”也是写“灯”。诗人写除夕夜家灯烛辉煌，非常热闹，连栖鸦都被惊飞了。我觉得“千门列炬”与整首偏向凄凉的意境有些不协调，你对此怎么看？小苏：我觉得是协调的，_（3）小州：我还发现，两首诗中“故乡今夜思千里”与“儿女相思未到家”都运用了古诗创作中常用的“对写法”，高适的诗从千里之外的亲人下笔，通过想象故乡亲人对自己的思念来表达相思之苦；姜夔则 _小贴士：对写法又称“主客移位”，即从“对方写起”的写作技巧。在诗中撇开

12、自己，从对方下笔，委婉含蓄地抒发情感。（4）小苏：在比较中求同探异，我们读出了两首诗中的丰富意趣，感受到两位诗人不同的人生况味。同样是思念之情，“霜鬓明朝又一年”写出了_，“小窗春意入灯花”则表现了即将团聚的欢乐和温馨。【答案】（1） 清冷凄凉的氛围 诗人孤寂的心境（2）“千门列炬”写出了除夕夜万家灯火的热闹团圆，与作者凄凉孤寂的心情形成鲜明对比，从侧面突出了作者思乡之情。（3）通过写在除夕之夜小女儿会因他的迟迟不归而焦虑、担心来表达归思之苦。（4）漫漫无边思念之苦。【解析】【小问1详解】本题考查诗歌的炼字。“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然”意思是：旅馆里透着凄冷的灯光，映照着那孤独的迟迟不能

13、入眠的客人；这孤独的旅人是为了什么事情而倍感凄然呢？诗人眼看着外面家家户户灯火通明，欢聚一堂，而自己却远离家人，身居客舍，两相对照，不觉触景生情，连眼前那盏散发光和热的灯，竟也变得“寒”气逼人了；“寒灯”二字，渲染了旅馆的清冷凄凉的氛围和诗人内心孤寂的心境，除夕之夜寒灯只影自然难于入眠，而“独不眠”自然又会想到一家团聚，其乐融融的守岁的景象，那更是让人心情悲凉；首句中的“寒”“独”二字营造了与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境。【小问2详解】本题考查对诗句的理解。“千门列炬散林鸦”的意思是：千门万户竖起火炬引起林鸦散起。此句极写除夕之夜的灯光盛况，千家万户，点燃灯烛，亮同白昼的热闹团圆的场面，林间栖

14、歇的乌鸦以为天明而纷纷飞起，诗人想象中的家乡除夕景象，历历如同目睹，洋溢着喜庆节日的气息。作者如此重彩浓墨地渲染，实是为下文反衬，从而与作者凄凉孤寂的心情形成强烈的对比，从侧面突出了作者思乡之情。【小问3详解】本题考查诗歌写法的理解。诗人撇开自己，从对面写来。“故乡今夜思千里”中“故乡”，是借指故乡的亲人；“千里”，借指千里之外的自己。意思是说，故乡的亲人在这个除夕之夜定是想念着千里之外的我，想着我今夜不知落在何处，想着我一个人如何度过今夕。其实，这也正是“千里思故乡”的一种表现。“儿女相思未到家”，先写除夕之夜儿女对自己的思念，照一般习惯，在外作客的人，一般都在年终岁底赶回家乡，最迟也得赶回

15、来共度除夕，与家人团聚，小儿女在除夕之夜会因他的迟迟不归而焦虑、担心，全家的团圆之筵也因他的不在而举座不欢的归思之苦。【小问4详解】本题考查诗句的理解。“霜鬓明朝又一年”的意思是：我的鬓发已经变得斑白，到了明天又新增一岁。“今夜”是除夕，所以明朝又是一年了，由旧的一年又将“思”到新的一年，这漫漫无边的思念之苦，又要在霜鬓增添新的白发，暗示年华的老去，给人一种光阴易逝之感，表达诗人感慨时间流逝、物是人非之感以及漫漫无边的思念之苦。（二）（17 分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言

16、多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）【乙】苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通六经、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。（宋史苏洵传）9. 用“/”给下面句子划分朗读节奏。（共两处）卿 今 当 涂 掌 事10. 解释下列句中加点的字。（1）及鲁肃过寻阳（

17、 ）（2）见往事耳（ ）（3）悉焚常所为文（ ）（4）闭户益读书（ ）11. 将下列句子翻译成现代汉语。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）年二十七始发愤为学。12. 甲文中“_”表明要去掉旧观念，用发展的眼光看待他人，乙文中“_”从侧面表现了苏洵的文章受到追捧。（填原句）13. 吕蒙和苏洵的读书经历有哪些相同之处？【答案】9. 卿 / 今 / 当 涂 掌 事10. 等到 了解 都 更加11. （1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）他二十七岁的时候开始发奋做学问。12. 士别三日，即更刮目相待 一时学者竞效苏氏为文章13. (1)开始发奋读书都很晚（2)读书都很勤奋刻苦 (3)读书后都大有进

18、步【解析】【9题详解】本题考查文言句子断句。先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。再按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分。阅读该句可知，该句的句子意思是你现在当权掌管事务。“卿”在句中是主语，“今当涂掌事”是谓语，“今”是状语，“当涂掌事”是谓语中心语，在主谓之间，状语和中心语之间划开。故断句为：卿/今/当涂掌事。【10题详解】本题考查文言实词的理解。句意：到了鲁肃到寻阳的时候。及：等到。句意：了解历史罢了。见：了解。句意：烧掉平常写的全部文章。悉：全，都。句意：关上门更加用功读书。益：更加。【11题详解】本题考查文言文句子翻译。翻

19、译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。（1）重点词语有：但：只；见：了解。（2）重点词语有：年：岁。始：才。【12题详解】本题考查内容理解和概括。【甲】文“士别三日，即更刮目相待”意思是：读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了。此句表明我们要去掉旧观念，用发展眼光看待他人。【乙】文“士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章”意思是：士大夫争相传诵它们，接着的一段时间学习的人争着仿效苏洵的文章写法。此句通过描写士大夫争相传诵，争着仿效苏洵的文章写法的场面，从侧面表现了苏洵的文章受到追捧。【13题详解】本题考查理解内容。根据【甲】文“蒙乃始就学”，【乙】文“年二十七始发愤

20、为学”可概括出吕蒙与苏洵开始发奋读书的时间都很晚；根据【甲】文“蒙辞以军中多务”，“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，通过描写吕蒙军中事务繁多和孙权读书的经历，可从侧面看出吕蒙读书刻苦勤奋。【乙】文“悉焚常所为文，闭户益读书，遂通六经、百家之说”，其意思是：苏洵将自己以前的文章全部焚烧，关门闭户更加苦读诗书，终于精通六经及百家之说。从中可以看出他是一个读书勤奋刻苦之人。由此可概括出吕蒙与苏洵读书都很勤奋刻苦；根据【甲】文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，其意思是：你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿

21、蒙了！通过鲁肃对他现今学识的评价，突出他读书后大有进步的特点。根据【乙】文“下笔顷刻数千言”，“既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章”可知，苏洵的文章大受追捧。由此可概括出吕蒙与苏洵读书后都大有进步。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙拿军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没

22、有学识的）的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【乙】 苏洵，字明允，宋眉州眉山人。他二十七岁的时候开始发愤学习，一年多后去考进士，又去考茂才异等，都没有考中。于是苏洵将自己以前的文章全部焚烧，关门闭户更加苦读诗书，终于精通六经及百家之说，写文章一会儿就写了几千字。至和、嘉祐年间，苏洵和他的两个儿子苏轼、苏辙一同来到京师，翰林学士欧阳修将苏洵所做的二十二篇文章上呈给朝廷。（苏洵的文章）流传出来后，士大夫争相传阅，一时间，学习写作的人都抢着模仿苏洵。（三）（6分）14. 读下面一段文字，回

23、答问题。祥子落了泪!他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。这一喊 -虽然痛快了些马上使他想起危险来。别的先不去管吧，逃命要紧!他在哪里呢？他自己也不能正确的回答出。这些日子了，他随着兵们跑，汗从头上一直流到脚后跟。走，得扛着拉着或推着兵们的东西;站住，他得去挑水烧火喂牲口。他一天到晚只知道怎样把最后的力气放在手上脚上，心中成了块空白。(1)这段文字节选自名著 _，作者是 _。(2)祥子为什么“落了泪”？【答案】 (1)骆驼祥子 老舍 (2)因为他风里来雨里去，省吃俭用，攒了三年，终于买了一辆车，但这车被大兵抢走了，他为此而气愤难过。【解

24、析】【详解】（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与骆驼祥子有关的文学常识。骆驼祥子是人民艺术家老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。（2）此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。此题从选文的“他不但恨那些兵”“这些日子了，他随着兵们跑”等句可以得出结论，即省吃俭用攒了三年买的一辆车被大兵抢走了，为此气愤难过而

25、落泪。15. 下列对名著内容表述错误的一项是（ ）A. 朝花夕拾共撰写了十篇回忆性散文，并以旧事重提为总题目陆续发表。B. 祥子虽然买了属于自己的新车，但又被刘四爷抢走了；他经历了许多挫折后想东山再起，但很快又失去了希望，因而消沉了。C. “无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱。D. 小说还刻画了祥子周围的不同人物：大胆泼辣的虎妞、残忍霸道的刘四爷、不给仆人饭吃的杨太太等，展示了老北京风情的世态图。【答案】B【解析】【详解】本题考查名著相关知识。B.“祥子虽然买了属于自己的新车，但又被刘四爷抢走了”表述错误。祥子虽然买了属于自己的新车，但抢走了他车的是大兵，不是刘四爷。

26、故选B。（三）（14分）阅读散文，完成下面小题。母亲的田园宫凤华暇日闲读，读到毕九歌七绝：“芍药花残布谷啼，鸡闲犬卧闭疏篱。老农荷锸归来晚，共说南山雨一犁。”遥遥地，故园春日风光，乡间农事，便在脑海中徐徐呈现。母亲此时定会躬身田园，侍弄庄稼，夕光濡染，周身镶锦。一缕柔软的乡愁汩汩流遍全身。于是，离开小城，抛开喧嚣和浮躁，回归乡村，回归老屋，觅夏日清凉。闲居小村，梅雨就河鲜。阴雨连绵，终于云开日出。母亲再也闲不住了，挎着竹篮、握着小锹，下田劳作了。傍晚回来，母亲连声叹气，唉，下了这么多天雨，黄豆田、芝麻田全是草，密密层层的，再不薅掉，庄稼就长不成了。母亲苦瓜似的脸上满是愁容，鬓发上还粘着草叶。我

27、说，明天我也下田薅草。说实在的，说这话时，我显得底气不足。平日除了教书，就沉湎于文字，难得下田劳动。母亲患有严重的风湿病，舍不得抛下那一亩来地，任我们怎么劝也无济于事。她把下田看得很神圣，好像她所有的痛苦和欢乐都与那片田地维系在一起，相濡以沫，不离不弃。这份执着，令我很是感动。父亲早已离去，母亲田间劳作的身影孤单而寂寞。我想母亲肯定把积聚的心里话说给她饲养的那群庄稼听。第二天清晨，我和母亲来到田间。狭长的芝麻田里满是草穗，风中得意地摇摆着。芝麻已经开花，在群草的围攻下显得岌岌可危。我们弓着腰，顶着烈日，拔草、扔草，还用泥块把踩歪的芝麻秆培实。我的眼前全是耀武扬威，健硕壮实的香夫子、蓟草和油麻草

28、等，对草的所有怜悯、亲切和赞美，此刻都烟消云散。我怀疑当年张洁挖荠菜的那份快乐是否矫情，怀疑美国诗人惠特曼倾情歌唱野草是否坚定。草是村庄和田野的主人，那只能在诗人眼里，在农人的眼里，草是牛羊的命根，又是庄稼的仇敌，像生活一样纠结着，理不清头绪。我的遮阳帽上也在滴汗，嘴里干得要冒火，我恨不得一下子就把草薅光，但我不得不嘲笑自己的天真和幼稚。母亲不紧不慢地薅草，时不时直起腰对我说，慢慢薅，不要太用劲，看你热成这样！其实，母亲也是汗流浃背，连带去的凉开水也顾不得喝。母亲蹲着的姿势近似于对土地的跪拜。母亲躬下的脊背如桥，劳作的身影被骄阳涂满成熟的釉彩，成为中世纪的陶罐。我想起梵高在笔记中写收麦的人“他

29、在明朗的日光下干活，太阳以一种纯金的光普照大地”。我努力地铲草，我多用一份劲，母亲就少用一份劲。我透过睫毛上晶莹的汗珠眺望远方，我深切地体味到刘禹锡“瞰于野，惟稼穑艰难是之”的千古浩叹，我再次触摸到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的苍凉与悲壮。接连几天薅草，我累得人仰马翻。在田间，我几乎看不到一个年轻人，他们远离故土田园，在城市里摸爬滚打。我庆幸自己还能赤足与泥土亲近，还能吮吸乡野的精髓。凝望在田间薅草的母亲，我忽然想起“雨淋不知寒，日炙不知暑。两足如凫鸥，终日在烟渚。”我再次懂得土地、庄稼和农民永远是我们生存和生活的支撑。母亲种地更多的是为了心灵的慰藉、对故土难以割舍的诱惑与眷恋、对土地生死不移的

30、精神依傍与守望。母亲其实就是田园里的一株庄稼，静默，笃定，从客，安详。土地就是她的生命，她要在自己生命的田园里精耕细作出一片枝繁叶茂、瓜藤绵绵。当我们疯狂地追逐名利的时候，当我们筋疲力尽的时候，让我们回眸远方的田园，回眸胼手胝足、躬耕陇亩的父老乡亲，像农人薅草一样，薅除心灵的杂草，长出善良而柔软的庄稼。凝望母亲的田园，我们会把美德和谦恭这样的词汇镌刻进生命的词典里，一生翻阅。16. 根据提示，把横线上的补充完整。暇日闲读，_ _，觅得清凉_，决心薅草急切薅草，_凝望田园，再次领悟。17. 结合文章内容，请从修辞的角度赏析下面两个句子。（1）我的眼前全是耀武扬威，健硕壮实的香夫子、蓟草和油麻草等

31、，对草的所有怜悯、亲切和赞美，此刻都烟消云散。（2）母亲躬下的脊背如桥，劳作的身影被骄阳涂满成熟的釉彩，成为中世纪的陶罐。18. 对文章的理解有误的一项是（ ）A. 仅一亩来地，但母亲却始终不离不弃，这是一个农人对土地深深的依恋之情。B. “我的遮阳帽上也在滴汗，嘴里干得要冒火”这句话运用了夸张的修辞手法。C. 作者表达了反对年轻人远离故土，反对社会城市化进程的思想。D. 作者引用刘禹锡的“瞰于野，惟稼穑艰难是之”和“锄禾日当午，汗滴禾下土”，都是想表现农人劳作的艰辛不易。19. 结合文章内容说说，在“我”看来母亲和田园是怎样的关系？母亲和田园给了你哪些启发？【答案】16. 乡愁流动 回归乡村

32、/离开城市/回归老屋 杂草丛生 心生怀疑17. （1）运用拟人的修辞，生动形象地写出了野草长势旺盛，庄稼岌岌可危，突出体现了“我”在烈日下除野草的艰辛、困难，表达了“我”对野草的怀疑与痛恨。（2）运用比喻的修辞，生动形象地写出了母亲劳作时的认真与吃力，表达了“我”对母亲辛勤劳动的赞美。18. C19. 关系：（1）田园对于母亲来说是亲密无间的家人，是心灵的慰藉。（2）田园寄托着母亲对故土难以割舍的情感和对土地生死不移的守望。（3）母亲对于田园来说，她就像是田园里的一株庄稼。（4）土地就是她的生命，她要在自己生命的田园里精耕细作出一片枝繁叶茂。（答出其中两点即可）启发：（1）任何时候，我们都不能

33、离开土地、庄稼和农民，他们是我们的支撑。我们要像母亲，像庄稼那样静默、笃定、从容、安详。（2）心浮气躁时，我们要时常薅除内心的杂草，保持心灵的纯净，让生命镌刻下美德和谦恭。【解析】【16题详解】考查筛选信息。根据首段中的“一缕柔软的乡愁汩汩流遍全身”可得：乡愁流动。根据第段中的“离开小城，抛开喧嚣和浮躁，回归乡村，回归老屋，觅夏日清凉”可得：回归乡村/离开城市/回归老屋。根据第段中的“黄豆田、芝麻田全是草，密密层层的，再不薅掉，庄稼就长不成了”可得：杂草丛生。根据第段中的“我怀疑当年张洁挖荠菜的那份快乐是否矫情，怀疑美国诗人惠特曼倾情歌唱野草是否坚定”可得：心生怀疑。【17题详解】考查语句赏析

34、。（1）“耀武扬威，健硕壮实”把草人格化，这是拟人的修辞。联系本段中的“芝麻已经开花，在群草的围攻下显得岌岌可危”可知，这一拟人生动形象地表现了野草长势旺盛，庄稼岌岌可危的情况。联系前句“我们弓着腰，顶着烈日，拔草、扔草，还用泥块把踩歪的芝麻秆培实”可知，表现了我在烈日下锄草的艰辛与困难。联系后句“我怀疑当年张洁挖荠菜的那份快乐是否矫情，怀疑美国诗人惠特曼倾情歌唱野草是否坚定”可知，表现了我对野草的怀疑与痛恨。（2）把母亲比作中世纪的陶罐，这是比喻的修辞。联系前句“其实，母亲也是汗流浃背，连带去的凉开水也顾不得喝。母亲蹲着的姿势近似于对土地的跪拜”可知，这一比喻生动形象地表现了母亲的锄草时的认

35、真与吃力。联系作者感情可知，表现了对母亲的赞美。【18题详解】考查文本理解。C联系第段中“在田间，我几乎看不到一个年轻人，他们远离故土田园，在城市里摸爬滚打。我庆幸自己还能赤足与泥土亲近，还能吮吸乡野的精髓”可知，作者提到年轻人远离故土，身处城市，是为了表示自己还能亲近泥土的庆幸。故选C。【19题详解】第一问：考查筛选信息。根据第段中的“好像她所有的痛苦和欢乐都与那片田地维系在一起，相濡以沫，不离不弃”可知，田园对于母亲来说是亲密无间的家人。根据第段中的“母亲种地更多的是为了心灵的慰藉、对故土难以割舍的诱惑与眷恋、对土地生死不移的精神依傍与守望”可知，田园是母亲心灵的慰藉，寄托着母亲对故土难以

36、割舍的情感和对土地生死不移的守望。联系第段中的“母亲其实就是田园里的一株庄稼，静默，笃定，从客，安详”可知，母亲对于田园来说，她就像是田园里的一株庄稼。联系“土地就是她的生命，她要在自己生命的田园里精耕细作出一片枝繁叶茂、瓜藤绵绵”可知，地就是她的生命，她要在自己生命的田园里精耕细作出一片枝繁叶茂。考查阅读启示。根据第段中的“我再次懂得土地、庄稼和农民永远是我们生存和生活的支撑”可得：任何时候，我们都不能离开土地、庄稼和农民，他们是我们的支撑。根据第段中的“母亲其实就是田园里的一株庄稼，静默，笃定，从客，安详”可得：我们要像母亲，像庄稼那样静默、笃定、从容、安详。根据末段中的“像农人薅草一样，

37、薅除心灵的杂草，长出善良而柔软的庄稼。凝望母亲的田园，我们会把美德和谦恭这样的词汇镌刻进生命的词典里，一生翻阅”可得：心浮气躁时，我们要时常薅除内心的杂草，保持心灵的纯净，让生命镌刻下美德和谦恭。（四）（13分）阅读下面的文章，完成下面小题。新时代最可爱的人谁是最可爱的人？60多年前魏巍的一部名篇感动了无数人。中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔。谁是最可爱的人？这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案。他们是“拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷锋，是木里森林火灾中浴火前行的

38、消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使。他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻做中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。庚子风寒，祸起冬春。自新冠肺炎疫情暴发以来，医务人员义无反顾地走向了最前方，在这场直面病毒的较量中，截至2月11日已有3019名医务人员被感染，确诊病例1716名，6人殉职。不是心里不害怕，却有责任在肩头，明知前路有风险，越是艰险越向前。他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过S

39、ARS的老将，也有许多初入行业的新兵。今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔战“疫”一线的护士群体。在战“疫”中，他们是冲在最前线的战士，哪里最危险，哪里最苦最累，他们就战斗在哪里。在发热门诊，他们有的每天要进行150人次以上的穿刺，持续几小时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼，边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边待就是几个小时，冒着被感染的风险在送医疗队上前线时，看着一张张年轻稚嫩的脸，医院领导湿了眼角，沸腾的热血经得起生与死的考验吗？这群蜜罐里长大的孩子到底能坚持多久？有人说他们是勇士，危险而前选择了义无反顾、逆向而行，而他们的回答却简单朴素，“这是

40、我们的职业，我们不上谁上？”“疫情袭来，我们就是底线，我们退了，谁来防守？”护士这个职业从来就被赋予了神圣使命，从他们入行的那一天起，就庄严宜督，要秉持爱心，忠于职守，像蜡烛样燃烧自己，照亮别人，毕生献给护理事业。这种使命感扎根在护士们的心中，在此次大疫面前，他们充分展现了职业风彩和英雄本色。有人说他们是天使。但更多的人说，哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了。护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当。大疫袭来，人们发现，孩子已经长大，“过去你们保护我，现在让我

41、保护你”。年轻护士群体的崛起，让人倍感欣慰。“我把最小的娃送上了战场”，浙大二院消化内科护士长为科室4名最年轻的护士写诗作别，“送别你的那刻， 你扑上来拥抱。我佯装冷静，内心汹涌。我泪如雨下，却无声。”“用年轻的身躯担负起这个时代的重他们是平凡的勇士，是青年的代表。面对风险，他们没有高大上的豪言壮语，而只是平静地直视你的双眼：职责所在，理所应当。不是不恐惧，不是没有眼泪，但他们不是哭着上战场，而是笑着去战斗。在这个伟大的时代，从来不缺英雄，可爱的人会有许多。在这次大疫面前，医护群体冲在了最前沿，他们为我们抗击病魔，抵御风险。不同的时代孕育不同的英雄。我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱

42、中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气。这就是我们这个时代的“提灯天使”，这就是我们新时代最可爱的人！20. 文章自然段提到哪些历史上最可爱人？ 21. 第段在文章中结构上起到了什么作用？ 22. 第段画线句子，体现了年轻护士群体怎样的特征？ 23. 新时代最可爱的人作者为什么没有详写钟南山、李兰娟院士，而是重点写战“疫”一线的护士群体，这样安排有什么好处？ 【答案】20. 朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员。21. 在结构上承上启下，引出下文。22. 青春飞扬，朝气蓬勃，忠于职守、有责任有担当。或“平凡中的伟大

43、，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”。23. 钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，而作者重点写90后，甚至95后护士群体，是因为她们是平凡的勇士，是青年的代表，更有利于突出最可爱的人都是能扛起责任，忠诚担当的普通人这一主题，更便于抒发人们对她们的赞美之情。【解析】【20题详解】本题考查对文章内容的筛选与概括。根据第段“中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔”，第段“他们是拼命也要为国家甩掉贫油帽子的王进喜，是把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去的雷锋，是木里

44、森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使”可知，朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员是最可爱的人。【21题详解】本题考查段落的作用。由第段“他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过SARS的老将，也有许多初入行业的新兵”可知，这一段主要是交代了在抗击疫情的战斗英雄有钟南山、李兰娟等国之栋梁外，还有许多普普通通的医护工作者。接下来第段“今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔战疫一线的护士群体”，因此，第段在结构上起到了承上启下

45、，引出下文的作用。【22题详解】本题考查对文章重点句子的理解。从第段“护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当”可知，护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后，所以称他们是一群孩子，但“他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当”，因此“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”，这是作者对这群年轻护士群体的高度评价，就是他们身上具有的特征。【23题详解】本题考查作者的写作意图和内容的安排。通读全文可知，作者认为“谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案”（段）；接着指出“他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当”（段），由此可知，作者所要歌颂的是“能扛起责任，忠诚担当的普通人”，这些人的事迹还不为大众所知；然后重点写了战“疫”一线的护士群体，最后指出“他们是平凡的勇士，是青年的代表”（段）“我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”（段），抒发了作者对他们的赞美