自考00541语言学概论密训高频考点汇总.docx

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1、目 录第一章 语言和语言学1第二章 语言的物质载体语音1第三章 语言的建筑材料语汇2第四章 语言的结构规则语法3第五章 语言的表达内容语义4第六章 语言的运用特点语用6第七章 语言的书写符号文字6第八章 语言的发展和演变6第九章 语言的获得和学习7第十章 语言与文学写作8第十一章 语言与民族文化8第十二章 语言与科学技术8第一章 语言和语言学知识点名称内容语言和民族、国家 的关系语言和民族有密切关系，多数情况下一个民族使用同一种语言，语言因此成为民族的 重要标志。但语言不是识别民族的可靠标志。现代社会中， 同一民族使用多种语言， 不同民族使用同一种语言的现象到处存在。孤立语孤立语没有丰富的形态

2、变化，各种结构意义主要由词序和虚词等手段来体现。“本体 ”和“外围 ”1、语言本体知识：语言系统内部自身的知识，如语音、语汇、语法、语义、语用等。 2、语言外围知识：语言与思维、语言与社会、语言与文化、语言与文学、语言与其他 科学技术。“ 口语 ”和“书面语 ”（1）口语就是有声的 口头语言，任何一种语言都有口头存在形式，它是书面语产生的 基础。（2）书面语是文字产生以后才出现的语言的另一种存在形式，它在 口语的基础上产生， 是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。（3）书面语是在 口语的基础上产生的， 口语是第一性的，书面语是第二性的。符号符号必然同时具有表示特定意义的物质实体和物质实体所

3、表示的特定意义这两个方 面。比如交通信号中“红灯 ”表示不准通行，“绿灯 ”表示可以通行。 自然联系的意义 所表示的就不是符号。“组合 ”和“聚合 ”（1）组合关系是指语言单位之间的组合，组合关系又叫句段关系，组合关系是一种线 性序列，体现为一个语言单位和前个语言单位或后个语言单位，或和前后两个语 言单位之间的关系，也体现在互相关联语言单位组合而成的整体中。组合关系一般又 称为句法功能。（2）在组合的同一个位置上可以互相替换的各个语言单位处在可以联想起来的关系 中，它们自然地聚合成类，它们之间的关系就是聚合关系，又称为联想关系。（3）聚合关系在组合关系中分析和体现出来，组合在聚合中寻找材料。“

4、语言 ”和“言语 ”言语动作、言语作品统称为“言语 ”；说话工具则是“语言 ” 。（1）“语言 ”和“言语 ”是从言语活动这种社会现象中区分出来的，语言等于“言语 活动 ”减去“言语 ”。（2）“语言 ”是社会的，是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是一个有 规律可循的抽象的均质的系统。“言语 ”则是个人的，是言语活动中具有个人特色的部 分，不是全社会共同使用的， 因此是异质的。（3）“语言 ”是主要的，而“言语 ”是次要的、从属的和偶然的。语言学应该以“语 言 ”为研究对象，而“言语 ”问题可以另行研究。（4）区分“语言 ”和“言语 ”的主要目的是明确语言学的研究对象，把研究对象限制

5、 在一个内部均质的系统范围内，这就使语言学成为一门现代意义上的真正科学。 区分 “语言 ”和“言语 ”对现代汉语的研究也有重大意义，要求研究者从相对均质的语料 中去寻找具体语言的内部一致规律。语言研究的古代 传统1、在“名 ”与“实 ”的关系上，我国哲学家荀子认为“名无固宜，约之以命，约定俗 成谓之宜，异于约谓之不宜 ”（荀子.正名）。这种观点属于名由人定论。2、尔雅被认为中国古代第一部语言学专著；西汉杨雄撰写的方言开创了训诂 学的先河，是中国第一部方言学专著。东汉的许慎编写了我国第一部完备的字典说 文解字，开创了以六书为核心的汉字学理论。中国古代的语言研究统称为小学包括文 字学、音韵学、训诂

6、学这三门。第二章 语言的物质载体语音知识点名称内容什么是语音语音是人的发音器官发出的，用于人与人之间交际并表达一定意义的声音，语音是一 种社会现象。国际音标的优点1、符号和音素严格对应。12、音标数量多，有许多附加符号作补充。3、符号多在拉丁字母的基础上制定，简单清晰，易学易用。4、通行广泛。语音的社会属性在一种语言或方言里，什么意义用什么声音来表达是任意的、约定俗成的，是社会因 素决定的。语音的社会属性还表现在语音的系统性上，不同语言有不同的语音系统，语 音的社会属性是语音的本质属性，语音本质上是一种社会现象。音位音位是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定的语言或方言中具有区别意 义

7、作用的最小语音单位。音位的区别特征具有区别音位作用的语言特征叫区别特征。音位之间的对立可以进一步分解为区别特 征之间的对立，音位的辨义功能归根结底是由区别特征担负的。音素音素是最小的语音单位，它是从音色的角度划分出来的，音节及其他大大小小的语音 单位，切分到最后就是音素。音素包括“元音 ”和“辅音 ”。调位利用音节内的音高差别来起辨义作用的语音单位叫作调位。调位是一种非音质音位， 依附在音位的组合序列上。八个舌面元音（标准元音、定位元 音）i前、高、不圆唇（汉语普通话）e前、半高、不圆唇（汉语普通话） 前、半低、不圆唇（汉语普通话） a前、低、不圆唇（汉语普通话）u后、高、 圆唇（汉语普通话）

8、o后、半高、圆唇（汉语普通话）后、半低、圆唇（英语） 后、低、不圆唇（汉语普通话）辅音1、一般地说，辅音音素是除了元音音素以外的音素。其发音可以分为成阻、持阻和除 阻三个阶段。2、特点包括：（1）发音时气流在声门以上的发音部位形成阻碍，通过某种方式冲破阻 碍发出声来（2） 气流较强（3）浊辅音声带振动，清辅音声带不振动。语流音变语流音变是音节组合中出现的一种音变现象 。语流中，由于受说话速度、轻重高低变 化以及前后音等因素的影响，有些音节的读音会发生变化，语言学上称这种音变现象 为语流音变。辅音送气音辅音在除阻同时送出一股较强气流，这种现象叫“送气 ”。有送气的辅音叫“送气音 ”。 最常见的送

9、气音是清塞音和清塞擦音。复辅音一个音节内处于同一个肌肉紧张的渐强阶段或渐弱阶段上的两个或两个以上辅音的组 合叫复辅音。声母声母是一个音节开头的辅音。 汉语普通话有 22 个辅音，但可以在音节里充当声母的 只有 21 个，辅音 ng 不能充当声母，只能做韵尾，不能做声母。而辅音 n，既可做声 母，又可做韵尾。另外，有一部分音节没有辅音音节，即称为“零声母音节 ”。变音一个音节受到语流中前后音节的影响而其内部音素发生某种变化，这就是“ 变音 ”。变 音现象中最重要的有同化、异化、弱化和脱落。变调变调指音节连读时，某些音节的声调发生变化的情况。变调主要表现为声调的异化。音位变体音位变体主要是基于不同

10、音素之间存在互补关系来确定的。根据环境的不同分为：条 件变体（处于互补关系中的变体）和自由变体（处于互混关系中的变体）。a音位 的变体有： 、 a、 A。/t/音位的变体有t和d。第三章 语言的建筑材料语汇知识点名称内容语汇语言里所使用的各式各样词语的总称，就叫做“语汇 ”。语汇可以分为“词 ”和“语 ” 两大类。“词 ”是最小的、有意义的、能够独立使用的语言单位。语素的定义语言中最小的有意义的单位，就是语素，是最小的音义结合体。实义语素和虚义 语素（1）实义语素：具有实在语汇意义的语素，例如：书、跑、机。（2）虚义语素：一般不具有实在语汇意义的语素，或者说语素本身不直接负载意义， 但当与其他

11、成分组合成更大单位时，虚义语素能够使该单位获得某种新的意义。例如：2的、吗、儿、头。汉语吸收外来词 的手段（1）纯粹音译。（2）半音译半意译。（3）音译兼意译。成词语素和不成 词语素（1）成词语素：能够独立成词，又能够自由地同其他的语素构成新词的语素。（2）不成词语素：A 不能独立成词，但是却能够自由地同其他的语素构成新词的语素。B 不能独立成词，也不能自由地同其他的语素构成新词，在同别的 语素构成新词时有固定的位置的语素。逆序成词把原来只有合成词形式的词，反向截取其中一个语素再形成单纯词。例如，laboratory lab（实验室）。自由语素和不自 由语素（1） 自由语素： 能独立成词、能够

12、单说的语素，如：人 大 小 火 芙蓉等。（2）不自由语素（黏着语素）： 只能形成虚词的语素和不能成词的语素，例如，机、 民、乎乎等。构形语素属于不自由（黏着）语素也就是只能形成虚词的语素和不能 成词的语素。单音节词、双音节 词和多音节词1、单音节：一个音节的词，一字一音。2、双音节：汉语中有大量的双音节词。3、多 音节词：三个以上音节的词，汉语很多音译外来词属于多音节词。单纯词和合成词1、单纯词是由一个语素构成的词；合成词是由两个和两个以上语素构成的词。2、汉语中的多音节单纯词还可划分为四类： 连绵词 (双声连绵词、叠韵连绵词、其他连绵词)、叠音词、拟声词、音译词。借词借词又叫“外来词 ”，是

13、一种语言从外族语言中翻译或借用的词语。基本词和一般词基本语汇是整个语汇系统的基础和核心。汉语的基本词包括以下四类：一是表示自然 现象、事物和人体器官的词；二是表示生产和生活资料的词 ；三是表示最基本的动作 行为和性质状态的词；四是表示时令、方位、数量、指代的词。其他语言的基本词大 致也是如此。基本词以外的词是一般词，即非基本词。一般词的特点有数量多、缺乏稳固性、灵活 性强、构词能力弱、非常用性，包括古语词、新词、方言词、外来词。定位语素和不定 位语素（1）定位语素：语素在最小的合成结构（词或词组）中位置固定，或者总是前置，或 者总是后置。如：-子 阿-（2）不定位语素：语素在最小的合成结构（词

14、或词组）中位置不固定，既可前置，也 可后置。如：“书 ” 书本、图书同音词和同形词汉语同音词多的原因是语音偶合、历史音变、词义分化。有三种情况： 同音不同形、 同形不同音、又同音又同形。基本语汇的主要 特点（1）基本语汇产生的历史长。（2）基本语汇使用的范围广。（3）基本语汇构词的能力强。第四章 语言的结构规则语法知识点名称内容语法语法是语言中关于词的构成、变化和词构成词组和句子的规则。组合规则从线性的不同位置看都是相互如何搭配的关系，这就是组合规则。词法和句法词法也称作形态学，主要描写词的形态特征和变化规则； 句法又称作造句法，主要说 明句子成分和句子类型。（虚词一般归属句法的研究范畴）聚合

15、规则从线性的某个位置看都是相互能不能替换的关系，这就是聚合规则。3本词组的五种主 要类型(1)主谓词组，即两个成分之间具有被说明和说明关系的词组，被说明成分是主语，说 明成分是谓语。(2)动宾词组，又叫述宾词组，即两个成分之间具有动作和所支配事物的关系的词组， 动作成分是述语，被支配的成分是宾语。(3)偏正词组，即两个成分之间具有修饰限制和被修饰被限制关系的词组。(4)动补词组，又叫述补词组，即两个成分之间具有动作行为和补充说明关系的词组， 动作成分是补语，补充成分是补语。(5)联合词组，即两个成分之间具有并列的或互不从属的关系的词组，一般都需委用连 接词连接，而且前后两个词可以互换位置且意义

16、基本不变。句法手段1、虚词是通过使用虚词来表示一定语法意义的形式。2、语类选择：是通过选择句法 结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意义的形式。3、语序：是是通过句 法结构中词的位置顺序来表示一定语法意义的形式。4. 句调：是通过整个句子的音高、 重音、停顿等来表示一定语法意义的形式。语法规则的性质 和特点1.抽象性；2.递归性；3.系统性；4.稳定性语法形式（1）语法形式就是能体现语法意义的形式。（2）表示某一类语法意义或有共同作用的形式，如词类形式、组合形式、虚词形式， 就是语法形式。（3）语法形式不是个别的语音形式和词语形式，但能产生某一类意义或有共同作用的 语音表现形式或词形变

17、化形式也是语法形式。句法范畴可分为类别范畴和关系范畴两类。类别范畴是语类和语类选择形式表示的语法意义。 关系范畴指通过虚词和语序表示语法结构关系的语法意义。划分词类的结果（1）所有语言词类可以分成两个大类：实词和虚词。（2）实词可以下分为次一级的大 类：体词和谓词。语法形式和语法 意义的关系语法形式是能够表达某种语法意义的形式。语法意义是由语法形式表达出来的意义。 二者相辅相成，不可分离。词组的聚合分类一种是分为“体词性词组 ”和“谓词性词组 ”，另一种是分为“ 向心词组 ”（向心词组 指整个词组的功能相当于词组中心语功能的词组）和“ 离心词组 ”（离心词组：指整 个词组的功能不等于词组中任何

18、成分的功能的词组）。语法意义语法意义是语法形式所体现的意义，是语言中通过一类形式或功能所获得的意义。如 “动词+名词 ”有动宾关系的意义，汉语所有的同类组合都是如此，这种意义就是一种 语法意义。直接组成成分分 析法把复杂词组逐层切分到词为止，或从词开始逐层组合到复杂词组为止的方法，就叫做 “直接组成成分分析法 ”或“层次分析法 ”。句子的句式类即句子的变换形式分类。各种语言都可以归纳出相对于“基本句 ”的一些特殊的句式， 叫做句式类。句子的简繁类即句子的单句和复句分类。复句是由两个或两个以上意义上密切关联、结构上互不包 含的单句形式组成的句子。复句分为联合复句（并列复句、顺承复句、解说复句、选

19、 择复句、递进复句）和偏正复句两类。复句的判断标准：一是句中的停顿和关联词， 二是复句只表达一个相对完整的意义，前后有较大的停顿， 句末只有一个语调。兼语词组由前一个动词的宾语兼做后一个动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语 的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。有兼语的短语叫兼语短语。第五章 语言的表达内容语义知识点名称内容单义词和多义词多义词的各个义项之间必须是有联系的，是指一个词语包含多个义项，也就是一词多4义。同音词是读音相同但意义不同的几个词，它们的意义彼此之间没有任何联系。句子的语气意义反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义就是语气意义。语气意义包括陈述、疑问、祈使、感

20、叹等不同的意义。在语言中可以通过语调、虚词 和语气副词等形式表达。语义指向句子中某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个或哪些成分发生语义联系就是这个 成分的语义指向。句中某个成分的语义指向可以同句法结构关系一致，也可以不一致。 如：“我吃饱了饭 ”可以说“我吃了饭，我饱了 ”，但“我吃光了饭 ”却不能说成“我 吃了饭，我光了 ”，原因是“饱 ”和“光 ”的语义指向不同。义素义素是由分析义项得到的。词义的语义特征叫做义素，又叫语义成分、语义原子。义 素是理论分析的结果，是一种不与语音形式相联系的抽象的语义单位。义素分析的作用义素分析在语义研究中有重要的作用。首先，义素分析可以清楚、简洁地说明词义

21、的 异同，有利于学习、掌握和研究词义。其次，在比较同义词或反义词的时候，义素分 析也可以起到很重要的作用。此外，义素分析也有助于说明词语组合的语义限制条件。语义角色语义角色是根据谓词和变元之间不同的关系所分出的变元的类型，常见的语义角色有： 施事，表示动作行为的发出者；受事，表示动作行为的承受者；与事，表示动作行为的间接对象；工具，表示行为动作所凭借的工具、材料或手段；结果，表示由动作行为而产生的事物；处所，表示动作行为发生或所及之处。歧义的特性词义的模糊性是指词义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界限。歧义 是指同形的语言符号序列可以具有两个或两个以上不同的意义。在言语交际中歧义可

22、 以通过语境来消除，而模糊词语始终是模糊的。词典和词语的释 义1、语文词典是收集解释语言词语的词典，这类词典用于说明词语的读音、书写形式、 意义、用法等。比如现代汉语词典、英汉词典、现代汉语虚词词典等。历史 语文词典是收集古代词语、说明词语发展来源的词典，比如辞源等。2、有的词典重点在于作工时的描写性解释，即详细说明词语现在最经常的意义与用 法，如现代汉语词典、新英汉词典、杜登图解英语词典等，它们也可以叫做 描写词典。理性意义和非理 性意义地位：词义可以说是由理性意义和非理性意义构成的。词的非理性意义是附着在词的 理性意义之上的，本身并不能独立存在， 因此它又叫做词义的“附加色彩 ”。类型：词

23、的非理性意义主要有三种类型：感情色彩、语体色彩、形象色彩。（1）感情色彩，即词义所带有的现实现象的主观态度。主要有褒义色彩和贬义色彩。 （2）语体色彩，指某些词语只用于或常用于某种语体之中，就会带上这种语体色彩， 主要有口语色彩和书面语色彩两种基本类型。（3）形象色彩，指由词内部的组成成分所引起对事物视觉形象或听觉形象的联想。句子的关系意义词语在组合时总要形成一定的结构关系，由这些结构关系所赋予的意义就是我们所说 的关系意义。词语之间的关系意义可分为语法关系意义和语义关系意义。语义场的系统性 和层次性（1）一个语义场实际上就是一个局部的词义系统，某个词义的变化或词语数量的增减， 会导致意义领域

24、的重新划分和分配，从而引起系统中其他词义的变化。（2）不同语义场的系统性有强弱之分。一般来说，一个语义场的意义领域越恒定越封 闭，词义之间的相互规定、相互制约的作用也就越明显；反之语义场的系统性就比较 弱。（3）语义场还具有层次性。若干较小的语义场可以集合成较大的语义场，若干较大的 语义场可以集合成更大的语义场。降级论元结构 ”（降级述谓结 构）由一个论元结构充当上一级结构中论元的论元结构。一般来说主语和宾语都是谓语动 词的论元，但如果充当主语或宾语的成分也是谓词， 当然就也是一个论元结构。特征 化了的述谓结构指降级述谓结构。复合论元结构由两个或两个以上的论元结构组合在一起的复合式的论元结构，

25、但是这几个论元结构5（复合述谓结 构）除了具有语义上的联系之外彼此相对独立。“复句 ”和“连谓句 ”就属于这种论元结构。组合歧义由词语组合关系上的原因造成的歧义，又可分为语法结构歧义（如：“两个学校的老师 ”） 和语义结构歧义两类。第六章 语言的运用特点语用知识点名称内容语用的性质1、情境性：语言运用离不开具体的使用环境，包括交际双方言辞构成的上下文语境和 非言辞的主客观因素构成言语环境。2、社会性：语言运用本质上说是一种与他人密切相关的社会行为，具有社会性。3、规约性：语言运用过程必须遵从语言使用的社会习惯和表达规则，按照社会的行为 规范行事，同时还要遵守语言的使用规则。 语言的结构规则包括

26、语音的发音规则、语 法的结构规则、语义的组合规则等。蕴含义指说出的话中包含着其中某个词语的上位义或整体义，即从一个句子的句义一定可以 推导出另一个句子的句义，有句义甲就必然有句义乙，就是甲蕴含乙。蕴含的公式表 示： 甲 乙。衍推义是句子固有和稳定不变的含义，从逻辑的角度讲是充分不必要关系。即：如果 A 句真， B 句也真；如果 B 句假，A 句也假；如果 B 句真，A 句不一定真。隐含义不是句子固有和稳定不变的含义，即：如果 A 句为真，B 句一般也为真；如果 B 句为 假，A 句仍可能为真。隐含义的两个特点：可消除性（即在特定语境里可以被推翻）；可追加性（即可以明确 地补出来）。预设义指句子

27、包含的某个背景信息，不在句子断言范围内。通常情况下指句子包含的某个背 景信息。同蕴含一样，一个句子的意义可以通过预设关系与其他句义联系在一起，使 这些句义成为这个句子潜在的意义。第七章 语言的书写符号文字知识点名称内容文字的性质文字是语言的语音符号的一种转换形，文字是记录语言的书写符号系统，文字是在语 音的基础上产生的一种书写（视觉）符号系统，是一种附属性的符号系统。他源文字他源文字是借用其他文字产生和发展起来的文字，腓尼基文字、印欧语系的字母文字 都是典型的他源文字。文字的作用1、弥补了语音的时空局限；2、保存了人类的宝贵经验；3、文字是语言学习的重要 工具；4、文字使人类进入文明时代。意符

28、、声符和记 号意符即表意的字符，指文字系统中那些与所代表的语言单位在意义上有联系的文字符 号。跟语音有联系的字符是“声符 ”；而跟语音、意义都没有联系的字符就是“记号 ”。 笔画指组成汉字且不间断的各种形状的点和线。第八章 语言的发展和演变知识点名称内容北方方言1华北东北次方言(狭义的北方话)；2西北次方言（西北官话）；3西南次方言（西 南官话）4江淮次方言（下江官话）语言发展演变的 原因（1）社会原因：第一，社会进步推动语言发展；第二，社会的分化和统一推动语言的发展演变；第三，社会的接触推动语言的发展。6（2）语言中各种因素的相互影响、相互制约推动语言的发展。语言借用语言接触的过程中一种语言

29、用了另一种语言的成分，就是语言借用现象。仿译词仿译词，是用本族语言的语素逐个对译外语原词的语素造成的词。这种词不仅把原词 的词义翻译过来，而且保持了原词的内部构成方式。如汉语中的黑板（black board） 等是仿译词。意译词意译词是用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义翻译过来。 比如汉语把英语的“telephone ”称做“德律风 ”是典型的借词，而叫做“ 电话机 ”就 是意译词。双语现象语言的“并存 ”也就是所谓“双语现象 ”，是指某一语言社团使用两种或两种以上语 言的一种社会现象。语言的转用“语言转用 ”指的是一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而换用另一民族

30、 语言，也称之为“语言替换 ”。语言转用是几种不同的语言统一为一种语言的主要方 式。基础方言一种语言的共同语并不是凭空产生的，而是在某一个方言的基础上形成的，这种作为 共同语基础的方言叫做“基础方言 ”。洋泾浜洋泾浜语是母语不同的人在相互交往时所使用的由两种或两种以上的语言混杂而成的 交际工具。克里奥耳语克里奥耳语是作为某个社会群体的母语来使用并由两种或两种以上语言混合而成的语 言，实际上是母语化的洋泾浜语。语言混合语言混合是在不同语言频繁接触的地区，来源于不同语言的成分可能混合在一起，产 生一种与这些语言都不相同的新的交际工具的现象，典型的是洋泾浜语和克里奥耳语。语音对应关系方言之间有规律的

31、非个别语音之间的互相对应关系就叫做“语音对应关系 ”。语音对应 关系是语言间亲属关系的重要标志。地域方言同一种语言由于语音、语汇和语法等方面的差异而在不同的地区形成的地域分支或变 体就叫做“地域方言 ”。亲属语言方言形成以后，社会走向完全分化，这时从同一种语言中分化出来的各个语言叫亲属 语言，亲属语言之间具有历史同源关系。语系语系是按照语言的同源关系对语言进行谱系分类，凡有亲缘关系的语言属于同一语系。 语系是谱系分类中最大的类。“语言转用 ”的 条件语言转用与民族的融合密切相关。在民族融合的过程中，征服者往往强迫被征服民 族放弃本民族的语言而改用征服者的语言，但民族融合也可以不依靠强迫的手段而

32、发 生，伴随着这种民族的融合过程，语言的转用也可以自然地发生。同数量占优势的民族生活在同一地区，形成杂居局面，并在一个较长的时期内保持 密切的联系，只有在这种条件下，语言转用才可能发生。在民族融合过程中，哪一种语言能够替代其他语言而成为不同民族共同的交际工具， 主要取决于语言使用者在经济、文化发展水平和人口数量上的优势，政治上的统治地 位并不是决定因素。“双语现象 ”和 “双语制 ”的关“双语现象 ”和“双语制 ”是两个不同的概念。前者指的是社会上实际使用双语的情 况，后者指的是某个国家以法律的形式规定两种语言或多种语言并用的制度。在一个 单语制的国家中，社会的双语程度可能很高。如菲律宾的官方

33、语言是菲律宾语，但整 个社会既说官方语言又说土语。既说官方语言又说英语或西班牙语的双语现象十分不 同。在一个双语制的国家内，社会的双语程度也可能很低。如比利时实行双语制，讲 弗兰芒语的主要在北部，讲法语的主要在南部，能够双语并用的人比例不高。第九章 语言的获得和学习知识点名称内容语言相关论语言相关论是萨丕尔和沃尔夫提出的关于语言与思维关系的观点，主张语言决定思 维，不同的语言就有不同的思维方式。7第二语言学习 （外语学习）第二语言学习除了典型的外族语言的学习外，还应包括双语地区的语言教学与学习以 及民族语言地区的标准教学与学习。中介语的基本特 征和错误类型基本特征：可塑性、动态性、 系统性。错

34、误类型： 系统前错误、 系统错误、 系统后错误。人们的中介语发展遵循大致相同的 规律。第二语言教学方 法一是“翻译法 ”，类似的还有“规则法 ”。二是“听说法 ”，类似的还有“视听法 ”、“交 际法 ”等。第十章 语言与文学写作知识点名称内容韵文的语言规则1、格律诗的“押韵 ”主要是为了表现诗的和谐美。韵脚用字必须是平声字（包括阴平 和阳平）且必须韵腹、韵尾相同。2、格律诗的“平仄 ”主要是为了表现诗的参差美。押韵也讲究平仄，但那只是对韵脚 字的要求，而“平仄 ”是对整首诗中每个字的要求，“平仄 ”中的“平 ”就是平声，“仄 ” 就是“上、去、入 ”三声。第十一章 语言与民族文化知识点名称内容

35、语言文字表现民 族文化的互动1、类义词指的是在意义或逻辑上属于同一种类的词。比如我国古代关于马的词语很多， 单是小马，就有一岁马、两岁马、三岁马等不同名称。2、文字兴替、方言分化、词语 借用（借词或外来词是一种语言语汇的重要组成部分）等语言文字现象，就不但记录 了不同民族文化的相互影响过程，其本身也都是民族文化交流和互动的结果。3、古代 称翁婿 为舅甥 ，反映出远古就存在族外婚制度。第十二章 语言与科学技术知识点名称内容布洛卡失语症布洛卡失语症是一种语言障碍，患者大脑左半球前部有个部位受损，基本上不能说话， 但是能听懂别人说的话。语音识别语音识别就是让计算机模拟人的听觉器官的反应来接受语言信号

36、并做出回应动作或 给以语言答复，简单地说就是让计算机听懂人说话。机器翻译机器翻译指通过计算机把一种语言自动翻译成另外一种或多种语言的语言信息处理 技术。布洛卡区1861 年法国医生布洛卡最先发现大脑左半球前部有个部位受到外力损伤后，患者会出 现语言障碍，基本上不能说话，但仍能听懂别人说的话。这个部位后来就被称做“布 洛卡区 ”。语音合成语音合成是一种通过机械的、电子的方法产生语音的技术，这种技术就是让计算机模 拟人的发音器官发出类似人发出的语音。语料库按照一定条件存储在计算机中的大规模语言材料就是语料库。机器自动翻译的 类别（1）一是按自动化程度的不同划分：自动机器翻译辅助机器翻译（2）二是根据 处理对象的不同划分：文本翻译语音翻译（3）三是根据处理技术基础不同划分: 基于规则的机器翻译基于统计的机器翻译基于实例的机器翻译 。但无论是哪 种翻译方式，距离理想的机器翻译水平还相差很远。8