2022年中考九年级化学专题复习训练第二单元　我们周围的空气.docx

《2022年中考九年级化学专题复习训练第二单元　我们周围的空气.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中考九年级化学专题复习训练第二单元　我们周围的空气.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二单元我们周围的空气命题点1空气(10年10考)1.(2017安徽6D)判断下列模型是否正确()空气组成模型中国*教育%出&版#网2.(2014安徽6题)2014年“六五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。下列做法符合这一主题的是()A.通过焚烧秸秆为农作物提供养分B.通过加高烟囱排放工业废气C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式D.施用大量的化肥和农药以提高农作物产量3.(2012安徽1题)我省环保部门按新修订的环境空气质量标准，着力做好细颗粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等新增指标的监测。下列说法正确的是()A.直接焚烧植物秸秆不会造成大气污染来&%源:中教网B.吸入细颗粒物对人体

2、健康没有危害C.化学在环境监测和保护中起重要作用来#源:中国教*育出版网D.臭氧(O3)是一种氧化物来源:zzstep.co%&#m4.(2018安徽14题)“蓝瓶子”实验是一个有趣的化学振荡实验：盛有氢氧化钠、亚甲蓝(C16H18N3SCl)、葡萄糖混合液的试管，经振荡、静置后溶液颜色会出现反复变化(如图1)。某兴趣小组开展如下探究，回答下列问题。中%*&国教育出版网(1)混合液中属于人类基本营养物质的有水和_。w*ww.z#zstep.c%om(2)小明对振荡后溶液变蓝的原因进行如下猜想：溶液中溶入CO2; 溶液中溶入O2; 溶液中溶入_(填化学式)。中国教育出&版*#网(3)小红利用图2

3、装置，从A端吹入呼出的气体，混合液由无色变蓝色。由此_(填“能”或“不能”)得出猜想正确，原因是_。(4)为探究猜想，利用图2装置设计实验方案：_。来源:&zzste#命题点2氧气的性质(10年9考)5.(2018安徽10题)实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO的含量随时间变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是()A.曲线表示CO含量的变化中#国教育出&版*网B.蜡烛发生了不完全燃烧C.蜡烛由碳、氢元素组成D.蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽www#.z%拓展训练6.(2021安徽模拟)韩磊同学在做细铁丝燃烧实验时发现伸入集气瓶中的细铁丝无法燃烧，对产生这种情

4、况猜想不合理的是()A.细铁丝表面刷了油B.细铁丝未被点燃就直接伸入C.集气瓶中收集的氧气不纯D.细铁丝表面有铁锈7.下列关于氧气的说法正确的是()A.氧气能支持燃烧，因此可作燃料B.鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水C.氧气能与某些物质发生氧化反应，氧化反应都会发光放热D.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体命题点3氧气的实验室制取(10年10考)8.(2018安徽4题)实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是()A.组装好装置后，检查装置气密性B.加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C.水槽中有气泡冒出时，立即收集气体中国教育出版&%网D.实验结束时，先移走酒

5、精灯再从水槽移出导管9.(2016安徽12题)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，回答下列问题：来源:#中&国教育*出版网(1)二氧化锰在反应中的作用是_。(2)下列仪器中：的名称是_，组装O2发生装置时，应选择_(填序号)。ww#w.zzs%t&(3)研究显示：O2的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。因此，O2验满时采用使带火星的木条复燃的方法_(填“可靠”或“不可靠”)。为了收集一瓶较纯净的O2，最好采用_集气法。10.一题多设问(2013安徽12题)空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气。来源:中*国教育出版网&#中

6、国教育&出*版网#(1)工业制氧气是_(填“物理”或“化学”)变化。(2)图中仪器a的名称是_。(3)实验室制取并收集氧气，可选择_装置(填字母代号)，此法制取氧气的化学方程式为_。(4)检查B装置气密性的方法是(可借助水和图中的其他装置)_。拓展设问www.#z&zst%(5)实验室制取气体的过程主要包括：选择制取装置；验证所得气体；明确反应原理。你认为这三个过程的合理顺序应为_(填序号)。(6)适合用C装置收集的气体必须具有的性质是_。(7)某同学制取氧气时所收集的氧气不纯。你认为可能的原因是_(填序号)。用排水法收集时，集气瓶未装满水用排水法收集时，当导管口连续均匀地冒出气泡，再开始收集

7、用排水法收集时，集满后，在水下盖上玻璃片用排空气法收集时，导管伸入到集气瓶的底部来源:%中&#教网命题点4催化剂与催化作用(10年9考)11.2014安徽11(3)题第二空眼镜是人们常用的护眼工具。(3)该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)和氧化铜。在强光照射下，溴化银分解成溴和银，玻璃颜色变深；当光线变暗时，溴和银在氧化铜作用下，重新生成溴化银，玻璃颜色变浅，氧化铜在反应中起_作用。12.(2019安徽14题)某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：编号KClO3质量/g催化剂催化剂质量/g收集50 mL O2所需时间/s实验151

8、71实验25MnO20.549实验35Fe2O30.558实验45KCl0.5154(1)设置实验1的目的是_。(2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是_。(3)写出KClO3分解的化学方程式：_。(4)由实验1和实验4可知，KCl_(填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50 mL O2，所需时间明显少于171 s，解释原因：_。(5)要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50 mL O2所需时间外，还可以测量相同时间内_。全国视野分层练基础题一、选择题来源:中教&网%1.(2020青海)空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是()A.O2 B

9、.CO2 C.N2 D.Ne来&%源:中教网2.(2021宜宾)宜宾主城区某日的空气质量报告如下图，下列说法错误的是()中国#教育*出版网&来源:&中国教育出%*版网A.“污染指数”越大表示空气质量越好B.报告中的SO2.NO2与酸雨的形成有关C.当日的首要污染物为可吸入颗粒物(PM10)D.当日CO未对主城区空气造成污染来源:z&zste*p#.com3.(2021常德改编)下列实验现象的描述正确的是()来源%:中教网*A.燃着的蜡烛熄灭时产生白雾B.氢气在氧气里燃烧发出淡蓝色火焰C.硫在空气里燃烧发出蓝紫色火焰D.木炭完全燃烧生成二氧化碳4.(2021重庆B卷)氧气是人类活动的必需物质之一

10、。下列与氧气有关的实验装置图错误的是()5.某同学在做加热氯酸钾制取氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中，下列说法正确的是()A.高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂B.反应速率加快，生成氧气的量增加C.反应速率加快，生成氧气的量不变中国教*&%育出版网#D.很难反应，几乎收集不到氧气6.纳米铁粉在空气中能够自燃并生成一种红色的氧化物，对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是()来源#&:中教%网A反应物间的接触面积大小影响反应能否发生B相同的反应物在不同的条件下生成物可能不同C纳米铁粉在空气中自燃的产物是四氧化三铁D纳米铁粉在氧气中燃烧比在空

11、气中更剧烈7. 2021年6月17日，三名中国航天员先后进入天和核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。目前空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，然后将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空气”(约21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%)，保证舱内大气的总压与氧气分压相对稳定。下列说法正确的是()A.21%的氧气和78%的氮气指气体的体积分数B.带火星的木条在“人造空气”中会立即复燃C.可用木炭测定“人造空气”中的氧气含量D.“人造空气”与空气成分完全相同8.创新实验(2021烟台)化学兴趣小组设计如图所示的装置测定空气中氧气的含量。胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间

12、后，试管内的白磷(白磷的着火点为40 )开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是()中国教育&#出版网A.试管中的细沙可防止试管炸裂B.胶头滴管中的水和注射器中的水作用相同来源:z&zstep.#%comC.若实验测得氧气的体积分数偏低，可能是试管中白磷的量不足D.若注射器中的水最终减少了10 mL，说明空气中氧气的体积分数约为20%二、非选择题来%源:中国教育&出版*网#9.一题多设问(2021宜昌改编)结合下列化学实验装置，回答有关问题。图1(1)仪器a的名称是_。(2)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是_，选择的发生装置是_(填字母序号，下同)。(3)

13、用排空气法收集氧气可选择装置_，检验氧气的方法是_。(4)实验室可用装置C收集氧气的原因是_，用该方法收集的气体较_；A装置作为发生装置时，用该装置收集完气体后的正确操作是先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是_。(5)硫在氧气中燃烧的实验装置如图2所示：来源:中%教#网&图2硫燃烧的化学方程式为_。当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺，可得出氧气的一条物理性质是_。拓展设问(6)(2021成都改编)用装置C收集气体时，待集气瓶里的水排完后，_(填操作)，把集气瓶移出水槽，正放在桌上。(7)图2中瓶底水的作用是_。10. 用氯酸钾和二氧化锰制备氧气时，反应结束后，利用下列流程分

14、离并回收二氧化锰，请回答下列问题：(1)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为_，反应后二氧化锰的质量_(填“增大”“减小”或“不变”)。中国#*教育%出&版网(2)实验室进行操作时用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗和_。(3)操作的名称是_，进行操作后得到的氯化钾固体比理论值偏低，其原因可能是_。11.(2021扬州改编)为探究影响双氧水分解的因素，小组同学进行以下实验：(1)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_。【实验一】氯化物对双氧水分解的影响反应条件：6.0 mL 30%双氧水，0.1 g氯化物，室温；实验时间：1.5 h。实验数据如下表所示：氯化物NaClMgCl2Cu

15、Cl2放出氧气的体积/mL2.04.0420.0双氧水的分解率/%0.300.6063.18(2)由上表可知，_(填物质名称)对双氧水分解的催化作用最强；双氧水保存时应绝对避免引入的离子是_(填离子符号)。【实验二】pH对双氧水分解的影响反应条件：6.0 mL 30%双氧水，60 ；用NaOH溶液调pH；实验时间：1.5 h。实验结果如表所示：pH567891011双氧水的分解率/%00.200.620.800.880.700.60(3)由表可知，pH为_(填数字)时，双氧水的分解率最高。(4)请结合所学知识分析，影响双氧水分解速率的因素还有哪些，并设计方案进行验证_。创新题12.数字化实验化

16、学兴趣小组在老师指导下进行课外实验，利用图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？【猜想假设】猜想：有氧气剩余猜想：无氧气剩余【查阅资料】燃烧需要与氧气接触。【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。图1来源:中教%网#图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用氧气浓度传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。图2(1)红磷燃烧的化学方程式为_。(2)实验开始

17、时用激光笔照射，水上的红磷能够燃烧，而水下的白磷不会燃烧的原因是_。在图2中_(填“A.B.C.D.E”)点时红磷燃烧熄灭。来源:中国教育出&版网*【实验结论】(3)猜想_正确。因此用“燃磷法测定空气中氧气含量”时，选择_(填“红磷”或“白磷”)更合适，理由是_。答案安徽10年真题及拓展www.zz#%&1. 2. C3. C4. (1)葡萄糖(2)N2(其他合理答案均可)(3)不能人体呼出的气体中也含有氮气和氧气等(4)从A端通入氧气，若混合液变蓝，则猜想正确，若混合液不变蓝，则猜想不正确5. B6. A7. D8. A9. (1)催化剂(2)漏斗(3)不可靠排水中国教育&#*出版网10.

18、(1)物理(2)铁架台(3)AC(或AE或BC或BE)2KMnO4 K2MnO4MnO2O2(或2H2O2 2H2O O2，反应与装置对应)(4)将B装置与C装置连接，向长颈漏斗中加水至浸没漏斗末端，再用手捂住锥形瓶，观察C中的导管口有无气泡冒出(合理即可)(5)(6)难(或不易)溶于水，且不与水发生反应(7)11. (3)催化12. (1)作对照实验(2)MnO2(3)2KClO3 2KCl3O2(或2KClO3 2KCl3O2或2KClO3 2KCl3O2或2KClO3 2KCl3O2)(4)有随着反应的进行，生成的KCl越来越多，KCl有催化作用，使反应速率加快(合理即可)(5)收集氧气

19、的体积(合理即可)全国视野分层练1. C2. A3. B4. C5. B6. C 7. A8. B9. (1)长颈漏斗(2)2KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 A(3)D将带火星的木条伸入集气瓶中，观察木条是否复燃 (4)氧气不易溶于水 纯净 防止水槽中的水倒吸入热的试管中，导致试管炸裂 (5)S O2 SO2 密度比空气大(6)在水面下用玻璃片盖住集气瓶瓶口(7)吸收二氧化硫，防止污染空气 10. (1)2KClO3 2KCl 3O2 不变 (2)烧杯 (3)蒸发 蒸发皿上的氯化钾固体未全部转移至称量纸上(合理即可)中国&教育#出*版网11. (1)2H2O2 2H2OO2 (2)氯化铜Cu2 (3)9(4)温度；取两份质量和浓度都相同的双氧水，加入质量相等、颗粒大小相同的二氧化锰，再将其中一份双氧水加热，比较相同时间内产生氧气的体积(合理即可)12. (1)4P 5O2 2P2O5(2)水上的红磷与氧气接触，水下的白磷未与氧气接触C(3)白磷 白磷消耗氧气更彻底