2022年中考一轮化学精品讲义-第二单元我们周围的空气(人教版).docx

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1、第二单元 我们周围的空气来源:zzstep.c%&#om一、知识网络二、考点精讲（一）空气中氧气含量的测定1.实验原理化学原理：4P+5O22P2O5。物理原理：通过红磷燃烧消耗密闭集气瓶里空气中的氧气，使瓶内气体减少压强减小，要恢复与瓶外大气压的平衡，则需要进入相同体积的水，所以进入水的体积与减少的氧气的体积相等。2.实验装置来%&源:中教网3.实验现象与结论实验现象红磷燃烧时产生大量的白烟；中国教育*出&#版网等装置冷却，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入的水的体积约等于集气瓶中原空气体积的1/5。实验结论空气中氧气约占1/5；氮气难溶于水，且不能支持燃烧。4.误差分析：偏小的原因：红

2、磷不足、装置漏气、装置未冷却即观察；中国%*教育出版网偏大的原因：点燃红磷，伸入集气瓶未迅速塞紧瓶塞、点燃红磷前，未用止水夹夹紧橡胶管。典型例题1：（2021北京）用如图装置可验证空气中O2的含量。下列现象能表明O2含量的是（）A.集气瓶中产生大量白烟B.红磷燃烧一段时间后熄灭C.烧杯中的水倒吸进入集气瓶D.集气瓶中水面最终上升至1处来源#:中国教育出版网*&%【答案】D【解析】空气中氧气含量的测定主要考查以下几点：一是实验现象与结论，二是五氧化二磷污染空气及装置的改进，三是药品的选择，四是误差分析，其中三、四都与实验原理有关。A.红磷燃烧最突出的现象是产生白烟，不能表明氧气的含量；B.红磷燃

3、烧一段时间因集气瓶中氧气耗尽熄灭，不能表明氧气的含量；C.因集气瓶中气体减少，瓶内压强小于大气压，在大气压的作用下，水倒吸进集气瓶，填补减少的氧气的体积，但不能表明氧气的含量；D.根据C中分析的原因，进入集气瓶中水的体积即为减少的氧气的体积，水面升至1处，说明集气瓶里空气中氧气若占1/5，正确，所以选D。典型例题2：（2021抚顺）关于测定空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是（）中国教育出#版&网A.实验前止水夹没有夹紧B.将红磷换成木炭进行实验C.待装置冷却至室温后，再打开止水夹来&源:zzstep.c#o%mD.点燃红磷缓慢伸入集气瓶中后，再塞紧瓶塞【答案】C【解析】A.实验前止水夹没有

4、夹紧，红磷燃烧时放热气体膨胀，瓶中的气体会从导管溢出，待冷却后，打开止水夹，进入的水的体积会大于氧气的体积，所以错误；B.根据实验原理，通过进入水的体积观察空气中氧气的体积，而木炭燃烧产生二氧化碳气体，会影响气体瓶中气体减少，从而影响进入水的体积，不能测出氧气的体积，所以错误；C.因为温度升高气体体积膨胀，会增大瓶中的压强，减小内外压力差，减少进入水的体积，使测得氧气体积偏小，所以要冷却恢复至室温，排除这种影响，所以正确，选C；D.点燃红磷后缓慢伸入集气瓶中，会造成瓶中的气体因红磷燃烧放热而膨胀，从瓶口溢出，造成瓶内气体减少更多，使测得的氧气体积偏大，所以错误。来源#:中教&网%【巩固提升】1

5、.（2021绵阳）用图示装置粗略测量空气中氧气的含量，下列叙述错误的是（）A.硫燃烧消耗集气瓶中的氧气 来源:中国教&育出%版网#B.火焰熄灭后立即打开止水夹C.进入瓶中的溶液容易吸收SO2 D.最终约有50mL溶液进入集气瓶【答案】B来源:中国#%&教育出版网【解析】A.硫燃烧实际上是与氧气反应，消耗了氧气，正确；B.火焰熄灭后立即打开止水夹，装置未冷却，气体膨胀，会使进入集气瓶中的水减少，测得氧气的体积偏小，错误，所以选B；C.该实验原则上药品应该选择能与空气中的氧气反应且反应不产生气体的物质，但若能将产生的气体除去，原理上也可行，实质是将难以除去的氧气转化成易除去的气体，所以正确；D.因

6、空气中氧气若占空气体积的1/5，正确实验则进入瓶中水的体积为瓶中原空气体积的1/5，即250mL1/5=50mL，正确。2.（2021烟台）化学兴趣小组设计如图所示的装置测定空气中氧气的含量，胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷（白磷的着火点为40）开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是（）A.试管中的细沙可防止试管炸裂B.胶头滴管中的水和注射器中的水作用相同C.若实验测得氧气的体积分数偏低，可能是试管中白磷的量不足D.若注射器中的水最终减少了10mL，说明空气中氧气的体积分数约为20%中国教育出%版网*&【答案】B【解析】A.红磷燃烧放热，直接

7、在试管底部燃烧会使试管受热不均破裂，在试管底部放细沙可以防止试管炸裂，正确；中国教育出&版网*B.胶头滴管中的水的作用是与生石灰反应放热，使试管中的白磷温度升高达到其着火点而燃烧，注射器中的水用来填充减少的氧气的体积，显示氧气体积，作用不同，所以错误选B；C.白磷不足会造成试管中的氧气没有耗尽，进入试管中水的体积偏小，测得氧气体积偏小，正确；D.注射器中的水减少10mL，说明进入试管中水的体积为10mL，即减少的氧气的体积为10mL，则空气中氧气的体积分数为10mL50mL100%=20%，正确。本题是一道装置及药品操作均进行了改进，主要有几个优点：一是用水与生石灰反应放热点燃白磷，操作简单，

8、二是白磷在密闭的试管中点燃，减少五氧化二磷对空气的污染，同时避免在外面点燃伸入试管中造成试管中的空气溢出，测得数据偏大。3.（2021东营）如图是测定空气中氧气含量的实验。对该实验的认识不正确的是（）来源#%:中国教育出版网A.要等到装置冷却至室温后再读数，否则测定结果偏小B.该实验中的铜粉换成铁粉无法达到实验目的C.将装置1中的气球更换为注射器（见装置2），可使空气与铜粉接触更充分，数据更加准确来%源:z&zste#D.正确操作情况下，反应消耗氧气的体积应该是反应前注射器内气体和玻璃管内气体体积总和的1/5【答案】B【解析】A.若停止加热马上读数，剩余气体处于膨胀状态，进入水的体积会偏小，导

9、致测定结果偏小，因此要等到装置冷至室温后再读数，正确；B.铁粉在加热的条件下也能与空气中的氧气反应生成固态铁的氧化物，可以将铜粉换成铁粉，能达到实验目的，所以错误选B；C.将装置1中的气球更换为注射器，可以通过反复推拉注射器使装置内的空气与铜粉充分接触，氧气反应更完全，结果更准确，正确；D.空气中氧气约占空气体积的1/5，因此正常操作情况下，反应消耗氧气的体积为整个装置内部空气体积的1/5，正确。（二）空气的组成1.组成成分及含量：氮气78%、氧气21%、稀有气体（包括氦、氖、氩、氪、氙、氡）0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%。2.混合物、纯净物：概念：www.zz%s#

10、tep.co&m混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫混合物；纯净物：只由一种物质组成的物质叫纯净物。区别：按物质种类的多少划分。宏观上：混合物由两种或两种以上物质组成，纯净物由一种物质组成；微观上：由分子构成的物质，混合物含多种分子，纯净物含一种分子。典型例题3：（2021常德）空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺序是（ ）氧气 氮气 二氧化碳 稀有气体A B C D【答案】A【解析】空气中各成分体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%，所以所占体积由小到大的顺序是二氧化碳、稀有气体、氧气、氮气，即，所以选A。典型例题4：（2021湘潭）下列物质属

11、于纯净物的是（ ）A河水 B空气 C石油 D氮气【答案】D【解析】空气、天然水、溶液、合金等都是混合物，名称为某化某、某酸某的都是纯净物。A.河水是天然水，含有难溶性和可溶性杂质，是混合物，不合题意；B.空气含氮气、氧气等多种物质，是混合物，不合题意；C.石油是由多种物质组成的混合物，且石油炼制得到的产品也仍然是混合物，不合题意；D.氮气由一种物质组成，是纯净物，符合题意，所以选D。【巩固提升】www.zz*step&.com1.（2021西宁）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳【答案】A【解析】A.空气中氮气体积分数为78%，性质不活泼，符

12、合题意，所以选A；B.空气中氧气体积分数为21%，含量比较大，但氧气化学性质比较活泼，不符合题意；C.空气中水蒸汽体积分数小于0.03%，含量很小，不符合题意； D.空气中二氧化碳体积分数为0.03%，含量很小，不符合题意。w#*ww.zzstep&%.com2.（2021朝阳）下列物质中属于混合物的是（）中#国教育出&%版网A.冰水混合物 B.维生素B2（C17H20O6N4） C.稀有气体 D.过氧化氢【答案】C【解析】A.冰是水的固体，水是水的液体，冰水混合物中实际上只由一种物质组成，是纯净物，不合题意；中国%教*育出版网B.化学式是表示纯净物的，能用化学式表示的物质是纯净物，所以维生素

13、B2是纯净物，不符合题意；C.稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡6种气体，是混合物，符合题意，所以选C； D.过氧化氢是由一种物质组成，是纯净物，不合题意，但双氧水是过氧化氢的水溶液，是混合物。3.（2021青海）下列各图中、和分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（）中国#教育出*版%网A B C D【答案】C【解析】A.由分子构成的物质，一种分子对应一种物质，一种物质对应一种分子，图中只含一种分子，且分子只由一种原子构成，是纯净物且是单质，不合题意；中国#*教育%出&版网B.图中只含一种分子，且分子只由两种原子构成，是纯净物且是化合物，不合题意；C.图中含二种分子，由两种物质组成，是混

14、合物，符合题意，所以选C； D.图中物质是由原子构成，且只由一种原子构成，是纯净物，不合题意。（三）空气的用途来源:中&#教*网1.氧气的用途供给呼吸：一般用空气，在有些情况如急救病人、登山、潜水、宇航等用较纯的氧气；支持燃烧：一般用空气，在有些情况如气焊、气割、火箭发射、液氧炸药等用较纯的氧气；作化工原料。来源%:*中教网&2.氮气来源:*%中国教育出#版网性质：氮气是一种无色无味的气体，难溶于水，不能燃烧、不能支持燃烧，化学性质不活泼。氮气的用途：作保护气：如金属焊接、充填灯泡、食品包装等，利用了氮气化学性质不活泼；作冷冻剂：液氮冷冻麻醉、超导冷冻等；作化工原料：制造硝酸和氮肥等。3.稀有

15、气体：性质：没有颜色、没有气味、化学性质很不活泼的气体。用途：来源:中*国教育出版网&#作保护气：如金属焊接、充填灯泡等，利用了稀有气体化学性质很不活泼；用于电光源：利用稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成航标灯、强照明灯、闪光灯、霓红灯等电光源；来%源:zzst&氦气可用于填充探空气球、制造低温环境等。典型例题5：（2021连云港）空气是人类生产活动的重要资源。下列空气中各组分的性质与用途具有对应关系的是( )A.氧气无色无味可用于医疗急救吸氧 B.氮气化学性质不活泼，可用于制造硝酸中%国教&育出版网C.二氧化碳能与水反应，可用于制干冰 D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制

16、航标灯【答案】D来源:中*&国教%育#出版网【解析】A.氧气用于医疗急救，是因为氧气能供给呼吸，其实质利用氧化性，所以错误；来*源:中&国教育出版网#B.氮气用于制硝酸，是因为氮气在一定条件下与氢气反应生成氨气，氨气再通过一系列反应生成硝酸，不是利用其化学性质不活泼，错误；C.干冰是固体二氧化碳，是将二氧化碳冷却加压变成固体产生的，不是与水反应制得的，错误；ww&w.zz*step.co#mD.稀有气体通电发出不同颜色的光，用来做电光源，正确，所以选D。典型例题6：（2020鸡西）下列活动中，没有运用氧气的相关性质的是（）A.做高能燃料 B.富氧炼钢 C.急救输氧 D.动植物呼吸【答案】A【解

17、析】A.氧气不具有可燃性，不能做燃料，说法错误，当然没有利用氧气的性质，所以选A；B.富氧炼钢是利用氧气与生铁中的碳反应，运用的是氧气可支持燃烧的性质（氧化性），不合题意；C.急救输氧，利用氧气能供给呼吸（氧化性），不合题意；D.动植物呼吸，利用氧气能供给呼吸（氧化性），不合题意。来源:zzste&p#.com【巩固提升】1.（2021鞍山）下列物质不是空气成分的是（）A.用于食品防腐的氮气 B.用于医疗急救的氧气来源&:*中国教育出版网C.用于生产氮肥的氨气 D.参与光合作用的二氧化碳【答案】C【解析】A.氮气是空气中含量最大的气体，是空气成分，不合题意；B.氧气也是空气主要成分之一，不合题

18、意；C.空气中几乎不含氨气，不是空气正常成分，符合题意，骨质疏松以选C；D.二氧化碳在空气中含量只有0.03%，但也是空气中的重要成分，不合题意。2.（2020苏州）下列有关氧气的说法中，不正确的是（）A.氧气可供给呼吸 B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水来*源#:中国教育出版网&%C.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 D.焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度【答案】B【解析】A.供给呼吸是氧气的重要用途之一，正确，不符合题意；B.鱼能在水中生成，是因为水中溶解有少量的氧气，氧气不易溶于水，不正确，符合题意，所以选B；C.在自然界，通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，呼吸作

19、用和燃烧等吸收氧气放出二氧化碳，形成碳和氧的循环，所以光合作用是空气中氧气的主要来源，正确，不合题意；D.氧气浓度越高，燃烧越剧烈，放出的热越多，温度越高，正确，不合题意。（四）空气污染与防治1.主要污染物及来源：污染物气体：一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物（NO、NO2），二氧化碳不是污染物；固体：可吸入颗粒。来源：化石燃料的燃烧、工厂排放的废气、地面扬尘。危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨等与也空气污染有关。来源:z&zstep#.%com防治：来源:zzs&t*%开发新能源，减少化石燃料的燃烧；工厂排放的废气经处理达标后再排放；大量植树造林种草

20、。空气质量日报：日报内容：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况；空气污染指数包含的项目：SO2.CO、NO2.可吸入颗粒、O3等；空气污染指数越大，空气质量级别越高、空气污染越严重。典型例题7：（2021定西）2021年3月，我省大部分地区遭受非常严重的沙尘天气。下列不属于空气污染物的是（ ）A.沙尘 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.二氧化硫中国&教育%出版网*#【答案】C【解析】空气主要污染物中气体中一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物（NO2.NO）等，固体污染物为可吸入颗粒。A.沙尘会产生可吸入颗粒，是污染物，不合题意；B.一氧化碳是空气主要气体污染物之一，不合题意；C.二氧化碳

21、是空气正常成分，无毒，不污染空气，不是空气污染物，所以选C；D.二氧化硫是空气主要气体污染物之一，不合题意。典型例题8：（2021襄阳）为了防治大气污染，打赢蓝天保卫战，下列做法不提倡的是（）A.积极植树造林 B.使用清洁能源 C.直接排放废气 D.公共交通出行【答案】C【解析】根据空气污染物来源，主要防治措施有一是开发新能源（清洁能源），减少化石燃料的燃烧，二是工厂排放的废气要经处理达标再排放，三是大量植树造林种草。A.植树造林可防止地面扬尘产生可吸入颗粒，同可以吸收一些有害气体减少污染，应该提倡，不合题意；B.使用清洁能源能有效减少因化石燃料燃烧产生的空气污染物，应该提倡，不合题意；C.工

22、厂废气含有很多污染空气的物质，应该处理达标再排放，直接排放不能提倡，符合题意，所以选C；D.公共交通出行，可有效减少因开私家车燃烧更多汽油、柴油等化石燃烧产生的污染，应该提倡，不合题意。典型例题9：（2021广东）下列不属于空气质量指数（简称AQI）中污染物监测范畴的是（）A.CO B.SO2 C.N2 D.PM2.5来源:%中教网&【答案】C【解析】目前计入空气质量评价的主要污染物为二氧人硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒、臭氧等。来%源&:z*A.CO是空气质量评价的主要污染物之一，属于监测范畴，不合题意；B.SO2是空气质量评价的主要污染物之一，属于监测范畴，不合题意；C.N2是空气正常

23、成分，不是空气污染物，不属于监测范畴，符合题意，所以选C；D.PM2.5属于可吸入颗粒，是空气质量评价的主要污染物之一，属于监测范畴，不合题意。【巩固提升】中国教育出版*&网1.（2021十堰）2020年国家“十四五”规划中提出逐步实现“碳达峰”、“碳中和”，实施“低碳生活、高质量发展”，下列做法符合这一主题的是（）A.节假日燃放烟花爆竹增加节日气氛 B.大力开发太阳能、风能、核能、氢能等新能源C.燃烧农作物秸秆以增加土地肥效 D.为满足社会用电需求，大力发展燃煤火力发电【答案】B中国#&教育出*版网【解析】“碳达峰”是指二氧化碳的排放量达到最高峰，“碳中和”则是指二氧化碳的排放与吸收量相等。

24、A.燃放烟花爆竹会产生二氧化碳，且产生二氧化硫、烟尘等污染物，不合题意；B.大力开发太阳能、风能、核能、氢能等新能源能有效减少燃煤发电，而煤燃烧会产生大量二氧化碳，符合题意，所以选B；C.农作物秸秆燃烧会产生大量二氧化碳，不合题意；D.燃煤火力发电会产生大量二氧化碳，不合题意。2.（2021宜昌）“减污降碳，保卫蓝天”，校园内下列做法不符合这一主题的是( )A网上祭英烈B循环用教材C集中烧落叶D分类放垃圾【答案】C【解析】A. 网上祭英烈，避免烧冥币，产生二氧化碳及污染物，符合这一主题，不合题意；B. 循环用教材可以减少纸张的使用，从而减少树木砍伐，能吸收多一些二氧化碳，符合这一主题，不符合题

25、意；C.集中烧落叶会生成二氧化碳且产生粉尘等污染物，不符合这一主题，符合题意，所以选C；D.分类入垃圾，可能更好的回收利用一些废弃物质，节约资源，保护环境，符合这一主题，不符合题意。（五）氧气1.性质物理性质通常状况下是一种无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水。化学性质实验现象化学方程式与硫反应硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，放出大量热，生成有刺激性气味的气体S+O2SO2与磷反应磷在空气中燃烧发出黄白色火焰，放出大量热，产生大量白烟。4P+5O22P2O5与碳反应碳在空气中燃烧保持红热，在氧气中燃烧，发白光，放出大量热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。C+O2CO

26、2与铁反应铁在空气中不能燃烧，在氧气中点燃剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。3Fe+2O2Fe3O4注意：硫、磷在氧气中燃烧的实验中住所瓶中都要放一些水，原因是吸收产生的SO2.P2O5防止污染空气；而铁丝在氧气中燃烧在集气瓶中也要放一些水，原因是防止燃烧生成的高温溅落物炸裂集气瓶，可以放一层细砂代替，与硫、磷的原因不一样。化合反应、氧化反应化合反应a.概念：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫化合反应。b.特征： “多合一”氧化反应：a.概念：物质跟氧发生的反应叫氧化反应b.分类：可分为剧烈氧化（如燃烧）和缓慢氧化（如生锈、动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造，农家肥的腐熟等

27、）。相互关系：化合反应与氧化反应是交叉关系，即有的反应既是化合反应又是氧化反应，有的反应只是化合反应，有的只是氧化反应。典型例题10：（2021湘潭）下列实验现象的描述，正确的是（ ）A红磷在氧气中燃烧产生大量白雾中%国教&育出版网B硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰来源:#中国教育出版&网C铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D一氧化碳高温还原氧化铁，红棕色粉末逐渐变为黑色【答案】D【解析】碳、硫、磷、铁等燃烧特别要注意的有，一是碳在氧气中燃烧特别现象是发白光；二是硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧更剧烈产生蓝紫色火焰，生成有有毒的刺激性气味气体；三是磷燃烧的特别现象有白烟产

28、生，不是白雾；四是铁只能在氧气中燃烧，不能在空气中燃烧，其燃烧的特别现象是火星四射，生成黑色固体，五是不能把结论当现象描述。来&源:中*国教育出版网#A.红磷燃烧产生大量白烟，不是白雾，错误；B.硫在氧气中燃烧更剧烈，产生蓝紫色火焰，错误；C.铁丝在空气中不能燃烧，错误；来源:zz#&D.氧化铁是红棕色粉末，生成的铁粉是黑色，现象描述正确，所以选D。典型例题11：（2021广西）下列化学方程式与客观事实相符，且书写完全正确的是（）A.用过氧化氢溶液制氧气：H2O2H2O2 B.铁丝在氧气中燃烧：4Fe3O22Fe2O3C.用稀硫酸除铁锈：Fe2O3H2SO4=FeSO4H2O D.用澄清石灰水

29、检验二氧化碳：CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O【答案】D【解析】A.过氧化氢分解生成水和氧气，不是氢气和氧气，生成物不正确，错误；B.铁在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁，不是三氧化二铁，错误；C.氧化铁与硫酸反应生成硫酸铁不是硫酸亚铁，错误；D.二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，正确，所以选D。【巩固提升】1.（2021宜昌）如图是硫在氧气中燃烧的实验。观察到火焰的颜色是_。反应的化学方程式是_。当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺，可得出氧气的一条物理性质是_。【答案】蓝紫色；S+O2SO2；氧气的密度比空气大。【解析】硫在氧气中燃烧产生的是蓝紫色火焰；硫燃烧是硫与氧

30、气反应生成二氧化硫，所以化学方程式是S+O2SO2；硫燃烧消耗氧气，使集气瓶上部氧气浓度降低，燃烧变得微弱，集气瓶下部因氧气密度比空气大，没有上升浓度依然较高，所以燃烧匙伸入瓶底会燃烧更旺，所以该现象说明氧气的密度比空气大。 2.（2021河池）下列有关实验现象描述正确的是（）A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B.红磷在空气中燃烧冒出大量的白色烟雾C.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体 D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰中国%&*教育出版网【答案】D【解析】A.铁丝在空气中不能燃烧，错误；B.磷在空气中燃烧产生大量的白烟，不是烟雾，错误；C.木炭燃烧生成二氧化碳气体是结论，不是现象，错

31、误；D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，正确，所以选D。2.制取工业制法：原料：液态空气；原理：根据N2和O2的沸点不同，N2先蒸发，剩下的是氧气，为物理变化过程。实验室制法：药品及反应原理a.高锰酸钾：2K2MnO4K2MnO4+MnO2+O2；b.过氧化氢和二氧化锰：2H2O2 2H2O+O2；c.氯酸钾和二氧化锰：2KClO3 2KCl+3O2；www#.z%注意：最好选择过氧化氢和二氧化锰制取氧气，优点是无污染、不需要加热、装置简单、操作简便。实验装置：a.发生装置中国*教育#&出版网装置简单；可随时添加液体药品，长颈漏斗应伸到液面以下；可以控制反应速率。试管口略向下倾斜，导气管不能伸入

32、试管过长，铁夹应夹在距试管口1/3处。 固-固-加热型 固-液-不加热型www.zz%s*tep.c&om注意：高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰选择固-固-加热型发生装置，过氧化氢和二氧化锰选择固-液-不加热型发生装置。导气管不能伸入集气瓶太长；收集前集气瓶应装满水，否则收集到的气体不纯导气管应伸到集气瓶底部，否则收集到的气体不纯；瓶口盖上玻璃片a b向上排空气法，O2从a进，排水法，集气瓶先装满水，O2从b进。b.收集装置排水法 向上排空气法 排水法或向上排空气法中*国&%教育出版网注意：收集纯净的气体用排水法，收集干燥的气体用向上排空气法；检验a.是否是氧气：带火星的木条伸到集气瓶中，木条复燃，

33、则为O2；ww#w.zzstep.*com%b.验满：带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃，则集满；注意：排水法收集O2，瓶口有气泡冒出，则已集满，多功能瓶验满时，燃着的木条伸到气体出口处。实验步骤来源:zzstep.c&%*#oma.固-固-加热型+排水法实验步骤：（连-）查-装-定-点-收-离-熄b.固-液-不加热型+向上排空气法实验步骤：（连-）查-装-定-注-收注意：实验前一定要检验装置气密性，有些地方强调在检查气密性之前连接装置，有些地方将连接装置与检验气密性合在一起；装置气密性不好会造成收集不到气体或收集到的气体较少，不会造成收集到的气体不纯；要等到气泡连续均匀冒出时开始收集气体，刚

34、出来的气体是空气，会造成收集到的气体不纯；收集到的气体要正放在实验台上，原因是氧气的密度比空气大；固-固-加热型+排水法实验中，实验结束前要先将导气管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，以防水倒吸使试管破裂。催化剂、分解反应催化剂a.概念：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。中%国教&#育出版网b.特征：“一变二不变”来#源%:&中教网*“一变”：改变化学反应的速率，包括加快和减慢；“二不变”：质量和化学性质在化学反应前后不变，物理性质可能改变。中国#&教育出*版网分解反应a.概念：由

35、一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应。b.特征：“一分多”。典型例题12：（2021株洲）O2是人类生活不可缺少的物质，制取O2的方法很多。请回答下列问题：（1）KMnO4分解法：该反应的化学方程式为_；（2）KClO3分解法：应选用上图中的_（填图中装置对应的字母）作发生装置；（3）H2O2分解法：常温下H2O2分解缓慢，通常加入少量MnO2，则MnO2的作用为_；（4）可以用C所示装置来收集O2，体现了O2_的性质；（5）已知N2的沸点为-196，O2的沸点为-183。工业上在低温下加压，先使空气液化，然后蒸发，则O2为_（填“先”或“后”）蒸发出来的气体。【答案】（1）

36、2K2MnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）A ; （3）催化剂；（4）不易溶于水；（5）后。【解析】（1）高锰酸钾加热分解的化学方程式为2K2MnO4K2MnO4+MnO2+O2；（2）氯酸钾分解制取氧气，是氯酸钾和二氧化锰两种固体在加热的条件下分解产生氧气，所以选择固-固-加热型的发生装置，所以先A装置；（3）过氧化氢在常温下分解很慢，而加入二氧化锰，能加快其分解速度，而本身的质量和化学性质没变，所以二氧化锰在反应中作催化剂；（4）用排水法收集的气体必须不易溶于水或难溶于水，用排水收集氧气，体现了氧气不易深于水的性质；（5）氧气的沸点比氮气高，升温蒸发时，先达到氮气的沸点，氮气先蒸发

37、，蒸发完温度继续升高，再达到氧气的沸点，氧气才蒸发。典型例题13：（2021南京）实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（ ）A大试管、铁架台 B烧杯、玻璃棒 C集气瓶、酒精灯 D导管、单孔塞来源:zzs%&te*#【答案】B来源&:%中教网【解析】实验室用高锰酸钾制取氧气，采用固-固-加热型发生装置、向上排空气法或排水法，因此用到的仪器有铁架台、酒精灯、大试管、单孔橡皮塞、导管、集气瓶、玻璃片，水槽，但用向上排空气法不需要水槽。由此可知烧杯、玻璃棒不需要，所以选择B。【巩固提升】1.（2021郴州）某兴趣小组利用下列所示的仪器进行实验并探究。（1）实验室用氯酸钾和MnO2为

38、原料制氧气，反应的化学方程式为 ，若要收集到干燥的氧气，则收集装置为_（从A-E中选择）。（2）若用H2O2溶液和MnO2来制氧气，应选用的发生装置是_（从A-E中选择）。为了证明MnO2的催化作用，甲同学通过以下装置来进行实验探究：图1中加入amLH2O2溶液，然后塞入带火星木条的橡胶塞，如图2所示，观察到的现象是_。再通过漏斗加入 bg MnO2，如图3所示，此时观察到的现象是 。充分反应后，将图3的混合液进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体仍为bg，甲同学认为MnO2是催化剂。（3）乙同学认为甲同学的结论不严谨，请你帮乙同学说出理由： 。（4）_（填“能”或“否”）用图4来探究铁在氧气中的燃

39、烧实验。【答案】（1）2KClO3 2KCl+3O2 D；（2）A 带火星的木条不复燃 带火星的木条复燃； （3）甲同学没有验证反应后二氧化锰的化学性质是否发生改变；（4）能。【解析】（1）氯酸钾和二氧化锰制取氧气，是氯酸钾在二氧化锰作催化剂加热的条件下反应生成氯化钾和氧气，所以化学方程式为2KClO3 2KCl+3O2；要收集到干燥的氧气，则不能用排水法，只能用向上排空气法，所以只能选D;来&源:中*国教育出版网#（2）过氧化氢和二氧化锰制取氧气，是液体过氧化氢溶液在固体二氧化锰作催化剂不加热的条件下反应生成氧气，所以选择固-液-不加热型装置，因此选A;图2中过氧化氢在常温不加二氧化锰作催化

40、剂的条件下产生的氧气很少，所以木条不复燃；图3中向过氧化氢溶液加入二氧化锰作催化剂，反应加快，产生较多的氧气，所以木条复燃；（3）物质在化学反应中是否作催化剂要满足“一变二不变”，即改变化学反应速率，质量和化学性质不变，而甲同学验证了二氧化锰改变了过氧化氢分解的速率以及反应前后质量没有变，但没有验证反应前后二氧化学性质是否改变，所以甲同学的结论不严谨；ww&w.z*zstep.co#m（4）图4中集气瓶中收集满氧气，瓶底细沙可代替水防止铁丝燃烧生成的高温溅落物炸裂集气瓶，所以能够探究铁在氧气中燃烧。来源:#zzst*ep.%com2.（2021新疆）如图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。

41、(1)仪器的名称是_。(2)若用高锰酸钾制取氧气选取的发生装置是 (填字母)，写出该反应的化学方程式 。(3)能用D装置收集氧气是因为氧气具有_且不与水反应的性质。(4)将收集的氧气用作性质实验，如图F所示，水的作用是 。写出F装置中发生的化学反应方程式 。(5)氢气是一种清洁能源。实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，应选择的发生装置是_(填字母，下同)，收集装置除选D外，还可以选_。【答案】（1）集气瓶；（2）A 2K2MnO4K2MnO4+MnO2+O2； （3）不易溶于水；（4）吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气 S+O2SO2；（5）B E。【解析】（1）仪器是收集气体的集气瓶;（2）高

42、锰酸钾制取氧气，反应物是都是固体，反应条件为加热，选择固-固-加热型装置，所以选A；（3）图D装置采用的是排水法收集氧气，利用氧气不易溶于水的性质；（4）硫燃烧生成的二氧化硫有毒会污染空气，二氧化硫能溶于水，且与水反应，所以加水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气；F装置中主要发生的反应是S燃烧，所以化学方程式为：S+O2SO2；（5）锌和稀硫酸制取氢气是固体锌和液体稀硫酸反应生成氢气，发生装置选择固-液-不加热型装置，所以选B；氢气难溶于水，密度比空气小，可以用排水法和向下排空气法，所以除了D装置的排水法，还可以选择E装置的向下排空气法。3.（2019新疆）气体的实验室制取是学生必备的基本实验

43、技能，请根据下列装置回答问题：（1）写出图中标数字的仪器名称 ， 。（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为 ，若用D装置收集氧气，气体应从管口 （填“a”或“b”）进入。用E装置进行氧气性质实验时，E装置中水的作用是 。中国教育*&出版网#（3）装置中既能制O2又能制CO2的发生装置是 （填字母序号），用C装置收集CO2的原因是 。（4）图中的F装置可用来测量生成氧气的体积。进行操作时，集气瓶未装满水是否影响实验结果 （填“是”或“否”）。【答案】（1）大试管 集气瓶；（2）2K2MnO4K2MnO4+MnO2+O2 a 防止铁丝燃烧产生的高温溅落物炸裂集气瓶；（3）B 二氧化碳密度比空气大；（4）否。【解析】（1）仪器是制取气体的反应容器试管，仪器是收集气体的集气瓶;（2）高锰酸钾制取氧气，高锰酸