2022年中考化学(百色专用)复习教学案-第2单元我们周围的空气.docx

《2022年中考化学(百色专用)复习教学案-第2单元我们周围的空气.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中考化学(百色专用)复习教学案-第2单元我们周围的空气.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二单元我们周围的空气近五年百色中考考情分析2022年中考预测年份考点题型题号分值2021空气成分及用途，测定空气中氧气含量，氧气的实验室制法选择、填空、实验与探究题2、15、22(4)、28(2)8本单元内容是历年中考的重点之一，近年来中考以空气中氧气含量的测定、氧气性质的实验、氧气制取的原理和操作为核心来考查。预计2022年百色中考仍会以选择题形式考查空气的成分及氧气含量的测定，以实验与探究题的形式考查氧气的实验室制法和性质，分值28分2020空气成分及用途、氧气的实验室制法选择、填空、实验与探究题2、23(2)、28(2)62019氧气的性质 选择题722018空气的成分、氧气的实验室制

2、法选择、实验与探究题2、2862017氧气的性质、氧气的实验室制法选择、实验与探究题7、288空气的组成1对空气组成的研究法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气主要由N2和O2组成，其中O2约占空气总体积1/5的结论。2空气中的主要成分按体积分数计算，N2约占78%，O2约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体和杂质约占 0.03%。由此可知，空气是由多种单质和多种化合物组成的混合物。 易错易混点空气中各成分所占的比值指的是气体的体积分数，而不是质量分数。空气中氧气含量的测定1实验药品及装置：2实验现象：红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟；冷却至室温后，再打开弹簧夹，烧杯

3、中的水进入集气瓶，约占集气瓶内空气体积的1/5。3实验原理：4P5O22P2O5(填化学方程式)。4实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。 特别提醒实验前，应注意检查装置的气密性。集气瓶中加入少量水的目的是吸收热量，起冷却作用；吸收五氧化二磷，保护环境。装置的气密性不好、红磷的量不足、未等装置冷却就打开弹簧夹等，都会导致实验测得氧气含量小于总体积的1/5。弹簧夹未夹紧、红磷点燃后伸入集气瓶过慢会导致测得氧气含量大于总体积的1/5。空气的用途1氧气的用途：(1)供给呼吸，如用于医疗急救。(2)支持燃烧，如用于炼钢、气焊等。2氮气的用途：(1)制造硝酸和氮肥的重要原料。(2)化学性质不活泼，可用作

4、保护气，如灯泡里充氮以延长使用寿命，食品包装中充氮以防腐。(3)医疗上可利用液氮制造冷冻麻醉条件做手术。3稀有气体的用途：(氦、氖、氩、氪、氙、氡)(1)因为化学性质很不活泼，可用作保护气。(2)制成多种用途的电光源，如航标灯、霓虹灯等。 特别提醒 空气属于混合物。稀有气体通电发出不同颜色光的过程属于物理变化。 空气污染与防治1空气污染物主要分为排放到空气中的烟尘和有害气体两大类，目前计入空气污染指数的项目暂定为CO、SO2 、NO2 、O3和可吸入颗粒物(PM10)等。2空气污染造成的危害严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。3空气污染的防治措施(1)加强大气质量监测；(2)使用清洁

5、能源；(3)积极植树、造林、种草等。 特别提醒空气污染指数越大，空气质量级别越大，空气质量越差。氧气的性质1物理性质：标准状况下，是无色、无味气体，不易溶于水，密度比空气的密度略大。2化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。在一定条件下，能与许多物质发生化学反应，同时放出热量。氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。在点燃条件下，能跟木炭、硫、磷、铁等发生反应。(1)木炭：在空气中燃烧，持续红热，放出热量；在氧气中燃烧，比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量，均生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。化学方程式为。(2)硫：在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体；在

6、氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出大量热量。化学方程式为。(3)铁丝：在空气中不燃烧；在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热量，生成黑色固体。化学方程式为。 特别提醒某些物质在氧气和空气中燃烧的现象，由于氧气浓度的不同而存在差异。氧气能支持燃烧，具有助燃性，不能作燃料，不具有可燃性。物质在氧气中燃烧会发光放热，但不是所有跟氧气发生的反应都会发光，如动植物呼吸等。描述实验现象一般为物质颜色、气味、状态的变化等，但不能出现生成物的名称；实验结论则是由现象分析、推理得出的普遍规律。氧气的制取1氧气的实验室制法(1)反应原理及装置 常温下：；可选用装置A或B。加热时：2KClO3

7、2KCl3O2；可以选用装置C。或O2；可以选用装置C(在试管口放一团棉花)。(2)实验步骤及注意事项(以加热KMnO4制取氧气为例)：查：检查装置的气密性。装：把药品装入试管内。定：将试管固定在铁架台上，铁夹要夹在试管中上部，试管口略向下倾斜。点：点燃酒精灯加热，先对试管预热，然后对准药品部位集中加热。收：用排水法收集氧气时，当导管口有气泡连续均匀冒出时开始收集；当集气瓶口有气泡冒出时，则氧气集满。在水下用玻璃片盖住瓶口，将瓶子移出水槽，正放在桌面上。离：将导气管从水中撤离。熄：熄灭酒精灯。 特别提醒加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流回试管底部，引起试管炸裂。

8、在加热高锰酸钾的装置中，试管口放一团棉花，可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。停止反应时应先把导气管移出水面，再熄灭酒精灯，否则易使水槽内的水倒流回试管，引起试管炸裂。(3)收集方法 O2不易溶于水，所以可用排水法收集。 O2密度比空气大，所以可用向上排空气法收集。(4)验满方法若用排水法收集时，当看到气泡从集气瓶口中冒出时，表明氧气已收集满。若用向上排空气法收集时，用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已集满。2催化剂和催化作用催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质(又叫触媒)。催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用

9、。催化剂的特点：一变：改变化学反应速率；二不变：反应前后质量不变、反应前后化学性质不变。3氧气的工业制法工业上常采用分离液态空气的方法制取氧气，这一过程属于物理变化。混合物和纯净物(详见P35)氧化反应、化合反应与分解反应(详见P48)空气的成分及用途1(2021百色第2题)空气成分中，氮气的体积分数约为D A0.03% B0.94% C21% D78%2(2018百色第2题)在空气成分中，体积分数约占21%的气体是AA氧气 B氮气C稀有气体 D二氧化碳氧气的实验室制法3(2021百色第28题节选)下图是实验室制取气体的装置图，请回答下列问题：实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式

10、为。若用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是B(填字母序号)。4(2020百色第28题节选)下图是实验室制取气体的装置图，请回答下列问题： 实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式为2KClO32KCl3O2，收集较为纯净的氧气应选择的装置是E(填装置字母)。5(2018百色第28题节选)下图是实验室制取气体的装置图，请回答下列问题： 实验室用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，可选择的发生装置为A(填序号)，二氧化锰在反应中起催化作用，反应的化学方程式为2KClO32KCl3O2。6(2017百色第28题节选)下图是实验室制取气体的装置图，回答下列问题： 用过氧化氢溶液和二氧化锰来制

11、取氧气，可选择的发生装置为B(填序号)，反应的化学方程式为。该发生装置还可以制取二氧化碳，请你写出制取二氧化碳气体的化学方程式：CaCO32HCl= CaCl2H2OCO2。氧气的性质7(2021百色第15题)下列记录的实验现象，不符合实验事实的是AA镁条在空气中燃烧，产生大量的黑色固体B氢氧化钠固体溶于水，溶液温度升高C蜡烛在氧气中燃烧发出白光，放出热量D生锈的铁钉加入稀硫酸中，溶液由无色变为黄色，然后有气泡冒出8(2019百色第7题)下列有关实验现象的描述正确的是AA干冰在空气中升华周围出现白雾B氢气在空气中燃烧产生黄色火焰C硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁9(

12、2017百色第7题)下列实验现象的描述中，正确的是CA红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾 B硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰C镁带放入硝酸中，产生大量的气泡D硝酸铵在水中溶解时，溶液温度升高10(2020百色第23题节选)化学与人类的生活密切相关，请用所学的化学知识回答：铁丝在氧气中燃烧的实验，铁丝绕成螺旋状的原因是增大与氧气的接触面积。空气的成分及用途例1(2021连云港中考)空气是人类生产活动的重要资源。下列空气中各组分的性质与用途具有对应关系的是DA氧气无色无味，可用于医疗急救吸氧B氮气化学性质不活泼，可用于制造硝酸C二氧化碳能与水反应，可用于制干冰D稀有气体在通电时能发出不同颜色的光

13、，可用于制航标灯【解析】A项，氧气用于医院急救病人，是因为氧气能够供给呼吸；B项，氮气化学性质不活泼，可以用作保护气；C项，二氧化碳与水反应会生成碳酸，而干冰是固态二氧化碳；D项，稀有气体通电后能发出不同颜色的光，因此可用于制航标灯。1(2021邵阳中考)空气是一种宝贵的自然资源。在空气的成分中，含量最多的是BAO2 BN2 CCO2 D稀有气体2(2021苏州中考)下列有关空气的说法正确的是CA洁净的空气属于纯净物B工业分离液态空气时发生化学变化C食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质D空气中的二氧化碳含量过高不会对环境造成影响3某同学利用燃磷法测定空气中氧气含量，实验过程如图所示。图1图2

14、(1)用图1实验测得氧气的体积分数，若该实验没有达到实验目的，可能的原因之一是红磷的量不足(或装置漏气)。(2)写出红磷燃烧的化学方程式：2P2O5。(3)图1实验代替课本实验图2的优点是装置简单，便于操作(答一点即可)。(4)已知金属镁在空气中燃烧，可分别与氧气和氮气反应，都生成固体物质，该实验中的红磷不能(选填“能”或“不能”)用镁来代替。氧气的性质例2(2021重庆中考A卷)2021年印度新冠疫情加剧，导致其国内氧气供应严重不足。下列关于氧气的说法错误的是BA用于医疗急救B易溶于水C能使带火星木条复燃 D可贮存在钢瓶中【解析】本题考查氧气的性质。氧气是人体维持生命活动的必要物质，能供给呼

15、吸，可以用于医疗急救；氧气不易溶于水，密度比空气大，支持燃烧，能使带火星的木条复燃；氧气在低温、高压下可以转变为液态贮存在钢瓶中。4(2021河南中考)下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味气体的是BA木炭B硫粉C铁丝D镁条5(2021邵阳中考)“水是生命之源，氧气是生命之气”。氧气的下列性质中，属于化学性质的是AA能支持燃烧 B不易溶于水C密度比空气略大 D无色气体6(2021玉林模拟)下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是CA镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体C铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四

16、射，放出热量，生成黑色固体D硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体环境空气质量例32022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运，下列措施不可行的是CA发展公共交通，提倡绿色出行B增加使用太阳能、核能等新能源C加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放【解析】本题考查环境保护知识。加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空，废气仍然会污染空气，不能保护环境，故此措施不可行。7(2021广东中考)下列不属于空气质量指数(简称AQI)中污染物监测范畴的是CACOBSO2CN2DPM2.58(2021宜昌中考)“减污降碳，保卫蓝天”，校园内下列做法

17、不符合这一主题的是CA网上祭英烈 B循环用教材C集中烧落叶 D分类放垃圾实验1氧气的实验室制取例化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示装置，回答相关问题。 (1)图中标有序号的仪器名称是集气瓶。(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，该反应的化学方程式是，若需收集一瓶氧气用于铁丝燃烧的实验，应选择的发生与收集装置的组合是BC(从AE中选择，填字母)，收集完毕，用玻璃片的磨砂面(选填“光滑面”或“磨砂面”)盖住集气瓶瓶口。(3)装置F可以作为制取二氧化碳的发生装置，相比B装置，其主要优点是能够控制反应的发生与停止。【解析】本题考查了气体的发生与收集装置的选择。气体的发生装置的选择与反应物的状

18、态和反应的条件有关，其中B装置的分液漏斗能够控制反应的速率，F能够随时控制反应的发生与停止。气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关；若需收集一瓶氧气用于铁丝燃烧的实验，由于这个实验对氧气的纯度要求较高，应当用排水法收集。为防止氧气从集气瓶中逸出，收集完毕，要用玻璃片的磨砂面盖住集气瓶瓶口。1(2021重庆中考B卷)氧气是人类活动必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是C 2实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题：药品：过氧化氢溶液；氯酸钾；二氧化锰；水。装置：(1)仪器a的名称为试管，向气体发生装置内加入药品前必须检查装置气密性。(2)若小美选择装置A和

19、C来制取氧气，则她选择的药品应为(填序号)；其反应的化学方程式是2KClO32KCl3O2。(3)若用D装置收集氧气，验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则集满，若改用E装置收集氧气，则氧气应从b(选填“b”或“c”)口通入。(4)乙炔(C2H2)又称电石气，是一种无色无味、难溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生高温来切割和焊接金属。实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔，无需加热。你认为制取乙炔应选择的发生装置是B(填字母)。 特别提醒(1)向上排空气法的适用范围：不与空气中的任何成分反应；密度比空气大且密度差明显。(2)排水法的适用范围：不易溶于水或难溶于水；不与水反应。(3)用排水

20、法收集气体时，需等导管口有连续均匀的气泡冒出时才能开始收集。1(2021长沙中考)空气是人类生产活动的重要资源。空气成分中，能供给动植物呼吸的是BA氮气 B氧气C二氧化碳 D氦气2(2021上海中考)下面哪个气体是稀有气体AA氦气 B氮气 C氯气 D氧气3下列关于空气的说法中正确的是BA二氧化碳是一种空气污染物B空气可用于工业制备氮气和氧气C氮气易溶于水，约占空气体积的78%D氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物4(2021梧州中考改编)下列对实验现象的描述，错误的是CA铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B镁条燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体C红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成有刺

21、激性气味的气体D在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁有液滴5(苏州中考)下列有关氧气的说法中，不正确的是BA氧气可供给呼吸B鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度62021年4月，特大沙尘暴袭击了我国北方大部分城市，治理空气污染问题已成为迫在眉睫的事情，下列各举措中不利于减缓空气污染的是CA植树造林 B工厂废气达标后排放C出行多开私家车 D定期向街道洒水7下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是DA动植物的呼吸 B醋的酿造C食物的腐烂 D水的蒸发8某同学利用燃烧法测定空气中氧气含量，查阅资料得知五氧化二磷

22、会污染空气，于是把实验装置甲改进为实验装置乙。甲乙(1)你认为装置乙较装置甲的优点是实验结果更准确(或实验过程更环保)。(2)该实验得出的正确结论是氧气约占空气总体积的五分之一。(3)不能用木炭代替红磷，因为木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，没有形成压强差。(4)如果测量值比实际值偏小，请分析一个可能原因：红磷的量不足(或装置漏气等)。9(2021遂宁中考改编)根据下列装置图，回答问题：(1)仪器a的名称是锥形瓶。(2)实验室某小组选取B装置作为发生装置制取氧气，则反应的化学方程式为2O2。(3)收集二氧化碳气体，可选用D(选填“D”或“E”)装置。(4)若选取F装置，采用排空气法收集氧气，氧

23、气应从n(选填“m”或“n”)端通入。10小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)。实验序号KClO3质量其他物质质量待测数据1.2 g/1.2 gCuO 0.5 g1.2 gMnO2 0.5 g(1)上述实验应测量的“待测数据”是收集等量氧气所需的时间。(2)若实验比实验的“待测数据”更小(选填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。(3)将实验反应

24、后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5 g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，再加入1.2 g氯酸钾，加热，与中待测数据相等(简述操作和现象)。【实验结论】氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂。【评价设计】你认为小雨设计实验和实验对比的目的是比较氧化铜和二氧化锰的催化效果。一、辨析并说明理由1空气中氮气的质量分数为78%。空气中氮气的体积分数为78%。2大气中二氧化碳过多会造成温室效应，二氧化碳是大气污染物之一。二氧化碳是空气基本成分之一，不属于大气污染物。3氧气化学性质很活泼，具有可燃性，因此可作燃料。氧气化学性质较活泼，具有助燃性，不能作燃料。4我们可以观察到：红磷燃烧产生白雾，木炭

25、在氧气中燃烧产生白色火焰，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。红磷燃烧产生白烟，木炭在氧气中燃烧发出白光，铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体(描述现象不能出现生成物名称)。5二氧化锰使过氧化氢分解产生氧气的质量增加，而本身质量和性质不变，因此，二氧化锰是催化剂。二氧化锰在过氧化氢分解中是催化剂，只改变其他物质的化学反应速率，不能改变生成物质量，其本身在化学反应前后质量和化学性质不变。二、强化训练失分点1对空气成分及污染掌握不到位1(原创)下列关于空气成分说法正确的是BAO2约占空气质量的21%BN2化学性质稳定，常作保护气CCO2是空气污染物之一D稀有气体作电光源，是由于化学性质不活泼失分点2对O2认识

26、有误2(原创)下列关于O2的说法正确的是CAO2由无色变为淡蓝色液态氧，发生了化学变化BO2能使带火星的木条复燃，说明O2具有可燃性C鱼能在水中生存，说明氧气能溶于水D物质在氧气中燃烧的反应既是氧化反应又是化合反应失分点3对物质在O2(或空气)中燃烧的现象描述不准确3下列说法中正确的是CA红磷在空气中不能燃烧B木炭燃烧后生成黑色固体C硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧失分点4对催化剂和催化作用的错误理解4(原创)下列有关催化剂的说法正确的是DA在化学反应后其质量减少B在化学反应后其化学性质发生了变化C在化学反应后其质量增加D催化剂能改变化学反应速率失分点5有关专业术语或化学用语书写有误5下列专业术语或化学用语书写有误，请改正。(1)摧 化剂催(2)二氧化猛 锰(3)木碳炭 (4)MgO2MgO(5)椎形瓶锥 (6)长劲 漏斗颈