2020中考化学复习方案主题三身边的化学物质第06课时我们周围的空气试题.docx

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1、第6课时我们周围的空气考题分层训练考点1空气及空气中氧气含量的测定1.2019广州空气是一种宝贵的资源,下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是()A.作为燃料电池燃料的H2B.用于生产氮肥的N2C.用于医疗急救的O2D.用于飞艇的He2.2019长沙下列有关空气的说法中,不正确的是()A.空气的成分按体积计算,含量最高的是氮气B.稀有气体可制成多种用途的电光源C.二氧化碳是一种空气污染物D.植树造林有利于保护空气3.2019徐州某同学用如图6-2所示装置测定空气里氧气的含量,实验时,连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作。下列说法正确的是()图6-2A.所用红磷要过量,以保证集气瓶内空气里的

2、氧气能充分反应B.在空气里点燃红磷后,应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞C.红磷燃烧时,要打开止水夹,以免瓶内温度升高,气压较大,造成橡皮塞从瓶口脱落D.仍用本装置,只把红磷换成燃烧的木炭,能够更精确地测定空气里氧气的含量考点2氧气的性质4.2019咸宁改编下列有关实验现象描述正确的是()A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B.红磷在空气中燃烧产生白色烟雾C.蜡烛在空气中燃烧,生成二氧化碳和水D.将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中,铁丝剧烈燃烧考点3氧气的制取5.2019荆州下列有关催化剂的说法正确的是()A.只能加快反应速率B.二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂C.能增加生成物的质量D.质量和化学性质

3、在化学反应前后不变6.2019永州在进行实验室制取和收集 O2的过程中,有关做法不正确的是()图6-3A.选择装置或作为O2的发生装置B.选择装置或作为O2的收集装置C.装置有气泡冒出时立即收集气体D.将装置中的长颈漏斗下端管口插入液面以下7.2019江西下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中,正确的是()图6-48.2019兰州实验室使用一定质量的高锰酸钾加热分解制氧气,下列各物理量随加热时间变化的图像正确的是()ABCD图6-59.2019随州请根据图6-6所示装置回答下列问题。图6-6(1)写出图中仪器a的名称:。(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集纯净的氧气,应

4、选用的装置为(填序号,在AE中选取),反应的化学方程式为。(3)若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是(填序号)。A.NH3B.H2C.O2D.CO210.请根据下列实验装置图回答问题。图6-7(1)仪器a的名称是。(2)上述三个实验中,水对实验仪器起到安全保护作用的是(填序号)。(3)A实验中发生反应的化学方程式是。(4)对于B实验,小李同学进行了改进与创新,实验过程如图6-8所示。图6-8改进实验与B实验相比,明显的优点是(写一条即可)。考点1空气1.2019山西中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩,实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。乘“蛟龙号”下潜的科研人员,他

5、们的呼吸环境必须注意调节的是()图6-9A.O2和H2O的含量B.O2和N2的含量C.O2和H2的含量D.O2和CO2的含量2.原创下列有关空气的说法正确的是()A.空气是由多种单质和化合物组成的混合物B.空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好C.加高烟囱可减少空气污染D.空气中的CO2气体与雨水结合形成酸雨考点2氧气的性质3.2019苏州下列关于氧气的说法正确的是()A.分离液态空气获得氧气是化学变化B.植物的光合作用会消耗氧气C.氧气的化学性质不活泼D.液态氧可用作火箭助燃剂4.2019青岛下列关于氧气的说法正确的是()A.氧气具有可燃性,可以支持燃烧B.水生动物能在水中生存是

6、因为氧气易溶于水C.工业上利用分离液态空气的方法制取氧气D.氧气的化学性质很活泼,常温下能与所有物质发生化学反应考点3氧气的制取5.2019扬州双选实验室用KClO3和MnO2制O2,反应后分离KCl和MnO2 (难溶于水)。下列图示装置能达到实验目的的是()图6-10A.用装置甲制取O2B.用装置乙收集O2C.用装置丙过滤D.用装置丁蒸发滤液6.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时,某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是()A.用排水法收集O2时,集气瓶内装满水B.用向上排空气法收集O2时,导管伸入到集气瓶的底部C.用排水法收集O2,导管口冒气泡时,立即收集D.用排水法收集O2,收集满后

7、,在水下盖上玻璃片7.2018武汉某化学兴趣小组用图6-11所示的装置来制取干燥的氧气,并测定H2O2溶液中溶质的质量分数。装置气密性良好,图中的锥形瓶内盛有质量为m的H2O2溶液,燃烧匙内装有二氧化锰,燃烧匙可以上下移动,干燥管内装有足量碱石灰(CaO和NaOH的混合物)。下列说法正确的是()图6-11A.将装置分别与装置、连接,均能达到实验目的B.称量装置反应前及完全反应冷却后的质量,可计算出H2O2溶液中溶质的质量分数C.若用装置收集氧气,可将带火星的木条放置在b导管口处验满D.若用装置测量生成氧气的体积,集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大8.2019重庆B某同学误将少量KMnO4当成

8、MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气,部分物质质量随时间变化如图6-12所示。下列关于该过程的说法正确的是()图6-12A.c代表氧气B.t2时刻,O2开始产生C.t1时刻,KMnO4开始分解D.起催化作用物质的质量一直保持不变9.2019宜昌改编下列是实验室常用仪器,据图6-13回答下列问题。图6-13(1)认识仪器:仪器A的名称是。(2)量取液体:量取5 mL水,需要选择的仪器是(填序号)。(3)制取气体:实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是。用该原理制取氧气时,除上述仪器外,还缺少一种仪器的名称是;用向上排空气法收集氧气时,检验氧气是否收集满的方法是。(4)小明组装好装置后,开始制

9、取并收集氧气,实验结束时出现了水槽中的水倒流进入试管的现象,他在实验操作中的错误是。(5)分离物质:实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式是,充分反应后,分离剩余的物质需要进行过滤,组装过滤装置需选择的仪器是(填序号)。【参考答案】考题分层训练夯实基础1.A解析空气中含有较多的氮气和氧气,也含有二氧化碳、稀有气体、水蒸气等,空气中不含氢气。2.C解析空气成分按体积分数计算,氮气约占78%,氧气约占21%,稀有气体约占0.939%,二氧化碳约占0.031%,还有其他气体和杂质约占0.03%,则空气中含量最多的是氮气,故A不符合题意;由于稀有气体通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途

10、的电光源,如航标灯、强照明灯、闪光灯、虹霓灯等,故B不符合题意;空气的污染物包括有害气体和粉尘,有害气体为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等,二氧化碳不是空气污染物,只是含量过多会造成温室效应,故C符合题意;植树造林可为人类提供氧气,净化空气,美化环境,故D不符合题意。3.A解析若红磷不足,则氧气无法完全消耗,A正确;燃烧匙应迅速伸入瓶中,防止瓶内气体受热逸出,B错误;红磷燃烧时,应关闭止水夹,防止气体受热膨胀,从导管逸出,C错误;木炭燃烧生成二氧化碳气体,无法用来测定空气中氧气含量,D错误。4.A解析硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体;红磷在空气中燃烧产生大量的白

11、烟,放出热量;蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,不是对实验现象的描述,而是实验结论;物质燃烧需要三个条件(可燃物、氧气、温度达到着火点),将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中,不会燃烧。5.D解析催化剂能够改变化学反应速率,既可以加快反应速率,也可以减慢反应速率,A错误;二氧化锰在有的反应中不是催化剂,如高锰酸钾分解时二氧化锰是生成物,B错误;催化剂只能改变化学反应速率,对生成物的质量无影响,C错误;催化剂的质量和化学性质在化学反应前后不变,D正确。6.C解析用排水法收集气体,当气泡连续均匀冒出时再收集,否则收集的气体不纯。7.A解析检查装置气密性时,先把导管放入水中,手紧握试管外壁,若导管口有气泡冒出,则装

12、置气密性良好;用排水法收集气体,要等气泡连续均匀冒出时再收集,不能加热立即收集,否则会导致收集到的气体不纯;用排水法收集气体,收集满后要在水下用玻璃片盖好再移出水槽;实验结束时要先把导管从水槽中移出,再停止加热,否则容易导致水倒吸入试管中使试管炸裂。8.D解析刚开始加热时,温度未达到高锰酸钾的分解温度,没有氧气放出;高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,固体质量逐渐减少,钾元素的质量分数逐渐增加,直到反应结束后不变;二氧化锰是生成物,生成物质量随反应时间的增加而增加;化学反应前后元素质量不变,生成的氧气中不含钾、锰元素,因此,高锰酸钾分解反应过程中,固体中钾元素和锰元素质量比不变。9.(

13、1)集气瓶(2)AE2KClO32KCl+3O2(3)CD解析(2)加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气时反应物是固体、反应条件需要加热,发生装置应选择A;氧气密度比空气大且氧气不易溶于水,可以用C装置或E装置收集,要收集较纯净的氧气,应选择E装置,因为排水法收集到的氧气更纯净。(3)F装置用浓硫酸作气体的干燥剂,不能用于收集氨气,因为氨气和硫酸反应生成硫酸铵;F装置是向上排空气法收集气体,氢气密度小于空气,不能用向上排空气法收集;氧气、二氧化碳的密度都比空气大,且都不与浓硫酸发生反应,所以,F装置可以用于收集干燥的氧气和二氧化碳。10.(1)集气瓶(2)C(3)2H2O22H2O+O2(4)实验

14、结果更准确(或封闭体系更环保或实验成功率高等,合理即可)能力提升1.D解析因为在密闭空间内,氧气供给呼吸,人体呼吸会产生二氧化碳气体,二氧化碳不能供给呼吸,含量偏高会影响人体正常呼吸,乘“蛟龙号”下潜的科研人员,他们的呼吸环境必须注意调节的是O2和CO2的含量。2.A解析空气中各成分的含量按体积计算,大约是氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%,所以空气是由多种单质和化合物组成的混合物;空气质量报告中所列的空气质量级别越小,空气质量越好;加高烟囱不能减少工厂排放的废气中的有毒、有害物质,不会减少空气污染;空气中的SO2、NO2等气体与

15、雨水结合形成酸雨。3.D解析分离液态空气获得氧气,是利用空气中氧气、氮气的沸点不同将其分离的过程,没有新物质生成,属于物理变化;植物的光合作用是指植物利用光能,把二氧化碳和水转化成有机物,并释放氧气的过程;氧气是一种化学性质比较活泼的气体,许多物质都可以与氧气发生化学反应;氧气具有助燃性,所以液态氧可用作火箭助燃剂。4.C解析氧气具有助燃性,不具有可燃性,不能燃烧;氧气不易溶于水,但水中能溶解一部分氧气,故水生生物能在水中生存;由于液态氧和液态氮的沸点不同,工业上利用分离液态空气的方法制取氧气;氧气的化学性质很活泼,常温下能与许多物质发生化学反应,而不是所有物质。5.AD解析实验室用氯酸钾和二

16、氧化锰制氧气,制取装置应选固固加热型,即选用装置甲;收集氧气应用向上排空气法或排水法,装置乙是向下排空气法,不能收集氧气;装置丙没有玻璃棒,不能用来过滤;装置丁是蒸发装置,可用来蒸发滤液。6.C7.B解析该实验是制取干燥的氧气,并测定H2O2溶液中溶质的质量分数,排水法收集的氧气不干燥;称量装置反应前及完全反应冷却后的质量,质量差即为生成氧气的质量,然后利用化学方程式,根据氧气的质量计算出过氧化氢的质量,最后根据过氧化氢溶液的质量即可计算出H2O2溶液中溶质的质量分数;氧气的密度比空气大,若用装置收集氧气,应“长进短出”,氧气应从b端进入,验满时将带火星的木条放在a导管口处,观察木条是否复燃;

17、量筒内水的体积即为生成的氧气的体积,用装置测量生成氧气的体积,集气瓶上方原有的空气对测量结果没有影响。8.C解析由图可知,t1时刻,KMnO4开始分解放出氧气,t2时刻,氯酸钾开始分解放出氧气,c代表氯化钾;该反应过程中二氧化锰对氯酸钾分解起催化作用,而二氧化锰是高锰酸钾分解生成的,其质量随高锰酸钾的分解逐渐增加。9.(1)铁架台(2)DI(3)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2酒精灯将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明已收集满(4)没有在熄灭酒精灯前将导管从水中移出(5)2H2O22H2O+O2ACFG解析(3)高锰酸钾在加热条件下,分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,该反应是固体在加热条件下进行,所以还缺少的仪器是酒精灯,如果用向上排空气法收集氧气,验满的操作是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃证明已满。(4)加热高锰酸钾制取氧气的实验操作中,当收集好气体后,应先将导管移出水面,后熄灭酒精灯,如果操作顺序颠倒,水槽中的水会倒流进入试管。(5)过氧化氢在二氧化锰催化条件下分解生成水和氧气,反应后将水和二氧化锰分离需要进行过滤,组装过滤装置所需要的仪器有带铁圈的铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒。