2022年中考化学一轮复习一本通考点15-实验的设计与评价(教师版).docx

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1、考点15：实验的设计与评价中国教育出&版*#网考点通来#源:%中*教网考点解读1.实验方案的设计、完善与改进等。看清考点复习，复习更清晰哦！2.实验方案或实验装置的评价和反思。考法通中考预测实验设计与评价作为科学探究的核心和学习的最高层次，一直是中考化学必考的内容。该类试题，从考查知识点上看，涉及到化学各方面知识;从考查题型上看，有选择、填空、简答、探究等多种题型，除选择题外，大多数试题都是呈现一个完整的探究过程，要求根据所学知识在对题意进行分析的基础上，将试题所提供的方案中一些关键性内容补充完整;从考查能力上看，突出考查了灵活应用知识分析解决问题的能力.这类试题要求运用化学实验知识和技能设计

2、实验方案，重在培养或考查把已有知识和技能运用于新情景的能力，要求对提出的问题和提供的背景资料筛选、加工和处理，并能准确吸收和选择信息，通过自主感悟，调用贮存的已有相关知识进行有机结合，依据实验原理这一核心要点作出全面分析，以解决实验设计过程中可能的问题，并进行讨论、质疑，同时对不同的方案作出正确的评价。来源:中国教育出版网&#方法通一、实验方案设计的基本原则、基本要求及基本思路来%&源:中教网1.化学实验方案设计的基本原则方法简便、现象明显、操作易行，对于定量实验还要考虑系统误差要小。制备实验方案的设计，还应做到：条件合适，操作方便；原理正确，步骤简单；原料丰富，价格低廉；产物纯净，污染物少。

3、2.化学实验方案设计的基本要求（1）科学性：实验原理、实验操作程序和方法应该是正确的。来源:zzs*te#%（2）安全性：实验设计时应尽量避免使用有毒药品和进行具有一定危险性的实验操作。来源*:&中教%网（3）可行性：实验设计应切实可行，所选用的化学药品、仪器、设备和方法等在中学现有的实验条件下能够得到满足。（4）简约性：实验设计应尽可能简单易行，应采用简单的实验装置，用较少的实验步骤和实验药品，并能在较短的时间内完成实验。中国教育%出版网*3.化学实验方案设计的基本思路来源&:中国%教育*出版网（1）明确实验目的：首先必须认真审题，明确实验目的及要求，弄清题目有哪些新信息，综合已学过的知识，

4、通过类比、迁移、分析，从而明确实验原理。（2）选择仪器药品：根据实验的目的和原理以及反应物和生成物的状态、能否腐蚀仪器和橡胶、反应是否加热以及温度是否控制在一定范围等，从而选择合理的化学仪器和药品。（3）设计装置步骤：根据上述实验目的和原理，以及所选用的实验仪器和药品，设计出实验装置和实验操作步骤，实验步骤应完整而又简明。（4）记录现象和数据：根据观察，全面准确地记录实验过程中的现象和数据。（5）分析得出结论：根据观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、列图表、推理等处理，得出正确的结论。二、实验方案的评价来源%:&中国*教育#出版网对实验方案的评价包括实验原理的评价、实验装置的评价、实验操作

5、的评价、实验现象的描述与结论分析的评价等。进行评价时一般从以下角度进行：www.zz*&st# 1是否可行：(1)实验原理是否正确、可行；(2)实验操作是否安全、合理；(3)实验步骤是否简单、科学；(4)实验现象是否明显；(5)实验结果是否与实验目的一致等。 2是否符合“绿色化学”：(1)原料是否易得、安全、无毒；(2)反应速率是否适中；(3)原料利用率以及生成物质的产率是否较高；(4)合成过程中是否会造成环境污染。考题通看看今天的效率如何，记录自己进步的点滴基础入门练提升冲刺练学有余力升华练总计实际用时实际得分基础入门练（共5道题，计10分）1.下列课本中的实验均作了一定的改动，改动后仍然能

6、达到实验目的的是（）A. 测定空气中氧气的含量B. 证明分子在不停的运动C. 验证质量守恒定律D. 探究燃烧的条件【答案】A【解析】A.足量的红磷在密闭容器中充分燃烧后停止，将装置冷却至室温后，打开止水夹，进入瓶中的水的体积即为原瓶中空气中氧气的体积，选项正确；B.浓盐酸挥发出的氯化氢溶于水中形成盐酸，盐酸呈酸性，不能够使酚酞变色，不能证明分子在不停的运动，选项错误；C.实验中气球随着瓶中气体的变化而发生体积的变化，其受到的空气的浮力也再变化，会造成实验出现偏差，选项错误；D.冰水混合物的温度太低，达不到白磷的着火点，红磷和白磷均不能燃烧，选项错误，故选A。 2.认真细致地观察和分析实验，有助

7、于获得化学知识并体会科学的分析方法。下面对于相关实验的分析不正确的是选项ABCD实验镁条燃烧测定空气里氧气含量探究CO2的溶解性探究燃烧的条件实验操作实验分析该实验可以验证质量守恒定律结论：氧气约占空气总体积的1/5软塑料瓶变瘪，说明CO2气体能溶于水薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点【答案】A【解析】A.镁条燃烧生成氧化镁，生成氧化镁的质量等于参加反应的镁的质量和氧气的质量，反应后固体质量增加，不能用来验证质量守恒定律，符合题意；B.红磷燃烧消耗氧气，待冷却至室温后，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开止水夹，在压强差的作用下，烧杯中的水进入集气瓶，

8、进入水的体积约占集气瓶体积的1/5，可得出氧气约占空气总体积的1/5，不符合题意；C.将水注入装满二氧化碳的软塑料瓶中，塑料瓶变瘪，说明二氧化碳溶于水，装置内压强减小，不符合题意；D.铜片上的白磷与红磷温度相同，都与空气接触，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，不符合题意。故选A。3.如图所示实验方案不能达到实验目的的是A. 证明待测溶液呈酸性B. 探究硝酸钾溶解度与温度关系中国#教*%育出版网C. 探究水的组成元素D. 验证质量守恒定律【答案】A【解析】A.酚酞遇碱变红，遇酸性和中性溶液不变色，所以不能用酚酞来验证溶液是否呈酸性，故A错误；B.探究硝酸钾溶解度与温度的关系，

9、加水后溶解一部分，但还有部分固体剩余，加热后剩余固体也溶解，证明硝酸钾的溶解度随温度的升高而增加，故B正确；来源:&中*教%#网C.探究水的组成元素，通过电解水实验，产生氢气和氧气，证明水是由氢元素和氧元素组成的，故C正确；D.验证质量守恒定律，在天平左侧的硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，反应后天平保持平衡，证明质量守恒，故D正确。故选A。4.下列实验方案不能达到相应实验目的的是（）选项实验目的实验方案A除去CO2中的CO将混合物通过灼热的CuO固体B鉴别CH4和H2点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯C鉴别羊毛和涤纶点燃，闻燃烧产物的气味D分离铁粉、铜粉用磁铁吸引固体粉末【答案】B【解析】A.

10、高温条件下氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，该选项能够达到实验目的；B.甲烷燃烧生成水和二氧化碳，氢气燃烧生成水，点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁都出现水珠，不能区分两种物质，该选项不能达到实验目的；中国&教育出%版网C.点燃，产生烧焦羽毛气味的是羊毛，另一种是涤纶，该选项能够达到实验目的；D.磁铁能够吸引铁粉，从而能够分离铁粉和铜粉，该选项能够达到实验目的。故选：B。5.下列实验设计及操作中，现象足以说明其结论的是来&源:中教#网选项操作现象结论A向一未知固体中加入稀盐酸有气泡产生该固体一定是碳酸盐B将一根燃着的木条伸入集气瓶中木条熄灭该气体一定是二氧化碳C点燃某种塑料无刺

11、激性气味该塑料一定是聚氯乙烯D向一未知溶液中先加入足量稀盐酸，再滴加氯化钡溶液刚开始无明显现象，后产生白色沉淀该溶液中一定存在SO42-【答案】D【解析】A.能够与稀盐酸反应生成气体的固体不一定是碳酸盐，活动性较强的金属单质也能够与稀盐酸反应生成氢气产生气泡，即向一未知固体中加入稀盐酸有气泡产生，该固体还可能是金属单质，选项错误；来*源%#:中国教育出版网B.将一根燃着的木条伸入集气瓶中木条熄灭，说明该气体不支持燃烧，而不支持燃烧的气体不仅有二氧化碳，氮气也不支持燃烧，即该气体还有可能是氮气，选项错误；C.聚乙烯塑料燃烧时也没有刺激性气味产生，该塑料还有可能是聚乙烯塑料，选项错误；D.向一未知

12、溶液中先加入足量稀盐酸，无明显现象，说明溶液中不含银离子、碳酸根离子，再滴加氯化钡溶液后产生白色沉淀，说明沉淀中含有钡离子，且该沉淀不溶于酸，则该沉淀为硫酸钡沉淀，从而说明原未知溶液中含有硫酸根离子，选项正确，故选D。来源:中国教育出*%#版网&入门冲刺练（共10道题，计20分）中&国教育*出版网1化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。认真分析以下实验，不能达到预期效果或目的的是A泥沙水的净化B生石灰遇水放热C验证质量变化D制取氧气来源:%*【答案】A【解析】A.该简易净水装置不能实现泥沙水的净化，正确的净水装置是从上到下依次是小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉；B.根

13、据U形管内液面的变化能证明生石灰遇水放热；C.碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳，质量减小，天平左高右低，能够验证反应前后质量变化；D.该装置属于固固加热型制气装置，能用于高锰酸钾制取氧气。故选C。2下列实验方案设计正确的是选项实验目的实验方案A鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是二氧化碳B除去稀盐酸中混有的少量硫酸加入适量的氯化钡溶液，过滤C检验氢氧化钠溶液中是否含有少量的氢氧化钙取少量溶液加入适量碳酸钠溶液，观察是否有沉淀生成D分离碳酸钠和氯化钠的混合物加入适量氯化钙溶液，过滤，蒸发【答案】BC【解析】A.氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不

14、能鉴别，故选项实验方案设计错误；B.硫酸能与适量的氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案设计正确；C.氢氧化钙能与适量碳酸钠溶液反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠，可以检验氢氧化钠溶液中是否含有少量的氢氧化钙，故选项实验方案设计正确；D.碳酸钠能与适量氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，再过滤，蒸发，能分离出氯化钠，但无法分离出碳酸钠，故选项实验方案设计错误。故选BC。3下列实验方案不能达到目的的是ANaOH溶液除去稀盐酸中的FeCl3www.zzst#%ep.&comB用带火星的木条鉴别O2和CO2C高温下足量Fe2O3除去CO2中的C

15、OD用水鉴别NH4NO3和NaOH两种固体来源:#中国教育出版网%【答案】A【解析】A.稀盐酸、氯化铁都能和氢氧化钠反应，故A错误；B.由于氧气能支持燃烧、二氧化碳不燃烧不支持燃烧，可用带火星的木条鉴别O2和CO2，故B正确；C.在高温条件下，氧化铁能和一氧化碳反应，不能和二氧化碳反应，故C正确；D.NH4NO3固体溶于吸收热量，NaOH固体溶于水放出热量，故D正确。故选A。3下列实验中，能达到相应目的的是A分离CaO和CaCO3：将固体混合物高温煅烧B制备CaCO3：向CaCl2溶液中通入足量的CO2，过滤C验证质量守恒定律：将锌粒与稀硫酸混合，比较混合前后溶液的质量D除去CO2中混有的HC

16、l和水蒸气：将气体依次通过足量的饱和NaHCO3溶液和浓硫酸【答案】D【解析】A.将固体混合物高温煅烧，碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，不能得到碳酸钙，故选项不能达到相应目的；B.向CaCl2溶液中通入足量的CO2，不反应，故选项不能达到相应目的；C.将锌粒与稀硫酸混合，生成硫酸锌溶液和氢气，反应后氢气逸出，反应后烧杯中的物质质量减少，不能直接用于验证质量守恒定律，故选项不能达到相应目的；D.HCl气体能与足量的饱和NaHCO3溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳，再通过浓硫酸进行干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项能达到相应目的。故选D。4对一瓶已变质的NaOH溶液进行如

17、下实验，其中实验方案能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A证明溶液中存在Na2CO3取样，滴加无色酚酞溶液B除去溶液中的Na2CO3加入一定量的CaCl2溶液，然后过滤C证明溶液部分变质取样，加入过量呈中性的BaCl2溶液，振荡后滴加无色酚酞溶液D测溶液的pH用玻璃棒蘸取少量溶液涂在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对比【答案】C【解析】A.氢氧化钠、碳酸钠均显碱性，均能使无色酚酞溶液变红色，滴加无色酚酞溶液不能证明溶液中存在Na2CO3，故选项实验方案不能达到实验目的；B.Na2CO3能与CaCl2溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项实验方案

18、不能达到实验目的；C.证明溶液部分变质，要排除碳酸钠的干扰；取样，加入过量呈中性的BaCl2溶液，碳酸钠与氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，振荡后滴加无色酚酞溶液，若变红色，说明含有氢氧化钠，故选项实验方案能达到实验目的；D.用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，不能用水湿润pH试纸，氢氧化钠溶液显碱性，稀释了待测溶液，使溶液的碱性减弱，测定结果偏小，故选项实验方案不能达到实验目的。故选C。5下列实验中，能达到相应实验目的的是A探究水对铁生锈有无影响来源&:*#中教网%B探究质量守恒定律C探究铝、铜、银的金属

19、活动性顺序D探究甲烷的组成【答案】A来源:%中*国教育出版网#【解析】A.第一支试管中的铁钉能与氧气、水充分接触，第二支试管中的铁钉只能与干燥的空气接触，一段时间后，第一支试管中的铁钉生锈；第二支试管的铁钉没有生锈，可用于探究水对铁生锈有无影响，故选项能达到相应实验目的；B.稀硫酸与氯化钠溶液交换成分没有沉淀、气体或水生成，不能发生反应，不能用于探究质量守恒定律，故选项不能达到相应实验目的；C.将铝和Cu分别放入AgNO3溶液中，Al、Cu均能与AgNO3反应置换出银，说明了活动性AlAg，CuAg，无法比较铝和铜的金属活动性，故选项不能达到相应实验目的；D.干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，能探

20、究甲烷的组成中是否含有氢元素，但无法确定是否含有碳元素，故选项不能达到相应实验目的。故选A。6下列实验操作、现象或变化、结论对应关系正确的是选项实验操作现象或变化结论A取少量井水，加入适量肥皂水，振荡产生大量浮渣井水为硬水B称量镁条在空气中燃烧前后质量质量减少不遵循质量守恒定律C向盛有NaOH溶液的试管中滴加几滴酚酞溶液溶液变红色NaOH溶液没有变质D将无色气体通入装有CuO粉末的玻璃管一段时间后，加热黑色固体变红无色气体一定为H2【答案】A【解析】A.取少量井水，加入适量肥皂水，振荡，产生大量浮渣，说明井水为硬水，故选项说法正确；B.称量镁条在空气中燃烧前后质量，质量减少，是因为生成的氧化镁

21、逸散到空气中，仍遵循质量守恒定律，故选项说法错误；C.变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，碳酸钠、氢氧化钠均显碱性，均能使酚酞溶液变红色，滴加酚酞，溶液变红色，不能说明NaOH溶液没有变质，故选项说法错误；D.将无色气体通入装有CuO粉末的玻璃管一段时间后，加热，黑色固体变红，不能说明无色气体一定为H2，也可能是一氧化碳，故选项说法错误。故选A。7下图所示的实验不能达到实验目的的是A实验一：验证CO2的部分性质B实验二：验证空气中氧气含量C实验三：验证O2是否收集满D实验四：比较合金与纯金属的硬度【答案】B【解析】A.实验过程中蜡烛由下而上依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧

22、，该选项能够达到实验目的；B.硫燃烧生成二氧化硫，导致水不能进入集气瓶或进入集气瓶中的水偏少，不能达到实验目的；C.如果带火星的木条复燃，说明氧气收集满，该选项能够达到实验目的；D.两种物质相互刻划，痕迹明显的硬度小，该选项能够达到实验目的。故选B。8下列实验设计不合理的是（）A验证质量守恒定律B探究溶剂种类对物质溶解性的影响C探究铁生锈的条件D探究CO2的密度大于空气【答案】C【解析】A.白磷燃烧生成五氧化二磷，反应前后天平平衡，能够验证质量守恒定律，该选项能够达到实验目的；B.该实验溶质种类，温度相同，溶剂的种类不同，实验过程中，氯化钠在水中比在酒精中溶解的多，说明氯化钠在水中的溶解度比在

23、酒精中大，该选项能够达到实验目的；C.实验过程中，左边试管中铁钉生锈，右边试管中铁钉不能生锈，说明没有水铁钉不能生锈，但是不能判断铁钉生锈是否需要氧气，该选项不能达到实验目的；D.实验过程中，蜡烛由下而上依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，该选项能够达到实验目的。故选C。9对已变质的NaOH溶液进行如下实验，其中实验方案能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A证明溶液中存在Na2CO3取样滴加无色酚酞溶液B除去溶液中的Na2CO3加入一定量的氯化钙溶液，然后过滤C证明溶液部分变质取样加入过量呈中性的氯化钡溶液，振荡后滴加无色酚酞溶液D测溶液的PH用玻璃棒蘸取少量溶液涂在湿

24、润的PH试纸上，与标准比色卡对比【答案】C【解析】A.氢氧化钠、碳酸钠均显碱性，均能使无色酚酞溶液变红色，不能证明溶液中存在Na2CO3，故选项实验方案不能达到实验目的；B.Na2CO3能与CaCl2溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的；C.证明溶液部分变质，要排除碳酸钠的干扰；取样，加入过量呈中性的BaCl2溶液，碳酸钠与氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，振荡后滴加无色酚酞溶液，若变红色，说明含有氢氧化钠，故选项实验方案能达到实验目的；D.用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在

25、干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH。不能用水湿润pH试纸，氢氧化钠溶液显碱性，稀释了待测溶液，使溶液的碱性减弱，测定结果偏小，故选项实验方案不能达到实验目的。故选C。10控制变量是实验探究的重要方法。下列实验设计不能达到实验目的的是A探究铁、镁金属活动性强弱B探究二氧化碳与水是否发生反应C探究不同溶剂中物质溶解性大小D探究温度对分子运动快慢的影响【答案】A【解析】A.由图可知，探究铁、镁金属活动性强弱时，不仅改变了金属的种类，还改变了酸的种类，不符合控制变量法的要求，不能达到实验目的，故符合题意；B.由图可知，探究二氧化碳与水是否发生反应时，只改变了蓝色石蕊试纸的潮湿状态（干燥和湿润

26、），符合控制变量法的要求，能达到实验目的，故不符合题意；C.由图可知，探究不同溶剂中物质溶解性大小时，只改变了溶剂的种类（水和酒精），符合控制变量法的要求，能达到实验目的，故不符合题意；D.由图可知，探究温度对分子运动快慢的影响时，只改变了水的温度（冷水和热水），符合控制变量法的要求，能达到实验目的，故不符合题意。学有余力提升练（共5道题，计10分）1.下列实验方案合理的是（）实验目的所用试剂或方法A检验氧气通入澄清石灰水B鉴别硬水和软水取样，加入明矾C除去氯化钾溶液中的碳酸钾加入适量的稀硝酸D自制酸碱指示剂将捣烂的牵牛花用酒精浸泡后过滤【答案】Dwww.z&zstep%.#com【解析】A.

27、氧气不能使澄清石灰水变浑浊，无法检验，应用带火星的木条检验，故A错误；B.鉴别硬水和软水应加入肥皂水，若有大量泡沫出现，则为软水，若出现大量浮渣，则为硬水，故B错误；来源:*&中教网C.除去氯化钾溶液中的碳酸钾，加入适量的稀硝酸，会引入新的杂质离子硝酸根离子，故C错误；D.自制酸碱指示剂，将捣烂的牵牛花用酒精浸泡后过滤，遇酸溶液呈红色，遇碱溶液呈蓝色，遇中性溶液呈紫色，可以作为酸碱指示剂，故D正确。故选D。2.下列实验方案设计合理的是选项实验内容操作方法A鉴别生理盐水和水分别闻气味B除去NaNO3溶液中混有的Na2SO4加适量Ba（NO3）2溶液，过滤C鉴别CuO粉末和木炭粉观察颜色D除去Cu

28、SO4固体中混有的Cu（OH）2加足量水溶解，过滤【答案】B【解析】A.生理盐水和水都没有气味，闻气味无法鉴别，实验方案设计不合理；B.硫酸钠和硝酸钡反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠，过滤之后只剩下硝酸钠，实验方案合理；C.氧化铜粉末和木炭粉都是黑色的，观察颜色无法区分，实验方案设计不合理；来源:中国教育出*版网&D.硫酸铜溶于水，氢氧化铜不溶于水，加足量水溶解，过滤得硫酸铜溶液，蒸发之后才能再次得到硫酸铜，操作不正确，实验方案设计不合理。故选：B。3.下列实验方案设计正确的是中*国教&育%#出版网A. 鉴别氮气和二氧化碳，将气体分别通入紫色石蕊溶液中，观察现象B. 除去氯化钙溶液中混有的氢氧化钙，

29、加入过量稀盐酸C. 检验木炭粉中是否含有氧化铜，取少量样品滴加稀硫酸，观察现象www.zz&step*.comD. 从饱和石灰水中得到氢氧化钙固体，采用降低温度方法【答案】AC【解析】A.二氧化碳和水反应生成碳酸，显酸性，能使紫色石蕊溶液变红色，氮气不能，可以鉴别，故A正确；B.氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水，可以除去氢氧化钙，但是加入过量的稀盐酸引入了杂质，故B不正确；中国%教育&出版网C.氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，硫酸铜溶液显蓝色，木炭不和稀硫酸反应，可以检验，故C正确；D.氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，则从饱和石灰水中得到氢氧化钙固体，采用升高温度的方法，故D不正确。故

30、选AC。4下列实验中，根据实验现象可得到相应结论的是实验操作现象结论A将AgNO3溶液和Cu（NO3）2溶液分别加入两支装有铁钉的试管中铁钉表面分别有灰黑色固体和红色固体析出金属活动性由强到弱：FeCuAgB用拇指堵住收集了CH4的试管口，靠近火焰，移开拇指点火发出尖锐爆鸣声试管中CH4不纯C在螺旋状细铁丝下端系一根火柴，点燃火柴至快燃尽时，将铁丝插入盛有氧气的集气瓶中铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体加热时铁丝可在氧气中迅速反应生成铁锈D点燃某无色气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠该无色气体为氢气【答案】B【解析】A.将AgNO3溶液和Cu（NO3）2溶液

31、分别加入两支装有铁钉的试管中，铁钉表面分别有灰黑色固体和红色固体析出，说明铁分别与硝酸银和硝酸铜反应生成了银和铜，在金属活动性顺序里，铁比铜、银活泼，但是无法验证铜、银的金属活动性顺序，不符合题意；B.甲烷具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火容易发生爆炸，故点燃前，需要验纯，用拇指堵住收集了CH4的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，发出尖锐爆鸣声，说明试管中CH4不纯，符合题意；C.铁丝燃烧生成的黑色固体是四氧化三铁，不是氧化铁，故加热时铁丝在氧气中迅速反应生成的不是铁锈，不符合题意；D.点燃某无色气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠，该无色气体不一定为氢气，还

32、可能是甲烷，不符合题意。故选B。5下列实验方案切实可行的是选项实验目的实验设计A鉴别氮气和二氧化碳用燃着的木条，观察是否熄灭B提纯混有少量硝酸钾的氯化钠固体溶解、过滤、蒸发C推断某固体是否为碳酸盐滴加稀盐酸观察是否产生气泡D除去NaCl溶液中混有的少量Na2CO3加适量CaCl2溶液，过滤【答案】D【解析】A氮气和二氧化碳都不可燃且不支持燃烧，用燃着的木条检验都会熄灭，不能鉴别，不符合题意；B硝酸钾的溶解度受温度影响较大，氯化钠的溶解度受温度影响较小，因此提纯混有少量硝酸钾的氯化钠固体，应该通过溶解、过滤、降温结晶的方法，不符合题意；C能与盐酸反应产生气泡的固体有碳酸盐、碳酸氢盐、活泼金属，某

33、固体滴加盐酸产生气泡不一定就是碳酸盐，不符合题意；来&源:中*国教育出版网#D碳酸钠和适量氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，过滤可以除去碳酸钙沉淀，得到氯化钠溶液，没有引入新的杂质，符合题意；故选：D。真题实战模拟，考场更轻松考场帮1（2021年山西阳泉中考）物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案正确的是（）选项实验目的实验方案A除去木炭粉中的少量氧化铜在空气中高温灼烧B除去铁粉中的少量铜粉加入足量稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥C鉴别蔗糖和食盐分别取样加水溶解，观察溶液颜色D鉴别硝酸铵和硝酸钾分别取少量样品与熟石灰粉末混合研磨，闻气味【答案】D【解析】除杂条件：加入的试剂只能与杂质

34、反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。A.木炭粉中含有少量氧化铜，在空气中高温灼烧，木炭粉和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，把原物质除去了，故A不正确；B.铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，铜和稀盐酸不反应，把原物质除去了，故B不正确；C.蔗糖和食盐均溶于水，形成无色溶液，观察溶液颜色无法鉴别，故C不正确；D.硝酸铵和氢氧化钙研磨生成硝酸钙、水和氨气，硝酸钾和氢氧化钙不反应，氨气具有刺激性气味，可以鉴别，故D正确。故选D。【点睛】中国教育出版#网*根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们。2.（2021年重庆中考）学习复分解反

35、应发生条件时，小红同学做了下表中的四个实验。中&国教育%出版网试管编号试管内试剂NaOH溶液MgCl2溶液Na2CO3溶液Ba(NO3)2溶液加入硫酸后的现象无明显现象无明显现象产生气泡白色沉淀生成（1）根据以上实验，可以判断试管中发生了复分解反应。试管中反应的化学方程式为_。（2）小明同学向盛有NaOH溶液的试管中先加了一种试剂，再加稀硫酸，从而能说明试管中也发生了反应，这种试剂是_。（3）为了验证试管中是否发生复分解反应，小明同学进行了如下探究。来源*:#%中&教网提出猜想猜想1:试管中没有发生复分解反应，溶液中有MgCl2，即Mg2+和Cl-同时存在溶液中。来源:zzst#ep&.com

36、猜想2:试管中发生了复分解反应，溶液中无MgCl2。老师提示SO42-会对Cl-的检验有干扰，需要先除去，小明根据老师的提示和自己的猜想提出了以下实验方案。设计方案www&.zz*st#沉淀A的化学式是_。老师评价该方案时指出:设计思路正确，但试剂选择有误，你认为应该将所选的试剂_改成_。小明按照修改后的方案进行了实验，最后得出的结论是猜想1正确，则步骤、步骤中必然会观察到的现象是_。实验反思小明反思进行步骤时，加NaOH溶液采用了滴加的方式，但没有立即观察到任何现象，你认为其中的原因是_。【答案】(1) (2)无色酚酞溶液 (3)BaSO4(4)BaCl2 (5)Ba(NO3)2 (6)产生

37、白色沉淀(7)经过步骤1后溶液中有硝酸，会先和氢氧化钠发生反应【解析】（1）试管中碳酸钠与硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为。（2）小明同学向盛有NaOH溶液的试管中先加了一种试剂，再加稀硫酸，从而能说明试管中也发生了反应，这种试剂是无色酚酞溶液，因为无色酚酞遇碱变红，在中性、酸性溶液中显无色。设计方案稀硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，沉淀A是硫酸钡，化学式是BaSO4。老师评价该方案时指出:设计思路正确，但试剂选择有误，加入氯化钡会引进氯离子，应该将所选的试剂BaCl2改成Ba(NO3)2。小明按照修改后方案进行了实验，最后得出的结论是猜想1正确，Mg2+和Cl-同时存在溶液中，步骤中氯离子与阴离子结合生成氯化银白色沉淀、步骤中镁离子与氢氧根离子结合生成氢氧化镁白色沉淀，则步骤、步骤中必然会观察到的现象是产生白色沉淀。实验反思小明反思进行步骤时，加NaOH溶液采用了滴加的方式，但没有立即观察到任何现象，你认为其中的原因是经过步骤1后溶液中有硝酸，会先和氢氧化钠发生反应。