湖北省鄂州市梁子湖区2021-2022学年九年级上学期期中质量监测化学试题.docx

《湖北省鄂州市梁子湖区2021-2022学年九年级上学期期中质量监测化学试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省鄂州市梁子湖区2021-2022学年九年级上学期期中质量监测化学试题.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、梁子湖区2021年秋期中质量监测九年级化学试题考生注意：1本试题卷共4页，二大题17小题。全卷满分50分。考试用时50分钟。2答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号在答题卡上的指定位置规范地填涂。3选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。4非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。5考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 K-39 I-127一、选择题（每小题只有一个

2、选项符合题意，本大题共10小题，每小题2分，共20分）来源:*中国教育%出#版网1. 远古时期，半坡人从事的下列生活、生产活动中，一定有化学变化的是A. 夯筑土屋B. 结绳记事C. 磨制石器D. 烧制彩陶来源*:中国教&育出版网【答案】D【解析】【详解】A.夯筑土屋，只有形状的改变，没有新的物质生成，是物理变化，不符合题意；B.结绳记事，只有形状的改变，没有新的物质生成，是物理变化，不符合题意；C.磨制石器，只有形状的改变，没有新的物质生成，是物理变化，不符合题意；来源%:*中国教育#出版网D.烧制彩陶，有新的物质生成，是化学变化，符合题意。故选D。【点睛】中国教育出版网#%&2. 下列图示实

3、验操作中，正确的是A. B. C. D. 【答案】A【解析】中国&教育出#*版网【详解】A.应用火柴点燃酒精灯，图中操作正确，符合题意；B.倾倒液体时，试管应倾斜，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨，标签应朝向手心处，图中瓶塞未倒放，标签未朝向手心处，试管未倾斜，不符合题意；C.用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意；D.胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方0.5cm处，图中操作错误，不符合题意。故选A。www.z&zstep.co#m*3. 下列选项不利于生态环境保护的是来源*:中国教育出版网%A. 分类回收生活垃圾

4、B. 化肥农药合理施用C. 研制开发清洁能源D. 工业废水灌溉农田【答案】D【解析】【详解】A.分类回收生活垃圾，可以实现资源的有效利用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意；B.化肥农药合理施用，可以减少污染，保护环境，不符合题意；C.研制开发清洁能源，可以减少化石燃料的使用，节约能源，减少污染，不符合题意；来源:zz#step&%.comD.工业废水灌溉农田，会污染土壤，破坏环境，应处理达标后再排放，符合题意。故选D。4. “农夫山泉”矿泉水里含有的下列成分中，指“元素”的是A. 偏硅酸B. 天然矿物盐C. 溶解性总固体D. 钾、钠、钙、镁中国&%教*育出版网【答案】D【解析】【详解】元

5、素是具有相同的质子数（即核电荷数）的同一类原子的总称。“偏硅酸、天然矿物盐、溶解性总固体”，这些成分都是是指物质。“钾、钠、钙、镁”指的是元素。故选D。【点睛】来源:zzst#ep&.com5. 下列说法正确的是来源:中国教#育%出版网A. 过氧化氢溶液是混合物，是因为它含有不同种分子B. 2Fe3+与3N中的“3”都表示微粒的个数C. 表示的微粒都带有电荷D. CuO中氧元素的化合价表示为：【答案】Aw*ww.zzste&【解析】【详解】A.一种分子构成一种物质，过氧化氢溶液是混合物，是因为它含有水和过氧化氢两种不同种分子，选项正确；来源:中国教育&出*#版网B.2Fe3+中的“3”表示一个

6、铁离子带3个单位的正电荷，3N中的“3”表示3个氮原子，选项错误；C.和表示的微粒中质子数等于电子数，不带有电荷； 表示的微粒质子数大于核外电子数，带正电荷，选项错误；D.化合价的表示方法是在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。CuO中氧元素的化合价为-2，表示为： ，选项错误。故选A。6. 下列关于氧气的性质和用途的说法正确的是A. 氧气能助燃，可作燃料来源*:中%教#网B. 红磷能在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C. 细铁丝在空气中可剧烈燃烧，火星四射D. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质发生化学反应来源:z#zstep.&co%m*【答案】D【解

7、析】【详解】A.氧气能助燃，但不具有可燃性，不可作燃料，故选项错误；B.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项错误；C.铁丝在空气中不能燃烧，氧气的浓度不够，故选项错误；D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质发生化学反应，故选项正确。故选D。7. 连花清瘟胶囊具有清瘟解毒，宣肺泄热的功效。其成分中含有一种名为绿原酸的物质，下列有关绿原酸（C16H18O9）的说法正确的是A. 绿原酸是由3种元素组成的化合物B. 绿原酸的相对分子质量是354gC. 绿原酸中氢元素的质量分数最大D 绿原酸由16个碳原子、18个氢原子和9个氧原子构成来源:%&中教网*【答案】

8、A【解析】来源:中#国*教&育出版网【详解】A.物质是由元素组成，绿原酸由C.H、O三种元素组成，正确；B.绿原酸的相对分子质量为：1216+18+169=354，相对分子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故绿原酸的相对分子质量是354，错误；www.%zzstep#*.comC.绿原酸中C.H、O三种元素的质量比为（1216）18（169）=32324，故碳元素的质量分数最大，错误；D.绿原酸由绿原酸分子构成，每个绿原酸分子由16个碳原子、18个氢原子和9个氧原子构成，错误。故选A。8. 水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是A. 鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，

9、泡沫较多的是硬水B. 湿衣服晾晒一段时间后变干，说明水分子在不断运动C. 电解水实验中，正负极产生的气体体积之比约为2:1D. 地球表面约71%被水覆盖着，所以不必节约用水【答案】B【解析】【详解】A.通常用肥皂水来鉴别硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，不符合题意；B.湿衣服晾晒一段时间后变干，是因为水分子在不断运动，从而晾干，说法正确，符合题意；C.在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，故正负极产生的气体体积之比约为1:2，不符合题意；D.地球表面约71%被水覆盖着，水资源丰富，但是淡水资源有限，应节约用水，不符合题意。故选B。9. 推理是学习化

10、学的一种方法，以下推理合理的是A. 单质是由同种元素组成的物质，由同种元素组成的物质不一定是单质B. 因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同来#源%:中*教网C. 元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，具有相同质子数的粒子一定是同种元素D. 氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物【答案】A【解析】【详解】A.单质是由同种元素组成的物质，但由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物，只由氧元素一种元素组成，但不是单质，故A选项错误；B.物质的结构决定物质的化学性质，水和过氧化氢的分子构成不同，所以其化学性质不同，故B选项错误；C.质子数相同的粒子可

11、能是原子和分子，如氖原子和水分子的质子数都是10，但它们不属于同一种元素，故C选项错误；来源:*zzstep.co&mD.氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合，含氧化合物是指含有氧元素的化合物，但不一定都是由两种元素组成的，如KClO3，虽然是含氧化合物，但其由三种元素组成，所以不是氧化物，故D选项错误；故选A。10. 下列实验方法能达到实验目的的是选项实验目的实验方法A除去MnO2中少量KMnO4加热固体混合物B鉴别氮气和二氧化碳用燃着的木条分别伸入集气瓶中C探究蜡烛中是否含有碳元素点燃蜡烛，将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方D实验室制取少量氧气电解水A. AB. BC.

12、CD. D来源:#*中教网%【答案】C来#源*:中国教育出版网%【解析】【详解】A.高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气逸出，但剩余的固体中还混有锰酸钾，所以加热后，并不能把杂质完全除去，故A选项错误；B.二氧化碳和氮气都不支持木条的燃烧，所以不能用燃着的木条区分氮气和二氧化碳，根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氮气不与石灰水反应，用澄清的石灰水区分氮气和二氧化碳，故B选项错误；C.烧杯内壁澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳产生，即该现象说明石蜡和氧气在点燃的条件下反应有二氧化碳生成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，生成物中含有碳元素，所以石蜡中也一定含有碳

13、元素，故C选项正确；D.实验室制取气体时要考滤的到易操作、节约药品、节能环保、只产生一种气体，电解水制氧气要消耗电能，能耗高，同时产生的氢气易燃易爆，还需要考虑到如何处理氢气的问题，故实验室不适宜用电解水的方法制取氧气，故D选项错误；故选C。二、非选择题（本大题共7小题，1116题每空1分，第17题6分，共30分）11. 请用化学用语填空。（1）稀有气体氦的化学式_。www.zzstep.#c*om（2）构成氯化铵的基本微粒是离子，则阳离子的化学符号为_。（3）标出氯化铁中铁元素的化合价_。【答案】（1）He （2） （3）【解析】【分析】【小问1详解】稀有气体的化学式直接用元素符号表示，稀有

14、气体氦的化学式表示为：He；【小问2详解】构成氯化铵的基本微粒是离子，其中的阳离子是铵根离子，其化学符号为；【小问3详解】氯化铁中氯元素显-1价，根据化合物中各元素的化合价代数和为零，铁元素的化合价为+3价，化合价的表示方法是在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。氯化铁中铁元素的化合价表示为：。12. 填空：（1）A.B.C.D表示四种物质，其微观示意图如下所示：来源:中国教育%出版#网从微观角度看，B图表示：3_（填化学符号）。中国教育出#版网&*%从宏观角度看，图中表示混合物的是_（填字母符号）。（2）ClO2是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替Cl2进行自来水的消毒。请

15、回答下列问题：ClO2的名称为_。制取ClO2的反应过程示意图如下：该反应中对应的单质是由_构成的。【答案】（1） . NH3 . CD 来源:%&zzs（2） . 二氧化氯 . 分子#氧分子【解析】【小问1详解】w#ww.zz&ste由图例可以看出，B图的一个分子由一个氮原子和三个氢原子构成，故用符号表示为：NH3；图中A.B中都含有同种分子，即A.B中都是由同物质组成，所以是纯净；C.D中都是含有不同种分子，即C.D都是由不种物质组成的，属于混合物，故填：C和D。中国%教&育出版网*【小问2详解】ClO2的名称为：二氧化氯；中*国&教育出版#网由图例可以看出，该反应为NaClO2和O2反应

16、生成NaCl和ClO2，其中氧气属于单质，构成物质的基本微粒有分子、原子和离子，氧气是由氧分子构成的，故填：分子（或氧分子）。13. 水生命之源，与人类生活息息相关。来源*:中国教育出&版网（1）黄河是祖国的母亲河。黄河水属于_（填“纯净物”或“混合物”）。（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中常用_的方法来降低水的硬度。（3）爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要_。（4）在河道上设置拦污网拦截漂浮垃圾，是应用了_操作。来源:zzstep.*%c&#om【答案】（1）混合物 （2）煮沸 （3）防治水体污染 （4）过滤【解析】【小问1详解】黄河水含有泥沙等不溶性杂质和一些可溶性杂质，黄

17、河水属于混合物【小问2详解】 硬水中可溶性钙镁化合物在加热的条件下可转化为沉淀分离出来，从而降低水的硬度，所以生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度。【小问3详解】爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。【小问4详解】在河道上设置拦污网拦截漂浮垃圾，是将固液混合物分离，是应用了过滤操作。www.z#&14. A.B.C.D.E分别是初中化学常见的物质，其中A.D是常见的液体，C.E是常见的气体，且C能使带火星的木条复燃。它们之间能进行如下图所示转化，请仔细分析图中的转化关系，完成下列问题：ww%w#.zz*(1)写出反应的文字表达式_。该反应中物质B的作用是_。该反应的基本类型为_。

18、(2)写出物质E的一种用途_。【答案】 . 过氧化氢水+氧气 . 催化作用 . 分解反应 . 做燃料(或充气球)等【解析】【分析】A.D是常见的液体，D能通电生成C.E，C.E是常见的气体，且C能使带火星的木条复燃，故C是氧气，D是水，E是氢气，A能生成水和氧气，故A是过氧化氢，B是二氧化锰，代入框图，推断合理。【详解】（1）反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应生成水和氧气，符合一变多的特点，属于分解反应，二氧化锰是该反应的催化剂，起到的是催化作用，故填：过氧化氢水+氧气；催化作用；分解反应；（2）E是氢气，能用作燃料、填充气球等，故填：做燃料(或充气球)等。15. 下图是实验室制取和收集

19、气体的部分装置：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_（填字母编号），反应的文字表达式是_，仪器X的名称是_。（2）若用E装置收集氧气，气体进入口是_（填“a”或“b”）。（3）若用过氧化氢溶液来制取氧气，为了控制反应速率可选择_（填字母编号）作为发生装置。【答案】（1） . A . 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 . 长颈漏斗 来源:#*中教网（2）b （3）B#D【解析】【小问1详解】高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所用药品为固体且需要加热，所以发生装置选用装置A；反应的文字表达式为：；仪器X的名称为：长颈漏斗。来源:#%中&教*网【小问2详解】E装置为

20、排水法，氧气由b管通入，氧气的密度比水的小且不易溶于水，氧气在液面上方聚集，气压增大，水由长管排出，氧气被收集在集气瓶中。来#源&:zzst*【小问3详解】用过氧化 氢溶液和二氧化锰的混合物制备氧气，属于固液常温型，发生装置可选B.C.D，但用长颈漏斗只是填加液体药品方便，不能控制反应速率，分液漏斗和注射器能通过控制液体的滴加速率来控制反应速率，故选装置B.D中的一种即可，故填B或D。www#.zzst%e*16. 小强同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论实验总结实验一取10 mL的过氧化氢溶液于试管中，伸入带

21、火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰加入水中不产生氧气实验三向实验一的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条_二氧化锰能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小强同学把上表中空缺的内容补充完整_。（2）“实验一”和“实验二”起的作用是_。（3）小芳同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“实验总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。对二氧化锰进行了两次称量，其目的是：_。（4）倒掉实验三反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，看到有大量

22、气泡冒出，其目的是_。【答案】（1）有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃 来源:#%中国教&育出版网（2）对照 （3）探究MnO2在过氧化氢分解前后的质量有无变化 （4）探究化学反应前后，二氧化锰的化学性质是否改变【解析】【分析】【小问1详解】结论为：二氧化锰能加快过氧化氢的分解，故向实验一的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条，现象为：有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃；来源:中%国教育出版#&网【小问2详解】“实验一”和“实验二”起的作用是：对照实验；来源:中&国教育出%版网【小问3详解】催化剂不仅能改变化学反应速率，化学反应前后，其质量和化学性质不变，对二氧化锰进行了两次称量，其目的是

23、：探究化学反应前后，二氧化锰的质量是否改变；【小问4详解】倒掉实验三反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，看到有大量气泡冒出，其目的是探究化学反应前后，二氧化锰的化学性质是否改变。17. 我国从1994年在食盐中加入碘酸钾（KIO3），以防治碘缺乏病的发生，各地将根据本地区实际情况作相应调整，由原来每千克食盐含碘40 mg下调至25 mg。来源:zzstep.#*com（1）碘酸钾中碘元素、钾元素、氧元素的质量比为_。（2）碘酸钾中碘元素的质量分数？（保留至0.1%）（3）请为某企业计算：加碘食盐每袋（500 g）应比调整前少加碘酸钾多少毫克？ 【答案】（1）碘酸钾中碘元素、钾元素、氧元素的质量比为：127：39：（163）=127:39:48 （2）碘酸钾中碘元素的质量分数为：； （3）每袋食盐碘的减少质量为：（40mg-25mg）2=7.5mg，加碘食盐每袋（500 g）应比调整前少加碘酸钾的质量为：【解析】【分析】【小问1详解】见答案；【小问2详解】见答案；【小问3详解】来&源:z*zstep.co%m见答案