湖北省当阳市淯溪中学2021-2022学年九年级上学期期中化学试题.docx

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1、2021秋淯溪中学期中考试化学试题来源:z*zstep.c#om本试卷共五大题28小题，满分50分，考试时间70分钟。一、选择题(本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共15分)1. 下列属于物理变化的是A. 钢铁生锈B. 纸张燃烧C. 冰雪融化D. 粮食酿酒中&国教育出%版网【答案】C【解析】【详解】A.钢铁生锈，生成了新物质属于化学变化，不符合题意。B.纸张燃烧，生成了二氧化碳等物质，属于化学变化，不符合题意。C.冰雪融化是物质状态的变化，没有生成新物质，属于物理变化，符合题意。D.粮食酿酒，生成了酒精，属于化学变化，不符合题意。故选：C。2. 地壳中含量最多的金属元素是

2、A. 硅B. 铁C. 铝D. 氧【答案】C【解析】【详解】地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素，故选：C。3. 空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）A. 氧气B. 二氧化碳C. 氮气D. 稀有气体【答案】C【解析】【详解】试题分析：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%氮气在空气中含量最多且化学性质不活泼故选C 考点：空气的成分及各成分的体积分数4. 量取液体并加热，下列实验操作不正确的是来*源:中国教育出版&网A. 倾倒B. 滴加C. 读数D.

3、 加热【答案】A【解析】来源:中国教育出#%版网&*【详解】A.在倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，避免污染试剂，故错误；B.滴加少量液体要用胶头滴管，使用时要注意垂直悬空，故正确；C.读取液体体积时，视线要与液体凹液面的最低处保持相平，故正确；D.用酒精灯给试管中的液体加热时，要用酒精灯的外焰，试管内液体体积不能超过体积的三分之一，故正确。故选A来源%:中#教&网5. 用分子、原子的观点解释下列生活现象不正确的是选项现象解释A温度计中水银球受热体积膨胀汞原子受热体积变大B25m3的石油气在加压情况下可装入容积为0.024m3的钢瓶中气体分子间隔较大，易压缩C走进校园嗅到桂花的香味分子在不断运动D阳

4、光下晾晒衣服比阴天干得快温度升高，分子运动速率加快A. AB. BC. CD. D【答案】A【解析】【详解】A.水银是金属汞，是由汞原子直接构成的，温度计中的水银球受热体积膨胀是利用了汞原子的间隔受热变大，而不是体积变大，选项A错误；B.分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小，石油气分子之间有一定的间隔，在加压时分子之间的间隔变小，所以25m3的石油气在加压情况下可装入容积为0.024m3的钢瓶中，选项B正确C.嗅到桂花的香味是因为分子在不停运动，花香的分子运动到空气中，进入人们的鼻孔，闻到香味，选项C正确。D.阳光下晾晒衣服比阴天干得快，是由于温度升高，分子运动速率加快，选项

5、D正确。故选：A。6. 下列物质的用途体现了其化学性质的是A. 氮气作保护气B. 干冰作致冷剂C. 稀有气体作多用途的电光源D. 石墨制作电极来*源:中%教#网【答案】A【解析】【详解】A.氮气化学性质稳定，可用作保护气，体现了其化学性质，选项A正确。中国教#育出&版%网B.干冰作制冷剂是因为干冰升华吸热温度降低，属于物理性质，选项B错误；来*#&源:中教网C.稀有气体制成多种用途的电光源，是因为稀有气体通电会发出有颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来的性质，属于物理性质，选项C错误；D.石墨制作电极，利用石墨导电性，不需要通过化学变化就能表现出来的性质，属于物理性质，选项D错误。故选：A

6、。7. 下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是A. B. OC. FeD. 【答案】C来源:zz&st*ep#.com【解析】【详解】A.N2表示氮气这种物质，也可以表示氮分子，但不能表示一种元素，选项A不符合题意。B.O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，选项B不符合题意。C.Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，选项C符合题意。D.CO2表示二氧化碳这种物质，也可以表示二氧化碳分子，但不能表示一种元素，不能表示一个原子，选项D不符合题意。故选：C。8. 在原子结构中与元素的化学性质关系最密切

7、的是来源:zzs%tep#&.comA. 电子层数B. 中子数C. 核外电子数D. 最外层电子数来源:中教*&网【答案】D【解析】【详解】A.原子的电子层数与元素所在周期数一致，选项A不符合题意；来源:zzst%ep.c&*#omB.中子数与质子数之和决定了原子的相对原子质量，选项B不符合题意；C.元素的化学性质与原子的最外层电子数有关，不是核外电子数，选项C不符合题意；D.最外层电子数相同，则化学性质相似，元素的化学性质与原子的最外层电子数关系非常密切，选项D符合题意。故选：D。9. 下列关于水的说法中正确的是A. 水由氢、氧两种元素组成B. 水由氢气和氧气组成C. 水由两个氢原子和一个氧原

8、子构成D. 一个水分子由一个氢分子和一个氧原子组成【答案】A【解析】【分析】物质由元素组成，元素只讲种类，不讲个数，从宏观看水是由氢、氧两种元素组成的； 分子由原子构成，分子、原子既讲种类，又讲个数，从微观看一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。中国&教育%出版网【详解】A.水由氢、氧两种元素组成，该说法正确；B.水是纯净物，不是由氢气和氧气组成的，该说法错误；C.水是由水分子构成的，不是由氢原子和氧原子构成的，该说法错误；D.分子由原子构成，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成，选项说法错误；故选A。10. 在下列反应中，与反应“氧化汞汞+氧气”类型相同的是A. 铜+氧气氧化铜B.

9、碳酸钙氧化钙+二氧化碳C. 铁+硫酸铜硫酸亚铁+铜D. 碳酸钠+盐酸氯化钠+水+二氧化碳【答案】B【解析】【详解】氧化汞在加热的条件下反应生成汞和氧气，属于一变多的反应，是分解反应；A是多变一的反应，属于化合反应；B是一变多的反应，属于分解反应；CD反应物都有两种，不属于分解反应；故选B。11. 用实验方法鉴别空气、氧气、二氧化碳三种无色气体，最佳方法是来%#源:*中国教育出版网A. 分别倒入少量澄清石灰水并振荡B. 把燃着的木条分别伸进三个集气瓶里C. 把带火星的木条分别伸进三个集气瓶里D. 把细铁丝分别伸进三个集气瓶里【答案】B【解析】【详解】A.分别倒入少量澄清的石灰水并振荡，二氧化碳能

10、使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，由于空气中二氧化碳含量低，无法鉴别空气和氧气，选项A错误；来源:zzs#&te%p*.comB.燃着的木条分别伸入三集气瓶中，若木条燃烧更旺，说明是氧气；若木条正常燃烧一段时间后熄灭，则是空气；若木条立即熄灭，则是二氧化碳，能鉴别出这三瓶气体，选项B正确；C.用带火星的木条分别放到三个集气瓶瓶口，氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，空气、二氧化碳不能，所以无法鉴别空气、二氧化碳，选项C错误；D.把细铁丝分别伸进三个集气瓶里，未点燃，均无明显现象，不能鉴别出这三瓶气体，选项D错误。故选：B。12. 下列对实验现象的描述正确的是A. 硫在氧

11、气中燃烧发出蓝色的火焰B. 红磷在空气中燃烧冒出白雾来%源:中教网#*C. 木炭在氧气中燃烧发出白光D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧冒出白烟【答案】C【解析】【详解】A.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故A选项说法错误；B.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故B选项说法错误；C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故C选项说法正确；D.铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体，放出大量的热，故D选项错误；故选C。13. 如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是（）A. 生成物一定混合物B. 分子在化学变化

12、中不可分C. 化学反应前后原子的种类不变D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应【答案】C【解析】【详解】A.由生成物的微观构成可知，生成物是由同种分子构成，属于纯净物，选项A不正确；B.由微粒的变化可知，分子在化学变化中发生了变化，分子可再分，选项B不正确；C.由微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类不变，选项C正确；D.由反应的图示可知，该反应的反应物是两种，生成物是一种，该反应是化合反应，选项D不正确。故选C。【点睛】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。14. 根据如

13、图所示的信息，下列说法中错误的是来源:zzs*tep&.comA. 铈的原子序数是58B. 铈属于非金属元素C. 铈原子中的质子数为58D. 铈的相对原子质量是140.1www.zzstep%.co*&m【答案】B【解析】【详解】A根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为58，故A选项说法正确；B中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铈，带“钅”字旁，属于金属元素，故B选项说法错误；C左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为58，根据原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数， 所以铈原子中的质子数为58，故C选项说法正确；中#国教育出&%版网D汉字（元

14、素的中文名称）下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为140.1，故选项说法正确。故选B。来%源:中国教育出版#网15. 四种粒子的结构示意图如下图所示，下列说法中不正确的是来*源:%中教网&A. 属于同一种元素B. 属于离子，离子符号Mg+2中国%教育*&出版网C. 的化学性质相似D. 表示的微粒是原子【答案】B【解析】【详解】A.质子数决定元素的种类，同种元素，其质子数一定相同，的质子数都是17，所以两者属于同种元素，选项A正确；来源:*#中教&%网B.粒子质子数为12，核外电子数为10，质子数大于核外电子数，属于阳离子，其粒子符号为Mg2+，选项B错误；C.因为元素的性质和最外

15、层电子数关系密切，所以最外层电子数相同则化学性质相似，的最外层电子数均为8，均达到8个电子的稳定结构，其化学性质相似，选项C正确；来源:中国教育出版*网%D.在原子中，质子数=核外电子数，微粒中质子数均等于核外电子数，粒子均是原子，选项D正确。中国教&育出#*版网故选：B。二、填空题（本题共4小题，每个化学反应1分，其余每空0.5分，共12分）16. 填写化学符号。（1）铝元素_；（2）两个氢原子_；（3）三个镁离子_；（4）4个二氧化碳分子_。w%ww.zzste*&【答案】（1）Al （2）2H （3）3Mg2+ （4）4CO2【解析】来源:zzs%t&ep.#com【小问1详解】来源:#

16、%中&教*网铝元素符号为：Al；【小问2详解】表示几个原子即在该元素符号前面加上相应的数字，两个氢原子表示为：2H；【小问3详解】镁为12号元素，最外层电子数为2，小于4，容易失去2个电子形成镁离子，失去两个电子带两个单位的正电荷，表示为：Mg2+，三个镁离子表示为：3Mg2+；【小问4详解】表示几个分子即在该物质的化学式前面加上相应的数字，4个二氧化碳分子表示为：4CO2。17. 写出下列反应的化学方程式。（1）木炭在氧气中燃烧：_；来#源:中教%&*网（2）硫氧气中燃烧：_；（3）铁丝在氧气中燃烧：_。【答案】（1）C+O2CO2 （2）S+O2SO2 （3）3Fe2O2Fe3O4来%源#

17、:中国教育出版*网&【解析】【小问1详解】木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为C+O2CO2，故填：C+O2CO2；【小问2详解】硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为S+O2SO2，故填：S+O2SO2；【小问3详解】铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为3Fe2O2Fe3O4，故填：3Fe2O2Fe3O4。w*ww.z#zstep.c%om18. 如下图所示，某元素的原子结构示意图。（1）该元素位于元素周期表中第_周期。（2）原子最外层上有_个电子，在化学反应中易_(填“得到”或“失去”)电子，形成离子的符号为_。【答案】（1）三 （2） . 6 . 得到

18、. 【解析】【小问1详解】元素周期数等于原子核外电子层数，硫原子核外有三层电子，所以硫元素属于第三周期元素；来源:中%国教育&出版网#【小问2详解】硫原子最外层电子数为6，大于4，在化学反应中易得2个电子达到8个电子的稳定结构，得2个电子带2个单位的负电荷，得到电子形成阴离子，其符号为：。19. 氢气是理想的清洁高能燃料。（1）写出氢气燃烧的化学反应的符号表达式式_。以水为原料生产氢气的方法有多种。方法：电解水法。如图所示，电解水的实验。（2）正极生成气体与负极生成气体的体积比约为_。（3）用_检验正极生成的气体，现象为_，证明有_生成。（4）用化学式表示这个反应_。方法：光解水法。我国科学家

19、已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下：（“ ”表示氢原子，“ ”表示氧原子，“”表示催化剂）。（5）则水分解微观过程的正确顺序是_（填数字序号）。上述过程中，不能再分的粒子是_。【答案】（1） （2）1：2 （3） . 带火星的木条 . 带火星的木条复燃 . 氧气#O2 （4） （5） . . 氢原子、氧原子来源#*:中国教育出&版网【解析】【小问1详解】氢气在氧气中燃烧生成水，该反应的符号表达式式为：。【小问2详解】水通电实验，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，观察图中管内产生的氧气和氢气体积比约为1：

20、2，故填：1：2。【小问3详解】水通电实验，正极产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，用带火星的木条检验正极生成的气体，现象为带火星的木条复燃，证明有氧气生成，故填：带火星的木条；带火星的木条复燃；氧气（或O2）。【小问4详解】www&.#zzstep*.com电解水生成氢气和氧气，该反应的化学式表达式为：。【小问5详解】水是由水分构成的，水在通过并接触催化剂表面时，水分子会分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子，大量的氢分子的集合构成氢气，大量氧分子的集合构成氧气，所以水分解微观过程的正确顺序是；原子是化学变化中的最小微粒，水分解过程中，氢原子和氧原子不

21、能再分，故填：；氢原子、氧原子。三、说明题（本题共3小题，每个化学反应1分，其余每空0.5分，共5.5分）20. 原子、分子、离子都是构成物质的微观离子，比如二氧化碳是由_（填具体粒子的名称，下同）构成的，氯化钠是由_构成的，图中B处应填入_（填“原子”、“分子”或“离子”）【答案】 . 二氧化碳分子 . 钠离子和氯离子 . 原子【解析】【详解】原子、分子、离子都是构成物质的微观离子，比如二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，其中原子构成分子，原子得失电子形成离子，原子的总称是元素，所以，B是原子。故答案为：二氧化碳分子；钠离子和氯离子；原子。21. 实验室里用高锰酸

22、制取氧气，该反应的文字表达式是_。接着做铁丝在氧气中燃烧的实验，在铁丝的末端系一根小木条的作用是_。来%源:zzste&p.*com【答案】 . . 引燃铁丝【解析】【详解】加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；铁丝在氧气中燃烧的实验中，在铁丝的末端系一根小木条的作用是引燃铁丝。22. 下列5个容器中分别盛有不同的物质，我能回答下列问题：（用序号填空）（1）其中属于混合物的是_；（2）纯净物的是_；（3）单质有_；（4）属于化合物的有_；（5）属于氧化物的是_。【答案】（1）BCE （2）AD （3）A （4）D （5）D来源&:中国%教育*出版网【解析】【分析】混合

23、物是由不同种物质组成的；纯净物是由同种物质组成的；由同种元素组成的纯净物是单质；由不同种元素组成的纯净物是化合物；由两种元素组成且含有氧元素的化合物是氧化物。【小问1详解】B中的物质由氧气和臭氧两种不同的物质组成，属于混合物；C中的物质由一氧化碳和二氧化碳两种不同的物质组成，属于混合物；E中的物质由水和过氧化氢两种不同的物质组成，属于混合物；故属于混合物的是：BCE；【小问2详解】来%源&:中*教网氧气和液氧是同种物质的不同状态的混合，只含有 一种物质，是纯净物；冰水混合物是同种物质的不同状态的混合，只含有一种物质，是纯净物；故属于纯净物是AD；【小问3详解】氧气和液氧是由一种元素组成的纯净物

24、，属于单质，所以属于单质是A；来源:z&zs*te#【小问4详解】来源:中教%网#冰水混合物是由氢、氧两种不同种元素组成的纯净物，是化合物，所以属于化合物的是D；【小问5详解】 冰水混合物是由两种元素组成的化合物，且含有氧元素，是氧化物，所以属于氧化物的是D；四、分析题（本题共2小题，每个化学反应1分，其余每空0.5分，共8分）23. 常用下列装置在实验室里制取气体，根据下图装置按要求回答下列问题：ww%w.zzste*&（1）填写装置序号：实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，该反应的文字表达式是_。发生装置选用_，收集装置选用_。（2）实验室用过氧化氢制溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的文字表达

25、式是_。发生装置最好选用_，你选用此装置的优点是_。（3）用装置F收集氧气，验满方法是_。（4）用如图装置收集氧气，氧气应从_填“a”或“b”)端通入。【答案】（1） . . A . D或F （2） . . C . 可以控制反应速率 （3）将带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满 （4）a来源&%:中教网【解析】【小问1详解】氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下反应生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：；所用药品为固体且反应需要加热，所以发生装置选A；氧气不易溶于水， 可用排水法收集，氧气的密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集，故收集装置选D或F。来&%源:#中教网【小问2

26、详解】来#源:中教%&*网过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，反应的文字表达式为：；所用药品为固液混合物，反应不需要加热，所以发生装置可选B或C，但C装置用到注射器，其优点是可以控制反应速率，故发生装置最好选装置C。【小问3详解】F为向上排空气法，用些装置收集氧气，验满方法为：将带火星木条平放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满。【小问4详解】氧气的密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集，故用万用瓶采用向上排空气法收集氧气时，氧气从a端通入。24. 将淀粉加入过氧化氢溶液中，产生了大量气泡。对于此现象，小辉同学进行了如下探究：【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？【作出

27、猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。w#ww.zzs*【实验验证】实验步骤现象结论先在A试管中加入mg淀粉，然后在A.B试管中分别加入5mL 5%的过氧化氢溶液，分别将带火星的木条伸入试管中A木条复燃B无明显变化淀粉_A试管中反应停止后，低温蒸发水分，称量得到的固体。把得到固体放入试管中，然后加入_，将带火星的木条伸入试管中。质量为mg木条复燃淀粉的_和质量在反应前后均没有发生变化【实验结论】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。写出淀粉催化过氧化氢反应的文字表达式为_。【实验拓展】结合初中课本，以下可以加快过氧化氢分解的物质有_（填字母）。来源:zzste*p.c%omA.二氧化锰 B.水 C.硫酸

28、铜【答案】 . 能加快过氧化氢分解的速率 . 5mL 5%的过氧化氢溶液 . 化学性质 . 过氧化氢水+氧气 . AC【解析】【分析】本题考查催化剂的相关问题。【详解】实验验证：A木条复燃，说明生成氧气，B无明显现象，说明没有氧气生成，因此说明加入淀粉可以加快过氧化氢分解的速率；称量固体质量，发现不变，要想证明淀粉是催化剂，需要加入同浓度的过氧化氢溶液重复上述实验，因此可以证明淀粉是催化剂，化学性质保持不变。故填：5mL 5%的过氧化氢溶液，化学性质。实验结论：过氧化氢在淀粉作用下生成水和氧气：过氧化氢水+氧气；来源:#中教网*&实验拓展：二氧化锰和硫酸铜都可以加快过氧化氢分解，故选AC。【点

29、睛】结合催化剂的特点进行分析即可。五、探究题（本题共3小题，每空0.5分，共9.5分）25. 探究氢氧化钠的化学性质：小燕同学取2mL氢氧化钠溶液倒入试管中，用胶头滴管向该试管中滴加硫酸铜溶液，观察到的现象是_，得出的结论是_；用试管夹夹持该试管，用酒精灯的外焰加热，观察到的现象是_。来源&#%:中*教网【答案】 . 有蓝色沉淀生成 . 氢氧化钠能与硫酸铜反应 . 蓝色沉淀逐渐变成了黑色固体【解析】【详解】氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，观察到的现象是有蓝色沉淀生成；说明氢氧化钠能与硫酸铜发生化学反应；用试管夹夹持该试管，用酒精灯的外焰加热，氢氧化铜在加热的条件下生成黑色的氧

30、化铜和水，加热后观察到的现象是蓝色沉淀逐渐变成了黑色固体，故填：有蓝色沉淀生成；氢氧化钠能与硫酸铜反应；蓝色沉淀逐渐变成了黑色固体。来源:中国教育出版%&网#26. 如图所示，A烧杯里盛有酚酞溶液，B烧杯里盛有浓氨水，用一个大烧杯把A烧杯和B烧杯罩在一起，观察到的现象是_。根据这些现象，得出结论是_。为什么A烧杯中的溶液变红而B烧杯中溶液不变红呢？你的合理解释是：_；【答案】 . A烧杯中酚酞溶液变红 . 分子在不停的运动 . 浓氨水有较强的挥发性，酚酞溶液不具有挥发性【解析】【详解】由于浓氨水有较强的挥发性，易挥发出氨气，即氨分子易从氨水中运动到酚酞溶液中，氨气溶解在酚酞溶液的水中，形成氨水

31、，氨水显碱性，使酚酞溶液变红，而酚酞溶液没有挥发性，所以观察到的现象是A烧杯中的溶液变红而B烧杯中溶液不变红。故观察到的现象是：A烧杯中酚酞溶液变红；得出的结论是：分子在不停的运动；A烧杯中的溶液变红而B烧杯中溶液不变红的合理解释是：浓氨水有较强的挥发性，酚酞溶液不具有挥发性。27. 如图是小龙同学设计的测定空气中氧气含量的两种方法。w*ww.zzs%tep.co#m（1）红磷燃烧产生黄色火焰，放热，_（补全现象），反应的文字表达式为_。（2）图1装置中剩余的气体主要为_（填名称）。（3）图1实验测得氧气的体积分数小于，可能的原因是 （填字母）。A. 装置漏气B. 未冷却至室温就打开止水夹C.

32、 红磷用量过多D. 点燃红磷前未关闭止水夹（4）选用汞、红磷、铜等物质均可以完成氧气的测定实验，请推测选择反应物的主要依据是 （填字母）。A. 反应物是固体B. 在空气中反应且只消耗氧气C. 燃烧有明显现象D. 生成物不是气体【答案】（1） . 产生白烟 . 磷+氧气五氧化二磷 （2）氮气 （3）AB （4）BD【解析】【分析】本题考查红磷燃烧的实验。中国%教*育出版网【小问1详解】红磷燃烧产生黄色火焰，放出大量的热，有白烟生成；红磷和氧气反应生成五氧化二磷：磷+氧气五氧化二磷；【小问2详解】ww#w.zzs%t&氮气占空气体积的78%，氧气占空气体积的21%。氧气被消耗完，剩余气体主要是空气

33、中的氮气；【小问3详解】小于五分之一可能的原因有：红磷的量不足未能将氧气完全消耗，装置漏气导致进入空气进入进入的水偏少，未冷却至室温就打开止水夹气体体积膨胀进入水量偏少，故选AB；【小问4详解】测定氧气含量的实验，要求反应物只和氧气反应，且生成物不能是气体，故选BD。【点睛】本题难度不大，结合红磷燃烧的实验进行分析即可。28. 回答下列问题。www.%z&zst*e#（1）探究物质的组成对石蜡组成的探究：本山以蜡烛为基本原料，进行了如下一系列探究实验：实验操作实验现象实验结论方法提炼点燃蜡烛，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯_石蜡中一定含有氢元素根据实验_可以推测出实验结论。继续把火焰靠近烧杯底部一

34、会儿烧杯底部出现一层黑色物质石蜡中一定含有_元素（2）探究物质的用途水是同学们非常熟悉的物质之一。它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途。下面三个实验中都用到水，我能说明水的作用。A.硫在氧气中燃烧B.铁丝在氧气中燃烧C.电解水A瓶中的水：_。B瓶中的水：_。C水槽中的水：_。【答案】（1） . 烧杯内壁出现水雾 . 现象 . 碳 （2） . 吸收二氧化硫，防止空气污染 . 防止高温熔化物溅落，使集气瓶底炸裂 . 作反应物【解析】【小问1详解】实验现象：根据质量守恒定律，化学反应前后，元素种类不变，石蜡中含有氢元素，所以其燃烧会有水生成；由于蜡烛燃烧的温度高于水的沸点

35、，所以生成的水呈气态，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯，水蒸气遇冷会凝结成水雾，故观察到的现象是：烧杯内壁出现水雾；实验结论：把火焰靠近烧杯底部，一会儿烧杯底部出现一层黑色物质，是因为含碳物质不完全燃烧产生的炭黑导致的，有炭黑生成，说明石蜡中含有碳元素；方法提炼：化学是以实验为基础的科学，根据实验现象，进行分析推理，得出相关结论。【小问2详解】 A：硫在氧气中燃烧，生成在毒性的二氧化硫气体，二氧化硫易溶于水，所以水的作用是：吸收二氧化硫，防止空气污染；B.铁丝在氧气中燃烧，生成物温度非常高，溅落瓶底会使瓶底局部骤热而炸裂，所以水的作用是：防止高温熔化物溅落，使集气瓶底炸裂；C.电解水时，水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，水槽中水的作用是：作反应物。