湖北省宜昌市第九中学2021-2022学年九年级上学期期中化学试题.docx

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1、2021年秋宜昌市九中九年级化学期中试卷一、选择题(本题共15小题。每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共15分)1. 空气中体积分数约占78的气体是A. 二氧化碳B. 氮气C. 氧气D. 稀有气体【答案】B【解析】来源:中国#教育%出版网【详解】空气的成分按体积分数计算：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。2. 下列变化中，属于化学变化的是A. 水结成冰B. 西瓜榨汁C. 瓷碗破碎D. 葡萄酿酒【答案】D【解析】【详解】A.水结成冰，只是水的状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化； 来源:中#国教*育出版网B.西瓜榨汁，只是

2、形状发生了改变，无新物质生成，属于物理变化； C.瓷碗破碎，只是形状发生了改变，无新物质生成，属于物理变化； D.葡萄酿酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化。故选D。来源:zzs%tep*&.com3. 下列净化水的操作，相对净化程度最高的是A. 过滤B. 静置沉淀C. 蒸馏D. 吸附沉淀来源:zzs%t&#【答案】C【解析】【详解】净化水的方法按净化程度由低到高有静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏，由于蒸馏得到的是蒸馏水，是纯净物，故净化程度最高，故选C。 4. 正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要下列实验操作正确的是（A. 点燃酒精灯B. 滴加液体C. 加热液体D. 读取液体体积【答案】

3、D中国教育%出版&#网*【解析】【详解】A.酒精灯点燃时必须用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故A错误；B.胶头滴管在使用时要悬垂在试管上方，不能与试管接触，也不能伸入试管内，故B错误；C.给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的1/3，该试管内液体量超过了一半了，故C错误；D.用量筒量取液体时，视线要与凹液面最低处保持水平，故D正确。故选D。www.z#z*%5. 决定元素化学性质的微粒是原子的中国教*育出版&网#A. 核内中子数B. 核内质子数C. 最外层电子数D. 核外电子数【答案】C【解析】www.zzs%te*p.c#om【详解】决定元素化学性质的微粒是原子的最外层电子数，故选

4、C。6. 下列有关物质性质的描述中，属于化学性质的是（）A. 干冰易升华B. 酒精能燃烧C. 二氧化碳比空气密度大D. 二氧化硫有刺激性气味【答案】B【解析】来*源:%zzstep&.com【详解】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫物理性质。A. 干冰易升华，不需要发生化学变化，故是物理性质；B. 酒精能燃烧，需要发生化学变化，故是化学性质；C. 二氧化碳比空气密度大，不需要发生化学变化，是物理性质；D. 二氧化硫有刺激性气味，不需要发生化学变化，故是物理性质。故本题选B。7. 为研究铁丝的粗、细对铁丝在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是A.

5、 在同一瓶氧气中，先后进行粗、细不同铁丝的燃烧实验B. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验C. 在两瓶相同浓度的氧气中，分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验D. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别进行粗、细相同铁丝的燃烧实验【答案】C来源:中国教育%*出&版网【解析】【详解】为探究铁丝的粗细程度对铁在氧气中燃烧的影响，利用控制变量法可以知道应该保证氧气的浓度相同的条件下采取一粗一细的铁丝来进行同时点燃，分析所给的选项可以知道选项C是正确的，故选：C。8. 利用下图检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是A. 分子间隔变大了B. 分子体积变大了来源:中%国#

6、教育&出版网C 分子运动加快了D. 分子个数变多了【答案】A【解析】【详解】试题分析：利用右图检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是分子之间的间隔变大造成的，故选A 考点：微粒的特征9. 下列符号中，表示两个氢原子的是A. H2B. 2HC. 2H2D. 【答案】B【解析】【分析】根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在化学式前面的数字表示分子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；根据标在离子符号前面的数字表示离子个数；进行解答。【详解】A.根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；因此可以表示一个氢分子由2个氢原子构成

7、，故A不符合题意；中国教育出版&*#网B.根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；所以表示2个氢原子；故B符合题意；C.根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；所以表示2个氢分子；故C不符合题意；D.根据标在离子符号前面的数字表示离子个数；所以表示2个氢离子；故D不符合题意；故选B。10. 下列关于燃烧现象的描述中正确的是A. 铁丝在空气中燃烧，生成黑色的固体B. 硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰C. 木炭在空气中燃烧，发白光D. 红磷在空气中燃烧冒白烟【答案】D【解析】【分析】来源:&*中国教育出版网#【详解】A.铁丝在空气中不能燃烧，故A错误；B.硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，故B错

8、误；C.木炭在空气中会持续红热，不会燃烧，故C错误；D.红磷在空气中燃烧冒白烟，故D正确；来源*:中国教育出版网&故选：D。【点睛】11. 下列实验方案与实验结论相对应的是选项ABCD方案结论比较呼出气体中CO2含量较空气中的多说明白烟具有可燃性说明氨分子在不断地运动，而酚酞分子不运动说明水受热时水分子变大了A. AB. BC. CD. D【答案】B【解析】www&.z#zstep.*c%om【详解】A.人体呼出气体中的二氧化碳多于空气中的二氧化碳，但此实验现象不能证明二氧化碳的含量，要比较二氧化碳的含量需要分别加入等量的澄清石灰水，比较浑浊程度，故选项实验方案与实验结论不相对应；B.蜡烛燃烧

9、实验中，刚熄灭蜡烛时，烛芯会冒出一缕白烟，点燃白烟，能使蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性，故选项实验方案与实验结论相对应；C.一段时间后，烧杯中的酚酞溶液变红色，说明氨分子运动到了酚酞溶液中，由于分子总是在不断的运动的，所以酚酞分子也在不断运动，故选项实验方案与实验结论不相对应；w%ww.*D.水蒸发变成水蒸气，是因为水受热时水分子间间隔变大，但分子大小不变，故选项实验方案与实验结论不相对应。故选B。12. 在化学反应前后，以下各项可能发生变化的是A. 原子种类B. 原子个数C. 分子种类D. 分子个数中国教育出版&#网【答案】D【解析】【详解】根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类、数目、质

10、量不变，分子的种类一定发生了改变，分子的个数可能改变，也可能不变。故选D。13. 二硫化碳(CS2)是一种易挥发、易燃、有毒、难溶于水的液体。下列说法正确的是A. 二硫化碳在空气中燃烧的产物只有二氧化碳B. 二硫化碳的化学性质很稳定，很难发生化学反应C. 二硫化碳是一种重要的化学试剂，应该密封保存www#.zzste&p.co*mD. 二硫化碳泄露后，可用水稀释溶解除去来源:zzs%t&#【答案】C【解析】【分析】【详解】A.根据质量守恒定律，二硫化碳在空气中燃烧的产物有二氧化碳和二氧化硫，故A错误；来源:zzstep&.com*%B.二硫化碳是一种易燃的液体，所以化学性质不稳定，故B错误；C

11、.二硫化碳是一种易挥发、有毒的液体，所以应该密封保存，故C正确；D.二硫化碳是一种难溶于水的液体，所以二硫化碳泄露后，不可以用水稀释溶解除去，故D错误。故选：C。14. 下列图象能正确反映对应变化关系的是中国*教育#&出版网ABCD测定空气中氧气的含量足量的碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧加热氯酸钾制取氧气电解水来源:中国教育*出版&网A. AB. BC. CD. D【答案】C【解析】【详解】A.测定空气中氧气的含量：反应结束后剩余气体占了五分之四，选项错误。B.足量的碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧，集气瓶生成二氧化碳的质量等于参加反应的氧气与碳的质量之和，所以瓶内气体的质量增加，但反应结束后保

12、持不变，选项错误。C.加热氯酸钾制取氧气，温度未达到时，没有氧气生成；有催化剂的反应速率更快，用的时间少，但生成氧气的质量一样，选项正确。D.电解水生成氧气与氢气体积比为1:2，质量比为：8:1.选项错误。故选：C15. 区分日常生活中的下列各组物质，所加试剂或操作方法完全正确的是：选项需区分的物质操作方法或所加试剂A二氧化碳和氮气澄清石灰水 燃烧木条B白醋和酒精看颜色 闻气味C硬水和软水肥皂水 看颜色D氧气和二氧化碳燃着的木条 澄清石灰水A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】来#源:%中教*网【详解】A.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氮气不能，可以鉴别；二氧化碳和氮气均不能燃烧

13、、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项错误。B.白醋和酒精均为无色液体，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误。C.硬水和软水都是无色液体，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误。D.能使带火星木条复燃的是氧气，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，两个方法都能鉴别氧气和二氧化碳，正确。故选D。来源:*zzstep.co&m二、填空与简答题(本题共3小题。文字表达式每个1分，其余每空0.5分，共8.5分。)16. 填充下列表格来源:#中国教育出版&网符号_O表示的意义Mg2+ 中“2”表示的意义意义氮气3个铁原子5个钠离子_【答案】 . N2 . 3Fe . 5Na . 氧元素(或一个

14、氧原子) . 1个镁离子带2个单位的正电荷【解析】来#源:中国教育出版网*【详解】N2可表示氮气、一个氮分子、氮气由氮元素组成、一个氮分子由2个氮原子构成，故填：N2；由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个铁原子可表示为3Fe，故填：3Fe；由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故5个钠离子可表示为5Na，故填：5Na；O可表示为氧元素或一个氧原子，故填：氧元素或一个氧原子；元素符号右上角的数字表示1

15、个离子所带的电荷数，Mg2+ 中“2”表示1个镁离子带2个单位的正电荷，故填：1个镁离子带2个单位的正电荷。17. 物质是由粒子构成的，请你填写构成下列物质的具体粒子。（1）供给呼吸的氧气是由 _(填具体名称)构成的。（2）水银温度计中的汞是由 _(填具体名称)构成的。来#源*:中教网（3）用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由_(填具体名称)构成的。【答案】（1）氧分子 （2）汞原子 （3）钠离子、氯离子【解析】【分析】【小问1详解】中国&教育出%版网供给呼吸的氧气是由氧分子构成的。【小问2详解】水银温度计中的汞是由汞原子构成的。【小问3详解】用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由钠离子、氯离子构成的。

16、【点睛】18. 写出下列反应的文字表达式：（1）硫燃烧_；（2）氢气燃烧_；（3）红磷燃烧_；（4）水通电分解_。来源:中国教育出版&网#（5）从反应类型分析既属于氧化反应又属于化合反应的有_(填序号)。【答案】（1）硫氧气二氧化硫 （2）氢气氧气水 www#.z%（3）磷氧气五氧化二磷 www&.z#zstep.*c%om（4）水氧气+氢气 （5）（1）（2）（3）www.*%【解析】【分析】【小问1详解】中国教育出版&#网硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，故文字表达式为：硫+氧气二氧化硫。小问2详解】氢气在氧气中燃烧生成水，故文字表达式为：氢气+氧气水。【小问3详解】来源:中国教育出版&%网#红

17、磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，故文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷。【小问4详解】水通电分解成氧气和氢气，故文字表达式为：水氧气+氢气。【小问5详解】（1）（2）（3）均是物质与氧气发生的化学反应，且均符合“多变一”的特征，故既属于氧化反应又属于化合反应的有（1）（2）（3）。【点睛】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判断反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法以及反应类型的判断即可正确解答本题。三、分析与说明题(本题共3小题。文字表达式每个1分，其余每空0.5分，共7.5分。)19. “见著知微，见微知著”是化学思维方法，请回答下列问题:（1）好酒不怕巷子深，微观解释为_；水和

18、双氧水化学性质不同，微观解释为_。（2）化学课上老师表演了一个小魔术“无中生有”：相同条件下，向A.B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体.如下图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合.一会儿，两瓶内壁可见附着淡黄色固体颗粒和小水珠。请回答下列问题：如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是 _。若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反应过程可用下图表示，从微观角度分析化学反应的实质是_，该反应的文字表达式为_。【答案】（1） . 分子在不断运动 . 不同种分子化学性质不同 （2） . 两种气

19、体发生反应生成了固体和液体导致瓶内气压减小 . 在化学反应中，分子分为原子，原子重新组合为新的分子 . 来源:%&中#教网*【解析】【分析】【小问1详解】好酒不怕巷子深，是因为分子在不断运动，引起酒香的分子四处扩散；分子是保持物质化学性质的最小粒子，水和双氧水化学性质不同，是因为分子构成不同；【小问2详解】ww*w.zz&一会儿，两瓶内壁可见附着淡黄色固体颗粒和小水珠，说明两种气体发生反应生成了固体和液体，会导致瓶内气压减小，从而导致塑料瓶变瘪；来源:z#zstep*.co&m%化学反应的实质是：在化学反应中，分子分为原子，原子重新组合为新的分子；来&源:*中国教育出版网由图可知，该反应为二氧

20、化硫和硫化氢反应生成硫和水，该反应的文字表达式为：。来源:zzste%p.c&*#om20. 从下表是从元素周期表中截取的部分元素及对应的原子结构示意图，请据表回答问题：（1）图中Ca中的X=_；（2）图中有多种原子在化学反应中能形成与氩原子电子层排布相同的阴、阳离子，请写出符合该结构且显不同电性的各一种离子的符号_、_；中国教育出版网#%&（3）画出镁原子的结构示意图_。【答案】（1）20 （2） . S2 . K （3）【解析】【小问1详解】原子中的质子数=核外电子数，所以图中Ca中的X=2+8+8+2=20；【小问2详解】来源:#中国教育出&版网氩原子核外有18个电子，与氩原子电子层排布

21、相同的阴离子是原子得到了电子，所以原子中的质子数少于18个，该离子可以是S2、Cl-。与氩原子电子层排布相同的阳离子是原子失去了电子，所以原子中的质子数多于18个，该离子可以是K、Ca2+。【小问3详解】w%ww.zzste&*镁原子有12个质子，原子核外有3个电子层，第一次有2个电子，第二层有8个电子，第三层有2个电子，镁原子的结构示意图为：。21. 下列5个容器中分别盛有不同物质，属于混合物的是_，属于纯净物的是_， 其中属于单质的是_，属于化合物的是_，属于氧化物的是_。【答案】 . BCE . AD . A . D . D【解析】【详解】A.液氧是液态的氧气，氧气和液氧中只含有一种物质

22、，属于纯净物，由同种元素组成的纯净物，也属于单质；来源:中国教&育%#出版网B.氧气和臭氧中含有两种物质，属于混合物；C.二氧化碳和一氧化碳中含有两种物质，属于混合物；D.冰是水的固体，冰水共存物中只含有水一种物质，属于纯净物，水是由氢、氧两种元素组成的纯净物，也属于化合物、氧化物；E.过氧化氢溶液中含有水和过氧化氢，属于混合物；所以属于混合物的是BCE；属于纯净物的是AD；属于单质的是A；属于化合物的是D；属于氧化物的是D。四、实验探究题(本题共3小题。文字表达式每个1分，其余每空0.5分，共14分。)22. 现有下图所示的实验装置，请回答问题：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气所选择的发生装置

23、是_(填序号，下同)，该反应的文字表达式_，收集氧气可选择C装置，其原因是_；（2）实验室可用双氧水制取氧气该反应的文字表达式为_；实验室可用氯酸钾制取氧气该反应的文字表达式为_。www.zz%st#ep.co&m（3）用排水法收集氧气，应待气泡_时才开始收集。（4）做木炭在氧气中燃烧的实验时，为了使木炭在氧气中充分燃烧，应将红热的木炭_伸入集气瓶中。（5）甲烷(CH4)是一种无色、无味的气体，密度比空气小且极难溶于水，是天然气的主要成分。实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠(固体)和碱石灰(固体)加热制得。则实验室制取甲烷可选用的发生装置是_，选用的收集装置是_、_。（6）如图有多种功能，如收集

24、、洗涤、贮存气体等。回答下列问题：气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是_。若装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从_端进入。来源:z#zstep%.&com【答案】（1） . A . . 氧气的密度比空气大 （2） . . （3）连续均匀放出时 （4）自上而下缓慢 （5） . A . D . E 来源:*#zzstep%.com（6） . 该气体的密度小于空气的密度 . a【解析】【小问1详解】高锰酸钾制取氧气，因为需要加热，所以选择固固加热型发生装置A，高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为，氧气的密度比空气大，所以可以用向上排空气法来收集氧气。【小问2详解】过氧化氢在

25、二氧化锰作催化剂的条件下分解为水和氧气，文字表达式为，氯酸钾在加热和二氧化锰作催化剂的条件下分解为氯化钾和氧气，符号表达式为。【小问3详解】排水法收集气体，一开始冒的气泡排出的是空气，所以不需要收集，当气泡连续均匀冒出的时候，说明已经开始生成氧气了，所以当气泡连续均与冒出时才开始收集。【小问4详解】为了使木炭在氧气中充分燃烧，充分消耗瓶内的氧气，所以应将红热的木炭自上而下缓慢的伸入集气瓶。【小问5详解】来源:*中教网#实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠(固体)和碱石灰(固体)加热制得，所以需要选择固固加热型发生装置。甲烷密度比空气小且极难溶于水，所以可以采用向下排空气法和排水集气法来收集甲烷。故

26、填：A，D，E。【小问6详解】气体从a端进入集气，气体应先集中在上部，所以说明该气体必须具有的性质是该气体的密度小于空气的密度。若装置中预先盛满水，将水排出贮气，水只可以从b端出去，所以气体从a端进入。故填：a23. 为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，化学兴趣小组同学做了如下实验：把一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁丝或含碳铁丝)末端系一根火柴，用坩埚钳夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，如图所示，观察现象：（1）小军同学只发现“铁丝”红热一下后，就没有观察到其他现象，他分析可能是铁丝太粗或铁丝表面有铁锈，我认为还可能的一个原因是_。（2）为弄清铁在氧气

27、中燃烧火星四射的原因，小文进行了如下探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4 mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答：物质镁条含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧时的现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星剧烈燃烧，极少火星剧烈燃烧，少量火星你认为表中未填的实验现象是_。铁丝燃烧的文字表达式为_。造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是_。【答案】（1）集气瓶内的氧气不纯 （2） . 剧烈燃烧，较多火星(或火星四射) . 铁氧气四氧化三铁 . 铁丝中含有较多的碳颗粒【解析】【小问1详解】“铁丝”红热一下后，就没有观察到其他现象，说明铁

28、没有与氧气充分接触，造成这种现象产生的原因可能是氧气的浓度较低，即氧气不纯，不能使铁燃烧，故填：集气瓶内的氧气不纯；【小问2详解】中*国教育出%版#网由表可知，随着铁丝中含碳量增加，产生火星的数量增加，则含碳量0.6%的铁丝在氧气中燃烧时，产生的现象是剧烈燃烧，较多火星(或火星四射)，故填：剧烈燃烧，火星四射(或火星四射)；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁氧气四氧化三铁，故填：铁氧气四氧化三铁；由表可知，随着铁丝中含碳量的增加，产生火星的数量增加，即造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是铁丝中含有较多的碳颗粒，故填：铁丝中含有较多的碳颗粒。中国教#育出&版%网24. 小

29、军以木条为基本原料，进行了如下一系列探究实验：（1）对木条组成的探究：实验操作实验现象实验结论方法提炼点燃干燥的木条，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯一会儿烧杯内壁有水雾产生。木条中一定含有_元素根据实验_可以推测出实验结论。在火焰上方罩一内壁沾有澄清石灰水的烧杯澄清石灰水变浑浊木条中一定含有_元素来源:中%国教育出版网#&（2）小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按如图装置进行实验。该反应的文字表达式是_。小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并

30、未发现倒吸现象。未发生倒吸现象的原因是_。小军将集气瓶中的细沙改为澄清的石灰水(主要成分是氢氧化钙，与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水)，重复上述实验，有倒吸现象，但倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的五分之一，分析原因可能是_。小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条)_。来#*源:&中教网【答案】（1） . 氢(或H)#氢#H . 现象 . 碳(或C) #碳#C （2） . 碳氧气二氧化碳 . 木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强几乎不变 . 澄清石灰水不能把二氧化碳全部吸收或木炭在不充分燃烧时生成了一氧化碳（合理即可

31、） . 只与氧气反应或生成物最好是固体（合理即可）【解析】【小问1详解】对木条组成的探究：因为化学反应前后元素的种类不变，木条燃烧生成水，说明木条中含有氢元素，生成二氧化碳说明含有碳元素；根据现象得出结论是学习化学很重要的方法，故填：氢(或H)；现象；碳(或C)；【小问2详解】www.zzs%te&木炭与空气中的氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应的文字表达式为碳氧气二氧化碳；木炭在燃烧时虽然能消耗氧气，但同时又生成了二氧化碳气体，瓶内压强几乎不变，故填：碳氧气二氧化碳；木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强几乎不变；木炭在不充分燃烧时生成了一氧化碳，一氧化碳不与氢氧化钙溶液反应，也要占用一定的体积，也可能是澄清石灰水不能把二氧化碳全部吸收，所以倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的1/5，故填：澄清石灰水不能把二氧化碳全部吸收或木炭在不充分燃烧时生成了一氧化碳（合理即可）；综合上述实验，结合测定空气中氧气含量的实验原理进行分析，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是：药品要能在空气中燃烧；或燃烧时只消耗氧气；生成物最好是固体如果生成物是气体，则应用其它物质将其完全吸收，故填：只与氧气反应或生成物最好是固体（合理即可）。