湖南省岳阳市经济技术开发区2021-2022学年九年级上学期期末化学试题.docx

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1、2021年下期期末教学质量监测九年级化学试卷可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16中国&教育出%版网一、选择题(本大题共15个小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意)1. 生活中处处有化学。下列变化中不包含化学变化的A. 钢铁生锈B. 鞭炮爆炸C. 灯泡通电发光放热D. 用高粱酿高粱酒【答案】C【解析】【分析】来源&:中教*#网【详解】A.钢铁生锈，有铁锈等新物质生成，属于化学变化； B.鞭炮爆炸，有二氧化硫等新物质生成，属于化学变化； C.灯泡通电发光放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化； D.用高粱酿高粱酒，有酒精等新物质生成，属于化学变化w*#ww.zz

2、s故选C。2. 下列实验操作正确的是A. 称量一定质量的食盐B. 检验装置气密性C. 用胶头滴管吸取少量液体D. 检验二氧化碳气体【答案】Bwww.*zz&【解析】来%源&:*【分析】【详解】A.用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，且应在左右两盘均放一张相同的称量纸，图中操作错误，不符合题意；B.检查装置的气密性：关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注水，至形成一段稳定的水柱，一段时间后，水柱不下降，说明装置气密性良好，符合题意；C.用胶头滴管吸取少量液体，应在瓶外将胶头内的空气排空，然后吸取液体，图中操作错误，不符合题意；中国%*教育出版网D.检验二氧化碳气体应用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清

3、石灰水变浑浊，二氧化碳验满用燃着的木条，图中操作错误，不符合题意。故选B。3. 下列对实验现象的描述中正确的是A. 木炭在空气中燃烧，发出红光，放热，生成无色无味的二氧化碳气体B. 红磷燃烧发出黄白色火焰，产生大量白色烟雾C. 向生石灰中加入适量的水，剧烈反应，放出大量的热，块状生石灰松散并膨胀D. 把红热的铁丝快速伸入氧气中，剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热来源#:*中国教%育出&版网【答案】C【解析】中#国*教育%出&版网【详解】A.木炭在空气中燃烧，发出红光，放热，生成无色无味的气体，描述实验现象时不能说出生成物的名称，不符合题意；B.红磷燃烧发出黄白色火焰，产生大量白烟，不是白色烟雾，

4、不符合题意；C.向生石灰中加入适量的水，剧烈反应，放出大量的热，块状生石灰松散并膨胀，此说法正确，符合题意；D.把红热的铁丝快速伸入氧气中，剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，此说法不正确，应缓慢伸入，防止瓶内氧气受热逸出，不符合题意。来源:&中#*教网故选C。【点睛】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意不能说出生成物的名称及光和火焰、烟和雾的区别即可解决此类题目。4. 市场上销售的食盐种类有加钙盐、加锌盐、加碘盐等，这里的钙、锌、碘是指（ ）A. 原子B. 元素C. 分子D. 单质【答案】Bww%w*.zz#s&【解析】【详解】因物质是元素组成的，

5、而分子、原子、离子都是微观粒子，物质中某成分的含量常指的是元素的含量，故这里的“钙”、“锌”、“碘”是指元素，如碘元素是以碘酸钾的形式加入到食盐中的。故选B。5. 在生活生产和化学实验中，安全永远是最重要的问题。下列有关描述正确的是A. 化学实验室用剩的药品可放回原瓶，但不能带出实验室也不能随意丢弃B. 冬天烧煤炭取暖时，在室内放一壶水可以避免煤气中毒C. 进入存放蔬菜的地窖或需要掏空清理的沼气池之前，都应做灯火试验D. 实验室用氯酸钾制取并用排水法收集氧气，实验结束时可先松开橡皮塞再熄灭酒精灯【答案】D来源:中国教&育出%版网#【解析】【分析】【详解】A.化学实验室用剩的药品不能放回原瓶，不

6、能随意丢弃，更不能带出实验室，要放进指定的容器中，故描述错误；B.一氧化碳难溶于水，冬天烧煤炭取暖时，在室内放一壶水不能避免煤气中毒，故描述错误；C.沼气的主要成分是甲烷，甲烷具有可燃性，进入存放蔬菜的地窖或需要掏空清理的沼气池之前，做灯火试验可能引发爆炸，故描述错误；D.实验室用氯酸钾制取氧气，实验结束后装置冷却，装置内的压强减小，实验结束时可先松开橡皮塞再熄灭酒精灯，可以避免水倒吸使试管破裂，故描述正确。故选D。【点睛】来#源%:中*教网6. 下列事实的微观解释正确的是选项宏观事实微观解释A变瘪的乒乓球用热水浸泡可以恢复分子的大小随温度升高而增大BFE.Fe2+、Fe3+化学性质不同微粒中

7、的质子数不同C冬天，400mL开水冷却后只剩约380mL分子在永不停息地运动D氧气和臭氧的化学性质不同它们的分子的构成不同A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】来&源:中教网%【分析】【详解】A.变瘪的乒乓球用热水浸泡可以恢复，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，分子的大小不变，不符合题意；B.FE.Fe2+、Fe3+化学性质不同，是因为最外层电子数不同，质子数相同，不符合题意；C.冬天，400mL开水冷却后只剩约380mL，是因为分子之间存在间隔，降温后，分子之间间隔变小，不符合题意；中国教%育&出版网*D.氧气和臭氧均是由氧元素组成，但是分子构成不同，故化学性质不同，符合题意。

8、来源:zzst#e%*故选D。7. 关于碳和碳的氧化物说法正确的是A. 增大压强，可以让水中溶解更多的CO2B. 碳的单质有金刚石、石墨、C60、炭黑等C. CO和CO2都具有还原性可用来治金D. 碳单质的化学性质和物理性质都不相同【答案】A【解析】【详解】A.气体溶解度随压强变大而变大，增大压强，可以让水中溶解更多的CO2，正确；B.碳的单质有金刚石、石墨、C60等，炭黑含有许多杂质是混合物，错误；C.CO具有还原性可用来治金，二氧化碳没有还原性，错误；D.碳单质的化学性质相似，错误；故选A。8. 关于燃烧和灭火有关说法正确的是A. 燃烧一般都伴随发光、发热现象，所以有发光、发热现象的就是燃

9、烧B. 蜡烛一吹就灭是因为隔绝了空气；煤炉子越吹越旺是因为补充了大量的氧气C. 图书馆或者档案馆因为电路老化引起火灾，应断电后使用二氧化碳灭火器灭火D. 高楼室内着火，可采取的措施有：开窗通风、乘坐电梯逃生、用湿毛巾堵住口鼻等来源:中国%教育出版网#*【答案】C【解析】【分析】【详解】A.燃烧一般都伴随发光、发热现象，但是有发光、发热现象的不一定就是燃烧，如电灯通电时，发光放热，只能能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B.蜡烛一吹就灭是因为降低温度至可燃物的着火点以下，煤炉子越吹越旺是因为补充了大量的氧气，不符合题意； C.图书馆或者档案馆因为电路老化引起火灾，应断电后使用二

10、氧化碳灭火器灭火 ，不会因留下痕迹而损坏图书或档案，符合题意；D.高楼室内着火，开窗通风，会加速空气流通，提供充足的氧气，使火燃烧的更旺；高楼起火，可能会断电，乘坐电梯逃走，会引发更大的危险，故不能开窗通风和乘坐电梯逃生，不符合题意。w#w*w.zzst&故选C。来源:zz#step.%&com9. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对质量守恒定律的认识正确的是A. 某物质在氧气中燃烧生成了CO、CO2和水，说明该物质含有碳、氢、氧三种元素B. 化学变化前后，分子的个数可能发生改变，但原子的种类、个数和质量一定不改变来源:*&中国教育出#版网C. 36g水转变成水蒸气后质量仍为36g，此转

11、化遵循质量守恒定律D. 8g氢气和8g氧气反应，只生成9g水，说明质量守恒定律并不是普遍规律【答案】B【解析】【详解】A.反应前后元素种类不变；某物质在氧气中燃烧生成了CO、CO2和水，说明该物质含有碳、氢元素，可能含有氧元素，错误；B.化学变化前后，分子的个数可能发生改变，但原子的种类、个数和质量一定不改变，正确；C.36g水转变成水蒸气后质量仍为36g，此转化为物理变化，不能用质量守恒定律解释，错误；D.8g氢气和8g氧气反应，只生成9g水，是因为氢气过量没有完全反应，此转化为化学变化，遵循质量守恒定律，错误；故选B。10. 密闭容器中有物质甲、乙、丙、丁，其有关反应数据如表，则以下说法正

12、确的是物质甲乙丙丁反应前质量(g)813610反应后质量(g)x20031A. 表中x=0B. 该反应不可能是分解反应C. 甲可能是催化剂D. 参加反应或生成的物质的质量比为乙：丁=20：31【答案】B【解析】【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，故8+1+36+10=x+20+31，x=4，反应后，甲的质量减小，甲是反应物，乙的质量增加，乙是生成物，丙的质量减小，丙是反应物，丁的质量增加，丁是生成物。【详解】A.由分析可知，表中x=4，不符合题意；B.甲、丙是反应物、乙、丁是生成物，不符合“一变多”的特点，不是分解反应，符合题意；来源:&zzstep.co%mC.化学反应

13、前后，甲的质量减小，甲是反应物，不符合题意；D.参加反应或生成的物质的质量比为乙：丁=（20-1）：（31-10）=19:21，不符合题意。故选B。11. 分析推理是学习化学常用的一种方法。下列推理正确的是A. 电解水时加入少量的稀硫酸能加快反应速率，所以稀硫酸是该反应的催化剂B. 单质是只含一种元素的物质，则只含一种元素的物质都是单质C. 分子、原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是分子、原子D. 氢气、氧气、氮气等气体都由分子构成，所以氦气也由分子构成【答案】C【解析】【分析】【详解】A.电解水时加入带电粒子可以增强水的导电性，电解水的过程中硫酸只起到传导电荷的作用，不参与反应，因此稀

14、硫酸不是该反应的催化剂，故错误；B.单质是只含一种元素的纯净物，只含一种元素的物质不一定都是单质，如氧气和臭氧的混合物中只含氧元素，但它们不是单质而是混合物，故错误；C.分子、原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是分子、原子，如中子也不带电，故正确；D.稀有气体、金属和某些非金属固体都是由原子直接构成的，氦气是稀有气体，由氦原子构成，故错误。www.zzs*te&故选C。【点睛】12. 下列实验能达到目的的是A. 测定空气中氧气含量B. 验证质量守恒定律C. 证明呼吸产生CO2来#%源&:中教网D. 鉴别H2和甲烷【答案】C来&源:zzst%ep.c#om【解析】【分析】【详解】A.红磷燃

15、烧消耗氧气，待完全反应，冷却至室温后，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开止水夹，右边集气瓶中的水会进入左边集气瓶中，由于右边集气瓶有瓶塞，当两边压强相等时，水就不再倒流，会导致实验结果偏小，不符合题意；B.碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，二氧化碳是气体，散逸到了空气中，反应后质量减小，无法验证质量守恒定律， 不符合题意；C.空气不能使澄清石灰水变浑浊，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量高，从而得出呼吸产生二氧化碳，符合题意；来源#&:中教网%D.氢气燃烧生成水，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，将干冷烧杯罩在火焰上方，均能产生水雾，现象相同，无法鉴别，不符合题意。故

16、选C。13. 下列各项所采取的方法正确的是A. 用闻气味的方法鉴别水、氨水和酒精B. 用带火星的木条鉴别氮气、空气、氧气C. 用点燃的方法除去CO2中混有的COD. 除去食盐中的蔗糖：加水溶解，然后过滤【答案】A【解析】【分析】【详解】A.水是无味的，氨水具有刺激性气味，酒精具有酒香味，气味不同，可以区分，符合题意；B.氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，空气和氮气均不能使带火星的木条复燃，无法区分氮气和空气，不符合题意；C.二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳中混有少量一氧化碳，无法被点燃，不符合题意；D.食盐、蔗糖均能溶于水，加水溶解、过滤，无法除去蔗糖，不符合题意。来源:中国%教育&出

17、*版网故选A。来源:#*中教网14. 有A.B.C三种常见物质的相互转化如图，则不正确的是A. 若A是过氧化氢，则B可以是水或者氧气B. 若A是碳，则B可以是CO或CO2C. 若C水，则A可以是氧气或二氧化碳D. 若A.B.C都含钙元素，则A.B.C依次为碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙来源:#%中&教*网【答案】D【解析】【详解】A.A可以转化为B.C，若A为过氧化氢，则，B可以是水或者氧气，故正确；B.若A是碳，根据化学反应和可知，B可以是CO或CO2，故正确；C.若C是水，通过化学反应和可知，A可以是氧气或二氧化碳，故正确；D.若A.B.C依次为碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙，碳酸钙不能转化为氢氧化钙

18、，则不能实现A转化为C，故错误。故选D。15. 下列图象能正确反映对应变化关系的是A. 煅烧石灰石B. 密闭容器中燃烧镁条C. 等浓度等质量双氧水制取O2D. 电解水【答案】A【解析】【详解】A.煅烧石灰石达到一定温度后分解生成氧化钙和二氧化碳气体逸出，固体中钙元素质量不变，固体质量减小，钙元素质量分数变大，反应结束后不再改变，正确；B.容器中燃烧镁条，消耗氧气生成固体，装置中气体减少，压强减小，错误；C.等质量双氧水制取O2，加入催化剂后立即产生氧气，错误；D.水在通电的条件下可以分解生成氧气和氢气；正极得到氧气，负极得到氢气，两者体积比为1：2；错误；故选A。二、填空题(本大题有3个小题，

19、每空2分，共26分)16. 回答下列问题（1）水是生命之源，用你学过的化学知识，回答下列问题：目前多个学校安装有“直饮水机”，主要生产流程为：自来水A超滤膜分离紫外线消毒直饮水，其中A物质主要用于吸附色素和异味，A物质的名称是_。关于硬水和软水说法正确的是_。www.zz%step#.comA.硬水和软水的区别在于水中是否含有可溶性钙、镁化合物B.可以加入肥皂水来区分硬水和软水C.长期饮用硬水可以起到补钙的作用，对健康有益D.生活中常用煮沸方法使硬水软化（2）中国向世界宣布了2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标。来%&源:中#教网为减缓大气中二氧化碳含量的增加，请写出一条可行的

20、措施_。近年我国科学家合成了一种新型催化剂，可将两种常见气体转化为清洁的液体燃料甲醇(CH3OH)，反应过程如图。则该反应的化 反应后学方程式为_。www.z%zst&煤脱硫发生反应的化学方程式是 ，则X的化学式是_。【答案】（1） . 活性炭 . BD （2） . 大力植树造林 . . O2【解析】【小问1详解】活性炭具有吸附性，主要用于吸附水中色素和异味。硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水是不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水 。可以用肥皂水来区分硬水和软水；长期饮用硬水可对健康无益。生活中常用煮沸的方法使硬水软化。所以选择BD。【小问2详解】为减缓大气中二氧化碳含量的增加，可以采

21、取开发太阳能、水能、风能等新能源，大力植树造林，禁止乱砍滥伐，减少煤和石油的燃烧，寻找清洁能源来代替化石燃料，绿色出行，节约用纸等。根据质量守恒定律将两种常见气体转化为清洁的液体燃料甲醇(CH3OH)，可知两种常见气体是二氧化碳和氢气。化学方程式来源#:%中&教*网根据质量守恒定律可确定X的化学式【点睛】活性炭具有吸附性，主要用于吸附水中色素和异味。来#源:中国教育出版&%网17. 如图中A是锡元素在周期表中的信息，B.C.D分别为三种粒子的结构示意图，E为元素周期表中的部分信息，请根据图中信息回答。来%&源#:中教网（1）硒(Se)元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子_相同。（2

22、）用化学符号表示：2个硒离子_；过氧化氢中氧元素的化合价_。来源:zzst&ep.co#m%（3）观察上图，以下说法中正确的是_。来%源:中国教育&出版*网#A. 图E(元素周期表一部分)中乙元素是金属元素B. Sn的相对原子质量是118.7gC. Se和Sn元素的根本区别是相对原子质量不同D. 图D中y=18【答案】（1）最外层电子数 （2） . 2Se2- . （3）D中*国&教%育出版网【解析】【分析】元素周期表信息图中，元素名称的左上角的数字为元素的原子序数，右上角为元素符号，中间的汉字表示元素名称，下边是元素的相对原子质量。 在原子结构示意图中，小圆圈表示原子核，圆圈内的数字表示质子

23、数，质子数决定元素的种类，弧线表示电子层，弧线上数字表示该层电子数，元素化学性质与最外层电子数有密切关系。【小问1详解】硒(Se)元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子最外层电子数相同。【小问2详解】来源:#zzste&p.c%o*m离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；表示多个该离子，在其符号前加上相应的数字；锡元素与氧元素同主族，最外层有6个电子，大于4，容易得到2个电子形成阴离子，故2个硒离子为2Se2-；中国教育出#版&网化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后

24、；过氧化氢中氧元素的化合价为-1，表示为。【小问3详解】A. 图E(元素周期表一部分)中乙元素稀有气体元素，不是金属元素 ，错误；B. Sn的相对原子质量是118.7，错误；C. Se和Sn元素的根本区别是质子数不同，错误； D. 原子中质子数=电子数，图D中y=34-2-8-6=18，正确。故选D。18. 下图是初中化学常见实验。据图回答：（1）实验1是面粉粉尘爆炸实验，其中气囊鼓气的作用是：_。www.#&zzst%（2）实验2中玻璃棒的作用是_。若过滤后滤液浑浊，则可能原因是_(写一个)。w%ww.#z*（3）实验3的装置不足之处是_。【答案】（1）使面粉粉尘和空气充分混合 来源#:中国

25、教育&出版网%（2） . 引流 . 仪器不干净(或滤纸破损，或液面高于滤纸边缘) （3）会产生有毒物质污染空气【解析】【分析】www.z#z%&【小问1详解】气囊的作用是让空气进入，进而与面粉充分接触，故答案为：使面粉粉尘和空气充分混合”【小问2详解】在过滤的过程中玻璃棒的作用是引流，故答案为：引流；若过滤时，滤液浑浊，可能的原因是：仪器不干净，滤纸破损，滤液边缘高于滤纸边缘，故答案为：仪器不干净(或滤纸破损，或液面高于滤纸边缘)；【小问3详解】实验过程中产生的五氧化二磷有毒，直接排放到了空气中，故答案为：会产生有毒物质污染空气。来&%源:中教网【点睛】三、简答题(本大题有1个小题，每空2分，

26、共8分)19. 如图是工业上利用二氧化硫制取氢气的流程图。已知：HI溶液的沸点是127C，硫酸溶液的沸点在338C以上。ww#w%.zzstep.c*om（1）写出反应的化学方程式：_。（2）该流程中，可重复利用物质是_。（3）操作a应控制的温度区间是_。A. 100C127CB. 127C或略超过127CC. 338C以上500C以下D. 500C以上（4）除了可以重复利用某物质外，该流程还具有的优点是_。【答案】（1） （2）碘或I2 （3）B 来*源&%#:中国教育出版网（4）可把有毒气体吸收转化为最清洁的燃料(或环保，流程简单)【解析】【小问1详解】反应是二氧化硫与碘单质和水反应生成硫

27、酸和碘化氢的过程，化学反应方程式为： ，【小问2详解】在这个过程中碘单质参加反应，最后生成的碘单质又返回到反应中，故重复利用的物质为：碘或I2；【小问3详解】www.%zzstep*.com由题可知，操作a的温度必须在127或者略高，故答案为：B;【小问4详解】该流程的优点是可以把有毒的气体转化为燃料加以利用，而且可以防止污染，故答案为：可把有毒气体吸收转化为最清洁的燃料(或环保，流程简单)。四、实验和探究(本大题有2个小题，每空2分，共16分)20. 化学课外小组利用如图仪器进行气体的制取和性质探究。（1）写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式_。（2）实验室制取和收集干燥的CO2，并能在反应过

28、程中添加液体药品，则可选择如图1仪器中的_进行组合(填标号)；利用如图2装置进行CO2性质探究，若要证明处CO2与水发生了反应，应在试管里放_。（3）下列有关气体的实验室制法说法正确的是_。A. 若选用稀硫酸和大理石制取CO2则反应速率过快B. 收满O2的集气瓶应正放在桌上C. 用图3装置收集H2时气体应从a端通入D. 实验室制取气体时不需考虑该气体用途来&源%:中*教网【答案】（1） （2） . ACDG . 干燥的紫色石蕊试纸 （3）BD【解析】【分析】（1）根据实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式；来源:zz#step.%&com（2）根据实验室制取和收集干燥的二氧化碳，所需的仪器及检验二

29、氧化碳的性质所需的药品；（3）考查实验室制取气体的有关说法是否正确。【小问1详解】来源:中#&教*网实验室用高锰酸钾制氧气，反应物是高锰酸钾，生成物是锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；【小问2详解】实验室中常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应属于固液常温型且长颈漏斗中常用来添加稀盐酸，二氧化碳密度比空气大，溶于水，所以应选择向上排空气法来收集干燥的二氧化碳，故选择仪器ACDG进行组合；二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色的石蕊试液变红色，若要证明处CO2与水发生了反应，应在试管里放

30、干燥的紫色石蕊试纸进行对比；故填：ACDG；干燥的紫色石蕊试纸；【小问3详解】A.若选用稀硫酸和大理石制取CO2，生成的硫酸钙微溶于水会覆盖在大理石的表面，阻止反应的进行，此选项说法错误，不符合题意；B.因为二氧化碳的密度比空气大，所以收满O2的集气瓶应正放在桌上，此选项说法正确，符合题意；C.用图3装置收集H2时，因为氢气的密度比空气小，应用向下排空气法收集，所以气体应从b端通入，此选项错误，不符合题意；D.实验室制取气体时需要考虑：制取气体的化学反应原理，制取气体应采用的发生装置与收集装置，验证气体的方法，不需考虑该气体用途，此选项正确，符合题意。故选BD。【点睛】本题难度不大，考查实验室

31、制取气体的一般思路及实验室用高锰酸钾制氧气的反应原理、实验室制取二氧化碳的和二氧化碳性质的检验，熟练掌握这些是正确解答本题的关键21. 小明用如图装置完成木炭还原氧化铜的实验，并对生成的红色固体成分进行探究。中国教育出*&%版网【提出问题】木炭和CuO反应生成的红色固体中含有什么物质？【查阅资料】铜和稀硫酸不反应木炭和氧化铜反应也可能生成氧化亚铜(Cu2O)。氧化亚铜是红色固体，能与稀硫酸反应：。硫酸铜溶液为蓝色；来#&源:中教网【进行猜想】木炭与氧化铜反应生成的红色固体：全部是铜；全部是_(写名称)；是两者的混合物【实验探究】试管冷却后，观察到黑色固体全部变为红色，对生成的红色固体成分进行探

32、究：实验步骤和操作实验现象步骤1：取充分反应后生成的少量红色固体，加入到足量稀硫酸溶液中，观察现象；步骤2：将充分反应后的溶液过滤。A.溶液变为_色B.过滤后有红色固体【结论】小明认为木炭和CuO充分反应后得到的红色固体中一定含有氧化亚铜和铜。【反思】（1）该装置中网罩的作用是_。（2）小红同学认为以上实验探究不能证明木炭和氧化铜反应生成的红色固体中一定含铜，她的理由是_。【答案】 . 氧化亚铜 . 蓝 . 集中火焰提高温度 . 氧化亚铜与硫酸反应生成铜【解析】【分析】中国教育出*版网#%【详解】【进行猜想】木炭与氧化铜反应的生成物为红色固体，氧化亚铜是红色固体，故猜想红色固体全部是氧化亚铜；

33、来#%源:*中国教育出版网【实验探究】氧化亚铜能与稀硫酸反应生成铜、硫酸铜和水，即 Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O ，硫酸铜溶液为蓝色，故溶液变为蓝色；【反思】（1）在酒精灯火焰周围设置网罩，可以防止火焰的热量散失，集中火焰提高温度，故该装置中网罩的作用是集中火焰提高温度；来源&:中教%网（2）根据【查阅资料】中的信息，氧化亚铜能与稀硫酸反应生成铜、硫酸铜和水，所以小红同学认为以上实验探究不能证明木炭和氧化铜反应生成的红色固体中一定含铜，她的理由是氧化亚铜与硫酸反应生成铜。【点睛】来#源:中%教网*五、计算题(本大题共5分，(1)小题2分，(2)小题3分)来&源:中教*#网22. 乙醇俗称酒精，属于可再生能源，将乙醇按一定比例和汽油混合制成乙醇汽油可节约大量的化石燃料。请计算：w#ww.zzste%（1）乙醇中氢元素和氧元素的质量比为_(写最简整数比)；中*国教&%育#出版网（2）现有9.2kg乙醇，完全燃烧可生成二氧化碳的质量是_？()【答案】（1）3：8 （2）解：设乙醇完全燃烧生成二氧化碳的质量为x来源&%:中教网答：9.2kg 乙醇完全燃烧生成二氧化碳的质量为17.6kg来源:&%zzste#【解析】【小问1详解】乙醇中氢元素和氧元素的质量比为6:16=3：8。来源:#中国教育出版&网【小问2详解】见答案。