江苏省扬州市江都区八校2021-2022学年九年级上学期期中联考化学试题.docx

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1、九年级化学来#%源:中国教育&出版网2021.11（考试时间：100分钟 满分：100分）第I卷（选择题，共40分）选择题（每小题2分。每小题只有一个选项符合题意）1. 下列变化中属于化学变化的是A. 把湿的衣服晒干B. 把棉线织成布C. 食物腐烂D. 把石蜡加热熔化【答案】Cwww%.zzs*te#【解析】【详解】A.湿衣服晒干是水的蒸发，没有新物质生成，属于物理变化；来%*源:中教网&B.把棉线织成布，只是形状发生了变化，属于物理变化；C.食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化；D.石蜡熔化是石蜡由固态变成液态，只是状态发生了变化，属于物理变化。故选：C。2. 学知识有助于我们正确认识、

2、理智选择、科学生活。下列说法不正确的是中&%国#教育出版网A. 生活中的垃圾应分类回收中国教育出&版网#*B. 正在推广普及公共自行车为人们绿色出行提供了便利C. 合理使用食品添加剂，可以改善食品的品质、外观和营养价值等D. 将地沟油和潲水油回收利用来炒菜，以达到变废为宝、节约资源的目的【答案】D【解析】【详解】试题分析：将地沟油和潲水油能回收利用，但不能用来炒菜，因为其中含有多种有害成分，所以D错误。故选D 考点：环境保护3. 人类生存需要空气，其中能供给呼吸的是（）中国教&育出版#网A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 水蒸气【答案】B【解析】【详解】A.氮气可以灭火、做保护气等，不能供

3、给呼吸，故选项错误；来源*:%中教网&B.氧气能供给呼吸和支持燃烧等，故选项正确；C.二氧化碳可以灭火、做化工原料等，不能供给呼吸，故选项错误；D.水蒸气不能供给呼吸，故选项错误。故选B。4. 下列符号表示2个氮原子的是A. N2B. 2N2C. 2ND. N2-来#源:中*国教育出版网%【答案】C【解析】【详解】试题分析：2N 表示两个氮原子，而2N2是两个氮分子。故选C 考点：符号的含义5. 地壳中含量最多的金属元素是A. SiB. FeC. OD. Al【答案】D来%源:&中*教网【解析】www.z#z&st*【分析】【详解】地壳中元素含量由多到少的顺序是：氧、硅、铝、铁等，则地壳中含量

4、最多的金属元素是铝，故选D。www.zzst%e*6. 下列物质由离子构成的是A. 铁B. 二氧化碳C. 金刚石D. 氯化钠【答案】D【解析】【详解】A.铁是由铁原子构成的，不符合题意；B.二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，不符合题意；C.金刚石是由碳原子构成的，不符合题意；D.氯化钠是由钠离子、氯离子构成的，符合题意；故选D。7. 人体中含有多种元素。下列属于人体必需微量元素的是A. 铁B. 碳C. 氢D. 氧【答案】A【解析】【详解】 碳、氧、氢、氮、磷、钾等都属于人体中的常量元素，铁、钴、铜、锌等属于人体内的微量元素。故选A。8. 下列客现事实对应的微观解释错误的是A. 酒香不怕巷子深分子

5、在不断运动B. 金属很难被压缩分子间没有间隔C. 过氧化氢溶液是混合物由不同种分子构成来源:中教&网%D. 金刚石、石墨的物理性质差异较大碳原子的排列方式不同【答案】B【解析】【详解】A.由于分子在不断运动，人们很容易闻到气味，酒香不怕巷子深， 微观解释正确，不符合题意；B.金属很难被压缩是由于分子间间隔较小，微观解释不正确，符合题意；C.过氧化氢溶液中含有水分子和过氧化氢分子，是由不同种分子构成，属于混合物，微观解释正确，不符合题意；D.由于碳原子的排列方式不同，金刚石、石墨的物理性质差异较大，解释正确，不符合题。故选B。9. 下列实验操作正确的是A. 点燃酒精灯B. 闻药品的气味C. 加热

6、液体D. 读取液体体积【答案】D【解析】【详解】试题分析：A.禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯，错误，B.不准把鼻孔凑到容器口去闻气味，错误，C.加热试管中液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），错误，D.量筒读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平，正确，故选D考点：基本实验操作10. 实验室用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是A. 不放出氧气B. 放出氧气的总量不变C. 放出氧气的速率不变D. 放出氧气的总量会减少且速率慢【答案】B【解析】【详解】A.用双氧水制取氧气时，不加入二氧化锰也能放出氧气，故A不正确；B.催化剂对生成物的质

7、量没有影响，放出氧气的质量不变，故B正确；C.用双氧水制取氧气时，不加二氧化锰，没有催化剂，反应速度会很慢，所以放出氧气的速度就很慢，故C不正确；D.用双氧水制取氧气时，不加二氧化锰，没有催化剂，反应速度会很慢，所以放出氧气的速度就很慢，催化剂对生成物的质量没有影响，放出氧气的质量不变，故D不正确。故选B。11. 下列各组物质中，前者是化合物，后者是混合物的是A. 净化后的空气、雪碧饮料B. 冰水混合物、澄清石灰水来源:中国教育%*出&版网C. 汽水、高锰酸钾D. 液态氧、液态空气【答案】B【解析】【详解】A.净化后的空气是混合物，故错误；B.冰水混合物是化合物、澄清石灰水是混合物，故正确；C

8、.汽水是混合物、高锰酸钾是化合物，故错误；D.液态氧气是单质，故错误；故选B。12. 下列说法正确的是A. 空气中氧气的体积分数最大www.*zz#stB. 原子的质量几乎都集中在原子核中来源#:zzst*ep%.comC. 人体中含量较多的前四种元素是碳、氧、氢、氮D. 由不同种元素组成的物质一定是混合物【答案】Bwww.%zzst&ep.c#om【解析】【详解】A.空气中体积分数，氮气大约占78%，氮气最多，故选项错误；B.原子的质量几乎都集中在原子核中，因为电子的质量很小，可以忽略不计，故选项正确；C.人体中含量较多的前四种元素是氧、碳、氢、碳；不是碳、氧、氢、氮，故选项错误；D.由不同

9、种元素组成的物质可能是混合物如过氧化氢溶液，还可能是化合物如过氧化氢，故选项错误；故选：B。13. 有关实验现象的记录，其中肯定有误的是A. 镁在空气中燃烧，会发出耀眼的白光，生成白色固体B. 细铁丝在氧气中点燃时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C. 向铜绿中滴加稀盐酸，产生红棕色气体来*源:中%教网&D. 磷在空气中燃烧产生大量白烟【答案】C【解析】【详解】试题分析：镁在空气中燃烧，会发出耀眼的白光，生成白色固体；细铁丝在氧气中点燃时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；磷在空气中燃烧产生大量白烟。故选考点：反应的现象14. 下列说法不正确的是A. 液态氧气可作助燃剂B. 在沉淀、过滤、蒸馏

10、等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏C. 自来水净化中加入明矾的目的是杀菌消毒来%源:&zz#D. 二氧化碳常用来灭火【答案】C【解析】【详解】A.氧气可以助燃，液态氧可用作发射火箭的助燃剂。故正确。B.蒸馏是通过加热的方法水变成水蒸气，再冷凝成水的方法，可以得到最纯净的水-蒸馏水，故净化程度最高，说法正确。C.自来水净化中加入明矾的目的是加速沉降，明矾不能杀菌消毒。错误。D.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，常用来灭火；正确。来源%:中#教&网故选：C。15. 2020年6月23日长征三号乙运载火箭成功发射北斗三号卫星，在火箭的制造中使用了钛和钛合金。钛元素在元素周期表中的相关信息如下图所示。

11、下列说法错误的是A. 钛原子的中子数为22B. 钛元素属于金属元素C. 钛的元素符号是TiD. 钛元素的相对原子质量是47.87【答案】A【解析】【详解】A.在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=22，不是中子数，选项A错误；B.由“钛”的偏旁“钅”可知，钛元素属于金属元素，选项B正确；C.在元素周期表信息示意图中，元素名称右上角的符号表示元素符号，故钛的元素符号是Ti，选项C正确；D.在元素周期表信息示意图中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故钛元素的相对原子质量是47.87，选项D正确。故选A。16. 物质的“性质用途”对应关系错误的是中国教育出*版&网%

12、A. 氢气具有可燃性作火箭的燃料B. 干冰易升华做致冷剂C. 稀有气体通电发光制霓虹灯D. 活性炭疏松多孔制作电极【答案】D中*国教&%育#出版网【解析】【详解】A.氢气具有可燃性，可用作火箭的燃料，选项正确；B.干冰易升华，可吸收大量的热使周围温度降低，故可用作制冷剂，选项正确；C.稀有气体通电发光，可用于制霓虹灯，选项正确；D.活性炭疏松多孔，具有吸附性，不能用来制作电极，选项错误。故本题选D。17. 某反应前后分子变化的微观示意图如下、下列说法正确的是A. 反应有单质生成B. 反应前后原子种类、数目不变C. 反应物和生成物共有8种物质D. 该反应中反应物分子数比1：1w*&【答案】BD【

13、解析】【详解】A.由图可知，反应后生成的两种分子均由不同的原子构成，即反应后生成两种化合物，选项错误；中国%#教&育*出版网B.由图可知，反应前后两种原子的种类与数目保持不变，选项正确；C.由图可知，该反应中有两种分子参加反应，反应后生成两种新分子，即反应物和生成物共有4种物质，选项错误；D.由图可知，反应前的两种分子的数目均为2，反应后剩余的两种分子的数目均为1，即参加反应的两种分子的数目均为1，所以该反应中反应物分子数比为1：1，选项正确，故选BD。来源:%中国教育出#*版网18. 某学生用量筒量取液体，该生面对刻度，量筒摆放平稳，他俯视凹液面的最低处读数为10mL，则液体的实际体积为A.

14、 等于10mLB. 大于10mLC. 小于10mLD. 无法确定【答案】C中国教*%育出版网#【解析】【详解】试题分析：俯视凹液面的最低处读数为10mL，则液体的实际体积为小于10mL。故选C 来*源:zzstep.&com考点：量筒的使用19. 石墨烯可用机械剥离法从石墨中剥离制得。它是由碳原子构成的只有一层原子厚度的二维晶体（如图），图中每一个小球代表一个碳原子。它是目前发现的最薄、强度最大、导电导热性能最强的一种新型纳米材料。科学家甚至预言石墨烯将“彻底改变21世纪”。关于石墨烯，下列说法不正确的是（）A. 石墨烯和金刚石都由碳元素组成B. 石墨烯的导电性比银强C. 石墨烯中每个碳原子三

15、个六元环共用D. 从石墨中剥离出石墨烯属于物理变化【答案】D【解析】【详解】解：A.石墨烯和金刚石都由碳元素组成，故A说法正确；B.由题意可知，石墨烯是目前发现的最薄、强度最大、导电导热性能最强的一种新型纳米材料，所以石墨烯的导电性比银强，故B说法正确；C.由石墨烯的结构可知，石墨烯中每个碳原子为三个六元环共用，故C说法正确。D.石墨与石墨烯是不同种物质，因此从石墨中剥离出石墨烯属于化学变化，故说法D不正确。故该题选D20. 利用数字化实验可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体发生反应，瓶内气压的变化如曲线所示。有关说法正确的是A. 曲线表示

16、块状碳酸钙与稀盐酸反应B. b点表示碳酸钙与盐酸反应已停止C. 等质量碳酸钙粉末产生的CO2的质量最多中国*教育&#出版网D. 对比分析点C.d可知，相同的气压时，粉状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快【答案】D【解析】【详解】A.曲线气压增大加快，产生二氧化碳的速率较快，表示的是粉末状碳酸钙与稀盐酸反应，错误；B.b点时气压还在上升，表示碳酸钙与盐酸反应还在进行，错误；C.等质量碳酸钙无论是粉末状还是块状，产生的二氧化碳质量相同，只是反应速率不同而已，错误；D.对比分析点C.d可知，相同的气压时，粉状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快，正确。故选D。来源:zzst#e*%第卷（非选择题 共60分）（符号表达

17、式（或文字表达式）为2分，其余每空1分）来%源:中国教#育出版网21. 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空：（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是_。（2）可以直接加热的玻璃仪器是_。（3）用来量取一定量液体体积的仪器是_。（4）实验室常用的加热仪器是_。（5）取用二氧化锰用到的仪器是_。中&国教育#*出%版网（6）镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是_。【答案】（1）B （2）I （3）H （4）F （5）G （6）A【解析】【小问1详解】www%.zzs*te#用来吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管，故填B。【小问2详解】

18、来*源:中%教网&上述几种仪器中，可以直接加热的玻璃仪器是试管，故填I。【小问3详解】用来量取一定量液体体积的仪器是量筒，故填H。【小问4详解】实验室常用的加热仪器是酒精灯，故填F。来源:#中国教育出版网%【小问5详解】二氧化锰是一种黑色粉末，取用二氧化锰用到的仪器是药匙，故填G。【小问6详解】镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是坩埚钳，故填A。22. 写出下列反应的符号表达式（或文字表达式）及反应基本类型：（1）水通电发生反应生成氢气和氧气_；（ ）反应。（2）细铁丝在氧气中燃烧_；（ ）反应。（3）红磷在空气中燃烧_；（4）实验室用双氧水制氧气_。【答案】 . 或 . 分解 . 或 . 化合

19、. 或 . 或 【解析】【分析】【详解】（1）水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的符号表达式为：，文字表达式为： ；该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；（2）细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：，文字表达式为： ，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；（3）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，该反应的符号表达式为：，文字表达式为： ；（4）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的符号表达式为：，文字表达式为： 。23. 如图是某品牌500毫升装矿泉水标签的一部分，回答相关问题天然矿物质含量：mg/L偏硅酸25.070.0钠1.025.0镁0.115.

20、0钾0.510.0钙2.035.0溶解性总固体50.0250.0（1）表中的钠、镁、钾、钙都是指_。（选填“分子”、“原子”或“元素”）人体缺少_元素（填元素符号）易得佝偻病，缺少_元素（填元素符号）易得贫血症。（2）喝一瓶该矿泉水，最多摄入偏硅酸的质量为_mg。（3）生产矿泉水时，对于水中的不溶性固体，可以通过_的方法去除。（4）可以使用_检验该矿泉水是不是硬水；生活中通常使用煮沸的方法降低水的硬度，在煮沸过程中，溶解在水中的碳酸氢钙会分解成一种白色沉淀、水和二氧化碳，请写出该反应的文字表达式_。【答案】（1） . 元素 . Ca . Fe （2）35 （3）过滤 （4） . 肥皂水 . 【

21、解析】来#源:%中教网&【分析】【小问1详解】表中的钠、镁、钾、钙不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关；幼儿及青少年缺钙易患佝偻病，老年人缺钙易患骨质疏松，故填：Ca；缺铁易患贫血，故填：Fe；来源*:中国教育出版&网【小问2详解】喝一瓶该矿泉水，最多摄入的偏硅酸的质量为：0.5L70.0mg/L=35mg；【小问3详解】w#ww.zzs%t*过滤可实现固液分离，生产矿泉水时，对于水中的不溶性固体，可以通过过滤的方法去除；【小问4详解】来源:*中&%教网通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多；在煮沸过程中，溶解在水中的碳酸氢钙会分

22、解成一种白色沉淀、水和二氧化碳，根据质量守恒定律， 化学反应前后，元素的种类不变，反应物中含CA.H、C.O，生成物中含C.H、O，故生成物中还应含钙元素，故生成的白色沉淀应是碳酸钙，该反应的文字表达式为：。24. 同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究，请参与探究并回答下列问题。 （探究目的）二氧化碳溶于水是否与水反应（1）（探究思路）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是_，观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有_。 ww*w.zz&（2）CO2溶于水无明显现象，_（填“能”或“不能”）用观察的方法判断是否发生反应； （3）“实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是：生

23、成物和反应物的性质差异。（提出猜想）来源:中国教育出*版网&猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应；猜想二：_。（4）（实验设计）用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验： 来源:*&中%教网序号实验设计向第一朵纸花喷稀醋酸？将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中中国教育%出版*网“实验设计”中的稀醋酸还可用_（填物质名称）代替；（5）“实验设计”的具体内容是_。 （6）“实验设计”的目的是_。 （进行实验）观察记录实验现象，进行实验探究。（实验结论）猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是_。（7）（反思交流）实验探究“无明显实验现象时是否发生化学

24、反应”的核心思路有_（填字母序号） a.设计对比实验 b.控制实验条件 c.获取事实证据 d.逻辑推理判断【答案】 . 是否有新物质生成 . 颜色变化，放出气体，生成沉淀等并伴有吸热，放热，发光等能量变化 . 不能 . 二氧化碳溶于水能与水反应 . 稀盐酸或稀硫酸等 . 向第二朵纸花喷水 . 验证CO2能否使紫色石蕊变色 . 不变红变红 . abcd【解析】【详解】（1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是是否有新物质生成，故填是否有新物质生成；观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有颜色变化，放出气体，生成沉淀等并伴有吸热，放热，发光等能量变化，故填颜色变化，放出气体，生成沉淀等并伴有吸热

25、，放热，发光等能量变化。 （2）CO2溶于水无明显现象，无法说明二氧化碳和水没有生成新物质，所以不能用观察的方法判断是否发生反应，故填不能。 （3）根据猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应；可推知猜想二：二氧化碳溶于水能与水反应或二氧化碳溶于水能与水反应生成酸类物质或二氧化碳溶于水能与水反应生成碳酸等，故填二氧化碳溶于水能与水反应； （4）稀盐酸、稀硫酸等都能使紫色石蕊试液变红，所以代替品可以是稀盐酸或稀硫酸，故填稀盐酸或稀硫酸等。 （5）分析整个实验可知，“实验设计”是要验证水能否使纸花变色，故具体内容是向第二朵纸花喷水，故填向第二朵纸花喷水。 （6）将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中，

26、是要验证CO2能否使紫色石蕊变色，故填验证CO2能否使紫色石蕊变色；实验设计中纸花不变色，说明水不能使石蕊变色，实验设计中纸花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色；实验设计中纸花变红，说明二氧化碳和水反应生成酸性物质，则支持猜想二成立的实验现象是不变红变红，故填不变红变红。 （7）分析上述实验过程可知，实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有：设计对比实验、控制实验条件、获取事实证据、逻辑推理判断等，故填abcd。25. 蔗糖是常用的调味品。对蔗糖的制备及成分进行如下探究。一、蔗糖的工业制备：工业制备蔗糖的流程如下图所示。（1）操作A常用玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、_，实验室进行此操

27、作时使用玻璃棒的作用是_。（2）糖汁呈棕黄色，工业上可加入_对糖汁进行脱色处理。来源:zzs#&（3）实验室进行操作C时，需将蔗糖溶液放在_（填仪器名称）中进行加热蒸发得到蔗糖固体。（4）由甘蔗制得蔗糖的整个过程中主要是_（选填“物理”或“化学”）变化。二、蔗糖组成探究【资料卡片】绿色植物吸收空气中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再将葡萄糖转化为蔗糖。蔗糖不易燃烧，掺入少量烟灰后，就能直接点燃（烟灰不能燃烧）。烟灰可能的作用为_。【成份探究】蔗糖可能是由碳、氢、氧三种元素组成。实验1：点燃蔗糖与烟灰混合物，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯壁有水雾，则蔗糖含有_元素。实验2：取下烧杯迅速加入澄清石灰水

28、，石灰水变浑浊，则蔗糖含有_元素。实验3：隔绝空气高温加热蔗糖，容器内壁也出现水雾，则蔗糖还含有_元素。高温加热后产生黑色固体，将黑色固体点燃，并将产生的气体通入澄清石灰水，石灰水中生成的白色固体是_。【答案】 . 漏斗 . 引流 . 活性炭 . 蒸发皿 . 物理 . 催化 . 氢（H） . 碳（C） . 氧（O） . 碳酸钙（CaCO3）【解析】【详解】一、（1）操作A将难溶性固体与液体进行了分离，是过滤操作，其中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗，故填漏斗；www.zzst&ep.co%m操作中，玻璃棒的作用是引流，故填引流。（2）活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味，所以可使用活性炭对糖

29、汁进行脱色处理，故填活性炭。（3）操作C将蔗糖从蔗糖溶液中分离出来，为蒸发结晶，蒸发时，需将溶液放到蒸发皿中进行蒸发，故填蒸发皿。（4）甘蔗制得蔗糖的整个过程是分离混合物的过程，没有生成新物质，属于物理变化，故填物理。二、资料卡片蔗糖不易燃烧，烟灰不能燃烧，掺入少量烟灰后，蔗糖能直接点燃，说明烟灰能够加快蔗糖燃烧的速率，烟灰可能的作用是催化作用，故填催化。来%源:中教网#*成分探究实验1：点燃蔗糖与烟灰混合物，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯壁有水雾，说明蔗糖与空气中的氧气发生燃烧后生成了水，表明蔗糖含有氢元素，故填氢。实验2：取下烧杯迅速加入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明蔗糖与空气中的氧气发生燃

30、烧后生成了二氧化碳，证明蔗糖中含有碳元素，故填碳。实验3：隔绝空气高温加热蔗糖，容器内壁也出现水雾，说明蔗糖分解生成了水，证明蔗糖还含有氧元素，故填氧；由实验2可知，蔗糖中含有碳元素，蔗糖高温分解后的黑色固体为碳，碳燃烧后生成二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，即石灰水中生成的白色固体是碳酸钙，故填碳酸钙。26. I、实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择A做发生装置时，试管口需要放一团棉花的原因是_；写出该反应的化学符号表达式（或文字表达式）_。（2）用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也能达

31、到同样的目的，其原因是_。来源:&*中国教育出版网#（3）写出实验室制取二氧化碳的化学符号表达式（或文字表达式）_，二氧化碳的收集装置_。（4）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择_（填装置编号，下同），收集装置应选_。II、氧气的收集：实验1用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。实验2用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。实验3用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。实验数据

32、：实验1实验2实验3氧气的体积分数（%）79.779.679.988.489.087.990.089.889.3氧气的平均体积分数（%）79.788.489.7数据分析：（5）由实验1.2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是_。（6）不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是_。【答案】（1） . 防止高锰酸钾颗粒堵塞导气管 . KMnO4K2MnO4 +MnO2 +O2 中国教&*育%出版网（2）高锰酸钾加热分解产生二氧化锰，二氧化锰能催化氯酸钾的分解 （3） . CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2 . D （4） .

33、A . C或E 中国教育出版&网#*（5）带火星木条复燃后继续收集40秒 （6）含有水蒸气【解析】【小问1详解】实验室用高锰酸钾制取氧气，选择固固加热型A做发生装置时，试管口需要放一团棉花的原因是防止高锰酸钾颗粒堵塞导气管；该反应的化学符号表达式为：KMnO4K2MnO4 +MnO2 +O2，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。【小问2详解】用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的，其原因是高锰酸钾加热分解产生二氧化锰，二氧化锰能催化氯酸钾的分解。【小问3详解】实验室用大理石（或石灰石）与稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学符号表达式为：CaCO3+HClCa

34、Cl2+H2O+CO2，文字表达式为：碳酸钙+稀盐酸氯化钙+水+二氧化碳，二氧化碳易溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳的密度比空气的密度大，可用向上排空气收集，所以二氧化碳的收集装置为D。【小问4详解】实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，则制取甲烷的发生装置为A，甲烷难溶于水，可用排水法收集，甲烷的密度小于空气，可用向下排空气法收集，所以应选择的收集装置为C或E。【小问5详解】由实验1.2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是带火星木条复燃后继续收集40秒。【小问6详解】不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是制得的

35、氧气中含有水蒸气。27. “空气中氧气含量测定”再研究【回顾历史】1774年，拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验，第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。【重温教材】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量实际上用该方法测得的氧气含量常常远低于理论值。【提出问题】实验中装置内部的情况是怎样的，用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？【进行实验】查阅资料后，学习小组进行如下实验：I、将数显设备（电脑等）、三种传感器（压强、温度、O2浓度）、测量装置（反应容器为蒸馏水瓶）按下图所示进行连接。、打开导管活塞，向烧杯内加入适量的水，双手紧贴蒸馏水瓶外壁，_，则说明装置

36、气密性良好。中*国教育出%版#网、打开瓶口橡皮塞，加水并调节使蒸馏水瓶和烧杯内液面相平，关闭活塞，打开并调试好传感器和数显设备。用酒精灯将足量的红磷点燃，立即将燃烧匙伸入瓶中并塞紧橡皮塞、燃烧结束后，装置冷却到室温，打开导管活塞，待瓶内液面不再上升后再向烧杯内加入一定量的水，使烧杯和瓶内的液面相平。在数显设备上得到的曲线图（纵坐标为O2浓度，横坐标为时间，压强和温度曲线仅表示该段时间内对应的变化情况）如下图所示【数据分析】（1）压强曲线A点表示红磷开始在集气瓶中燃烧，主要判断依据是：_；（2）压强曲线CD段降低的原因是_；（3）压强曲线EF段略低于OA段是因为_；【实验结论】用红磷燃烧的方法不

37、能准确测定空气中氧气含量的原因是_；【反思拓展】甲同学认为应该将蒸馏水瓶液面上的容积划分为5等分并加以标记，乙同学认为没有必要，理由是_。【答案】 . 导管口有气泡冒出，松手后导管内侧吸形成一段水柱 . A点对应的氧气浓度开始降低 . 温度下降（装置冷却） . 烧杯内液面低于蒸馏水瓶中液面（烧杯和蒸馏水瓶中液面不相平） . 红磷燃烧不能将空气中的氧气耗尽 . 氧气的体积含量可在数显设备上直接显示（或氧气的体积含量可根据压强变化数值计算）来%源:中&#教网【解析】【详解】进行实验检查该装置的气密性的方法是打开导管活塞，向烧杯内加入适量的水，双手紧贴蒸馏水瓶外壁，观察到导管口有气泡冒出，松手后导管

38、内侧吸形成一段水柱，说明装置气密性良好，故填导管口有气泡冒出，松手后导管内侧吸形成一段水柱。数据分析（1）由图中氧气浓度的曲线可知，从压强曲线的A点开始，对应的氧气的浓度开始降低，说明压强曲线A点表示红磷开始在集气瓶中燃烧，故填A点对应的氧气浓度开始降低。（2）压强曲线CD段较BC段略微降低，原因是装置冷却过程中温度下降，装置中的压强随之减小，故填装置冷却。来源:*中&%教网（3）压强曲线EF段略低于OA段是因为烧杯内液面低于蒸馏水瓶中液面，故填烧杯内液面低于蒸馏水瓶中液面。实验结论用红磷燃烧的方法不能准确测定空气中氧气含量的原因是红磷燃烧不能将空气中的氧气耗尽，导致装置中氧气有剩余，故填红磷燃烧不能将空气中的氧气耗尽。反思拓展乙同学认为没有必要，理由是氧气的体积含量可在数显设备上直接显示，故填氧气的体积含量可在数显设备上直接显示。