吉林省长春市九台区2022-2023学年九年级下学期期末化学试题(解析版).docx

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1、化学部分可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 K-19 Mn-55一、单项选择题。（每题只有一个正确选项，每题1分，共10分）1. “宋有青瓷、元有青花、明有粗陶、清有紫陶”。云南建水人早在3500多年前就攀握了制陶技术。下列陶瓷制作过程中属于化学变化的是A. 镇浆制泥B. 拉坯造型C. 高温烧制D. 磨光上釉2. 有些汽车为增强安全性配有安全气囊。当汽车受到一定力量的撞击时，某些物质迅速分解，释放出一种空气中含量最多的气体，使气囊弹出并迅速膨胀，以保护车上人员安全。这种气体是（ ）A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 稀有气体3. 生活中常遇到“碘盐”“高钙奶粉”“

2、加铁酱油”“富硒大米”等商品，这里的“碘、钙、铁、硒”是指A. 原子B. 元素C. 分子D. 单质4. 下列基本实验操作不能达到目的的是A. 比较蜡烛与水的密度大小B. 比较蜡烛火焰各层温度的高低C. 用于验证质量守恒定律D. 验证蜡烛燃烧产物中有水生成5. 下列物质中有一种物质能与其他三种物质发生反应，该物质是A. 二氧化碳B. 氧气C. 焦炭D. 氧化铜6. 家庭中要除去水壶中的少量水垢（主要成分使CaCO3），采用的方法是A. 用淘米水洗涤B. 用洗洁精洗涤C. 用食盐水洗涤D. 用食用醋洗涤7. 芹菜中的芹黄素C15H10O5具有抗肿瘤、抗病毒等生物学活性。下列关于芹黄素的说法不正确的

3、是A. 芹黄素的相对分子质量260gB. 芹黄素中氢元素的质量分数最小C. 芹黄素由碳、氢、氧三种元素组成D. 芹黄素分子中原子个数比为3:2:18. “中国高铁，世界第一”，高铁列车车体材料用的不锈钢中加入了金属镍增强性能，工业上采用火法炼镍的原理是： ，下列说法错误的是A. 化学反应前后元素种类没变B. 反应中NiO发生还原反应C 反应中碳元素化合价没有发生变化D. 碳过量时，气体产物中可能有CO9. 一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇（CH3OH），有利于实现政府工作报告中提出“碳达峰”和“碳中和”。其微观示意图如图（图中的微粒恰好完全反应）。下列说法错误的是A. 丁的化

4、学式为H2OB. 丙、丁的分子个数比1:2C. 反应中每消耗44g二氧化碳，同时生成32g甲醇D. 反应的实质是分子分解为原子，原子重新组合10. 类推是学习化学的一种重要方法，以下说法正确的是A. 氧化物都含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物B. 分子和原子都是构成物质的微粒，在化学变化中分子可再分，则原子也可再分C. 金属元素有正化合价，则非金属元素一定没有正化合价D. 含碳元素的物质燃烧都能生成CO2，则在O2中燃烧生成CO2的物质中都含碳元素二、填空题（每空1分，共40分）11. 化学学科有世界通用的语言，根据要求填空。（1）两个氧分子_。（2）构成氯化钠的粒子符号_。（3）每

5、个分子由60个碳原子构成的单质_。12. 化学与人类生活息息相关，请回答下列问题。（1）金刚石和石墨都是由碳元素组成的碳单质，其物理性质差异很大的原因是_。（2）普通干电池采用石墨作电极材料，是利用其优良的_性；（3）二氧化碳和一氧化碳化学性质不同的原因是_。13. 2022年中国水周的主题：推进地下水超采综合治理，复苏河湖生态环境，请回答下列与水有关的问题：（1）向某自来水样品中加入一定量的肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该自来水属于_（填“硬水”或“软水”）；（2）长期使用硬水对人体健康不利，生活中可用_的方法降低水的硬度；（3）水能灭火，根据这个事实说出其中所蕴含的灭火原理是

6、_。14. 操作的准确性是实验成功的关键，回答下列有关实验操作的问题。（1）从微观角度分析，实验1和实验2本质区别是_。（2）实验3中，A处发生反应的化学方程式为_。（3）能证明二氧化碳与水反应的实验现象是_。15. 金属的使用历史体现了对其性质的认识和科技发展的水平。回答下列和金属有关的问题。（1）2021年年3月，三星堆遗址再次出土的文物中，黄金面具残片最为引人瞩目，其历经三千年依旧金光灿灿，这是因为金的化学性质非常_。（2）春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器，高炉炼铁的主要原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，该反应的化学方程式为_。（3）周礼考工记中有关于将铜、锡以不同比例熔合制成功能各

7、异的青铜器的记载。青铜的硬度_铜的硬度（填“”或“”或“【解析】【小问1详解】黄金面具历经三千年依旧金光灿灿，是因为金的化学性质非常稳定，常温下几乎不与任何物质发生反应。【小问2详解】一氧化碳与氧化铁高温下生成铁单质和二氧化碳，化学方程式为：。【小问3详解】合金要比组成成分金属的硬度大，所以青铜的硬度铜的硬度。16. 化学与生活联系密切，生活中处处有化学。（1）科学家研制成以锶原子做钟摆的“光晶格钟”，成了世界上最精确的钟。已知一种锶原子的相对原子质量为88，其质子数是38，这种锶原子的核外电子数为_。（2）燃烧柴禾时，通常把柴禾架空一些，才能燃烧更旺，这是因为_。（3）除风能外，其他的新能源

8、还有_（举1例）。【答案】（1）38 （2）增大与氧气的接触面积 （3）太阳能（氢能、地热能、潮汐能、水能等合理即可）【解析】【小问1详解】原子中，质子数=核外电子数，所以，这种锶原子的核外电子数为38，故填：38。【小问2详解】燃烧柴禾时，通常把柴禾架空一些，才能燃烧更旺，这是因为增大与氧气的接触面积，故填：增大与氧气的接触面积。【小问3详解】新能源有太阳能、风能、氢能、地热能、潮汐能、水能等，故填：太阳能（氢能、地热能、潮汐能、水能等合理即可）。17. “感知宇宙奥秘，放飞航天梦想”。中国空间站“天宫课堂”于2021年12月9日和2022年3月22日开讲，“在空间站里，氧气和二氧化碳是怎么

9、循环的呢？空间站中水、气整合循环系统利用“萨巴蒂尔反应”，将CO2转化为H2O，配合氧气生成系统实现O2的再生，流程如图所示：（1）蒸发水气时，从微观角度分析，液态水和气态水的区别是_。（2）在氧气生成系统中，运用电解水的方法，发生此反应时不变的粒子是_。（3）在“萨巴蒂尔反应”系统中，发生的反应为 ，则X的化学式是_。【答案】（1）水分子间间隔不同 （2）氢原子和氧原子 （3）CH4【解析】【小问1详解】蒸发水气时，从微观角度分析，液态水与气态水的区别是分子间间隔不同，气态分子间隔较大；故填：水分子间间隔不同；【小问2详解】电解水时，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子组成氢分子，许多氢

10、分子组成氢气；每两个氧原子组成氧分子，许多氧分子组成氧气；发生此反应时不变的粒子是氢原子和氧原子；故填：氢原子和氧原子；【小问3详解】根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，反应前有1个碳原子、8个氢原子，2个氧原子，反应后已知物中有4个氢原子2个氧原子，则未知物X中有1个碳原子和4个氢原子，故X为CH4；故填：CH4。18. 实验是化学研究的重要手段，下图为教材中的实验，回答下列与实验有关的问题。（1）探究二氧化碳性质实验时，可得出二氧化碳的物理性质是_。（2）探究吸入气体和呼出气体中氧气含量异同的实验中，根据现象得出的结论是_。（3）以上两个实验均用到了设计对比实验，控制实验条件的研

11、究方法，下列实验中同样运用此法达到实验目的是_（填字母）。A. 测定空气中氧气的含量B. 探究化学反应前后物质质量总和是否发生变化C. 探究二氧化碳溶于水的过程中是否与水发生化学反应【答案】（1）二氧化碳密度大于空气的密度 （2）吸入空气比呼出的气体氧气含量多 （3）C【解析】【小问1详解】向烧杯中倒入二氧化碳后下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度大于空气的密度。【小问2详解】装有呼出气体的集气瓶中的小木条熄灭而装有空气的集气瓶中的小木条继续燃烧，说明吸入空气比呼出的气体氧气含量多。【小问3详解】A.测定空气中氧气的含量，只需测定反应后进入装置内水的体积，不需要控制实验条件，

12、此选项错误； B.探究化学反应前后物质质量总和是否发生变化，只需要称量反应前后物质总质量，不需要控制实验条件，此选项错误； C.探究二氧化碳溶于水的过程中是否与水发生化学反应，需要二氧化碳、水单独与紫色石蕊接触，然后再同时接触，需要控制实验条件，此选项正确；故选 C 。19. 化学实验是进行科学探究的重要方式，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。以下是实验室常用制取气体的装置，请回答问题。（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，如要制取3.2g氧气，理论上至少需要高锰酸钾_。（2）实验室用过氧化氢溶液制取并收集干燥氧气，请选择三个装置进行组合_（填字母编号）；（3）若G装置中是

13、收集好的甲烷气体，可以从_端管口注水将甲烷排出。（4）已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水、与水反应能生成氨水的气体。将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞溶液的水中，能观察到的两个现象是_、_。【答案】（1）31.6g （2）BFC 或 BFG （3）b （4） . 集气瓶内液面上升 . 无色酚酞溶液变红【解析】【小问1详解】解：设理论上至少需要高锰酸钾的质量为x答：理论上至少需要高锰酸钾31.6g。【小问2详解】用过氧化氢溶液制取氧气，是固液常温型，故发生装置选B，因为过氧化氢溶液分解产生氧气和水，若要收集干燥的氧气，则必须经过浓硫酸干燥，选择F进行干燥，因为氧气密度大于空气，所以用向上

14、排空气法，装置选择C或G，故选择的装置编号为：BFC 或 BFG。【小问3详解】甲烷的密度小于水，所以会从a管排出，则应从b端管口注水。【小问4详解】因为氨气极易溶于水，且与水反应生成氨水，氨水显碱性能使无色酚酞变红，所以将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞溶液的水中，会看到集气瓶内液面上升和无色酚酞溶液变红。20. 某化学兴趣小组按下图所示装置（固定装置已省去）开展有关探究性实验。已知过氧化氢足量，该装置气密性良好，实验前开关K1和K2；均处于关闭状态。实验步骤如下：I.打开K1、K2观察现象.关闭K1，打开分液漏斗活塞，观察现象；.打开K1，观察现象；回收锥形瓶中的二氧化锰，洗净仪器放回

15、原处。回答下列问题：（1）该实验的目的是_。（2）步骤观察到试管中的现象是：有气泡从导管中冒出、试管中反应的化学方程式_。该反应所属的基本类型是_反应（填“化合”、“分解”或“置换”）；（3）实验完毕后，回收二氧化锰的实验操作是_洗涤、干燥；（4）由步骤、可得出的实验结论是_。【答案】（1）探究可燃物燃烧的条件 （2） . . 化合 （3）过滤 （4）可燃物需要达到燃烧的最低温度（或着火点）【解析】【小问1详解】该实验的目的是：探究可燃物燃烧的条件；【小问2详解】白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学反应方程式为：；此反应符合多变一的特点，属于化合反应；【小问3详解】实验完毕后，由于二氧化锰不溶

16、于水，回收二氧化锰的实验操作是过滤、洗涤、干燥；【小问4详解】实验步骤、中试管对照可知，冷水中的白磷不能燃烧，热水中的白磷燃烧，可得出的实验结论是可燃物燃烧需要温度达到着火点。21. “大单元”整合是一种新的学习化学的思维方法，下面是以“铁”为轴心的探究实验，按要求回答下列问题：（1）探究一：实验存在一处明显的错误是_。（2）探究二：探究铁生锈的条件，画出中的实验装置图_。（3）探究三：依据C实验反应能发生这一事实，可判断Fe的活动性比Cu_。（4）A、B、C三个实验体现了金属具有的化学性质：_（任意写出一点即可）。（5）探究四：图为冬季人们常用的“暖贴”，其成分如下：品名：一次性暖贴主要成分

17、：铁粉、水、食盐、活性类、蛭石、吸水性树脂产品性能：平均温度55最高温度63，发热时间12小时以上（注：蛭石是一种超级保温材料，吸水性树脂具有很强的吸水、保水性能）使用说明：使用时将包装撕开。去除内袋，将保护衬纸揭开下，贴在需要取暖或热敷部位的内衣外。【提出问题】使用暖贴时为什么会很快产生热量呢？【猜想假设】猜想一：活性炭饱加快铁粉生锈的速率；猜想二：食盐能加快铁粉生锈速率。【进行实验】下表是2g铁粉、5g水与不同量活性炭、不同量食盐均匀混合后，在10分钟内温度上升的实验记录。实验编号活性炭食盐/g温度上升值/C1000.120.2022.0300.13.140.20.156.3【解释与结论】

18、对比实验1和3，得出的结论是_。对比2、3、4三个实验得出“活性炭与食盐同时存在会大幅度加快铁生锈速率”的结论。【反思与评价】下列说法正确的是_。A.暖贴使用后剩余物可以回收利用B.暖贴在使用前要密封保存C.利用铁生锈的原理，铁粉还可用于食品保鲜D.铁资源取之不尽用之不竭【答案】（1）集气瓶中未放少量水或细沙 （2） （3）强 （4）与氧气反应或与酸反应或与金属化合物溶液反应 （5） . 食盐能加快铁粉生锈速率 . ABC【解析】【小问1详解】铁在氧气中燃烧的实验需要在集气瓶底部放入少量的水或铺一层细沙，目的是防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶。所以实验A中存在一处明显的错误是集气瓶中未放少量

19、水或细沙。【小问2详解】铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，中有铁和水但没有氧气，中有铁和氧气但没有水，所以中应有铁、氧气和水，所以中的实验装置图为。【小问3详解】C实验中反应能发生，即铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，铁能置换出铜，说明Fe的活动性比Cu强。【小问4详解】A实验是铁与氧气反应生成四氧化三铁，体现了金属与氧气的反应；C实验铁钉与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，体现了金属与酸的反应；铁钉与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，体现了金属与金属化合物溶液的反应。所以A、B、C三个实验体现了金属具有的化学性质为：与氧气反应、与酸反应、与金属化合物溶液反应。【小问5详解】解释与结论：对比实验1和3，活性炭量都为0，实验3有食盐，温度上升值高，实验1温度上升值低于实验3，所以得出的结论是：食盐能加快铁粉生锈的速率；反思与评价：A.暖贴使用后剩余物可以回收利用，例如铁锈中的氧化铁可以回收利用，此选项正确；B.暖贴在使用前要密封保存，避免与水和氧气接触变质，此选项正确；C.利用铁生锈的原理，铁粉还可用于食品保鲜，是因为铁生锈过程中消耗氧气和水，此选项正确；D.铁资源是有限的，所以铁资源不是取之不尽用之不竭的，此选项错误；故选ABC。