湖南省株洲景炎学校2021-2022学年九年级上学期期末化学试题.docx

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1、株洲景炎学校20212022学年度第一学期九年飯期末考试化学试卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 S-32 A1-27 C1-35.5 Fe-56 Cu-64 Zn-65一、单项选择题(本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意)1. 变化无处不在。生活中的下列变化属于化学变化的是A. 高炉炼铁B. 西瓜榨汁C. 冰雪融化D. 铁丝弯曲【答案】A来*源:zzste%【解析】【分析】有其他物质生成的变化是化学变化；没有其他物质生成的变化是物理变化。【详解】A.高炉烂铁的过程中有其他物质生成，属于化学变化；B.西瓜榨汁的过程中没有其他物质生成，属

2、于物理变化；C.冰雪融化的过程中没有其他物质生成，属于物理变化；D.铁丝弯曲的过程中没有其他物质生成，属于物理变化；故选A。【点睛】2. 运用分类法学习和研究化学物质，能够收到事半功倍的效果。下列物质属于碱的是A. N2B. KClO3C. KOHD. H2SO4【答案】C【解析】中#国*教育%&出版网【分析】在水溶液中电离出的阴离子全部都是OH-的化合物是碱。【详解】A.氮气由氮分子构成，为单质，不符合题意；B.氯酸钾由钾离子和氯酸根离子构成，为化合物中盐，不符合题意；C.氢氧化钾由钾离子和氢氧根离子构成，为化合物中碱，符合题意；D.硫酸为化合物中酸，不符合题意。故选C。【点睛】来&源:z*

3、%3. 规范实验操作实验是成败的关键，同时也体现了实验者的化学素养。下列实验操作中不正确的是A. 闻气味B. 稀释浓硫酸C. 量取液体D. 加热液体【答案】B【解析】【分析】【详解】A.闻气体气味时用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体进入鼻孔，操作正确，不符合题意；B.浓硫酸稀释时，常将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌，使稀释产生的热量及时散出，操作不正确，符合题意；C.量取液体体积读数时，视线要与液体凹液面最低处相平，操作正确，不符合题意；中国教#育*&出版网D.用试管加热液体时，用外焰加热，试管夹距离试管口三分之一位置，液体不能超过试管容积的三分之一，操作正确，不符合题意。故选B。【点

4、睛】来*源:中国教育&出版网4. “化学”一词最早出于清朝的化学鉴原一书，该书把地壳中含量第二的元素翻译成“矽（xi）”，如今把这种“矽”元素命名为A. 硒www&.zzst%#B. 硅C. 铝D. 锡【答案】B【解析】【分析】【详解】地壳中元素含量由多到少依次为：氧、硅、铝、铁，地壳中含量第二的元素是硅，翻译成“矽（xi）”，如今把这种“矽”元素命名为硅；故选：B。5. 下列有关实验现象的描述，正确的是A. 打开浓盐酸的瓶盖，瓶口冒白烟B. 高锰酸钾溶于汽油形成紫红色溶液C. 铁溶解在稀盐酸中，溶液颜色变成浅绿色D. 电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃【答案】C中国&%教育出版网【解

5、析】来源:#中国教育出版&网【详解】A.浓盐酸具有挥发性，打开浓盐酸的瓶盖，瓶口冒白雾，错误；来源:zzst#e*%B.高锰酸钾在汽油中不溶解，错误；C.铁溶解在稀盐酸中反应生成氯化亚铁，溶液颜色变成浅绿色，正确；D.水在通电的条件下可以分解生成氧气和氢气；正极得到氧气，负极得到氢气；氢气具有可燃性不是助燃性，错误；故选C。来&%源:中教网6. 无人机的用途越来越广泛，可以用于航拍、喷洒农药等。制无人机框架宜选用密度小、强度高、硬度较大，化学稳定性好的金属材料，下列材料中最适合做无人机框架的是A. 生铁B. 黄铜来源:中国教&育出版网%#C. 铝合金D. 纯铝【答案】C【解析】【分析】来源:&

6、%中教网【详解】A.生铁的密度较大、化学性质也不稳定，容易生锈，不适合做无人机框架，故选项错误；B.黄铜的密度较大，不适合做无人机框架，故选项错误；C.铝合金的密度小、强度高、硬度较大，化学稳定性好，适合做无人机框架，故选项正确；D.纯铝强度小，硬度较小，不适合做无人机框架，故选项错误。故选C。7. 下列用微粒观点解释不正确的是A. 氮原子和磷原子属于不同种元素质子数不同B. 端午时节，粽叶飘香分子总是在不断运动着C. 酸有相似的化学性质酸溶液中都含有H+D. 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起分子的体积增大【答案】D【解析】【详解】A.元素是质子数相同的一类原子，氮原子和磷原子属于不同种元素因为

7、质子数不同，正确；B.端午时节，粽叶飘香说明分子总是在不断运动着，运动到人周围被人闻到，正确；C.酸有相似的化学性质是因为酸溶液中都含有H+，正确；D.压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子之间的间隔变大了，错误。来源:中&*国教育出#版网故选D。8. 学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家，更重要的是学会用化学观点去分析、解决生产生活中的问题。下列相关说法不正确的是A. 生活中可以用洗洁精乳化油污B. 高压水枪灭火，降低了可燃物的着火点www.*zz&C. 服用含氢氧化镁的药物可以用来治疗胃酸过多D. 某农户对蔬菜大棚内补充一定量的二氧化碳，来提高蔬菜的产量【答案】B来源:&%【解析】来

8、#源:中%国教*育出版网【详解】A.生活中可以用洗洁精乳化油污达到去污效果，选项说法正确。来*源:%中教网B.高压水枪灭火，降低了可燃物的温度至着火点以下，选项说法错误。C.服用含氢氧化镁的药物可以用来治疗胃酸过多，因为氢氧化镁显碱性，酸碱中和就能治疗胃酸，选项说法正确。D.某农户对蔬菜大棚内补充一定量的二氧化碳，可以提高植物的光合作用来提高蔬菜的产量，选项说法正确。故选：B9. 下列化学反应属于置换反应的是A. B. C. D. 【答案】A【解析】来%源:中&#教网【分析】置换反应是由一种单质跟一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应；【详解】A.该反应符合“一种单质跟一种化合物反应

9、生成另一种单质和另一种化合物”特点，属于置换反应；B.该反应生成物中没有单质，不符合置换反应的特点，不属于置换反应；C.该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；D.该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。故选A。10. 2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式开通！北斗三号导航卫星上装载有新一代高糟度铷原子钟。如图是有关铷的一些信息，下列说法错误的是A. 铷属于金属元素B. x为37C. 铷离子符号为Rb+D. 铷原子的相对原子质量为85.47g【答案】D【解析】【分析】元素周期表信息图中，元素名称的左上角的数字为元素的原子序数，右上角为元素符号，中间的汉字表示元素名称，下边是元

10、素的相对原子质量。 在原子结构示意图中，小圆圈表示原子核，圆圈内的数字表示质子数，质子数决定元素的种类，弧线表示电子层，弧线上数字表示该层电子数，元素化学性质与最外层电子数有密切关系。【详解】A.由汉字结构可知，铷属于金属元素，正确；B.原子中原子序数=质子数，故x为37，正确；C.铷原子最外层有1个电子，小于4，容易失去1个电子带1个单位正电荷，离子符号为Rb+，正确；来源:中国#*教育&出版网D.铷原子的相对原子质量为85.47，错误。故选D。11. 蓝莓中含有的花青素(化学式为C15H11O6)具有缓解眼睛疲劳、保护视力的作用。酸能使花青素溶液变成红色，碱能使花青素溶液变成蓝色。下列说法

11、不正确的是A. 花青素的相对分子质量为287B. 向白醋中滴加花青素溶液，溶液变成红色C. 花青素中共有32个原子D. 花青素中氢元素的质量分数最小【答案】C【解析】【详解】A.由花青素的化学式可知，花青素的相对分子质量为，正确；B.由题意可知，酸能使花青素溶液变成红色，则向白醋中滴加花青素溶液，溶液会变成红色，正确；www.zzstep&.#comC.花青素由花青素分子构成，一个花青素分子中有15个碳原子、11个氢原子核6个氧原子，即一个花青素分子中含有32个原子，错误；D.由花青素的化学式可知，花青素中碳、氢、氧三种元素的质量比为，则说明花青素中氢元素的质量分数最小，正确；故选C。12.

12、物质的性质决定其用途。下列说法不正确的是A. 活性炭吸附水中色素或异味物质B. 干冰用作制冷剂C. 铁粉可用于食品中的“双吸剂”D. 氢氧化钠用于改良酸性土壤【答案】D【解析】【分析】根据物质的性质决定物质的用途分析解决此题【详解】A.活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附水中的色素或异味，此选项正确，不符合题意；B.干冰用作制冷剂是利用干冰的升华吸热，此选项正确，不符合题意；C.铁粉既吸收氧气也能吸收水分，可用于食品中的“双吸剂”，此选项正确，不符合题意；D.氢氧化钠具有极强的腐蚀性，不能用作改良酸性土壤，故此选项错误，符合题意。中%国教育出版*网故选D。来源*%:&13. 与化学相关的知识常见于

13、中国传统文化典籍之中。下列有关说法不正确的是A. 肘后备急方载：“青嵩一握，以水二升渍，绞取汁”，此提取青嵩素的方法属蒸馏B. 某古剑“以剂钢为刃，铁为茎干，”，“剂钢”指的是铁的合金C. “熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”，该过程发生了置换反应D. 梦溪笔谈载：“高奴县出所述“脂水”属于石油【答案】A【解析】【详解】A.青嵩一握，以水二升渍，绞取汁为萃取，而不是蒸馏，故选项说法不正确；B.剑刃所需金属材料应具有硬度大的性质，所以剂钢应为铁的合金，故选项说法正确；C.“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”，即铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，符合“一种单质跟一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的特点，属

14、于置换反应，故选项说法正确；D.“脂水燃之如麻，但烟甚浓”，说明脂水具有可燃性，由实验现象可知，“脂水”属于石油，故选项说法正确。故选A。14. 甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是来源:中国教育出版&网*#A. 10时，甲的溶解度最大B. 图中p点表示10时丙的饱和溶液来源:中%#国教&育出版网C. 20时，向130g乙的饱和溶液中加入20g水，乙的质量分数变为20%D. 50时，同质量的甲、乙、丙饱和溶液降温至10，丙溶液中析出固体最多【答案】C【解析】【详解】A.由图可知，10时，甲的溶解度最小，不符合题意；B.图中p点在丙的溶解度曲线的下方，表示10时丙的不饱和

15、溶液，不符合题意；C.20时，乙的溶解度为30g，130g乙的饱和溶液中溶质质量为：，加入20g水，乙的质量分数变为： ，符合题意；www.#zzs&tep*.co%mD.50时，同质量的甲、乙、丙饱和溶液降温至10，降温后，甲、乙的溶解度减小，有溶质析出，且甲的溶解度受温度影响大，甲析出的晶体多，乙析出的晶体少，降温后，丙的溶解度增加，无晶体析出，不符合题意。故选C。15. 除去下列物质中的少量杂质，所选用试剂及操作方法均正确的是选项物质(括号内为杂质)选用试剂操作方法ACO2(CO)过量O2点燃BCaO(CaCO3)足量蒸馏水过滤、蒸发C铁粉(Cu)适量稀硫酸过滤DFeCl2溶液(CuCl

16、2)足量铁粉过滤A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】【分析】【详解】A.除去二氧化碳中含有的一氧化碳，不能够通过点燃的方式进行除杂，因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，二氧化碳大量存在时，少量的一氧化碳不能燃烧，错误；B.氧化钙能与水发生反应生成氢氧化钙，把需要保留的物质除去了，不符合除杂原则，错误；C.铁能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铜不与稀硫酸反应，把需要保留的物质除去了，不符合除杂原则，错误；D.铁能与氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，经过过滤操作可以除去生成的铜和过量的铁，反应的过程中没有引入新的杂质，符合除杂原则，正确；故选D。来&#源:中*教网二、不定项选择题(本题共5小题

17、，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项或两项符合题目要求。全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。)16. 类推是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是A. 化合物是由多种元素组成的纯净物，所以由多种元素组成的纯净物一定是化合物来*源#:中国教育出版网&%B. 碱能跟酸反应生成盐和水，能跟酸反应生成盐和水的物质一定是碱C. 氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物D. 化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化【答案】A【解析】【分析】【详解】A.化合物是由多种元素组成的纯净物，所以由多种元素组成的纯净物一定是化合物，说法正确；B.碱能跟

18、酸反应生成盐和水，能跟酸反应生成盐和水的物质不一定是碱，例如氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水，说法不正确；C.氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如高锰酸钾中含有氧元素，但不是氧化物，说法不正确；D.化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的不一定是化学变化，例如氢氧化钠溶于水放热，但该过程是物理变化，说法不正确。故选A。【点睛】中国教育出版&网*#17. 华雪为验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，她设计了以下四种实验方案，其中能达到目的的是中国教育#出版&%网A 将Fe丝、Cu丝分别放入AgNO3溶液中B. 将Fe丝、Cu丝、Ag丝分别放入稀盐酸中中国%教*育出版网C. 将C

19、u丝分别放入FeSO4溶液、AgNO3溶液中D. 将Fe丝、Ag丝分别放入CuSO4溶中【答案】CD【解析】【详解】A.Fe与AgNO3溶液反应置换出银，说明了活动性铁银，Cu与AgNO3溶液反应置换出银，说明了活动性铜银，但无法确定铁和铜的活动性强弱，故选项错误；来源:zzstep%.co&*mB.将三种金属分别放入稀盐酸中，铁与稀盐酸反应生成氢气，说明了活动性FeH，Cu、Ag与稀盐酸不反应，说明活动性HCu，HAg，不能比较铜和银的活动性，故选项错误；C.将Cu丝分别放入FeSO4溶液不反应，说明了活动性铁铜，铜与AgNO3溶液反应置换出银，说明了活动性铜银，从而证明活动性铁铜银，故选项

20、正确；D.铁与CuSO4溶液反应置换出Cu，说明了活动性铁铜，银不能与CuSO4溶液反应，说明了活动性铜银，从而证明活动性铁铜银，故选项正确。故选：CD。18. “宏观一微观一符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某反应的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是A. 从宏观角度分析：甲、乙、丙、丁四种物质均由不同种元素组成B. 从微观角度分析：化学反应前后原子的种类和数目都没有改变C. 从表示方法分析：该反应的化学方程式为2NO+2CO2CO2+N2D. 从社会价值分析：该反应将有毒气体转化为无毒气体，能有效控制环境污染【答案】A【解析】【分析】中国&教育*%出版网【详解】由反应的微

21、观示意图可知，该反应是：一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下生成二氧化碳和氮气，化学方程式为：2CO+2NO2CO2+N2。A.由物质的组成可知，甲、乙、丙三种物质均由不同种元素组成，丁是由同种元素的组成的，故A说法不正确；B.由该图中微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类和数目都没有改变，故B说法正确；C.由上述分析可知，该反应的化学方程式为：2CO+2NO2CO2+N2，故C说法正确；来#*源:&中教网D.由物质的性质和变化可知，该反应将有毒气体转化为无毒气体，能有效控制环境污染，故D说法正确。中&国教育出版*#%网故选：A。19. 下列实验目的与操作合理的是选项实验目的实验操作A检验甲烷中

22、是否含有氢元素点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯B检验二氧化碳是否收集满用燃着的木条伸入集气瓶内C区分黄铜和黄金通过观察颜色D提纯氯化钠(含有少量硝酸钾)溶解，蒸发结晶，过滤A. AB. BC. CD. D【答案】AD【解析】【详解】A检验甲烷中是否含有氢元素：点燃，在火焰上方罩一干冷的烧杯，通过观察是否有水雾生成达到实验目的。来源:%中教*&网B检验二氧化碳是否收集满 用燃着木条伸入集气瓶瓶口，看木条是否熄灭，从而达到实验目的，选项操作错误。www.z%#z&steC区分黄铜和黄金 通过观察颜色不能达到实验目的，因为都是黄色，选项操作错误。D提纯氯化钠(含有少量硝酸钾) 溶解，氯化钠溶解度随温度变

23、化小，所以可以通过蒸发结晶，过滤达到实验目的。故选：AD20. 将两种金属单质组成的混合物30g，加到足量稀硫酸中，最终得到2g的氢气，这两种金属可能是A. Zn和FeB. Mg和ZnC. Al和CuD. Al和Mg【答案】BC【解析】【详解】设金属为R，相对原子质量为M，在化合物中的化合价为+n，金属的质量为m，来&源:中教网%生成2g氢气所需要的金属的质量分别是：锌是65g，铁是56g，镁是24g，铝是18g，铜不会生成氢气；通过分析可知，锌、铁混合物产生氢气质量小于2g；Mg和Zn或Al和Cu混合物产生氢气质量可能为2g；Al和Mg混合物产生氢气质量大于2g，故选BC。三、填空題(本题共

24、6小题，共21分)21. 请用化学用语填空：（1）两个氢原子_。（2）天然气的主要成分_。（3）任意一种酸根离子_。【答案】（1）2H （2）CH4 （3）C1-# # # 【解析】来源:z#zstep&.%com【小问1详解】来&源#:中国教育出版网原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，2个氢原子表示为：2H；来源:zzst#*ep%.&com【小问2详解】天然气的主要成分是甲烷，其化学式为：CH4；【小问3详解】酸根离子有氯离子，其符号为：Cl-；硫酸根离子，其符号为：；硝酸根离子，其符号为：；碳酸根离子，其符号为：。22. 如图A.B

25、分别为两种粒子的结构示意图，C为元素周期表中的部分信息，请根据图中信息回答。（1）A表示的原子，其核外电子数是_；若B表示氯离子，则X=_。（2）元素在周期表中的分布是有规律的，C中甲的原子序数_(填“大于”或“小于”)乙的原子序数。乙所代表的元素，属于_(填“金属”或“非金属”)元素。【答案】（1） . 6 . 8 www.zz%s#tep.co&m（2） . 小于 . 非金属【解析】【分析】【小问1详解】中国教育*出&版网#A表示的原子，则质子数=核外电子数=6；若B表示氯离子，则最外层电子数为8，故X=8；来源*:中国教育%出&版网【小问2详解】甲和乙位于同一周期，从左至右原子序数逐渐增

26、大，故C中甲的原子序数小于乙的原子序数；乙所代表的是氩元素，为非金属元素。【点睛】23. 如图所示，广口瓶中盛有少量饱和澄清石灰水，小试管和U形管中均有适量水，现向小试管中注入适量氢氧化钠。w*ww.zz%step.co#m请回答：中国教育*出&#版网（1）可观察到饱和澄清石灰水_。来源:中%&教网#（2）U形管中A.b液面变化情况是_（选填序号）。A. a液面上升，b液面下降B. a液面下降，b液面上升【答案】（1）变浑浊 （2）B【解析】【小问1详解】氢氧化钠溶于水放出大量的热，溶液温度升高；结合氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，有氢氧化钙析出，则观察到

27、饱和澄清石灰水变浑浊；【小问2详解】氢氧化钠溶于水放出大量的热，溶液温度升高，瓶内气体受热膨胀体积变大，使U型管a液面下降，b液面上升，故选B。24. “宏观辨识与微观探析”是中学化学学科核心素养之一。现向一支盛有滴加少量无色酚酞试液的氢氧化钠溶液中滴加过量的稀盐酸：（1）可观察到的宏观现象是_。（2）从微观层面分析，该反应的实质是_。来源#:中国教育出版网*&%（3）反应后溶液中的溶质为_(不考虑酚酞)。【答案】（1）溶液由红色变为无色 （2） （3）NaC1.HC1【解析】来源:zzs%t&#【小问1详解】向一支盛有滴加少量无色酚酞试液的氢氧化钠溶液中滴加过量的稀盐酸，氢氧化钠显碱性会使酚

28、酞变红，随着反应的进行溶液变为中性直至酸过量，酸或者中性物质不能使酚酞变色。故填：溶液由红色变为无色。【小问2详解】从微观层面分析，该中和反应的实质是氢离子和氢氧根离子反应生成水分子。故填：。来#源:%中教&网【小问3详解】反应后溶液中的溶质为盐酸与氢氧化钠反应生成的氯化钠以及过量的盐酸。www%.zzstep.#com故填：NaC1.HC1。25. 海水、河水或湖水中，都溶解了一定量的氧气，但养鱼池中或长途运输活鱼常常由于鱼多而缺氧，因此要设法增加水中的氧气含量。材料一：已知过氧化钠（Na2O2）与水较快反应，反应方程式是，过氧化钙（CaO2）与Na2O2性质相似，与水缓慢反应放出氧气。中国

29、教育出版*&网材料二：20时，NaOH的溶解度为109g，Ca（OH）2的溶解度为0.165g。www.z%z#step.co&m（1）试写出CaO2与H2O反应的化学方程式_；（2）长途运输活鱼，人们选择CaO2而不选择Na2O2作增氧剂的理由可能是_（写出一条即可）【答案】 . 2CaO2+2H2O2Ca（OH）2+O2 . 过氧化钠与水反应生成的氢氧化钠具有强烈的腐蚀性（合理即可）【解析】【详解】（1）过氧化钠与水反应的化学方程式是2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2，过氧化钙（CaO2）与Na2O2性质相似，则过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气，反应的化学方程式为：2CaO2+2H

30、2O2Ca（OH）2+O2。（2）过氧化钠与水反应生成的氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，故人们选择CaO2而不选择Na2O2作增氧剂（合理即可）。26. 某同学为探究碳在氧气中不完全燃烧的气体产物中，既可能有一氧化碳，又可能有二氧化碳，他设计了如图所示实验：（1）装置A的作用是_。来源:#%中&教*网（2）实验过程中，观察到装置C中玻璃管里的红棕色粉末逐渐变黑，说明原气体产物中含有一氧化碳，反应的化学方程式是_。（3）通过观察装置D中澄清石灰水变浑浊，也能验证原气体产物中一氧化碳的存在，则装置B中应选择的试剂是_。A足量的氢氧化钠浓溶液 B浓硫酸 C水（4）写出尾气处理的一种方法：_。【答案】 .

31、检验原气体产物中是否含有二氧化碳 . . A . 将尾气点燃（或进行收集等）【解析】【分析】（1）根据二氧化碳使澄清石灰水变浑浊解答；（2）根据反应现象和结果进行解答；（3）根据除杂和实验要求进行解答；（4）根据一氧化碳有毒，不能直接排放到空气中进行解答。【详解】（1）装置A的作用就是检验混合气体中有二氧化碳的存在，因为二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊；（2）氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，化学反应方程式为：；（3）通过观察装置D中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳产生，原气体是一氧化碳和二氧化碳的混合气体，除去一氧化碳中的二氧化碳，所以需要氢氧化钠与二氧化碳反应，生成碳酸钠和水，留下一氧化碳

32、与氧化铁反应；（4）如果反应不完全，尾气里面会有一氧化碳，不能直接排入空气，因为一氧化碳有毒，所以需要将尾气点燃或进行收集等，禁止排入空气即可；故答案为：（1）、检验原气体产物中是否含有二氧化碳；（2）、；（3）、A ；（4）、将尾气点燃（或进行收集等）。来源:中国教育#*出版网【点睛】本题考查一氧化碳和二氧化碳气体的鉴别和除杂，牢记实验要求，结合气体的性质进行解答。四、简答题(本题共2小题，共10分)27. 请用所学的知识回答下列问题：（1）喝了汽水以后常常会打嗝，请用气体溶解度的知识来解释_。（2）某锂电池厂向河中非法排放了大量酸性废液。请你根据所学的知识，选择一种试剂检测酸性废液和受污染

33、河水的方法，并提出治理措施_。【答案】（1）温度升高，气体的溶解度降低 （2）紫色石蕊溶液/活泼金属，如Zn、FE.Mg等/CaCO3等；可以向废液中加入碱性物质（如氢氧化钙），中和以后再排放【解析】【小问1详解】气体的溶解度随温度的升高而减少，喝了汽水以后常常会打嗝，是由于胃内的温度高，二氧化碳的溶解度变小而导致的，故填：温度升高，气体的溶解度降低；【小问2详解】取少量于废液试管中，滴加紫色石蕊溶液，若溶液变红，说明废液呈酸性或取少量于废液试管中，加入活泼金属，如Zn、FE.Mg等或碳酸盐，如碳酸钙，若有气泡产生，说明废液呈酸性；治理措施：可以向废液中加入碱性物质（如氢氧化钙），中和以后再排

34、放；故填：紫色石蕊溶液/活泼金属，如Zn、FE.Mg等/CaCO3等；可以向废液中加入碱性物质（如氢氧化钙），中和以后再排放。28. 煤燃烧时产生的粉煤灰(主要成分为A12O3.SiO2及少量Fe2O3等)也是一种可利用的资源。以粉煤灰为原料制取A12O3的部分工艺流程如图：来源:中国教育出%#版&网已知：SiO2既不溶于水也不溶于酸中&国教育#*出版网煅烧时发生的反应为：（1）操作的名称是_。（2）写出“酸浸”步骤中盐酸与A12O3发生反应的化学方程式_。w#ww*.zzste&（3）“除铁”时发生的反应为，X的化学式为：_。（4）流程中可循环利用物质的化学式_。来%#源:&中教网（5）高温

35、烧结的A12O3，又称人造刚玉，可用于制机械轴承、耐高温坩埚、高强度陶瓷等。由此可知A12O3性质为_。(任写一种)【答案】（1）过滤 （2） （3）Fe(OH)3 （4）HC1 （5）熔点高、硬度大等【解析】【小问1详解】经过操作实现了固液分离，常用的方法为过滤；【小问2详解】“酸浸”步骤中盐酸与A12O3发生反应生成氯化铝和水，其化学方程式为：。w%ww.*zz#st【小问3详解】反应前含有1个铁原子，3个氯原子，3个氮原子，15个氢原子，3个碳原子和9个氧原子，反应后目前有3个氮原子，12个氢原子，3个氯原子，3个碳原子和6个氧原子，因此还应有1个铁原子，3个氧原子和3个氢原子，故X的化

36、学式为：Fe(OH)3。【小问4详解】六水氯化铝煅烧后生成盐酸，盐酸又进入酸浸的操作步骤，因此盐酸可以循环使用；其化学式为HC1；【小问5详解】来源:zzs*te#%可以用于机械轴承，说明抗压能力强，不易被粉碎，因此说明硬度大，制备耐高温的坩埚，说明其耐高温，所以说明氧化铝性质时，只要答案合理即可；故填：熔点高、硬度大等。【点睛】在解此类流程题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。五、实验与探究题(本题共2小题，共18分)29. 下图是初中化学中常见的仪器和装置，请认真观察后回答有关问题。（1）A装置中仪器X的名称是_。（2）实验室制取二氧化碳，该反应的化学方程式_。（3）

37、实验室可用NH4C1固体和熟石灰混合加热制取NH3，可选择的发生装置是_。（4）实验室欲制取和收集一瓶干燥的氢气，请按照气流从左到右的方向，用仪器接口字母表示连接的顺序为_。【答案】（1）集气瓶 （2） （3）D （4）b-f-g-c-d【解析】【小问1详解】由图可知，仪器X的名称是集气瓶，故填集气瓶。中国教育%出版网#*【小问2详解】实验室制取二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故反应的化学方程式写为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2。【小问3详解】用NH4C1固体和熟石灰混合加热制取NH3是加热固体生成气体的反应，应选择固体受热发生装置，即装置D，故

38、填D。【小问4详解】实验室用锌粒与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，是固体与液体在常温下生成气体的反应，应选择固液常温发生装置，即装置B，收集一瓶干燥的氢气，可选择装置E中的浓硫酸来干燥氢气，为使氢气与浓硫酸充分接触，氢气应从长管，即f管进入浓硫酸中，氢气的密度比空气小，然后选择装置C收集氢气，氢气应从短管，即c管进入瓶中，则按照气流从左到右的方向，仪器接口连接的顺序为b-f-g-c-d，故填b-f-g-c-d。来#源:中*教%网&30. 科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。学习小组对蓝绿色碱式碳酸铜晶体【Cu2(OH)2CO3】的性质进行实验探究，并基于证据进行推理分析。来源%:中教网&I、分

39、析碱式碳酸铜的组成来源%:中教#*网根据化学式可知，碱式碳酸铜晶体中Cu元素的化合价为_价，碱式碳酸铜晶体中氢原子和氧原子的个数比为_。来&*源:中教网、探究碱式碳酸铜受热的变化【设计实验】学习小组设计了如图装置(夹持仪器已略去)，并用于探究碱式碳酸铜的分解产物。注：无水硫酸铜为白色固体，遇水变蓝。【实验过程】（1）在装置丙导管a处连接一导管，并插入水中，微热试管，观察到_，说明整套装置的气密性良好。（2）按图示加入样品和试剂，加热一段时间后，试管中固体变黑，澄清石灰水变浑浊。【实验分析】（3）装置乙中的现象是_。（4）装置丙中发生反应的化学方程式为_。（5）根据现象可知，碱式碳酸铜受热可分解

40、，分解产物有_（6）装置乙、丙位置不能互换的理由是_。、探究碱式碳酸铜与酸的作用ww%w.zzste*&【实验过程】取少量样品于试管中，加水，固体不溶解。继续加入足量稀硫酸，有气泡产生，得到蓝色溶液。【实验结论】碱式碳酸铜能与硫酸发生反应，生成的盐为_。【拓展延伸】碱式盐在生活中应用广泛。碱式氯化铝【A12(OH)Cl5】是一种高效净水剂。已知碱式氯化铝与盐酸发生反应生成盐和常见的溶剂，则此反应的化学方程式为：_。【答案】 . +2#+2价 . 2:5 . 导管口有气泡冒出 . 白色固体变蓝 . Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O . CO2.H2O、CuO . 若颠倒，澄清石灰水中会

41、带出水蒸气，影响产物中水的检验 . CuSO4#硫酸铜 . 【解析】来*源:zzstep.&com【详解】I、分析碱式碳酸铜的组成碱式碳酸铜中氢氧根显-1价，碳酸根显-2价，根据化合物中元素的化合价之和为零，可知铜元素的化合价为+2价；由碱式碳酸铜晶体的化学式可知，氢原子和氧原子的个数比为2:(2+3)=2:5，故填：+2；2:5；、探究碱式碳酸铜受热的变化来源:zzstep.&com#%（1）在进行实验操作之前需要检查装置的气密性，在装置丙导管a处连接一导管，并插入水中，微热试管，观察到导管口有气泡冒出，说明整套装置的气密性良好，故填：导管口有气泡冒出；（3）已知，无水硫酸铜为白色固体，遇水

42、变蓝，反应前后元素种类不变，装置乙中的现象是固体由白色变为蓝色，说明加热碱式碳酸铜生成水，故填：白色固体变蓝；（4）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，装置丙中发生反应为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O，故填：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O；（5）甲中试管固体变黑，说明有氧化铜生成，乙中的无水硫酸铜变蓝，说明有水生成；丙中澄清石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳，故填：CO2.H2O、CuO；（6）装置乙、丙位置不能互换的理由是气体若先通过澄清石灰水，出来的气体会携带水蒸气，无法判断使无水硫酸铜变蓝的是反应生成的水，还

43、是携带出来的，故填：若颠倒，澄清石灰水中会带出水蒸气，影响产物中水的检验；中国&教育出#*版网、探究碱式碳酸铜与酸的作用实验结论：由金属阳离子和酸根阴离子构成的化合物叫作盐，所以碱式碳酸铜能与硫酸发生反应，生成的盐为硫酸铜，故填：CuSO4或硫酸铜；拓展延伸：已知碱式氯化铝与盐酸发生反应生成盐和常见的溶剂水，根据质量守恒定律判断，可知碱式氯化铝与盐酸反应生成氯化铝和水，反应的化学方程式为Al2(OH)Cl5+HCl=2AlCl3+H2O。六、计算题(本题共2小题，共6分)31. 某化学兴趣小组同学在清理实验室时发现一瓶浓盐酸，标签如图。报据标签计算：（1）HC1中氢元素和氯元素的质量比为_(最简整数比表示)（2）要配制3700g溶质质量分数为10%的稀盐酸，需要用到这种浓盐酸和水，其中需要用水的质量为_g(配制过程中不考虑浓盐酸的挥发)。来源&%:#中国教育出版网*【答案】（1）2：71 （2）2700【解析】来源:中国教&育%#出版网【分析】（1）根据化学式及其相对原子质量可以计算组成元素质量比；(2）溶液稀释前