广东省珠海市香洲区拱北中学2021-2022学年九年级上学期期中考试化学试卷.docx

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1、2021-2022学年广东省珠海香洲区市拱北中学九年级（上）期中化学试卷来源:zzst&ep.c#om%一、选择题（共15小题，满分45分，每小题3分）1（3分）下列变化中，属于化学变化的是（）www.z#zste&*A干冰升华B面包发霉来#源:中%*国教育出版网C活性炭吸收异味D冰撑破水缸2（3分）用过氧化氢溶液制取氧气的实验中，下列操作不正确的是（）A检查气密性B加入二氧化锰C加过氧化氢溶液D收集氧气3（3分）下列我们周围的物质说法正确的是（）A二氧化碳会导致温室效应，是空气污染物B氮气可以做保护气，也可以生产其他化工产品C自然界的水含有很多杂质，都是硬水D稀有气体又称惰性气体，不与任何物

2、质反应4（3分）下列物质燃烧的现象，正确的是（）A红磷在空气中燃烧产生白雾，放出大量的热B木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊C铁丝在空气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质D硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体5（3分）下列有关四种粒子的结构示意图的说法不正确的是（）来源:%*中教网A电子层排布相同的是B属于同种元素的是C表示离子的是来源:%&中#教网*D具有相似化学性质的是6（3分）据有关资料介绍，儿童缺钙会得佝偻病，人体缺碘会引起甲状腺肿大。这里的“钙”、“碘”是指（）A元素B单质C原子D分子来源#&:中教网%7（3分）下列是汽车尾气处于过程中发生的某个反

3、应的微观示意图：表示碳原子，表示氮原子，表示氧原子下列说法正确的是（）A该反应中分子发生了改变B该反应为化合反应C该反应中最后生成物全部是化合物中国教#育出版*网&D该反应中原子发生了改变8（3分）下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的（）AOBFeCNaClDCO9（3分）青少年过多摄入蛋糕里的人造奶油会产生一种影响身体发育的反式脂肪酸，其化学式为C18H34O2，下列对该物质的说法中正确的是（）A反式脂肪酸是一种氧化物B反式脂肪酸中碳元素与氧元素的质量比为9：1C反式脂肪酸由54个原子构成D反式脂肪酸由碳、氢、氧三种元素组成10（3分）对于下列几种化学符号，

4、有关说法正确的是（）H Fe2+Cu P2O5Fe3+A能表示一个分子的是B能表示物质组成的化学式是C的质子数相同，化学性质也相同D中的数字“+1”表示钠离子带1 个单位正电荷11（3分）日本福岛核电站泄漏危机，部分民众曾抢购碘盐，其实，正常食用量不能预防核辐射碘盐是在食盐中添加碘酸钾（KIO3）其中碘元素的化合价为（）来#源:%中国教育出&版网A+2价B+3价C+5价D+1价12（3分）蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列相关说法正确的是（）中国教育出%版网*&A蜡烛燃烧能将密闭装置中的氧气耗尽B蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体和水蒸

5、气来#源:中教%*&网C该方法可用于测定空气中氧气的含量D氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧13（3分）下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确的是（）现象或事实解释A稀有气体可作保护气原子核外电子达到相对稳定结构B氧气和臭氧（O3）性质不完全相同构成物质的分子不同C物质热胀冷缩分子大小随温度改变而改变D水通电分解任化学变化中分子可以在分AABBCCDD14（3分）下列实验设计不能达到目的的是（）ABCD 制取纯净水检验蜡烛燃烧生成CO2常温制取并收集氧气验证分子不断运动AABBCCDD15（3分）下列图象中正确的是（）A高锰酸钾制氧气B氯酸钾和二氧化锰制氧气C用等质量等浓度

6、的双氧水分别制取氧气D电解水二、填空题16（11分）（1）用化学符号表示下列各小题中文字的涵义：3个氢原子 ；2个氧分子 ；3个钙离子 ；一个硫酸根离子 ；相对分子质量最小的氧化物 ；保持二氧化碳的化学性质的最小粒子 ；高锰酸钾中锰元素的化合价 。来源%:z#z&（2）分类是化学的重要思想，请将下列物质进行分类：水银；清新的空气；液氧；五氧化二磷；水；双氧水；二氧化锰；氯酸钾。混合物： ；单质： ；化合物： ；氧化物： 。三、解答题17（11分）我们的星球因水而美丽，水是人类不可缺少的宝贵资源。现对一杯浑浊河水进行如图所示的实验。回答下列问题：来%源:中教网#*www%.zzs*te#（1）若

7、用净水器处理河水，小卵石、石英砂所起的作用是 。净水过程中，利用活性炭的 性，可以除去水中 。（2）在的操作中玻璃棒的作用是 ；该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、 和玻璃棒。（3）生活中，为了区分水是硬水还是软水，可用 检验，既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 。（4）下列生活中的做法、不利于节约用水的是 （填字母序号）。A.用淘米水浇花来源:zzs*#te%B.用洗过衣服的水冲马桶来源*&:中#国教育出版网C.隔夜的白开水直接倒掉D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头中国教育出版&网*#18（10分）如图AE是实验室制取气体的常用装置。根据要求回答问题：（1）写出指定仪器的名称： 。（2）实验室用

8、高锰酸钾制取氧气较纯净的氧气，所选择的制备并收集装置为 （用序号填空），反应的符号表达式为 。（3）实验室用B或C来做为制取氧气的发生装置，装置B与C比较，B的优点是： ，反应的符号表达式为 。（4）实验室制取氨气的发生装置可用A，则制取氨气所用的药品可能是下列中的 （填编号）。熟石灰固体混合氯化铵固体氢氧化钠溶液混合氯化铵固体浓氨水中加入氧化钙来源:z%zstep.&co*m（5）装置F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若用F装置收集氧气，氧气应从 （填“a”或“b”）进入F中，请写出用该装置收集氧气验满的操作 。若将F装置内装满水，再连接量筒，用可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积

9、，测量时气体应从 （填“a”或“b”）进入F中。19（8分）实验是科学探究的重要方法，回答下列问题：（1）图1是电解水的实验装置，电源A端是 极，此反应的符号表达式为 ；图2水电解的微观示意图，能正确表示反应过程的顺序是 ，其中元素以单质形态存在的图示是 （填写图示序号）。此实验得出的结论是（写出一条） 。来源:#中教%*网&（2）现有四瓶没有标记的无色气体，已知它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳。请你根据下列实验步骤及观察到的现象，确定A.B.C.D分别是哪一种气体。来源:中教&网%实验步骤ABCD将一根燃烧的木条插入瓶中燃烧更旺无变化熄灭熄灭向C.D两瓶内分别倒入少量的澄清石灰水并振荡/

10、无变化变浑浊气体的化学式 20（8分）AH都是初三化学前三个单元中的常见物质，A.B均为黑色粉末，C.D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，它们之间有如图的转化关系，且B在反应和中前后质量和化学性质均不变：（1）请推出下列物质：C. （填化学名称），G、 （填化学式）；中*国&教育出版网（2）写出下列反应的符号表达式，并指出所属的基本反应类型。 ，属于 反应； ，属于 反应。21（7分）如图是某品牌补铁剂的标签。（1）富马酸亚铁中含有 种元素；（2）一个富马酸亚铁分子中含有 个原子；（3）富马酸亚铁中碳、氢、铁、氧的原

11、子个数比为 ；（最简整数比）（4）富马酸亚铁中碳、氢元素的质量比为 ；（最简整数比）（5）富马酸亚铁的相对分子质量为 ；（6）富马酸亚铁中氧元素的质量分数为 ；（结果精确到0.1%）（7）34g富马酸亚铁中含有铁元素的质量为 g；（8）已知富马酸亚铁中铁元素质量分数为33%，若服用1包该补铁剂，摄入铁元素质量为 毫克。ww*w.zzs&2021-2022学年广东省珠海香洲区市拱北中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析来源:中国教育出*版网&一、选择题（共15小题，满分45分，每小题3分）中国教#育出&版网%1（3分）下列变化中，属于化学变化的是（）来#源:%中教*网A干冰升华B面包发霉

12、C活性炭吸收异味D冰撑破水缸【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A.干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。B.面包发霉过程中有新物质生成，属于化学变化。C.活性炭吸收异味过程中没有新物质生成，属于物理变化。D.冰撑破水缸过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。故选：B。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（3分）用过氧化氢溶液制取氧气的实验中，下列操作不正确的是（）A

13、检查气密性B加入二氧化锰C加过氧化氢溶液D收集氧气来源%:&中*教网【分析】根据实验室分解过氧化氢溶液制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。【解答】解：A.检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。B.取用粉末状药品，试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，图中所示操作正确。C.向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误。D.氧气的密度比空气的大，应用向上排空气法收集，导管应伸入集气瓶的底部，以利于空气的排出，图中所示操

14、作正确。故选：C。【点评】本题难度不大，了解实验室分解过氧化氢溶液制取氧气的实验步骤、注意事项是正确解答本题的关键。3（3分）下列我们周围的物质说法正确的是（）A二氧化碳会导致温室效应，是空气污染物B氮气可以做保护气，也可以生产其他化工产品C自然界的水含有很多杂质，都是硬水D稀有气体又称惰性气体，不与任何物质反应【分析】A.根据二氧化碳对环境的影响进行分析判断；B.根据氮气的性质与用途进行分析；C.根据硬水的含义进行分析；D.根据稀有气体的化学性质进行分析。【解答】解：A.空气中二氧化碳含量上升会导致温室效应加剧，但二氧化碳不属于空气污染物，故错误；B.氮气化学性质不活泼，可用作保护气，还可制

15、作氮肥、硝酸，液氮冷冻麻醉，故正确；C.自然界中的水含有很多杂质，但不一定都是硬水，硬水是指含有较多可溶性钙镁化合物的水，故错误；D.空气中的稀有气体又叫惰性气体，在一定条件下可以和某些物质发生化学反应，故错误。故选：B。【点评】本题考查了物质的性质和用途等方面的知识，可以依据已有的知识进行。4（3分）下列物质燃烧的现象，正确的是（）A红磷在空气中燃烧产生白雾，放出大量的热B木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊C铁丝在空气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质来源:zz#&D硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体【分析】A.根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。B

16、.根据木炭燃烧的现象进行分析判断。C.根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断。D.根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断。【解答】解：A.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。B.木炭燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。C.铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。来源:%#*D.硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。中国教&育出%版*网5（3分）下列有关

17、四种粒子的结构示意图的说法不正确的是（）A电子层排布相同的是B属于同种元素的是C表示离子的是D具有相似化学性质的是【分析】A.根据粒子结构示意图的意义，进行判断；中#国教育出版网&%B.根据粒子结构示意图与不同种元素之间的本质区别是质子数不同，进行判断；来&源:*zzstep.c%omC.根据粒子结构示意图中质子数与电子数的关系解答；D.根据元素的性质与原子最外层电子数目的关系分析；【解答】解：A.根据粒子结构示意图可知，电子层排布相同的是，故说法正确；B.根据粒子结构示意图可知，的质子数相同，属于同种元素，故说法正确；C.中质子数电子数，属于原子，故说法错误；中国教育*出&#版网D.元素的性

18、质主要是由最外层电子数目决定的，最外层电子数目相同，化学性质相似，故说法正确；故选：C。【点评】本题考查学生对粒子结构示意图含义及不同种元素之间的本质区别的理解与应用的能力。6（3分）据有关资料介绍，儿童缺钙会得佝偻病，人体缺碘会引起甲状腺肿大。这里的“钙”、“碘”是指（）A元素B单质C原子D分子来#源:中%国教*育出版网【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、锌、碘”等不是以单质、氧化物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。【解答】解：儿童缺钙会得佝偻病，人体缺碘会引起甲状腺肿大。这里的“钙”、“碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指

19、的“钙、碘”是强调存在的元素，与具体形态无关。故选：A。【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。7（3分）下列是汽车尾气处于过程中发生的某个反应的微观示意图：来源:zzstep%.#co&*m表示碳原子，表示氮原子，表示氧原子下列说法正确的是（）A该反应中分子发生了改变B该反应为化合反应C该反应中最后生成物全部是化合物中#国*教育%&出版网D该反应中原子发生了改变【分析】反应的微观示意图表示了：2个NO分子与2个CO分子分解为N、C.O三种原子，三种原子重新结合成1个N2分子和2个CO2分子的变化过程；利用此过程中表现出的特点，判

20、断说法的正误【解答】解：A.反应前的CO、NO分子转化为反应后的N2分子和CO2分子，反应中分子发生了改变；故A正确；B.反应由一氧化碳和一氧化氮反应生成二氧化碳和氮气两种物质，不属于化合反应；故B不正确；来源:中国*教&育#出版网C.反应生成的氮气是由同种元素组成的单质，生成物并非全是化合物；故C不正确；D.反应前后都只有C.N、O三种原子且个数也相等，反应中原子没有发生改变；故D不正确。故选：A。【点评】分子由原子构成，构成相同的分子属于同种分子，同种原子构成的分子属于单质的分子8（3分）下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的（）AOBFeCNaClDCO【

21、分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。AO属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意。BFe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意。C该符号是氯化钠的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。D该符号是一氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意。故选

22、：B。www.%zzstep#*.com【点评】本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键。9（3分）青少年过多摄入蛋糕里的人造奶油会产生一种影响身体发育的反式脂肪酸，其化学式为C18H34O2，下列对该物质的说法中正确的是（）A反式脂肪酸是一种氧化物B反式脂肪酸中碳元素与氧元素的质量比为9：1C反式脂肪酸由54个原子构成来源:#zzstep&.c%o*mD反式脂肪酸由碳、氢、氧三种元素组成【分析】A.氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物B.根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个

23、数之比，进行分析判断C.根据反式脂肪酸的微观构成进行分析判断D.根据反式脂肪酸化学式的含义进行分析判断中国*%教育出#版网【解答】解：A.反式脂肪酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误。B.碳元素与氧元素的质量比为（1218）：（134）9：1，故选项说法错误。C.反式脂肪酸是由反式脂肪酸分子构成的，1个反式脂肪酸分子由54个原子构成，故选项说法错误。D.反式脂肪酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确。故选：D。中国%教育&出版网【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力10（3分）对于下列几种化学

24、符号，有关说法正确的是（）H Fe2+Cu P2O5Fe3+A能表示一个分子的是B能表示物质组成的化学式是www.zzstep#*.comC的质子数相同，化学性质也相同D中的数字“+1”表示钠离子带1 个单位正电荷【分析】A.由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；B.根据单质（金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式；气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字）和化合物（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零），进行分析判断；C.根据决定元素化学性质的是最外层电子

25、数，进行分析判断；D.根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析【解答】解：A.由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；P2O5可表示1个五氧化二磷分子，H可表示1个氢原子，NaCl是由离子构成的，故A错误；B.Cu是铜的化学式，P2O5是五氧化二磷的化学式，NaCl是氯化钠的化学式，故B正确；C.Fe2+、Fe3+分别表示亚铁离子、铁离子，它们的质子数相同，但它们的最外层电子数不同，化学性质不同，故C错误；D.元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标

26、出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以中的数字“+1”表示在氯化钠中钠元素显示+1价，故D错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法与含义等是正确解答此类题的关键11（3分）日本福岛核电站泄漏危机，部分民众曾抢购碘盐，其实，正常食用量不能预防核辐射碘盐是在食盐中添加碘酸钾（KIO3）其中碘元素的化合价为（）来源%:#zzstep.&com*A+2价B+3价C+5价D+1价【分析】根据碘酸钾的化学式为KIO3，利用常见K与O元素的化合价及化合物中正负化合价的代数和为0来解答【解答】

27、解：在化合物中，K元素的化合价为+1价，O元素的化合价为2价，设KIO3中I元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价的代数和为0，则+1+x+（2）30解得x+5故选：C。【点评】本题考查化学式的计算，学生应注意利用信息中提供的物质的化学式结合课本所学知识，用好化合物中正负化合价的代数和为0是关键12（3分）蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列相关说法正确的是（）来*源:中教&%网A蜡烛燃烧能将密闭装置中的氧气耗尽B蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体和水蒸气C该方法可用于测定空气中氧气的含量来源*:#%中&教网D氧气浓度小于一定值时，蜡烛

28、无法燃烧【分析】蜡烛燃烧生成水和二氧化碳；根据图中信息可以判断相关方面的问题。【解答】解：A.由图中信息可知，蜡烛燃烧不能将密闭装置中的氧气耗尽，该选项说法不正确；B.蜡烛熄灭后瓶内气体中含有二氧化碳气体、水蒸气、氮气、稀有气体、氧气等，该选项说法不正确；C.该方法不可用于测定空气中氧气的含量，是因为氧气不能完全反应，该选项说法不正确；来源:zzs*tep&.comD.由图中信息可知，氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧，该选项说法正确。故选：D。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。13（3分）下列现象或事实，用分子、原子

29、的相关知识加以解释，其中不正确的是（）现象或事实解释A稀有气体可作保护气原子核外电子达到相对稳定结构B氧气和臭氧（O3）性质不完全相同构成物质的分子不同C物质热胀冷缩分子大小随温度改变而改变D水通电分解任化学变化中分子可以在分AABBCCDD【分析】A.稀有气体最外层为稳定结构；B.分子构成不同，性质就不同；C.热胀冷缩和分子间隔有关；中国*教育#&出版网D.在化学变化中分子可分，原子不可分。【解答】解：A.稀有气体可做保护气，因为原子核外电子达到相对稳定结构，说法正确，此项错误；B.氧气和臭气（O3）性质不完全相同，因为构成物质的分子不同，说法正确，不合题意。C.热胀冷缩，说明分子之间的间隔

30、随温度的改变而改变。不正确，符合题意。D.水通电分解，因为在化学变化中分子可以再分，原子不能再分，说法正确，不合题意。故选：C。【点评】了解利用原子和分子的性质分析和解决问题的方法；掌握分子的性质：分子有一定的大小和质量；分子间有一定的间隔；分子在不停地运动。14（3分）下列实验设计不能达到目的的是（）ABCD 制取纯净水检验蜡烛燃烧生成CO2常温制取并收集氧气验证分子不断运动AABBCCDD【分析】根据给出的实验装置和要达到的实验目的，主要考虑是否有干扰或者存在不科学的地方进行分析。【解答】解：A.该实验是用蒸馏的方式获得纯净水，故A正确；B.氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，检验生

31、成二氧化碳可以用澄清石灰水，故B正确；中国#教&育出版网C.常温下制取氧气可以用过氧化氢，但是长颈漏斗必须下端淹没在液面以下防止气体从长颈漏斗逸出，故C错误；来源*:中教%网#D.该实验可以通过对比烧杯和对应的现象区别得出分子是不断运动的结论，故D正确。故选：C。【点评】实验方案的评价要结合实验的目的和实验装置以及操作来进行分析，注意结论的唯一性和操作的正确性。15（3分）下列图象中正确的是（）A高锰酸钾制氧气B氯酸钾和二氧化锰制氧气来源:中国*&教育出版网#C用等质量等浓度的双氧水分别制取氧气D电解水【分析】A.根据加热高锰酸钾会生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析解答；来源#&:中教%网B

32、.根据加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的原理进行分析解答；来#&源*:中教网C.根据用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气，有无催化剂只是改变化学反应的速率，不影响生成氧气的量进行解答；D.根据电解水实验的现象及结论解答；【解答】解：A.高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后固体的质量不为零，故该坐标不能正确反映对应变化关系；B.加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，二氧化锰是催化剂，反应前后二氧化锰的质量不变，故该坐标能正确反映对应变化关系；C.用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气，有无催化剂只是改变化学反应的速率，不影响生成氧气的量，所以最终生成氧气的质量应该相等，故该坐标不能正确反

33、映对应变化关系；D.电解水时氢气和氧气的体积比为2：1，故该坐标不能正确反映对应变化关系；来源&:zz#step.*com故选：B。【点评】本题通过坐标的形式考查了常见物质的性质，正确辨别坐标所表示的意义及坐标所表示的量的关系是解决问题的关键。二、填空题16（11分）（1）用化学符号表示下列各小题中文字的涵义：3个氢原子 3H；2个氧分子 2O2；来源:zz#*3个钙离子 3Ca2+；来源%:&中国*教育出版网一个硫酸根离子 SO42；相对分子质量最小的氧化物 H2O；保持二氧化碳的化学性质的最小粒子 CO2；高锰酸钾中锰元素的化合价 。（2）分类是化学的重要思想，请将下列物质进行分类：水银；

34、清新的空气；液氧；五氧化二磷；水；双氧水；二氧化锰；氯酸钾。混合物：；单质：；化合物：；氧化物：。来源:中国&教育出版网#【分析】（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。相对分子质量最小的氧化物是水。来源:zzst#*二氧化碳由二氧化碳分子构成，二氧化碳的化学性质由二氧化碳分子保持。化合

35、价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。中国教#育%&出版网（2）根据物质分类分析。【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。3个氢原子表示为3H；分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。2个氧分子表示为2O2；表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。3个钙离子表示为3Ca2+；来源:#*中教网离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。一个硫酸根离子表示为SO42

36、；相对分子质量最小的氧化物是水，水的化学式为H2O；二氧化碳由二氧化碳分子构成，二氧化碳的化学性质由二氧化碳分子保持，分子用化学式表示，二氧化碳分子表示为CO2；高锰酸钾中氧元素化合价为2，钾元素化合价为+1，设锰元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为0，（+1）+x+（2）40，x+7，表示为；来%源:中教网#*（2）混合物由不同种物质组成，空气中含有氮气、氧气等物质，双氧水中含过氧化氢和水，属于混合物，故选：；单质由一种元素组成的纯净物，水银由汞元素组成的纯净物，液氧由氧元素组成的纯净物，属于单质，故选：；化合物由不同种元素组成的纯净物，五氧化二磷、水、二氧化锰、氯酸钾都是由不同种

37、元素组成的纯净物，属于化合物，故选；氧化物由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，五氧化二磷、水、二氧化锰属于氧化物；故选：。故答案为：（1）3H；2O2；3Ca2+；SO42；H2O；CO2；来源:&*中国教育出版网#（2）；。【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。三、解答题17（11分）我们的星球因水而美丽，水是人类不可缺少的宝贵资源。现对一杯浑浊河水进行如图所示的实验。回答下列问题：来源:zzste*&p.co%m（1）若用净水器处理河水，小卵石、石英砂所起的作用是 过滤。净水过程中，利用活性炭的 吸附性，可以除去水中 色素和异味。（2）在的操作中

38、玻璃棒的作用是 引流；该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒。（3）生活中，为了区分水是硬水还是软水，可用 肥皂水检验，既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 加热煮沸。（4）下列生活中的做法、不利于节约用水的是 C（填字母序号）。A.用淘米水浇花B.用洗过衣服的水冲马桶C.隔夜的白开水直接倒掉D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头中国*教育#出&版网【分析】（1）根据净化水的方法与原理来分析；（2）根据仪器的用途以及过滤所需仪器来分析；（3）根据硬水与软水的检验方法以及硬水软化的方法来分析；（4）根据节约用水的做法来分析。【解答】解：（1）若用净水器处理河水，小卵石、石英砂所起的作用是过滤。净

39、水过程中，利用活性炭的吸附性，可以除去水中的色素和异味；故答案为：过滤；吸附；色素和异味；（2）在的操作（过滤）中玻璃棒的作用是引流；该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒；故答案为：引流；漏斗；（3）生活中，为了区分水是硬水还是软水，可用肥皂水检验，加入肥皂水搅拌，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水；既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是加热煮沸；故答案为：肥皂水；加热煮沸；（4）A.用淘米水浇花可以节约用水；来源:中%教&网#B.用洗过衣服的水冲马桶可以节约用水；C.隔夜的白开水直接倒掉会造成水的浪费；D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头可以节约用水；故答案为：C。【点评】要想解答

40、好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等。然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。来*源:%中教网18（10分）如图AE是实验室制取气体的常用装置。根据要求回答问题：（1）写出指定仪器的名称：集气瓶。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气较纯净的氧气，所选择的制备并收集装置为 AE（用序号填空），反应的符号表达式为 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。（3）实验室用B或C来做为制取氧气的发生装置，装置B与C比较，B的优点是：可控制反应速率，反应的符号表达式为 H

41、2O2H2O+O2。（4）实验室制取氨气的发生装置可用A，则制取氨气所用的药品可能是下列中的 （填编号）。熟石灰固体混合氯化铵固体氢氧化钠溶液混合氯化铵固体浓氨水中加入氧化钙中#国*教育%&出版网（5）装置F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若用F装置收集氧气，氧气应从 a（填“a”或“b”）进入F中，请写出用该装置收集氧气验满的操作 把带火星木条放在导管b处，若木条复燃，则集满。若将F装置内装满水，再连接量筒，用可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从 b（填“a”或“b”）进入F中。【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析。（2）根据化学反应原理书写符号表达

42、式；根据反应物的状态、反应发生需要的条件及气体的密度和溶解性及特殊要求选择发生装置和收集装置。（3）根据装置特点选择反应物，据此书写符号表达式；根据不同装置不同优点分析。（4）根据装置特点选择反应物。（5）根据氧气的密度比空气略大、氧气具有助燃性分析；根据装置F用途分析。【解答】解：（1）仪器的名称是集气瓶。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，该反应属于固体加热型，适合用装置A作发生装置；氧气不易溶于水，可用排水法收集，氧气密度比空气略大，可用向上排空气法收集，用排水法收集的氧气比较纯净，故选E收集。高锰酸钾在加热条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2

43、+O2；（3）B中分液漏斗可控制滴液速率，从而可控制反应速率，装置B与C比较，B的优点是是可控制反应速率。B.C装置适合固液不加热的反应，所以用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气。过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为H2O2H2O+O2；（4）实验室制取氨气的发生装置可用A，装置A适用于固体加热的反应。熟石灰固体混合氯化铵固体，反应物都是固体，符合题意；来#&源*:中教网氢氧化钠溶液混合氯化铵固体；反应物是固液混合物，不符合题意；浓氨水中加入氧化钙；反应物是固液混合物，不符合题意；故选：。（5）氧气的密度比空气略大，用装置F收集氧气，氧气从长管端进入，即氧气应从导管口