河北省石家庄市裕华区石外集团2020-2021学年九年级上学期期中化学试题.docx

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1、2020-2021学年度第一学期石外集团九年级期中考试化学试题来源&:中国教育出版*网时间：60分钟 满分：100分可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 Cl-35.5 C-12 Ca-40 Cu-64一、选择题（本大题共20个小题，每小题只有一个正确选项；请将正确答案选项填涂在答题卡上；每小题2分，共40分）1. “低碳生活”是我们倡导的生活理念。“低碳生活”的“碳”指的是A. 碳单质B. 碳元素C. 一氧化碳D. 二氧化碳【答案】D【解析】【详解】“低碳”中的“碳”指的是二氧化碳；故选：D。2. 下列实验操作正确的是A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】【详解】A.应把橡胶

2、塞慢慢转动塞进容器口，切不可把容器放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破容器，选项操作错误，不符合题意；B.试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的1/3，且加热时用酒精灯的外焰加热，选项操作错误，不符合题意；C.胶头滴管吸取液体后，橡胶帽应该在上，滴管不能倒立以免液体倒流腐蚀橡胶帽，选项操作错误，不符合题意；D.量筒读数时，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，仰视读数偏小，俯视读数偏大，选项操作正确，符合题意。故选D。3. 下列物质的用途没有利用该物质的化学性质的是A. 氮气充入食品包装袋防腐B. 稀有气体用于霓虹灯C. 酒精作燃料D. 氧气用于医疗急救【答案】B【解析】【详解】A.氮气

3、充入食品包装袋防腐，是因为氮气化学性质稳定，利用的是其化学性质； B.稀有气体用于霓虹灯，是因为稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质； C.酒精作燃料，是因为酒精具有可燃性，可燃性属于化学性质； D.氧气用于医疗急救，是因为氧气能供给呼吸，需要通过化学变化才能表现出来，利用的是其化学性质。故选B。4. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是A. 红磷在空气中燃烧，发出白色烟雾B. 镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁固体C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色

4、火焰，产生有刺激性气味的气体【答案】C来#*&源:中教网【解析】来源&:中*教#网【详解】A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意；B.镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，生成氧化镁是实验结论，不是实验现象，不符合题意；C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意；D.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，不符合题意。故选C。5. 要检验一种气体是不是二氧化碳，正确的做法是中#国%教育出版网A. 将该气体通入紫色石蕊溶液中B. 闻气体的气味来*%源:#zzstep&.comC. 将该气体通入到澄清石灰水中D. 用燃着的

5、木条来检验【答案】C【解析】【分析】【详解】A.将氯化氢或硫化氢等气体通入紫色石蕊溶液中，均能使紫色石蕊变红，所以紫色石蕊无法确定该气体一定二氧化碳，选项做法错误，不符合题意；B.二氧化碳是无色无味的气体，所以闻气体的气味无法检验是否是二氧化碳，选项做法错误，不符合题意；C.将该气体通入到澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳，选项做法正确，符合题意；D.氮气，稀有气体等均能使燃着的木条熄灭，所以用燃着的木条来检验，并不能说明一定是二氧化碳，选项做法错误，不符合题意。故选C。6. 很多用电器的插头都是铜制插头，这是利用了金属铜的( )来源:#中教网*&A. 延展性B. 导电性C.

6、 弹性D. 导热性【答案】B【解析】【分析】【详解】金属所共有的物理性质：有导电性、导热性和延展性等，铜可以做电器的插头，是因为金属铜有良好的导电性；故选B。【点睛】来源:zzstep.#*com7. 用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是A. 点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞B. 用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果C. 不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好来源:*#zzstep%.comD. 若实验过程中，没有将弹簧夹夹紧，会使实验结果偏小【答案】C【解析】【分析】【详解】A.应将燃烧匙迅速伸入集气瓶，防止瓶内空气受热逸出，导致实验结果偏大，不符合题意；

7、中国*教育#出&版网B.细铁丝在空气中不能燃烧，不能代替白磷，不符合题意；C.不打开瓶塞可以防止瓶内空气受热逸出，结果更准确，且可以防止反应生成的五氧化二磷散逸到空气中，污染空气，符合题意；D.实验过程中，弹簧夹没夹紧会使瓶内空气受热从导管逸出，使实验结果偏大，不符合题意。来%源#*:中教&网故选C。8. 我国向全世界庄严承诺：在2030年前碳达峰，到2060年碳中和。所谓“碳中和”就是针对排放的二氧化碳，要采取植树、节能减排等各种方式全部抵消。下列措施不利于碳中和的是A. 减少一次性竹木筷的使用B. 发展燃煤火力发电C. 推广新能源公交车D. 节约用电，人离灯熄【答案】B【解析】【详解】A.

8、减少使用一次性木筷会节约资源，减少能源的消耗，从而减少二氧化碳的排放，不符合题意；B.发展燃煤火力发电会增加二氧化碳的排放，符合题意；C.推广新能源公交车，减少化石能源的消耗，从而减少二氧化碳和有害气体的排放，不符合题意；D.节约用电，人离灯熄，减少能源的消耗，从而减少二氧化碳的排放，不符合题意；故选B。9. 化学学习应用化学思维去认识世界。下列选项正确的是（ ）来%源:#中教*网&A. 宏观与微观：水蒸发变成水蒸气，水分子本身发生改变B. 模型与推理：物质燃烧生成CO2和H2O，说明该物质一定含有碳、氢、氧三种元素C. 变化与守恒：化学变化前后元素种类和质量不变。D. 探究与创新：探究氧化铜

9、是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计证明氧化铜能否改变反应速率即可【答案】C【解析】【详解】A.水蒸发由液态变成气态，是因为水分子间的间隔发生了改变，故选项错误；B.根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，物质燃烧生成CO2和H2O，反应物氧气中有氧元素，说明该物质一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素，故选项错误；C.根据质量守恒定律，化学变化前后元素的种类和质量一定保持不变，故选项正确；D.探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，不能只需设计证明氧化铜能否改变反应速率即可，还应该设计实验证明氧化铜的质量和化学性质在化学反应前后不变，故选项错误。故选D。10. 物质是由分子原子等微粒构成的，用分子

10、的相关知识解释下列事实，不正确的是A. 金秋十月，丹桂飘香，是因为分子是不断运动B. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子大小随温度改变而改变C. 6000升氧气被压缩在40升的钢瓶中，是因为分子之间有间隔D. 液氧和氧气都支持燃烧，是因为同种分子性质相同【答案】B中国&教育*出%#版网【解析】【详解】A.可以闻到花香是因为分子是不断运动的，带有香味的分子运动到鼻子使人闻到气味。正确。B.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来是因为温度升高，分子间间隔变大，分子本身的大小不变。错误。C.6000升氧气被压缩在40升的钢瓶中说明氧气分子间间隔较大，可以被压缩。正确。D.同种分子的性质相同，液氧和氧

11、气都由氧气分子构成，所以都可以支持燃烧。正确。故选B。11. 下列有关碳和碳的氧化物，说法正确的是A. 金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的单质B. 用碳素墨水书写档案材料，是因为碳单质在常温下化学性质不活泼C. CO、CO2都有毒，都属于大气污染物D 二氧化碳能和碳反应生成一氧化碳且放出热量【答案】B【解析】【分析】【详解】A.金刚石、石墨是由碳原子构成的单质，C60是由其分子构成的单质，选项错误，不符合题意；B.用碳素墨水书写档案材料，是因为碳单质在常温下化学性质不活泼，书写后很长时间不会褪色，选项正确，符合题意；C.CO有毒，属于大气污染物，CO2无毒，不属于大气污染物，选项错误，不符

12、合题意；D.二氧化碳能和碳反应生成一氧化碳，但是要吸收热量，选项错误，不符合题意。故选B。12. 下列微观粒子结构示意图的相关叙述正确的是（）A. 的元素在周期表的第二周期B. 的元素化学性质相似C. 在化学反应中易得电子D. 都具有相对稳定结构【答案】D【解析】【分析】A.根据在原子中电子层数等于周期数分析；B.根据元素原子的最外层电子数的特点分析；C.根据的最外层电子数的特点分析；D.根据最外层电子数是8（氦为2）的结构为相对稳定结构分析。【详解】A.由粒子结构示意图可知，的元素原子的核外有3个电子层，在周期表的第三周期，故A叙述不正确。B.的最外层电子数是2，小于4，在反应中易失去；的最

13、外层也是第一层，有2个电子，达到了稳定结构，化学性质稳定，所以元素化学性质不相似。故B叙述不正确。C.的最外层电子数是2，小于4，在化学反应中失去电子，故C叙述不正确。来源:%中教*&网D.的最外层电子数8，的最外层也是第一层，有2个电子，都具有相对稳定结构，故D叙述正确。故选：D。来源:zzs%t&ep.#com13. 为预防新型冠状病毒，公共场所可用0.5%的过氧乙酸溶液来消毒，以下过氧乙酸（C2H4O3）的说法正确的是A. 过氧乙酸是一种氧化物B. 过氧乙酸的相对分子质量是76C. 过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是12:1:16D. 过氧乙酸是由2个碳原子，4个氢原子和3个氧原子构

14、成中国教育出版网*#%【答案】B【解析】【详解】A.氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物，过氧乙酸由三种元素组成，所以不是氧化物，选项错误。B.过氧乙酸的相对分子质量是，选项正确。C.过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是，选项错误。 D.一个过氧乙酸分子是由2个碳原子，4个氢原子和3个氧原子构成，选项错误。故选：B。【点睛】氧化物：由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物。14. 高氯酸铵(NH4ClO4)分解时产生大量气体，可用于发射火箭和制作炸药，下列对高氯酸铵分解后生成物的分析不正确的是A. N2B. Cl2C. CO2D. H2O来源:&中国#教育出版网【答案】C【解析】

15、来#源:中国教育出版网*【详解】根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应前没有碳元素，所以不可能生成二氧化碳，故选C。15. 在一密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，下列关于该反应的说法不正确的是物质甲乙丙丁反应前的质量/g27x106反应后的质量/g351822A. 甲一定是化合物B. 乙可能是该反应的催化剂C. 甲的质量一定等于丙和丁的质量之和D. 该反应中甲、丁的相对分子质量比可能为3:2【答案】C【解析】w*ww.z#zstep.c%om【分析】根据质量守恒定律， 化学反应前后，物质的总质量不变，故27+x+10+6=3+5+

16、18+22，x=5，反应后，甲的质量减小，甲是反应物，乙的质量不变，乙可能是催化剂，也可能是不参与反应的杂质，丙的质量增加，丙是生成物，丁的质量增加，丁是生成物。中国教育出&版*#网【详解】A.甲是反应物，丙、丁是生成物，故甲一定是化合物，不符合题意；B.化学反应前后，乙的质量不变，乙可能是催化剂，也可能是不参与反应的杂质，不符合题意；C.参加反应的甲的质量一定等于生成丙和丁的质量之和，甲的质量不一定等于丙和丁的质量之和，符合题意；D.该反应中甲、丁的质量比为：（27-3）：（22-6）=3:2，如果甲和丁的化学计量数为1:1，则该反应中甲、丁的相对分子质量比为3:2，不符合题意。故选C。16

17、. 现有甲、乙、丙三种金属，如果把甲和乙分别放入稀硫酸中，甲溶解并产生氢气，乙不反应；如果把乙和丙分别放入硝酸银溶液中，乙表面有银析出，而丙没有变化，则这三种金属的活动性由弱到强的顺序为A. 甲、丙、乙B. 乙、甲、丙C. 丙、乙、甲D. 甲、乙、丙【答案】C【解析】【详解】把甲和乙分别放入稀硫酸中，甲溶解并产生氢气，乙不反应，说明甲的活动性在氢之前，乙的活动性在氢之后；把乙和丙分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在乙的表面有银析出，而丙没有变化，说明乙的活动性比银强，丙的活动性比银弱；所以甲、乙、丙的金属活动性由弱到强的顺序是丙、乙、甲。故选C。来源:#zzstep*.com17. 分析和推理是

18、化学学习中常用的思维方法。下列推理正确是A. 离子是带电的原子，带电的粒子一定是离子B. 化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的一定属于化学变化w*#ww.zzsC. 制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置的气密性D. 催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂【答案】C【解析】【详解】A.离子是带电的粒子，但是带电的粒子不一定是离子，如质子、电子，不符合题意；B.化学变化常常伴随能量的变化，但是有能量变化的不一定属于化学变化，如氢氧化钠溶于水放出大量的热，但是无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C.制取氧气时必须检验装置气密性，防止装置漏

19、气，收集不到气体，所以制取气体时都要检验装置的气密性，符合题意；D.催化剂能改变化学反应速率，且化学反应前后，其质量和化学性质不变，故能改变化学反应速率的不一定是催化剂，不符合题意。故选C。18. 下列图象对应关系正确的是A. 在盛有空气的密闭容器中引燃红磷B. A.b两试管内分别加入等浓度等体积的过氧化氢溶液，其中b试管内有二氧化锰C. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气D. 加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气【答案】D【解析】【分析】【详解】A.在盛有空气的密闭容器中引燃红磷，随着温度的升高容器内压强增大，反应停止，温度开始下降，压强也在减小，由于容器内氧气被消耗使空气总体积体积减小

20、，所以最终容器内压强小于实验前的压强，选项图像对应关系错误，不符合题意；B.A.b两试管内分别加入等浓度等体积的过氧化氢溶液，其中b试管内有二氧化锰，所以b试管中的过氧化氢分解速率加快，所用时间减小，选项图像对应关系错误，不符合题意；C.加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，最终高锰酸钾全部分解，质量减小为零，选项图像对应关系错误，不符合题意；D.加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，加热一会儿后氯酸钾开始分解产生氯化钾，氯化钾质量不断增加，氯酸钾完全分解后，氯化钾质量不再增加，即保持不变，选项图像对应关系正确，符合题意。故选D。19. ，下列有关该反应说法正确的是A. 铜元素化合价由0变为

21、+2B. 反应时只观察到铜逐渐消失www.#zzst&*C. X的化学式为NO2D. 消耗的铜和生成的水质量比为3:4【答案】A中国教育%出*版网#【解析】【分析】【详解】A.单质铜中铜元素化合价为零，硝酸铜中硝酸根为-1价，所以铜元素化合价为+2价，因此铜元素化合价由0变为+2，选项正确，符合题意；B.反应时观察到铜逐渐消失，溶液逐渐变蓝，且有气泡产生，选项错误，不符合题意；C.根据质量守恒定律，化学反应前后原子个数守恒。反应前后铜原子都是3个，氢原子都是8个，反应前氮原子是8个，反应后应该是8个，其中2个包含在未知物质中，反应前氧原子是24个，反应后应该是24个，其中2个包含在未知物质中，

22、所以X的化学式为NO，选项错误，不符合题意；D.消耗的铜和生成的水质量比为：（643）（184）83，选项错误，不符合题意。故选A。20. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一。下列说法正确的是A. 物质只要与氧气接触，且温度足够高就可以燃烧B. 使温度降到着火点以下可以灭火C. 物质与氧气发生的反应都是燃烧D. 人类利用的能量都是通过燃烧获得的【答案】B【解析】【详解】A.只有可燃物才能燃烧，还需要该物质是可燃物，不符合题意；B.灭火的原理是破坏燃烧的条件，降温至着火点以下可以达到灭火的目的，符合题意；C.物质与氧气发生的反应可以是缓慢氧化，不一定是燃烧，不符合题意误；来%#源*:中&教网D.人

23、类利用的能量大部分都是通过燃烧获得，还有一部分可通过太阳能、风能等其他形式的能量获得，不符合题意。故选B。www.zz&step%.com#二、填空题（方程式每空2分，其余每空1分，共35分）www.z#z&21. 用化学用语填空。w&#w%w.zz（1）两个氮分子_；（2）3个硫酸根离子_；（3）三个碳原子_；（4）保持水的化学性质的最小微粒是_；（5）地壳中含量最多的非金属元素和金属元素组成的物质的化学式_。【答案】（1）2N2 （2）3SO42- （3）3C （4）H2O （5）Al2O3【解析】【小问1详解】几个某某分子，直接在化学式前加几。来源:*&%中教网故填：2N2【小问2详解】

24、几个离子直接在离子前加几。www.zz&ste*故填：3SO42-【小问3详解】几个某某原子，直接在元素符号前加几。故填：3C【小问4详解】由分子构成物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，所以保持水化学性质的最小微粒为水分子。故填：H2O【小问5详解】来源%:&中教网地壳中含量最多的非金属元素为氧元素，金属元素为铝元素，它们组成的物质为氧化铝。来源:中国教育出#*版网故填：Al2O322. 化学与人类生活、生产活动息息相关，根据所学化学知识回答下列问题。（1）食用“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”是指_（填“元素”或“原子”）。（2）生活中常用_来区分硬水和软水。（3）铝块能制成铝箔是和用

25、了铝的_性。来源&:#中%教网*（4）自来水厂净水的时候要用到活性炭，运用了其_性。（5）日常生活中使用的生铁和钢都是铁的合金，二者性能不同的原因是_；（6）厨房中的下列物品所使用的主要材料属于金属材料的是_；A. 陶瓷碗B. 不锈钢炊具C. 橡胶手套D. 铜质水龙头（7）燃放孔明灯祈福是元宵节的传统，但因为孔明灯燃烧时外焰温度高达300多度，一旦飘落到加油站、液化气站等地，孔明灯会引发火灾，这是因为孔明灯_（填序号）。中国*教育#出&版网%A. 提供可燃物B. 提供氧气C. 使温度达到可燃物的着火点【答案】（1）元素 （2）肥皂水 （3）延展 （4）吸附 （5）含碳量不同 （6）BD （7）

26、C【解析】【分析】【小问1详解】食用“加铁酱油”可预防贫血，其中的“铁”不是以分子、原子、离子的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关，故填：元素；【小问2详解】中%国教育*出版网#通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多；【小问3详解】铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性；【小问4详解】自来水厂净水的时候要用到活性炭，活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故填：吸附；【小问5详解】日常生活中使用的生铁和钢都是铁的合金，二者性能不同的原因是含碳量不同；【小问6详解】A.陶瓷碗由陶瓷制成，属于非金属材料，不符合题意； B.不锈钢炊具由不锈钢制成，不锈钢属于铁

27、的合金，属于金属材料，符合题意； C.橡胶手套由合成橡胶制成，属于合成材料，不符合题意； D.铜质水龙头，由铜制成，属于金属材料，符合题意。故选BD；【小问7详解】中%国教*育出版网孔明灯会引发火灾，是因为孔明灯可使温度达到可燃物的着火点。故选C。23. 根据所学知识回答下列问题。（1）如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，试管a中收集到的气体是_；实验室制取该气体的化学方程式是_；通过电解水实验可以得出水是由_组成的，依据是_。（2）目前人们利用最多的能源是煤、天然气和_等化石燃料。天然气是_（填“纯净物”或“混合物”），其完全燃烧的化学方程式是_，当天然气燃气灶的火焰星黄色或橙色，锅底

28、出现黑色，此时就要调节一下灶具进风口，灶具的进风口应_（填“调大”“调小”或“不变”），关闭燃气开关灭火，运用的灭火原理是_。【答案】（1） . 氢气#H2 . . 氢元素和氧元素 . 质量守恒定律（或化学反应前后元素种类不变） （2） . 石油 . 混合物 . . 调大 . 清除可燃物【解析】【分析】【小问1详解】在电解水实验中，“正氧负氢”，a与负极相连，产生的是氢气；实验室通常用锌与稀硫酸反应制取氢气，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，该反应的化学方程式为：；电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组

29、成，依据是：质量守恒定律（或化学反应前后元素种类不变）；【小问2详解】目前人们利用最多的能源是煤、天然气和石油等化石燃料；天然气是主要成分是甲烷，还含有其它物质，属于混合物；甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；当天然气燃气灶的火焰呈黄色或橙色，锅底出现黑色，说明氧气不足，碳不完全燃烧，此时就要调节一下灶具进风口，灶具的进风口应调大；关闭燃气开关灭火，运用的灭火原理是清除可燃物。来源%:&中国教育出版*网24. 用如图所示的装置进行实验，研究可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为240。（1）当H2O2溶液与MnO2接触时，发生反应的化学方程式为_。（2）向

30、Y型管中挤入H2O2溶液后，烧杯中导管口有气泡冒出，刚开始白磷不燃烧，一段时间后白磷燃烧，此现象证明可燃物燃烧的条件是_；证明可燃物燃烧的另一个条件，依据的现象是_。【答案】 . . 需要与氧气接触 . 烧杯中白磷燃烧时，Y型管中红磷不燃烧【解析】【详解】（1）H2O2溶液与MnO2接触时生成水和氧气，反应的方程式是：；（2）根据燃烧的条件可知，燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中白磷未燃烧是因为没有与氧气接触，推入过氧化氢溶液后，生成氧气，氧气通过导管进入烧杯，所以观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出；一段时间后，白磷燃烧，证明的可燃物燃烧的条件是需要与氧气接触，烧杯中白磷燃烧

31、时，Y型管中红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件是温度要达到可燃物的着火点。故答案为：；需要与氧气接触；烧杯中白磷燃烧时，Y型管中红磷不燃烧。来源:#中教%*网&25. 如图A.B.C.D是初中化学中常见的四种物质。其中A为黑色单质，D为红色单质，B.C是组成元素相同的两种气体，“”表示物质间的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已省略）。请回答：来&源:中国%教育出版网（1）C的化学式是_，D的化学式_。（2）B的一种用途_。（3）AD反应的化学方程式是_，基本反应类型是_。（4）CB反应的化学方程式是_。【答案】（1） . CO2 . Cu （2）冶炼金属（合理即可） （3） . . 置换

32、（4）【解析】【分析】D为红色单质，所以可推知为铜，B.C是组成元素相同的两种气体，A为黑色单质，且能得到C和B，所以A为碳。B能得到铜，所以可知B为一氧化碳，C为二氧化碳。【小问1详解】由分析可知，C为二氧化碳，D为铜来源:zzstep.&com%*【小问2详解】B为一氧化碳，用途：冶炼金属、作燃料（合理即可）来%源#:&中教网*【小问3详解】AD的反应，是碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳的反应；该反应由单质和化合物反应生成另外一种单质和化合物，所以为置换反应。故填：；置换来源:%中&教*网【小问4详解】CB的反应，是二氧化碳和碳在高温条件下转化为一氧化碳的反应。中国%教#育出&版网故填：来源:

33、中教&网%三、实验与探究（方程式每空2分，其余每空1分，共19分）26. 结合图示实验装置，回答下列问题。来*源:%zzstep.&com（1）图中、仪器的名称：_，_。（2）常温下块状电石与水剧烈反应生成乙炔（C2H2）气体，已知乙炔难溶于水。实验室要用该反应制取乙炔气体，选用的发生和收集装置是_（填装置序号）。（3）如果用H装置除去一氧化碳中的二氧化碳，装置内加入的药品是_，混合气体应从_（填“a”或“b”）通入；如用H装置收集CO2，气体应从_（填“a”或“b”）通入；验满的方法是_。中国&教育出#*版网（4）实验室用A制取氧气，反应的化学方程式为_，实验室制取氢气可选用D装置，也可用C

34、装置替代，选用C装置的优点是_。【答案】（1） . 铁架台 . 长颈漏斗 （2）BE （3） . 足量的氢氧化钠溶液 . b . b . 将燃着的木条放在a端，木条熄灭，说明已经集满 （4） . www.z%zstep.co*&m . 可以控制反应的发生和停止【解析】【分析】来%&源:中#教网【小问1详解】由图可知，仪器为铁架台；仪器为长颈漏斗；www.z%zst&【小问2详解】常温下块状电石与水剧烈反应生成乙炔，属于固液不加热反应，且该反应比较剧烈，为了控制反应速率，发生装置可选B，B装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，乙炔难溶于水，可用排水法收集，收集装置可选E，故选B

35、E；【小问3详解】如果用H装置除去一氧化碳中的二氧化碳，装置内加入的药品是足量的氢氧化钠溶液，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，一氧化碳与氢氧化钠不反应，可除去二氧化碳；洗气应“长进短出”，这样反应比较充分，故从b端进入；来源:%*中教网#如用H装置收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，应从b端进入；二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳验满：将燃着的木条放在a端，木条熄灭，说明已经集满；【小问4详解】A装置适用于固体加热反应制取气体，且试管口没有棉花，是加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：；选用C装置，可通过开关止水夹，控

36、制固液的接触和分离，从而控制反应的发生和停止。来源:中国教育出版%网*#27. 下图是初中化学中验证物质性质的几个基本实验，回答下列问题。（1）实验一：为研究二氧化碳与水的反应做了如下实验。（图中小花经紫色石蕊溶液浸泡并晾干）步骤的实验目的是_。二氧化碳与水发生反应的化学反应表达式为_。能证明二氧化碳与水反应生成酸性物质的实验现象是_。（2）实验二：将一瓶二氧化碳倒入盛有阶梯形蜡烛的烧杯中（如图），观察到的现象是_，此实验说明二氧化碳气体的性质有：_。（3）实验三：将胶头滴管中澄清石灰水挤入烧瓶中，振荡，看到澄清石灰水变浑浊且_，产生这种现象的原因是_。（用化学反应表达式表示）【答案】 . 与

37、步骤IV作对比 . 二氧化碳+水碳酸或CO2+H2OH2CO3 . 喷水后纸花放到二氧化碳中由紫变红 . 下层的蜡烛先熄灭，高层的蜡烛后熄灭 . 二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大 . 气球胀大 . 氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水或Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O来%源:z&z#【解析】【详解】（1）步骤是将干燥的纸花放到二氧化碳中，步骤IV是将喷水后的纸花放到二氧化碳中，步骤可以与步骤IV作对比，故填与步骤IV作对比；二氧化碳与水反应生成碳酸，反应的文字表达式写为：二氧化碳+水碳酸，反应的符号表达式为：CO2+H2OH2CO3，故填二氧化碳+水碳酸或CO2+H2OH2CO3

38、；步骤IV中观察到喷水后的纸花放到二氧化碳中由紫变红，故填喷水后的纸花放到二氧化碳中由紫变红。（2）将一瓶二氧化碳倒入盛有阶梯形蜡烛的烧杯中，观察到下层的蜡烛先熄灭，高层的蜡烛后熄灭，故填下层的蜡烛先熄灭，高层的蜡烛后熄灭；蜡烛都熄灭，说明二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，下层蜡烛先灭，高层蜡烛后灭，说明二氧化碳的密度比空气的密度大，故填二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大。（3）将胶头滴管中澄清石灰水挤入烧瓶中，振荡，看到澄清石灰水变浑浊且气球胀大，故填气球胀大；将胶头滴管中澄清石灰水挤入烧瓶中，澄清石灰水中的氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙沉淀使澄清石灰水变浑浊，同

39、时装置中的气体减少，压强减小，且小于大气压，大气压将空气压入气球中使气球胀大，反应的文字表达式为：氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水，反应的符号表达式为：Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O，故填氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水或Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O。四、计算题：（6分）28. 图2为某钙片的商品标签，为测定钙片中碳酸钙的质量分数（假设钙片中其他物质不溶于水，也不与任何物质发生反应），某化学兴趣小组取20片钙片，进行如图1实验：（1）恰好完全反应时产生二氧化碳的质量为_g。（2）计算该品牌钙片中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）。www.#zzst&*【答案】（1）4.4 （2）设：碳酸钙的质量为x来#源:中%*国教育出版网每片中所含碳酸钙的质量为 所以该品牌钙片中碳酸钙的质量分数为 答：计算该品牌钙片中碳酸钙的质量分数50%。【解析】【小问1详解】根据质量守恒定律：反应前后各物质的质量总和等于反应后生成的各物质质量综总和，可知二氧化碳为：。【小问2详解】见答案。中国教育出&版网%