福建省福州市福清市2021-2022学年九年级上学期期中化学试题.docx

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1、第一学期期中学情评估可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 Ca40一、选择题1. 礼记记载中国秦代酿酒古法：“秫稻必齐水泉必香，陶器必良，火齐必得”。上述步骤中发生化学变化的是来*源:中国教育出版&网A. 秫稻必齐备好优质粮食B. 水泉必香选择优良水质C. 陶器必良挑选精良容器D. 火齐必得适宜温度下发酵【1题答案】【答案】D【解析】【详解】A.秫稻必齐备好优质粮食，没有新物质生成，属于物理变化，A不符合题意；B.水泉必香选择优良水质，没有新物质生成，属于物理变化，B不符合题意；C.陶器必良挑选精良容器，没有新物质生成，属于物理变化，C不符合题意；D.火齐必得适宜温度下发酵，发酵过程粮

2、食变成酒，有新物质生成，属于化学变化，D符合题意；故选D。2. “清明插柳，端午插艾”。艾的茎、叶含有挥发性芳香油，可驱蚊虫、净化空气。下列说法错误的是A. 艾草所含物质性质决定其的用途B. 芳香油挥发过程发生的是化学变化C. 闻到艾香是因为艾香的分子不断运动D. 芳香油的分子保持其成分的化学性质【2题答案】【答案】B来源:中国教*&育%#出版网【解析】【分析】【详解】A.艾的茎、叶含有挥发性芳香油，可驱蚊虫、净化空气，由此知艾草所含物质性质决定其用途，A说法正确；B.芳香油挥发过程没有产生新物质，发生的是物理变化，B说法错误；C.艾香的分子不断运动，故可闻到艾香，C说法正确；D.由分子构成的

3、物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，芳香油的分子保持其成分的化学性质，D说法正确；故选B。【点睛】明确性质与用途的关系、物理变化与化学变化的判断、分子定义及基本性质是解答本题关键。来#源%:&中教网*3. 实验结束后，下列仪器放置方法正确的是A B. C. D. 【3题答案】【答案】A【解析】【详解】A.试管使用完毕后，使用试管刷清洗干净，随后倒放在试管架上。A正确；B.液体药品取用完，应将瓶塞盖紧，防止药品变质。B错误；C.胶头滴管不能平放，防止药品流入胶头内，腐蚀胶头。C错误；D.酒精灯使用结束后，应该将酒精灯的火焰用灯帽盖灭。D错误。故选：A。4. 最近科学家发现一种只由四个中子构成

4、的粒子，这种粒子称为“四中子”，也称为“零号元素”。有关该粒子的说法正确的是www.z%z#step.co&mA. 不显电性B. 失去一个中子后显+1价C. 一个该粒子的质量相当于二个氢原子的质量D. 在元素周期表中与氢元素位置占同一位置中国教育%出版*网【4题答案】来*源:%zzstep.&com【答案】A【解析】【详解】A.该粒子中只有中子，不含电子和质子，所以不显电性，故A选项正确。B.中子不带电，失去一个中子也不会显电性，所以，其化合价为0，故B选项错误。C.一个中子质量和一个质子质量都近似等于一个氢原子质量，故一个该粒子近似等于四个氢原子质量，故C选项错误。D.0号元素原子序数为0，

5、氢元素原子序数为1，所以在元素周期表中与氢元素位置不同，故D选项错误。故选A。5. 锶元素在元素周期表中的信息和原子结构示意图如图，以下表述错误的是来&源:#中教*网A. 该元素是金属元素B. 锶的相对原子质量为 87.62C. 锶原子易得电子形成锶离子D. 锶元素在周期表中位于第五周期【5题答案】【答案】C【解析】【详解】A.由“金”字旁可知，锶元素是金属元素，不符合题意；B.在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故锶的相对原子质量为87.62，不符合题意；C.锶原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中，容易失去电子，形成锶离子，符合题意；D.锶原子核外有5个电子层，故锶元

6、素在周期表中位于第五周期，不符合题意。故选C。6. 福建蜜柚中含有的枸橼酸是天然尿石拮抗剂。枸橼酸的化学式是C6H8O7，下列关于枸橼酸的说法正确的是来%源:中国教#育出版网A. 枸橼酸是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成的B. 枸橼酸中C.H、O三种元素的质量比为687C. 枸橼酸的相对分子质量为192D. 枸橼酸中碳元素的质量分数为40%【6题答案】【答案】C来源:zzs#%te&*【解析】【详解】A.枸橼酸是由分子构成的，1个枸橼酸分子是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成的，此选项错误，不符合题意；B.枸橼酸C6H8O7中C.H、O三种元素质量比=（126）：（18）：（16

7、7）=9：1：14，此选项错误，不符合题意；C.枸橼酸的相对分子质量为126+18+167=192，此选项正确，符合题意；D.枸橼酸C6H8O7中碳元素的质量分数为=37.5%，此选项错误，不符合题意。故选C。7. “宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一、下列微观解释正确的是（）选项客观事实微观解释A水银温度计测温度原子的质量和体积都很小BCA.Ca2+化学性质不同微粒中的质子数不同CO2和O3的化学性质有差异氧原子的结构不同D用过滤法去除水中杂质分子种类没有发生变化A. AB. BC. CD. D【7题答案】【答案】D【解析】【详解】A.水银温度计测温度，是因为原子间有间隔，温度越高，

8、间隔越大，A不正确；B.CA.Ca2+化学性质不同，是因为原子最外层数不同，B不正确；C.O2和O3的化学性质有差异，是因为分子的构成不同，C不正确；D.用过滤法去除水中杂质，只是把液体和固体分离开来，分子种类没有发生变化，D正解。故选D。8. 下列图示是化学概念之间关系的形象表示，不正确的是A. B. C. D. 来源:zzstep.co%&#m【8题答案】【答案】A【解析】【详解】A.物质分为混合物与纯净物，纯净物分为单质与混合物，选项错误；B.化合物包含含氧化合物，含氧化合物包含氧化物，选项正确；C.化合反应与分解反应属于并列关系，即反应属于分解反应，则一定不属于化合反应，选项正确；D.

9、有些反应是化合反应，但不是氧化反应，如水与二氧化碳反应生成碳酸，有些反应是氧化反应但不是化合反应，如石蜡燃烧，有些反应既是化合反应，又是氧化反应，如氢气燃烧，即化合反应与氧化反应属于交叉关系，选项正确，故选A。来%源#:中国教育出版网9. 下列依据实验目的所设计的实验操作中，错误的是选项实验目的实验操作A鉴别二氧化碳和氧气倒入澄清石灰水B鉴别木炭粉和二氧化锰粉末分别取样于试管中，滴入过氧化氢溶液C鉴别氯酸钾和二氧化锰观察药品的颜色D鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条伸入瓶中A. AB. BC. CD. D【9题答案】【答案】D【解析】【详解】A.二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，但是氧气不能。所以

10、可以用澄清的石灰水鉴别二氧化碳和氧气。故A正确；B.因为过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下能够分解为水和氧气，但是木炭不能。故能够用过氧化氢溶液鉴别木炭粉末和二氧化锰粉末。故B正确；中国教育*出&%版网C.二氧化锰是黑色的粉末，氯酸钾是白色固体。所以可以用观察颜色的方法来鉴别二氧化锰和氯酸钾。故C正确；D.因为氮气和二氧化碳都不能够支持燃烧，所以不能用燃着的木条来鉴别氮气和二氧化碳。故D错误。故选D。10. 下图能正确反映其对应操作中各种量的变化关系的是来%源:中国教育出版#网A. 加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合固体，生成氧气（符号为O2）的质量与反应时间的关系B. 一定质量的硫粉在含有

11、足量氧气的密闭容器中燃烧，容器中固体的质量随反应时间的变化关系C. 用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气（符号为O2）D. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，试管中剩余固体的质量随反应时间的变化关系【10题答案】【答案】B【解析】【详解】A.加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合固体，生成氧气（符号为O2）的质量的起点不正确，不符合题意；B.一定质量的硫粉在含有足量氧气的密闭容器中燃烧生成二氧化硫气体，容器中固体的质量为0，符合题意；C.催化剂能改变化学反应速率，不影响生成氧气的质量，用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气质量相等，不符合题意；D.加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，

12、同时生成锰酸钾和二氧化锰，试管中剩余固体是锰酸钾和二氧化锰，质量不为0，不符合题意。故选B。【点睛】图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图像。二、非选择题11. 请用化学用语填空。（1）2个氧原子_。3个五氧化二磷分子_。标出氧化铝中各元素的化合价_。中的数字2的含义_。（2）如果用分别表示三种元素的原子，那么有如图四幅图表示构成物质的粒子。仔细看图并用字母序号答题：可能是氧化物的是_。【1112题答案】【答案】（1） . 2O . 3P2O5 . . 一个硫酸根离子带两个

13、单位的负电荷 （2）Cwww.z%#z&ste*【解析】【小问1详解】原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，2个氧原子表示为2O；分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，3个五氧化二磷分子表示为3P2O5；氧化铝中氧为2，铝为3，化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铝中各元素的化合价表示为 ； 元素符号右上角数字表示一个离子带的电荷数，SO42 中的2表示一个硫酸根离子带两个单位的负电荷。【小问2详解】A中有两种分子，属于混合物，不符合题意；B中一

14、种分子，每种分子中只有一种原子，属于单质，不符合题意；C中一种分子，每种分子有两种原子，可能氧化物，符合题意；D中是原子，不符合题意。故选C。12. 下图是钠、氯元素在元素周期表中的信息和4种粒子的结构示意图，回答：（1）氯的相对原子质量为_；钠元素与氯元素的最本质区别是_；（2）上图四种粒子中，表示钠原子的是_（填序号）；构成氯化钠的粒子是_（填符号）。（3）若表示Mg2+，则x=_，和相互作用形成的化合物化学式是_。（4）请用微粒的观点回答下列问题：来源%:*中教网&“酒香不怕巷子深”说明_；保持二氧化碳化学性质的最小粒子是_（填名称）。【12题答案】【答案】 . 35.45 . 原子的核

15、电荷数不同（或写质子数不同） . . Na + Cl - . 12 . MgCl2 . 分子在不断运动 . 二氧化碳分子【解析】【分析】【详解】（1）由图可知，氯原子的相对原子质量为35.45，钠元素和氯元素最本质的区别是质子数不同；（2）原子结构要求质子数等于电子数，所以是原子结构的为，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故填：Na + Cl -；（3）镁离子的质子数为12，所以x=12，是氯离子，所以形成的化合物是氯化镁，化学式为：MgCl2；（4）酒香不怕巷子深说明分子是不断运动的；二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，所以保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子。【点睛】13. 建设生态榕城

16、，共创节水城市。（1）净水：如图装置可将闽江水净化为饮用水。活性炭层的作用是_。过滤须考虑材质孔径大小。某微粒的直径为0.5m，能把该微粒“筛”出来的材质是_(填字母)。A.慢速滤纸(孔径为13m)B.半透膜(孔径小于0.1m)C.装置中过滤网(最小孔径6m)（2）验水：检验闽江水是硬水还是软水，可选用的试剂是_。（3）探水：电解水实验中，反应的文字表达式是_，该反应证明水的组成元素是_(填元素符号)。来源:中国#%&教育出版网（4）用水：在催化剂作用下，利用太阳能可使水分解制取氢气，生成的氢气和氧气在相同条件下的体积比为_。（5）节水：家庭节水的具体措施有_(写一条)。【1317题答案】【答

17、案】（1） . 吸附水中的色素、异味 . B （2）肥皂水 （3） . 水氢气氧气 . H、O （4）21 （5）洗菜水浇花【解析】【小问1详解】活性炭具有吸附性，所以活性炭层的作用是吸附色素和异味；中国教育出%版*网&过滤须考虑材质孔径大小，某微粒的直径为0.5m，能把该微粒“筛”出来的材质的孔径要小于0.5m，所以选择半透膜；故填B；【小问2详解】中国教育#出&%版*网检验闽江水是硬水还是软水，可选用肥皂水，向水样中加入肥皂水搅拌，产生泡沫较多则是软水，产生的泡沫少、浮渣多则是硬水；【小问3详解】www.zzs&t#%电解水实验中，观察到两个电极的表面都有气泡放出，正极一端产生的是氧气，负

18、极一端产生的是氢气，氧气是由氧元素组成的，氢气是由氢元素组成的，由质量守恒定律可知，该反应证明水的组成元素是氢元素与氧元素；【小问4详解】在催化剂作用下，利用太阳能可使水分解制取氢气。该过程吸收能量，由“正氧负氢、氢二氧一”可知：生成的氢气和氧气在相同条件下的体积比为2：1；【小问5详解】家庭节水的具体措施有淘米水浇花、洗衣服的水拖地、使用节水洁具等。14. 实验是化学研究的重要方法之一。请结合所学知识对如图三个实验作出分析：实验一：观察到烧杯A中_，说明分子具有的性质是_。烧杯B的作用是_。实验二：硫在氧气中燃烧时集气瓶中放入少量水的原因是_，该反应的文字表达式是_。实验三：将燃着的蜡烛放在

19、如图三所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气的体积分数(纵坐标)的变化如图所示，下列说法错误的是_(填字母)。A.蜡烛燃烧需要氧气B.蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%C.蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气D.蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%【14题答案】【答案】 . 溶液由无色变成红色 . 在不断运动 . 对比 . 吸收二氧化硫，防止造成空气污染 . 硫氧气二氧化硫 . D【解析】【详解】实验一：浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子能使酚酞试液变红，所以观察到烧杯A中溶液由无色变成红色，说明分子具有的性质是在不断运动。对比实验变量唯一性，所以烧杯B的作用是对比

20、。www#.zzs&te*p.co%m实验二：硫在氧气中燃烧时集气瓶中放入少量水的原因是吸收二氧化硫，防止造成空气污染，该反应的文字表达式是：硫氧气二氧化硫。实验三：A. 氧气支持燃烧，所以蜡烛燃烧需要氧气，此选项正确；www.z#zste&*p%.comB. 蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%，此选项正确；C. 当氧气浓度小于一定程度时，就不能支持可燃物燃烧，所以蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气，此选项正确；D. 蜡烛熄灭后，密闭容器中的氧气的体积分数为84%，此选项错误。故选D。15. 某化学兴趣小组设计了如图模拟赛道进行化学知识复习，“赛道”上A.B.C.D.E为初中化学常见物质

21、，其中A.B.C.D四种物质均能在一定条件下分解生成氧气，A为固体物质，A分解得到的物质F可用作B或C制取氧气的催化剂，C可生成D，D可生成E，E为可燃性气体。（1）B的名称为_，C的名称为_。来源:zzstep.co%&#m（2）C转化为D的文字表达式为_，反应结束后，可采用_ (填写基本操作)、洗涤和干燥等操作回收F。（3）E也可转化为D，该反应基本反应类型为_。（4）若物质G能与氧气反应，产生的物质能使澄清石灰水变浑浊，则物质G可能是_(填字母)。A. 红磷B. 木炭C. 铁丝D. 石蜡（5）澄清石灰水变浑浊的原因是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的文字表达式是_。【1519

22、题答案】【答案】（1） . 氯酸钾 . 过氧化氢 （2） . 过氧化氢水氧气 . 过滤 （3）化合反应 （4）BD （5）二氧化碳氢氧化钙碳酸钙水【解析】【分析】根据题意分析，A.B.C.D四种物质均能在一定条件下分解生成氧气，A为固体物质，A分解得到的物质F可用作B或C制取氧气的催化剂，C可生成D，D可生成E，E为可燃性气体。由于水电解生成了氧气和氢气，所以D为水，E为氢气。由过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成了水和氧气，则C为过氧化氢；由于高锰酸钾分解生成了的二氧化锰可以作为氯酸钾、过氧化氢分解的催化剂，则A为高锰酸钾，B为氯酸钾，F为二氧化锰，代入验证符合题意，据此分析回答有关的问题

23、。【小问1详解】B的名称为氯酸钾，C的名称为过氧化氢。【小问2详解】C转化为D的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成了水和氧气，文字表达式是：过氧化氢水+氧气，由于二氧化锰难溶于水，反应结束后，可采用过滤、洗涤和干燥等操作回收F。【小问3详解】E也可转化为D，该反应是氢气和氧气在点燃的条件下生成水，符合多变一的特点，基本反应类型为化合反应。【小问4详解】中国教育出版&网*#由于木炭和石蜡和氧气反应生成了二氧化碳，二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，所以物质G可能是BD。【小问5详解】澄清石灰水变浑浊的原因是二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水，文字表达式是：二氧化碳氢氧化钙碳酸钙水。【

24、点睛】本题属于物质的推断题，熟悉制取氧气的物质和物质的转化关系是解答本题的关键。16. 现有下列A.B.C.D.E五种实验装置：根据题意，将装置的标号填入下列空格中。（1）加热高锰酸钾制取氧气，发生装置选用_(填字母，下同)，收集纯净氧气最好用_装置。来#源:中教&网%（2）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生装置选用_装置。（3）氢气极不易溶于水，且密度比空气小，实验室常用稀硫酸和锌粒来制取氢气，发生装置选用_装置，收集氢气可以用_装置。（4）实验室加热高锰酸钾制氧气时：制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了_。来*源:中教%网#伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是_。常在试管口塞一

25、团棉花，其目的是_。加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是_。用排水法收集氧气，当气泡_时，再开始收集。（5）B装置相对于A装置的优点是_(写一条)。来源:*&中教网【1620题答案】来&源:%中国教育出版网#【答案】（1） . A . C （2）B （3） . B . C#E www&.z*%（4） . 防止装置漏气，收集不到氧气 . 不能排净试管内的空气 . 防止固体粉末随气体进入导气管 . 使试管均匀受热 . 连续均匀冒出 www%.zzstep&.c#om（5）能控制反应速率【解析】【小问1详解】使用高锰酸钾制取氧气时，反应需要进行加热，且反应物为固体，故发生装置应选A，氧气具有

26、密度比空气大、不易溶于水的性质，若要收集较纯净的氧气，应选择排水法进行收集，故选C装置进行收集；【小问2详解】来源:zzst%ep.c&*om过氧化氢制取氧气时，反应在常温下进行，反应物为固体和液体，故发生装置应使用固液常温型，故选B装置；【小问3详解】来源:*中国教育出版网&#根据题目信息可知，实验室制取氢气是固体和液体在常温下进行反应，故发生装置应选B，氢气具有密度比空气小、难溶于水的性质，可选择排水法和向下排空气法收集，故可选C或E进行收集；【小问4详解】来%源:zzst&制取氧气的实验装置在反应前应先检查装置的气密性，目的是防止装置漏气，收集不到氧气；制取氧气时，伸入试管内的导管不宜过

27、长，防止试管内的空气不能完全排除，导致收集到的氧气不纯；高锰酸钾制取氧气时，试管口需要塞一团棉花，目的是防止固体粉末随气体进入导气管，堵塞导管；使用酒精灯加热试管时，需要进行均匀受热，防止受热不均导致试管炸裂；排水法收集氧气时，当观察到导管口有连续均匀的气泡冒出时，才开始收集，因为一开始排出的气体中会混有空气；【小问5详解】B装置中连接了分液漏斗，实验时可以通过分液漏斗的活塞控制液体滴加速率进而控制反应速率。17. 某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。【提出问题】足量红磷

28、在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？【作出猜想】猜想：有氧气剩余；猜想：无氧气剩余。【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。（1）激光笔的作用是_。（2）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为_。【实验结论】（3）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想_正确。（4）课本上用红磷燃烧的方法_(填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量，理由是_。【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验

29、过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。（5）在图2中_(填“A.B.C.D.E”)点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为_段(用图2中字母表示)。【反思与评价】（6）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验：_(填物质名称)在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。www#.zzst%e*【17题答案】【答案】 . 点燃白磷或红磷 . 五氧化二磷水磷酸 . . 不能 . 红磷不能把装置中的氧气耗尽 . C . DE . 铁【解析】【详解】（1）激光笔的作用是使温度达到红磷、白磷的着火点，

30、即点燃白磷或红磷。（2）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为：五氧化二磷水磷酸；来源&:#中%教网*（3）白磷燃烧，说明红磷燃烧后氧气有剩余，即猜想正确。（4）课本上用红磷燃烧的方法不能精确地测定空气中氧气的含量，理由是：因为当氧气浓度小到一定程度时，就不能支持燃烧，即红磷不能把装置中的氧气耗尽。（5）在图2中C点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为DE段，因为此段氧气浓度急剧减少。（6）铁在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧、火星四射，说明不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样。18. 钙是人体必需的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上

31、的补钙药剂很多，如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题并计算。（1）人体缺钙易患_。来源:#zzst*ep.%com（2）如果按用量服用，通过服用此钙片，求每天摄入钙元素的质量_。（3）若每片钙片的质量为1g，求钙片中钙元素的质量分数_。【1820题答案】【答案】（1）骨质疏松症或佝偻病 （2）CaCO3中钙元素的质量分数为，每片含碳酸钙0.625g，则每片钙片含钙元素的质量为0.625g40%0.25g，每次1片，每天2次，则每天摄入钙元素的质量为0. 25g20.5g。 （3）若每片钙片的质量为1 g，则钙片中的钙元素质量分数为100%25%。www.z%zstep.co*m【解析】【小问1详解】钙主要存在于骨骼和牙齿中，使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架，幼儿和青少年缺钙会患佝偻病或发育不良，老年人会患骨质疏松；来源:z#zstep%.&com【小问2详解】见答案；【小问3详解】见答案。【点睛】本题考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。