备考2023年中考化学教材实验盘点-专题13酸与碱的化学性质(学生版).docx

《备考2023年中考化学教材实验盘点-专题13酸与碱的化学性质(学生版).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《备考2023年中考化学教材实验盘点-专题13酸与碱的化学性质(学生版).docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、专题13 酸与碱的化学性质（一）水对酸的化学反应的影响【实验目的】 探究水对酸的化学反应的影响。【实验步骤】1.取两支试管，分别放入少量的柠檬酸晶体，在一支试管中加入干燥的蓝色石蕊试纸，在另一支试管中加入镁带，观察现象。2.另取两支试管，分别放入柠檬酸溶液，重复上述实验。观察现象。【实验现象】1.蓝色石蕊试纸和镁带分别与柠檬酸晶体接触后没有明显的现象2.蓝色石蕊试纸与柠檬酸溶液接触后变红色，镁带与柠檬酸溶液接触后表面产生气泡。【实验结论】酸的很多化学反应通常都是在水溶液中进行的。(二)酸的性质研究1盐酸和硫酸性质盐酸(HCl)硫酸(H2SO4)物理性质(1)纯盐酸是无色透明有刺激性气味的溶液，

2、一般略带淡黄色（含有杂质Fe3+）(2)易挥发，浓HCl在空气中有白色酸雾(1)纯硫酸是无色黏稠状的油状液体(2)难挥发，易溶于水(3)浓H2SO4有吸水性，用水稀释时放出大量的热，稀释时只能将浓H2SO4慢慢注入水中，而不能将水注入浓H2SO4中化学性质具有酸的通性(1) Zn + 2HCl ZnCl2 + H2(2)Fe2O3 + 6HCl 2FeCl3 + 3H2O(3)NaOH + HCl NaCl + H2O(4)Na2CO3 + 2HCl 2NaCl + CO2+ H2O稀H2SO4具有酸的通性(1) Zn + H2SO4(稀) ZnSO4 + H2(2)CuO + H2SO4 C

3、uSO4 + H2O(3)2NaOH+H2SO4Na2SO4 + 2H2O(4)Na2CO3+H2SO4Na2SO4+CO2+H2O检验加AgNO3溶液产生白色沉淀AgNO3 +HCl AgCl+ HNO3加Ba(NO3 )2溶液产生白色沉淀BaBa(NO3 )2 + H2SO4 BaSO4+2HNO32浓盐酸与稀盐酸(1)浓盐酸十分易挥发，从浓盐酸中挥发出来的氯化氢气体跟空气里的水蒸气接触，形成盐酸的小液滴而产生白雾，用此方法可以鉴别浓盐酸、稀盐酸。(2)挥发性对浓盐酸的影响：浓盐酸露置在空气中一段时间以后，溶质的质量减少，溶液的质量也减少，所以溶液的浓度下降。3浓硫酸与稀硫酸稀硫酸浓硫酸物

4、理性质密度小密度大无吸水性有吸水性，能用作干燥剂化学性质无脱水性有脱水性，能使许多有机物炭化跟氢(H)前面的金属(如Zn)反应产生H2跟金属反应不产生H2 【注意】(1)吸水性对浓硫酸的影响：浓硫酸露置在空气中一段时间以后，溶剂的质量增加，溶液的质量增加，所以浓度下降。 (2)稀释浓硫酸时一定要将浓硫酸沿着容器壁慢慢注入水中，并不断搅动，使产生的热量迅速扩散。 (3)浓硫酸的脱水性是化学变化过程，区别于浓硫酸的吸水性。脱水性是原物质中没有水，只是将原物质中的氢、氧两种元素按水的组成比脱去。如沾有浓硫酸的白纸很快变黑，这是因为浓硫酸会使纸张、蔗糖等物质脱水炭化。(三)碱的性质研究1常见碱的物理性

5、质NaOHCa(OH)2Cu(OH)2Fe(OH)3白色固体，极易溶于水，溶解时放热，有吸水性，易潮解，有强烈的腐蚀性。白色粉末固体，微溶，溶解度随温度升高而减小，有强烈的腐蚀性。蓝色粉末固体，难溶于水。 红褐色固体，不溶于水。2碱溶液的化学性质 (1)碱溶液能使指示剂变色 碱溶液使紫色石蕊溶液变蓝，使无色酚酞溶液变红色。 (2)与非金属氧化物反应 2NaOH + CO2 Na2CO3 + H2O (NaOH应密封保存) 2NaOH + SO2 Na2SO3 + H2O (3)与酸发生中和反应 2NaOH + H2SO4 Na2SO3 + 2H2O (4)写某些盐反应 FeCl3 + 3NaO

6、H Fe(OH)3+ 3NaCl（NaOH常用于制不溶性碱）1. 为探究酸的化学性质，进行如图实验：甲实验没有观察到明显现象，乙实验现象是 ，属于中和反应的实验 (填“甲”或“乙”)将反应后甲乙两试管中的溶液部分倒入烧杯中，没有观察到明显现象。由此猜想反应后乙试管中溶液的溶质只有两种可能性：aNaCl、HCl b 可能涉及的化学反应方程式为：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH；CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl为了验证猜想a，某同学对乙试管中剩余溶液，设计了如下实验方案。方案编号实验操作实验现象结论下列物质代替石蕊试液，也可以达到验证目的，其中不正确的是 (填序

7、号)。A 铁粉B 酚酞溶液C 氧化铜粉末D 氢氧化钠溶液2.（2021哈尔滨中考）实验室有一瓶装满生石灰的塑料试剂瓶,已经膨胀破裂。初中化学兴趣小组的同学们对其成分产生浓厚兴趣,进行了如下实验探究:实验活动图3初步结论 实验过程中没有温度变化,则该样品中没有(填化学式)。提出问题 样品中究竟有哪些物质呢?同学们利用该固液混合物继续进行实验。进行实验图4结论与解释 根据上述现象,同学们得出固体样品中有氢氧化钙和碳酸钙。你认为此结论(填“正确”或“错误”)。其中氢氧化钙产生的原因是(用化学方程式表示)。深入交流 实验过程中细心的同学发现了这样的现象:边滴加稀盐酸边搅拌,溶液仍为红色时,固体表面没有

8、气泡产生,但固体却减少了。针对此现象,同学们讨论后认为原因是随着反应的进行,固体中的 ,盐酸继续与该物质在溶液中反应,而未与碳酸钙反应。分析评价 同学们根据整个过程的实验现象,又绘制了溶液中某离子数目的变化趋势图。请你结合图像分析:图5.该离子应该是(填序号)。Ca2+OH-Cl-.在bc的过程中,该离子数目减少的微观反应实质是(用文字说明)。老师对同学们认真严谨的科学态度给予了充分肯定,并鼓励他们可以尝试用更多的方法进行探究。1在圆底烧瓶中充满 CO2，通过注射器向瓶中分别加入同体积水和 NaOH 溶液。利用传感器得到的 气压变化如图所示。下列说法错误的是A.开始时，瓶内气压增大可能是注入的

9、液体使瓶内气体压缩所致B.曲线显示气压最终恢复原状，说明CO2几乎不溶于水C.两条曲线对比，可证明CO2能和氢氧化钠溶液反应D.该实验不能证明CO2能与水反应2通过观察和实验等方法，人们找到物质变化的证据，下列四组研究化学反应快慢的对比实验中，各组所用溶液浓度相同且适宜、所用固体表面积相同，其中现象最不明显的一组是ABCD3下列实验中，不能观察到明显现象的是（）A BC D4如图所示，在烧瓶里收集满某种气体，烧瓶口用带导管（导管伸入瓶中一端事先已绑好一个气球）的咬塞塞紧。拔开胶塞迅速倒入浓氢氧化钠溶液后，立即塞上胶塞，振荡，可以看到气球逐渐胀大。瓶中气体可能是（）氢气 氧气 二氧化硫 二氧化碳

10、。ABCD5某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如图所示的四组实验方案，其中能达到目的是（）A BC D6水槽中漂浮着充满CO2气体的密封的锥形瓶（瓶底铺有适量的沙粒，以使其能正立于水中），瓶口橡皮塞上有一装满Ca（OH）2溶液的胶头滴管，将胶头滴管里的Ca（OH）2溶液轻轻挤入瓶中，充分反应后水槽中水面将会（）A上升 B下降C不变 D先上升后下降7有一种干燥剂，它的主要成分是生石灰，其化学式为_。将该干燥剂放入水中搅拌，其中主要反应的化学方程式_，滴入无色酚酞显_色。反应后，取出少量清液于试管中，再向这清液中吹气，有关的化学反应方程式为_。8在研究酸和碱的化学性质时，做如下实验：（

11、1）完成表格中的空实验步骤实验现象实验分析1.在小烧杯中加入 5mL1%的 NaOH稀溶液，插入一支温度计后，再加入5 mL 1%的稀盐酸温度计从5升高到 17该反应是_反应（填“放热”或“吸热”）2.在盛有 5 mL 1%的 NaOH 稀溶液的蒸发皿中，滴加几滴无色酚酞试液，再加入1%的稀盐酸，并用玻璃棒不断搅拌。溶液颜色： 现象：先由无色变为红色 现象：后由红色变为无色实验现象（填现象序号）_能说明溶液的酸碱性发生改变（2）你认为步骤 2 反应后的无色溶液_。A 一定呈中性 B 可能呈中性 C 可能呈酸性 D 可能呈碱性（3）为验证你的判断，可取少许反应后的无色溶液置于试管中，向其中加入

12、_ ，观察其颜色变化。 若变红色，可证明盐酸和氢氧化钠 _（填“是”或“不是”）恰好完全反应。（4）取少许步骤 2 反应后的溶液倒入蒸发皿，加热蒸发，直至大部分水被蒸发，静置，冷却，有白色固体从溶液中析出，此白色固体是 _。9在研究酸和碱的化学性质时，某小组同学想证明：稀H2SO4与NaOH溶液混合后，虽然仍为无色溶液，但确实发生了化学反应。请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价。（1）方案一：测定稀H2SO4与NaOH溶液混合前后的pH（20）。测定某NaOH溶液的pH，pH _7（选填“大于”、“等于”或“小于”）。将一定量的稀H2SO4加入该NaOH溶液中，混合均匀后测定其pH ，p

13、H 小于7。结论：稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应，并且_过量。（2）方案二：观察_。（根据图示实验步骤，概括方案要点）结论：稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应，反应的化学方程式为_。（3）上述两个方案在设计思想上的相同点是_。（4）为了进一步获取稀H2SO4与NaOH溶液确实发生了化学反应的证据，依据中和反应是_（选填“放热”、“吸热”或“无热量变化”）的反应，采用同温下的稀H2SO4与NaOH溶液进行实验，整个实验中至少需要测定溶液温度_次。10.某教师在进行“常见的碱”的教学时做了以下演示实验：取少量纯净的氢氧化钠固体于50mL干燥的烧杯中，置于电子天平上。一段时间后，氢氧

14、化钠固体表面出现了液体，天平示数增加。取下烧杯，将其放置在空气中。一周后，向烧杯中加适量水配制成溶液，取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加足量稀盐酸，观察到有气泡冒出。 （1）（交流与解释） 氢氧化钠固体表面出现液体是因为氢氧化钠吸收空气中的水分而潮解。电子天平示数增加的原因除了吸收水分以外，还有另一个原因是_（用化学方程式表示）。（2）教师安排兴趣小组同学对烧杯中的溶液是否还含有氢氧化钠进行了以下探究。 （作出猜想）猜想一：有氢氧化钠猜想二：没有氢氧化钠（查阅资料）BaCl2溶液、NaNO3溶液、Ba（NO3）2溶液均呈中性。（进行实验）小明同学取少量烧杯中的溶液于试管中，滴入几滴无色酚酞，观察

15、到溶液变红，小明同学认为猜想一成立。（交流与评价）小玲同学认为小明同学的结论不一定正确，原因是_。于是，小玲同学继续进行探究。（3）（进行实验） 实验操作实验现象实验结论小玲同学在小明同学所做实验后的溶液中，滴入足量的Ba（NO3）2溶液_猜想一成立（4）（反思与拓展） 根据氢氧化钠固体易潮解的性质，可用氢氧化钠固体作某些气体的_。另取少量烧杯中的溶液进行以下实验，也能证明猜想一成立的是_（填序号）。A 先加足量稀盐酸，再滴加紫色石蕊溶液B 先加足量BaCl2溶液，静置，取上层清液，再滴加CuCl2溶液C 先加足量Ca（OH）2溶液，静置，取上层清液，再滴加酚酞溶液D 先加足量Ba（NO3）2

16、溶液，静置，取上层清液，再滴加FeCl3溶液11某同学用氢氧化钠和硫酸做酸碱中和反应。下列实验中溶液的pH随加入试剂体积而变化的关系图。该实验是_中逐滴入_溶液。分别写出ABC三点，溶液中的溶质成分：A_；B_；C_。写出滴加溶液过程中溶液温度的变化_。12.许多化学反应都伴随着明显的现象。但也有一些观察不到明显现象。请回答下列问题：（1）向FeCl3溶液中滴加NaOH溶液，出现的明显现象是 。（2）CO2与NaOH溶液的反应无明显现象。为证明二者发生了反应，小红同学设计了如图所示的实验。向一盛满CO2气体的锥形瓶中注入一定量的NaOH溶液，迅速塞紧橡皮塞（胶塞中插有一下端系小气球的玻璃管）。

17、然后振荡锥形瓶，会观察到 ，其主要原因是 。（3）盐酸与NaOH溶液的中和反应也无明显现象，为证明二者确实发生了化学反应，在向NaOH溶液中滴加盐酸前，应先向NaOH溶液中滴入少许 。13在实验室，某同学将氢氧化钠溶液逐滴滴入硫酸和硫酸铜的混合溶液中，直至过量。加入氢氧化钠溶液的质量(横轴)与混合溶液中溶质质量(纵轴)的关系如图所示。 (1)实验中，观察到的现象为 。(2)实验中发生反应的化学方程式有 。(3)图中BC线段对应溶质质量减小的本质原因是 。(4)向反应后的溶液中加入适量BaCl2溶液，恰好完全反应后溶液中的溶质有NaOH和NaCl。14小明同学在学习酸的性质时，用大小、外形均相同

18、的铝片分别与H浓度相同的稀盐酸和稀硫酸反应。他发现：铝片与稀盐酸反应时放出气泡的速度明显快于与稀硫酸反应时放出气泡的速度。究竟是什么原因致使反应现象出现了差异呢？小明从微观的角度加以分析，得出的结论是H浓度相同的稀盐酸与稀硫酸的差异是 不同。他提出了如下猜想，并进行了实验探究：Cl能促进铝片和稀酸反应，SO42对反应无影响。Cl对反应无影响，SO42能抑制铝片和稀酸反应。Cl能促进铝片和稀酸的反应，SO42能抑制铝片和稀酸的反应。组别12相同的铝片1克铝片1克铝片H浓度相同的酸5毫升盐酸5毫升硫酸反应片刻后添加少量某试剂Na2SO4NaCl添加试剂后的反应现象无明显变化明显加快结论 和 对反应

19、无影响 对反应有促进作用根据上述探究过程，请回答下列问题：(1)请你将表格中的空白处补充完整。(2)上述猜想 是正确的。(3)将第2组实验添加的试剂由NaCl改为HCl气体，能否完成探究任务？ 。请说明理由： 。15某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。.写出该反应的化学方程式： 。.探究烧杯内溶液中溶质的成分。【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca(OH)2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三： 。【查阅资料

20、】氯化钙溶液呈中性。【进行实验】实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞试液，振荡。实验现象： 。结论：猜想一不正确。实验步骤：取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量。实验现象： 。结论：猜想二不正确，猜想三正确。【反思与拓展】(1)在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑 。(2)根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列物质中单独使用也能完成该实验的是 (填字母)。ApH试纸 B铜 C紫色石蕊试液 D硝酸银溶液(3)烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是 (写一条)。要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl2

21、，应向烧杯中加入过量的 。16在学习酸碱中和反应时，同学们做了稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的实验。（1）甲组在实验过程中测定了其中一种溶液的 pH 变化，由图可知，该小组同学测定的是_溶液的 pH 变化，该反应的化学方程式为_。实验过程中，同学们取了如图中 A 点所得溶液，加入试剂_（填序号），观察到有蓝色沉淀生成。I、BaCl2 溶液 II. Fe2（SO4）3 溶液 III. CuSO4 溶液结论：酸碱没有恰好中和，A 点溶液中的溶质为_。（2）乙组向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸，可观察到_。结论：酸碱可能恰好中和，也可能硫酸过量。为了进一步确定反应后所得溶液中是否含有硫酸，乙组同学设计

22、了如下两种方案：方案一：取反应后溶液于试管中，滴加碳酸钠溶液，若观察到_，则硫酸过量；方案二：取反应后溶液于试管中，滴加氢氧化钡溶液，若产生白色沉淀，则硫酸过量。你认为上述两种方案，哪种不合理？并说明理由_。17.中和反应是放热反应吗?三位同学为探究此问题进行了下列实验：(1) 甲同学取10mL 10%的NaOH溶液于试管中， 逐滴加入10%的稀硫酸，随着硫酸的加入，烧杯中溶液的温度与加入硫酸体积之间的变化关系如图甲所示。本实验选用10%的NaOH溶液而不选用NaOH固体的原因是 。(2)乙同学按图乙所示装置进行实验，其中的饱和澄清石灰水的作用是 。(3)丙同学按图丙所示装置进行实验，可以根据

23、 现象判断中和反应是放热的。 甲 乙 丙18风华实验小组的同学就酸溶液和碱溶液是否反应设计了不同的实验方案（如图一）。【活动与探究】（活动一）甲组同学根据本组的设计方案，向烧杯中先加入10mL氢氧化钠溶液，再滴入几滴酚酞试液，然后又用滴管（1）_滴入稀盐酸，并不断搅拌。【解释与结论】酚酞遇碱性溶液会变色，遇中性溶液和酸性溶液不变色，根据颜色的变化，从而证明（2）_是否存在，进而证明是否反应。用化学方程式表示滴入稀盐酸后产生现象的原因：（3）_据此甲组同学证明了盐酸和氢氧化钠能发生反应。（活动二）乙组同学设计了和甲组顺序相反的实验，向烧杯中先加入10mL稀盐酸，再滴入几滴酚酞试液，然后又用滴管慢

24、慢滴入氢氧化钠溶液，并不断搅拌。【解释与结论】滴入氢氧化钠溶液后观察到（4）_，说明氢氧化钠被反应掉了，从而证明二者发生了反应。（活动三）丙组同学（如图二）向氢氧化钠溶液中连续滴加稀硫酸后才想起来忘了加指示剂，他们想换一种试剂来检验，取少量液体于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，观察到溶液中有气泡冒出，所以认为硫酸和氢氧化钠没有发生反应。请你评价丙组同学的结论（5）_【反思与总结】由上述探究活动我们可以认识到：在判断一个反应能够发生时，如果不能证明有其他物质生成，则应设计实验证明（6）_。1（2022年云南省中考）正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作不正确的是（ ）A振荡试管B添加酒精C稀

25、释浓硫酸D测定溶液的pH2（2022年四川省南充市中考）观察实验现象是科学探究的必要步骤，下列对实验现象描述错误的是（ ）A木炭在氧气中燃烧后生成黑色固体B少量二氧化碳通入澄清石灰水中，溶液变浑浊C硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，出现蓝色沉淀D稀盐酸中加入少量铁锈，溶液变为黄色3（2022年四川省成都市中考）实验小组用图1装置探究稀氢氧化钠溶液与稀盐酸能否反应，测得数据如图2。下列说法正确的是（ ）A烧杯中只能盛放稀氢氧化钠溶液B图2不能证明反应是放热反应C60s时溶液中溶质只有氯化钠D实验证明氢氧化钠与盐酸能反应4（2022年四川省南充市中考）下列图示是同学们在实验考试中的具体操作，正确的是（

26、 ）A取用固体B过滤液体C验满气体D测定溶液的pH5（2022年江苏省连云港市中考）为探究一瓶久置的NaOH溶液样品是否变质，进行如下实验：实验一：取少量样品于试管中，滴加12滴酚酞溶液，溶液显红色。实验二：取少量样品于试管中，加入适量稀硫酸，有气泡放出。实验三：取少量样品于试管中，加入足量的BaCl2溶液，有白色沉淀生成。过滤，向滤液中滴加12滴酚酞溶液，溶液显红色。下列结论正确的是（ ）A实验一说明NaOH溶液没有变质B实验二说明NaOH溶液全部变质C实验三中生成的沉淀为Ba(OH)2D实验三说明NaOH溶液部分变质6（2022年新疆中考）归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用思维导图的

27、形式总结了NaOH的四条化学性质如图甲(即NaOH与四类物质能够发生化学反应)。请回答： (1)反应中若把酚酞溶液滴加到氢氧化钠溶液中，观察到的现象是_。(2)写出一个符合反应的化学方程式_；小红同学将某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氢氧化钠溶液中，用温度传感器对反应过程中溶液的温度进行实时测定，得到的曲线如图乙，根据图像可以得出该反应是_(填“吸热”或“放热”)反应。(3)反应可以选用的盐是_，你选择的依据是_。ANaNO3 BCuSO4 CNH4NO3 DKNO3(4)二氧化碳和一氧化碳都是非金属氧化物，二氧化碳能和氢氧化钠反应，一氧化碳却不能，造成此性质差异的微观原因是_。7（2022年江苏

28、省扬州市中考）为认识酸和碱的性质，某化学学习小组进行了如下实验。(1)20时，配制80g溶质质量分数为10%的NaOH溶液。用图中仪器完成实验，还缺少的玻璃仪器是_(填名称)，玻璃棒在配制实验中的作用是_。配制该溶液需要_g水。用量筒量取水时，俯视读数会导致所配溶液的溶质质量分数_10%。(填“大于”或“小于”)(2)向15号小试管中分别滴加少量稀盐酸。_中溶液变为红色(填“试管1”或“试管2”)。试管3中产生气泡，试管4中无明显现象，由此推断金属活动性Cu比Zn_(填“强”或“弱”)。试管5中生成一种盐和两种氧化物，该反应的化学方程式为_。(3)借助传感器对稀NaOH溶液与稀盐酸的中和反应进

29、行研究，实验装置如图，三颈烧瓶中盛放溶液X，用恒压漏斗匀速滴加另一种溶液。甲同学用pH传感器测得三颈烧瓶内溶液pH的变化如题图，判断溶液X是_，实验进行到60s时溶液中的溶质为_(填化学式)。乙同学用温度传感器测得三颈烧瓶内温度变化如图(实验过程中热量散失忽略不计)，据此可得出反应过程中_能量的结论(填“吸收”或“释放”)。丙同学提出，通过监测三颈烧瓶内压强变化，也可以推导出乙同学的实验结论，其理由是_。8（2022年四川省凉山州中考）农场需用熟石灰改良酸性土壤，为了确保改良效果，需要对库存的熟石灰是否变质进行检测。农场实验室取了一定量的熟石灰样品，对其成分进行如下探究。提出问题熟石灰样品的成

30、分是什么？作出猜想猜想一：_猜想二：CaCO3和Ca(OH)2猜想三：CaCO3资料查阅氢氧化钙微溶于水实验步骤与现象步骤操作现象1取lg样品于试管中，加入10ml蒸馏水充分振荡得到上层清液和下层固体2向步骤1后的试管中滴加几滴酚酞溶液变红3向步骤2后的试管中逐滴滴加稀盐酸溶液由红色变为无色，固体物质消失，并产生气泡实验分析（1）实验人员根据步骤I认为猜想三正确。其实该结论并不严密，请说明理由_。（2）解释步骤3有气泡产生的原因(用化学方程式表示)_。实验结论通过以上实验可以知道猜想_正确。评价与反思熟石灰存放时应密封保存。农业上使用库存较久的熟石灰时要检测其成分。9（2022年山东省泰安市中

31、考）在学习了常见的酸和碱后，某化学兴趣小组的同学围绕“酸碱中和反应”，在老帅引导下开展实验探究活动，请你参与下列活动。【实验探究】将氢氧化钾溶液与稀硫酸混合，观察不到明显现象，为证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应，三位同学进行了以下实验。(1)测定溶液pH变化的方法甲同学在实验过程中测得pH变化如图1所示，则该同学是将_(填字母序号)。a.氢氧化钾溶液滴入稀硫酸中b.稀硫酸滴入氢氧化钾溶液中(2)测混合过程中的温度变化乙同学在实验过程中测得反应混合溶液的温度变化如图2所示，说明稀硫酸与氢氧化钾溶液发生的反应是_(填“放热”或“吸热”)反应。图2中B点表示的含义是_。(3)借助于酸碱指示剂丙同学

32、通过图3所示实验，他观察到溶液由红色变成无色，也证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了化学反应，反应的化学方程式为_。【提出问题】针对反应后溶液中溶质的成分，大家纷纷提出了猜想。【猜想与假设】猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4；猜想三：有K2SO4和KOH【进行实验】为了验证猜想，学习小组选用Fe2O3粉末、BaCl2溶液，进行如下探究：实验方案实验操作实验现象实验结论方案一取少量反应后的溶液于试管中，加入Fe2O3粉末_溶液中有H2SO4猜想二正确方案二取少量反应后的溶液于试管中，滴加BaCl2溶液产生白色沉淀溶液中有H2SO4，猜想二正确【实验结论】通过探究，同学们一致确定猜

33、想二是正确的。【评价与反思】(4)丁同学针对上述方案提出疑问，认为方案二是不合理的，理由是_。(5)同学们经过反思与讨论，最后认为方案一中的Fe2O3粉末可以用下列的某些物质代替，也能得到同样的实验结论，请你选出可用药品的字母序号_。AMg BCuO CKCl DNa2CO3(6)分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还要考虑_。10.（2022湖北十堰中考）某化学兴趣小组同学在探究碱的化学性质时，设计并完成了如下实验：【实验探究一】、向滴加有酚酞的NaOH溶液中慢慢滴入稀盐酸（如图1所示），边滴加边振荡，测得试管中最终溶液的pH=2。、分别称取0.5g氢氧化钙粉末置于两支试管中

34、，各滴加2mL水，振荡；再向试管中加入2mL水、试管中加入2mL稀盐酸（如图2所示）。振荡并观察现象。、向盛有氢氧化钠溶液的试管中加入少量硫酸铜溶液，振荡。静置后测得上层清液的pH=12,继续向其中滴加几滴稀盐酸（如图3所示），试管中无明显现象。（1）实验中，能证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应的实验现象是_。试管最终溶液中含有的溶质有（酚酞除外）_。（2）实验中用水作对照实验，其目的是_。（3）试管中发生反应的化学方程式是_。【分析讨论】甲同学通过“试管中无明显现象”得出“盐酸不能与Cu（OH）2发生反应”结论。乙同学认为甲同学的结论不正确，于是继续开展如下探究。【实验探究二】取试管反应后的溶

35、液逐滴滴入试管中，直至过量，边加边振荡。（4）实验探究二中依次观察到的现象有_。【结论】盐酸能与Cu（OH）2发生反应。【交流反思】最终试管溶液中大量存在的离子有_。11.（2022黑龙江龙东中考）探究碱的性质。（1）通过分析实验一和实验二可知，氢氧化钠会吸收空气中的_。（2）实验三方案是鉴别饱和的氢氧化钙溶液与氢氧化钠溶液(分别编号为A、B)，观察到A试管中出现白色浑浊，B试管无明显现象，证明A中试剂为_溶液，A试管中出现浑浊的原因是_。（3）同学们看到盛有NaOH的试剂瓶上标注“NaOH含量不少于96.0%”，开始如下探究：【提出问题】氢氧化钠中含有什么杂质？【查阅资料】工业制取NaOH的

36、反应原理是：，然后蒸发溶剂获得NaOH固体(在化工生产中，原料往往不能完全转化为产品)。【提出猜想】杂质为碳酸钠和氯化钠。【实验探究】甲同学取样溶于水，向溶液中滴加酚酞溶液，观察到液体变红色，认为杂质中含有碳酸钠。乙同学认为甲同学的实验不足以证明杂质中含有碳酸钠，理由是_。乙同学重新设计实验如下：实验操作实验现象实验结论步骤a：取样溶于水，向溶液中滴加过量稀硝酸_杂质中含有碳酸钠步骤b：向a所得溶液中继续滴加硝酸银溶液有白色沉淀产生杂质中含有_【分析交流】步骤a中所得溶液中的溶质除NaCl外，还有_。12（2022山东烟台中考）（8分）某化学兴趣小组为探究盐酸的化学性质，进行了如下实验（所加稀

37、盐酸均过量）。（1）试管A中观察到紫色石蕊试液变 色。（2）试管B中观察到溶液由无色逐渐变成黄色，是因为反应生成了 （填化学式），一段时间后有气泡产生，写出产生气泡的化学方程式 。（3）试管C中发生反应的化学方程式是 。（4）试管D中加稀盐酸至过量，始终没有明显现象。请你设计实验方案证明试管D中的NaOH与HCl发生了反应， （写出操作及其现象）。13.（2022黑龙江齐齐哈尔中考）学习酸、碱、盐相关知识之后，同学们对氢氧化钙产生了浓厚兴趣，化学兴趣小组同学取一定量氢氧化钙溶液于四支试管中，进行了如下图所示实验：（1）试管甲中观察到的现象是_。（2）试管乙中观察到的现象是_。（3）试管丙中出现

38、白色沉淀。（4）请写出试管丁中发生反应的化学方程式_。通过以上实验，同学们对氢氧化钙的化学性质有了进一步的认识。【实验探究】实验结束后，小华同学将试管丙中物质过滤，把所得滤液与试管丁中的溶液倒入一个干净的烧杯中混合，过一会儿先有气泡冒出，后有白色沉淀生成，从而确定混合前试管丁中溶液的溶质是_（填化学式）。【提出问题】混合后烧杯中溶液的溶质成分是什么？【进行猜想】猜想一：NaC1 猜想二：NaCl、CaCl2 猜想三：_【设计实验】实验步骤实验现象实验结论取少量烧杯中的混合溶液于试管中，加入_溶液。_猜想二成立【反思拓展】实验后的废液若直接倒入下水道，可能会造成水体污染，需将废液处理达标后再排放。