福建省福州市罗源第二中学2021-2022学年九年级上学期期中化学试题.docx

《福建省福州市罗源第二中学2021-2022学年九年级上学期期中化学试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省福州市罗源第二中学2021-2022学年九年级上学期期中化学试题.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、罗源二中2021-2022学年第一学期期中考试九年级 化学试卷完卷时间：60分钟 满分：100分来#%源:中教网&可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 K-39 Cl-35.5第卷选择题（每小题只有一个正确选项，10小题，共30分）1. 进行木炭在氧气中燃烧的实验有以下四个步骤，其中一定没有发生化学变化的是A. B. C. D. 【答案】A【解析】来源:zzstep&.com#%【详解】根据已有的知识进行，化学变化就是指有新物质生成的变化；用坩埚钳取木炭没有新物质生成，一定没有化学变化，故A正确；用坩埚钳夹取木炭在酒精灯上灼烧，有新物质二氧化碳生成，一定发生化学变化，故B错误；来

2、源:中国教#育*出版网木炭在氧气燃烧有新物质二氧化碳生成，一定发生化学变化，故C错误；将澄清的石灰水倒入集气瓶中，二氧化碳会与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，一定有化学变化发生，故D错误。来#源:中国教&育出*版网故选A。2. 在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”表示的意义错误的是A. Ca2中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷来源:中国%#教育&出版网B. 2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子C. O中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为2价D. CO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成【答案】D【解析】【详解】A.

3、根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数可知， Ca2+中数字2表示一个钙离子带2个单位正电荷，正确；B.根据标在化学式前面的数字表示分子的个数可知， 2CO中数字2表示2个一氧化碳分子，正确；C.根据标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值可知，中的2表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价，正确；D.根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数可知，CO2中数字2 表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子，错误。故选D。3. 下列涉及学科观点的有关说法正确的是A. 根据微粒观：热胀冷缩可以用分子大小随温度变化而改变来解释B 根据结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质

4、相同C. 根据转化观：氢气和水在一定条件下可相互转化D. 根据守恒观：可以通过化学方法把水直接变成油（主要含碳、氢、氧三种元素）【答案】C【解析】【分析】【详解】A.热胀冷缩可以用分子间隔随温度变化而改变来解释，错误。B.氦原子属于稀有气体，化学性质稳定，镁原子最外层2个电子，容易失去最外层2个电子，化学性质不稳定，化学性质不相同，错误。C.氢气燃烧生成水，水电解生成氢气和氧气，氢气和水在一定条件下可相互转化，正确。D.水由氢、氧元素组成，油主要含碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒元素种类不变，不可能通过化学方法把水直接变成油，错误。故选：C。4. 要区分下列各组物质，所选择的方法（或试剂）不正

5、确的是A. O2和N2燃着的木条B. MgO和P2O5观察颜色C. 硬水和软水肥皂水D. H2和CO2澄清石灰水【答案】B【解析】【分析】【详解】A.氧气能支持燃烧而氮气不能燃烧也不支持燃烧，木条燃烧的更旺的为O2，熄灭的为N2，所以可以使用燃着的木条鉴别氧气和氮气，故A正确；中国#*教育出&版网B.MgO和P2O5都是白色固体，用观察颜色的方法无法区分，故B错误；来源:zzstep.c%&#omC.用肥皂水区分硬水和软水，泡沫多浮渣少的为软水，泡沫少浮渣多为硬水，故C正确；D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而氢气不可以，故可以使用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳，故D正确；故选：B。【点睛】本题

6、考查物质的鉴别，硬水和软水的区分常用肥皂水，泡沫多浮渣少的为软水，泡沫少浮渣多为硬水。5. 下列对实验现象描述正确的是A. 硫磺在空气燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B. 铁丝在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C. 红磷在空气燃烧产生大量的白烟D. 镁带在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】C【解析】【分析】【详解】A.硫磺在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故A错误；B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，故B错误；C.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，故C正确；来&源*:中教网D.镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体，故D错误。故选：C。

7、【点睛】中#国教育出&%版网6. 下图表示的是纯净物：单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出、所属物质类别的是A. 单质、化合物B. 单质、氧化物来源:中#国&*教育出版网C. 化合物、氧化物D. 含氧化合物、氧化物【答案】C【解析】【分析】【详解】若整个大圆圈代表纯净物，由此图可看出：ww&w.zz%ste*代表单质；代表化合物；代表含氧化合物；代表氧化物。故选：C【点睛】本题考查纯净物的分类，理解单质、化合物、含氧化合物、氧化物的定义，是解决此类问题的关键。7. 下列推理正确的是（ ）A. 分子可以构成物质，所以物质一定是

8、由分子构成的B. 水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成C. 同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的粒子一定是同种元素D. 化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物【答案】D【解析】【详解】A.分子、原子、离子都是构成物质微粒，但物质不一定都是由分子构成的，构成物质的粒子还有离子和原子，故选项说法错误。B.水是一种纯净物，是由氢元素与氧元素组成的，故选项说法错误。C.质子数相同的粒子不一定是同种元素的原子，可能是原子和分子，例如氖原子和水分子都有10个质子，但不属于同种元素，也可能是分子和离子等情况，故选项说法错误。D.化合物是含有不同元素的纯净物，所以

9、含不同种元素的纯净物一定是化合物，故选项说法正确。故选：D。8. 如图所示，从a处通入氧气，点燃酒精灯，一段时间后，只有右侧木炭燃烧；立即从a处改通氮气，燃烧的木炭熄灭。下列描述错误的是（）来源:zz*st%A. 右侧木炭燃烧时，发白光B. 此实验可证明燃烧的条件之一是需要氧气C. 此实验可证明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点来源:%中教网*&#D. 此实验中氮气的作用是排尽装置内的氧气，防止加热时发生爆炸【答案】D【解析】【详解】A.木炭在氧气中燃烧发出白光，正确；B.从a处通入氧气，点燃酒精灯，一段时间后，只有右侧木炭燃烧；立即从a处改通氮气，燃烧的木炭熄灭，说明燃烧需要氧气，正确；

10、C.从a处通入氧气，点燃酒精灯，一段时间后，只有右侧木炭燃烧说明燃烧需要温度达到可燃物着火点，正确；D.此实验中氮气的作用不是防止爆炸，是为了证明燃烧需要氧气，错误；故选：D。9. 在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是物质abcd反应前质量（g）1010102反应后质量（g）未测2212来#源:中国教&育出版%网A. 该反应是化合反应，d 可能是催化剂B. A.b 两种物质中元素种类一定与 c 物质中元素种类相同来源#:%zzst&C. 物质 b 和 c 变化的质量比是 2：21D. 若该容器为敞口容器，c物质为气体，其他为固体，反应

11、后容器内物质的质量减小【答案】C【解析】【分析】根据表格信息可知：反应后b质量减少了8克，是反应物，c质量增加了11克，是生成物，d的质量不变，可能是催化剂，由质量守恒定律可知，a是反应物，参加反应的质量为：11g-8g=3g，故a反应后质量为7g。【详解】A.由分析可知：A.b的质量减少为反应物，c的质量增加为生成物，d的质量不变可能为催化剂，该反应是化合反应，故A正确；B.A.b的质量减少为反应物，c的质量增加为生成物，根据质量守恒定律可知：A.b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同，故B正确；C.由分析可知：物质b和c变化的质量比是8：11，故C错误；D.c的质量增加为生成物，若

12、该容器变为你敞口容器，c物质为气体，其他为固体，反应后容器内物质的质量减小，故D正确。故选：C。【点睛】本题考查质量守恒定律的应用，分析出反应物和生成物，即可解决问题。来源:中教网%*&10. 如下图，加热高锰酸钾制取氧气时，反应中二氧化锰在混合物中的质量分数a%随反应时间t变化图像正确的是A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】【详解】高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应开始MnO2在混合物中的质量分数(a%)为零，随着反应的进行，MnO2在混合物中质量分数a%随时间t变化而不断增加，但当反应完成后，其质量分数不变。故选：A。【点睛】本题考查质量守恒定律的应用

13、，根据高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，分析二氧化锰在混合物中的质量分数。第 卷 非选择题11. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。（1）如图1，X是氢气、汞、氯化钠三种物质，由原子直接构成的物质是_（填化学符号，下同）；由分子构成的物质是_，Y是_（填微粒名称）。（2）如图2所示，可观察到的现象是_，此现象说明分子具有的性质是_。来源:中国教育出版&网*#（3）如图3所示，该反应的化学方程式为_。（4）如图4所示为气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是_（填字母序号）。【答案】（1） . Hg . H2 .

14、离子 （2） . 无色酚酞变红 . 分子在不断地运动 （3） （4）B【解析】w%ww.#zzste【分析】根据物质的构成及分子的性质去分析。【小问1详解】汞属于金属，是由原子直接构成的物质；氢气由氢分子构成的；原子得失电子，变成离子，Y是离子；【小问2详解】因为浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子是不断运动的，运动到无色酚酞溶液中时，和水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色，故可观察到的现象是无色酚酞变红色，此现象说明分子具有的性质是分子在不断运动；【小问3详解】由图3可知：该反应是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，反应的化学方程式为：；【小问4详解】由图4可知：A是由两种不同的分子构成，含

15、有两种物质，故属于混合物，不符合题意；B中只含有一种分子，由不同种原子构成，故属于化合物，符合题意；来*源:中#教&%网C中只含有一种分子，由同种原子构成，故属于单质，不符合题意；D 是由两种不同的分子构成，含有两种物质，故属于混合物，不符合题意。故填：B。【点睛】本题考查物质的构成和分子的性质，分子的性质：分子是不断运动的，分子之间有间隔，分子的质量和体积都很小，同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同，会用分子的性质去解释一些现象。12. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，下表是元素周期表的部分内容，请认真分析并回答后面的问题：（1）请从上表中查出铝元素的相对原子质量为_。（2）原

16、子序数为15的元素属于_（填“金属”或“非金属”）；该原子容易_（填“得到”或“失去”）电子，其化学性质与_（填元素符号）的相似。（3）元素周期表中每一个横行叫做一个周期，通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律，从左往右_（写出一条即可）。来源:z#zstep%&.com（4）如右上图是元素锶（Sr）的原子结构示意图，则x_，锶离子的符号为_。www.zzs*tep&.com【答案】（1）26.98 （2） . 非金属 . 得到 . N 来源:zzst&ep#.co%m（3）各元素原子的电子层数相同 （4） . 38 . Sr2+【解析】【分析】【小问1详解】元素名称下面的数字表示相对原

17、子质量，从图中查出铝元素的相对原子质量为26.98；【小问2详解】来源:中国#教育%出版网原子序数为15的元素是磷元素，属于非金属元素；该原子最外层有5个电子，大于4，容易得到电子；一般最外层电子数相等的元素化学性质相似，所以其化学性质与N的相似；【小问3详解】元素周期表中每一个横行叫做一个周期，通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律，其中一条是：从左到右，各元素原子的电子层数相同；【小问4详解】当核内质子数=核外电子数，为原子，则x=2+8+18+8+2=38；原子的最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子而形成带2个单位正电荷的阳离子，所以锶离子的符号为 Sr2+。【点睛】本题考

18、查元素周期表的相关知识，同一周期元素之间的排列：从左到右，各元素原子的电子层数相同，在同一原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数。来源:zzstep%.com&13. 水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答：www.zz%step*&.com来源:中国#%&教育*出版网（1）利用如上图所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管a中收集到的气体名称是_，与电源正极和负极相连的电极上产生气体的体积之比约为_，该反应的化学方程式为_，这个实验能说明水是由_组成的。（2）自来水厂常用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为_。（3）为了探究“水的净化”过程，某化学兴趣小组从环城河中取

19、了水样，观察到水样浑浊，呈淡黄色，有异味，还有固体小颗粒。他们对水样进行如下处理：先加入活性炭除去水中的颜色和异味，再加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，过滤，除去水样中的固体小颗粒，得到澄清的液体。其中活性炭的作用是_。过滤时需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、_。过滤时需要将圆形滤纸折叠处理。下列滤纸折叠过程图示中，正确的是_（选填“甲”或“乙”）。最后得到的澄清液体属于_（选填“纯净物”或“混合物”）。【答案】（1） . 氢气 . 1：2 . . 氢元素和氧元素 来源:中国教育#出版网*%（2）ClO2 （3） . 吸附水中的色素和异味 . 玻璃棒 . 甲 . 混合

20、物中国教&育出#*版网【解析】【分析】根据水的电解实验和水的净化去分析。【小问1详解】利用如上图所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管a中收集到的气体是电源的负极产生的气体，较多，名称是氢气；正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，与电源正极和负极相连的电极上产生气体的体积之比约为1：2；水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为: ，这个实验能说明水是由氢元素和氧元素组成的；【小问2详解】自来水厂常用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为ClO2；【小问3详解】来源:%中*&教网活性炭具有吸附性，活性炭的作用是吸附水中的色素和异味；过滤时需用到的实验仪器有：铁架台（带铁

21、圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、玻璃棒；过滤时需要将圆形滤纸折叠处理，最后沿最外一层打开（一侧一层，另一侧三层），故正确折叠顺序是甲：ABC。最后得到的澄清液体，还有可溶性的杂质，故是混合物。【点睛】本题考查水的组成和水的净化相关知识，水的电解实验中电源正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，正极与负极产生的气体体积比为1：2，实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。14. AG是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系（部分产物已略去）。已知A.C是无色液体，大量排放F会引起温室效应，G是紫黑色固体。（1）请写出下列物质的化学式： D_，H_；（2）请写出下列反应的化学方程式： AB+C_

22、； GB_。中国教%育出版#&网【答案】（1） . C . H2来#&*源:中教网 中&国教育*%出#版网（2） 2H2O22H2O+O2 . 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2【解析】【分析】A.C是无色液体，A在MnO2的催化作用下生成B和C，C在通电条件下生成B和H，故A是过氧化氢，C是水，B是氧气，H是氢气，大量排放F会引起温室效应，B（氧气）与D反应生成F，故F是二氧化碳，D是碳，G是紫黑色固体，且在加热条件下生成B（氧气），故G是高锰酸钾，代入验证正确，故A是过氧化氢，B是氧气，C是水，D是碳，F是二氧化碳，G是高锰酸钾，H是氢气。【小问1详解】由分析可知：D是碳，H是氢气

23、，碳的化学式为C，氢气的化学式为H2；【小问2详解】 AB+C是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2， GB是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2【点睛】本题考查物质推断，需要掌握高锰酸钾和过氧化氢制氧气、水电解及碳燃烧的化学方程式。15. 化学世界千变万化。用你所学的化学知识回答有关问题。（1）在空气中加热铜片所发生的反应化学方程式：_，该反应属于_（填“分解”或“化合”）反应。（2）红磷燃烧反应的化学方程式_，可用作_。（3）铁丝在氧气中燃烧的化学方程式_，此反应过程中为避

24、免集气瓶底炸裂，需在集气瓶底放少量_。【答案】（1） . 2Cu+O22CuO . 化合 （2） . 4P+5O22P2O5 . 测定空气中氧气的含量的实验 （3） . 3Fe+2O2Fe3O4 . 水（或细沙）【解析】【分析】根据在空气中加热铜片、红磷燃烧及铁丝在氧气中燃烧的实验原理进行分析。来*%源:#zzstep&.com【小问1详解】铜片在加热的条件下与氧气反应生成氧化铜，化学方程式为：2Cu+O22CuO，符合“多变一”的特点，属于化合反应；【小问2详解】红磷在点燃的条件下与氧气反应生成五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O22P2O5，可用作测定空气中氧气的含量的实验；【小问3详解】

25、铁丝在点燃的条件下与氧气反应生成四氧化三铁，化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4，为避免集气瓶底炸裂，需在集气瓶底放少量水或铺一层细沙。【点睛】本题考查物质与氧气的反应，需要掌握物质与氧气反应的化学方程式的书写。来%源:中教网#*16. 通过近期的化学学习，我们知道有多种途径可以制取氧气。、下图是加热高锰酸钾制取氧气的装置图。（1）图中标注为的仪器名称为_。（2）图中还有一种玻璃仪器未画出的，它是_。（3）实验中当观察到_时，开始收集氧气；当观察到_时，表示气体已经收集满。（4）实验时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是_。来源#:%中&教*网（5）若用该装置制取氧气，

26、当实验结束时，应先_，再_。、若用分解过氧化氢来制取氧气，供选用的装置如下：（6）要得到平稳的氧气气流，应选用的发生装置是_（选编号）。（7）若用G装置收集生成的氧气，气体应从_（选填“a”或“b”）端导入。（8）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体。请你利用装置G、H，设计收集一瓶较纯净的NO的操作方法：_。【答案】（1）集气瓶 （2）玻璃片 （3） . 导管口连续、均匀的冒出气泡 . 集气瓶口有大气泡冒出 （4）试管口未放棉花 来源:中*&国教育出#版网（5） . 将导气管从水槽中移出 . 熄灭酒精灯 （6）B （7）b （8

27、）将G装置内装满水，导管连接a再连接b，b与H中的c连接【解析】【分析】根据高锰酸钾制取氧气和过氧化氢制取氧气的实验装置及注意事项进行分析。www&.z#zstep.*c%om小问1详解】图中标注为的仪器名称为集气瓶；【小问2详解】图中集气瓶未盖玻璃片，故图中还有一种玻璃仪器未画出的是玻璃片；【小问3详解】刚冒气泡时的气体中含有空气不纯，导管口连续、均匀的冒出气泡时，再开始收集氧气；若导管口有大气泡冒出时，说明已经收集满；www.zzstep.c*#om%【小问4详解】试管口不放棉花，高锰酸钾粉末会随着气流进入导管而进入水槽中，使水槽中的水变成了浅紫红色，故产生该现象的原因可能是试管口未放棉花

28、；【小问5详解】若用该装置制取氧气，当实验结束时，若先熄灭酒精灯，再移出导管，会使水槽中的水倒流入试管中，使试管炸裂，故应先将导气管从水槽中移出，再熄灭酒精灯；【小问6详解】分液漏斗能够控制液体滴加的速率，故要得到平稳的氧气气流，应选用的发生装置是B；【小问7详解】因为氧气的密度大于空气，所以若用G装置收集氧气时，气体应从b端导入；【小问8详解】NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体，因此只能采用排水法收集，操作方法为：将G装置内装满水，导管连接a再连接b，b与H中的c连接。【点睛】本题考查高锰酸钾制取氧气，要掌握高锰酸钾制取氧气和过氧化

29、氢制取氧气的实验装置及注意事项，还要掌握多功能瓶的使用。17. 某校研究性学习小组用如下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。（1）镁条燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是_。（2）如果镁条只和空气中的O2反应，则进入集气瓶中水的最多不超过其容积的_%。现进入集气瓶中水约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有_。（3）【提出问题】氮气是怎么减少的呢？假设一：氮气与镁条反应而减少；假设二：_。【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（化学式为Mg3N2）固体。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁

30、，请写出其中一个反应的化学方程式：_。（4）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识_。【答案】（1）镁条燃烧消耗了集气瓶中的气体，导致集气瓶中的气压减小，冷却后打开止水夹，在外界大气压作用下水能进入集气瓶 （2） . 21 . 氮气#N2 （3） . 二氧化碳与镁条反应而减少 . （或） （4）燃烧不一定都需要氧气（合理即可）【解析】【分析】根据镁条燃烧的实验原理进行分析。【小问1详解】www.zz&st#ep.co*m通过实验分析可知：图中镁条燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：集气瓶中镁与空气中的成分反应，压强减少，水能进入；【小问2详解】中&国教育出#版网如果镁条

31、只和空气中的氧气反应，由于空气中氧气的体积分数是21%，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%；由于进入集气瓶中水约为其容积的70%，根据空气中各组分的体积分数（氮气的体积分数是78%），可知减少的气体中有氮气；【小问3详解】氮气减少是与镁条或空气中的其他物质发生了反应，故假设二：氮气与空气中的其他物质发生反应而减少；来源:*&中教网镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（化学式为Mg3N2）固体，故化学方程式为：，镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，故化学方程式为： ；【小问4详解】镁条在氮气中能燃烧，镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧，说明燃烧不一定都需要氧气，镁着火不能用二氧化碳

32、灭火等。【点睛】本题考查镁条燃烧的实验原理，通过实验探究得出燃烧不一定都需要氧气参与等结论。18. 氯酸钾在氧化锰作催化剂并加热的条件下能较快地分解生成氧气，如图是某次实验中固体的质量变化情况。来源&:中国教育出版*网（反应的化学方程式为：2KClO32KCl +3O2请计算：（1）实验后生成氧气的质量为_g。（2）参加反应的氯酸钾的质量。（写出计算过程）【答案】（1）4.8g （2）12.25g【解析】【小问1详解】解：根据质量守恒定律可知：生成氧气的质量为：15g+5g-15.2g=4.8g；来#源%:中教网&【小问2详解】设参加反应的氯酸钾的质量为。答：参加反应的氯酸钾的质量为12.25g。【点睛】本题考查质量守恒定律，只要掌握质量守恒定律的应用即可解决问题。