广东省佛山市三水区2021-2022学年九年级上学期期末化学试题.docx

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1、广东省佛山市三水区2021-2022学年九年级（上）期末考试化学试卷一、选择题（本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑）1. 下列图示实验发生了化学变化的是A. 磁铁吸引物质B. 加热铜片来#源:%中国教育出&版网C. 胆矾的研碎D. 干冰敞口放置【答案】B【解析】【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。【详解】A.磁铁吸引物质过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；B.加热铜片过程中有新物质氧化铜生成，属于化

2、学变化，故选项正确；C.胆矾的研碎过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；D.干冰敞口放置过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。故选：B。来#源:*zzste&2. 2021年3月29日是第26个全国中小学安全教育日。下列标识与安全无关的是A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】A.腐蚀品能腐蚀人，与安全有关，故A错；B.有毒品容易伤人，与安全有关，故B错；C.图标表示禁止烟火，容易发生火灾，与安全有关，故C错；来*源:中%教网&D.表示节约用水，与安全无关，故D正确。故选D。3. 雾霾什么味儿？网友“品味”雾霾的味道一一“醇厚”、“经典”，这其实

3、跟雾霾的组成成分有关，科研人员正在研究治理雾霾的“配方”，全民应参与防霾和治霾。下列说法不合理的是A. 分析原因：空气中二氧化碳的增多导致了雾霾B. 治霾措施：积极植树造林，改善空气质量C. 治霾措施：建筑工地应强化防尘降尘管理www.*zz#steD. 治霾措施：政府部门应严控机动车，倡导市民出行多坐公交车【答案】A来源:中国%教育出版#&网【解析】w*ww.%【详解】A.空气中粉尘的增多是导致雾霾的主要原因，故A不合理；来源:中国教*%育#出版网B.植树造林能净化空气，并减少空气中粉尘的产生，故合理；C.建筑工地应强化防尘降尘管理，可减少向空气排放大量粉尘，故合理；D.倡导市民出行多坐公交

4、车，可减少大量私家车的行驶产生的大量烟尘，故合理。故选A。4. 实验结束后，下列仪器的整理摆放符合规范要求的是（）A. B. C. D. 【答案】D【解析】【分析】来源:*#zzstep%.com【详解】A.酒精灯使用完毕，要盖上灯帽，故A错；B.天平使用完毕，要将砝码放到砝码盒，游码归零，故B错；C.胶头滴管使用完毕，不能横放在桌面上，要放在小烧杯中，故C错；D.试管清洗完毕，要倒扣在试管架上，故D正确。故选：D。5. 2021年5月15日“祝融号”火星车成功着陆。该车使用了新型镁锂合金，下列说法正确的是A. 镁锂合金属于金属材料B. 锂属于非金属元素C. 镁是地壳中含量最高的金属元素D.

5、镁锂合金的硬度比镁的小【答案】A【解析】【详解】合金和纯金属都属于金属材料，锂合金属于金属材料，故选项正确；B.锂带“钅”旁，属于金属元素，故选项错误；中国教育*出&#版网C.铝是地壳中含量最高的金属元素，故选项错误；D.合金的结构比纯金属的要复杂得多，合金的硬度比纯金属硬度大，故选项错误。故选：A。6. 通过实验测定了空气的组成的科学家是A. 门捷列夫B. 道尔顿C. 拉瓦锡D. 阿伏伽德罗【答案】C【解析】【详解】A. 门捷列夫排列出了元素周期表，此选项不符合题意；B. 道尔顿提出了原子学说，此选项不符合题意；C. 拉瓦锡首先通过实验测定了空气的组成，此选项符合题意；D. 阿伏伽德罗提出了

6、分子的概念，并创立了分子学说，此选项不符合题意。故选C。7. 2021年4月19日中国科学报报道：中科院近代物理研究所首次合成新型铀-214，铀-238与铀-214相关信息如图所示。下列说法错误的是A. 铀-214的中子数为146B. 铀-238原子的核外电子数为92C. 铀-238与铀-214属于同种元素D. 铀-238原子的质量大于铀-214【答案】A【解析】【详解】A.在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，在原子中，质子数=原子序数=92，元素名称下方的数字表示相对原子质量，中子数=相对原子质量-质子数=214-92=122，符合题意；B.在元素周期表中，元素名称左上角的数字

7、表示原子序数，原子序数=质子数=原子的核外电子数=92，不符合题意；C.元素是质子数相同的一类原子的总称，铀-238与铀-214质子数相同，属于同种元素，不符合题意；D.相对原子质量与原子的实际质量成正比，铀-238的相对原子质量为238，铀-214的相对原子质量为214，故铀-238原子的质量大于铀-214，不符合题意。故选A。www.zz*ste&8. 认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学重要方法。下列有关实验现象的描述错误的是A. 镁条在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色固体B. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟C. 硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰D. 细铁丝在空气中燃烧，火星四射，

8、生成黑色固体www.zz&st#ep.co*m【答案】D【解析】【详解】A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成一种白色固体，故选项说法正确。B.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。C.硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。D.细铁丝在空气中只能烧至发红，不会剧烈燃烧、火星四射，故选项说法错误。故选D。9. 下列对宏观事实的解释错误的是A. 品红在热水中扩散的更快一一温度升高，分子运动加快B. 水通电分解一一在化学变化中分子可以再分C. CO和CO2的化学性质不同一一原子种类不同，性质不同D. 明矾可以净水一一生成的胶状物能吸附杂质【答案】

9、C【解析】【详解】A.品红在热水中扩散的更快，是因为温度升高，分子运动加快，该选项正确；中%国教*育出版网B.电解水生成氢气和氧气，说明化学变化中分子可分，该选项正确；C.CO和CO2的化学性质不同，是因为分子构成不同，该选项不正确；D.明矾可以净水，是因为生成的胶状物能吸附杂质，该选项正确。故选：C。10. 空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是A. 炼钢过程用到的氧气B. 磁悬浮列车用到氮气C. 用于生产氮肥的氨气D. 制作电光源的稀有气体【答案】C【解析】【分析】根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94

10、%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。【详解】A.氧气约占空气总体积的21%，则炼钢过程用到的氧气来自空气，故A正确；B.氮气约占空气总体积的78%，则磁悬浮列车用到的氮气来自空气，故B正确；中国#&教育出*版网C.空气中不含氨气，则用于生产氮肥的氨气不是来自空气，故C不正确；D.稀有气体约占空气总体积的0.94%，则制作电光源的稀有气体来自空气，故D正确。故选C。11. 抗坏血酸是一种食品保鲜剂，下列有关说法正确的是来#%源:中教网查阅资料：C6H8O6（抗坏血酸）+O2C6H6O6（脱氢抗坏血酸）+H2OA. 物质中碳元素质量分数：抗坏血酸脱氢抗坏血酸B. 抗坏血酸由6个碳

11、原子、8个氢原子、6个氧原子构成C. 脱氢抗坏血酸中C.H、O元素质量比为1：1：1来源:zzst%&ep#*.comD. 抗坏血酸转化成脱氢抗坏血酸发生了氧化反应【答案】D来#源&:zzst*【解析】【详解】A.1个抗坏血酸和脱氢抗坏血酸分子中均含有6个碳原子，脱氢抗坏血酸的其它原子的相对原子质量之和小，则物质中，C元素质量分数：抗坏血酸脱氢抗坏血酸，故选项说法错误。B.抗坏血酸是由抗坏血酸分子构成的，1个抗坏血酸分子由6个C原子、8个H原子、6个O原子构成，故选项说法错误。C.脱氢抗坏血酸中C.H、O元素质量比为（126）：（16）：（166）1：1：1，故选项说法错误。D.抗坏血酸转化成

12、脱氢抗坏血酸发生了氧化反应，故选项说法正确。故选：D。12. 下列实验方案，不能达到相应实验目的的是A. 证明碳和氧化铜能反应B. 探究石蜡中含有碳元素C. 探究铁生锈的条件之一：与氧气接触D. 验证质量守恒定律【答案】D【解析】来源&:中国*教育出版网#【详解】A.图中实验，先通入氮气，将空气排出，实验时黑色粉末逐渐变红色，澄清石灰水变浑浊，可证明碳和氧化铜能反应，不符合题意；B.蜡烛不充分燃烧时生成一氧化碳、黑色的炭黑，用一只冷碟子放在蜡烛火焰上方，冷碟底部有黑色的炭黑，说明石蜡中含有碳元素；不符合题意；C.第一支试管中的铁钉能与氧气、水充分接触；第二支试管中的铁钉只能与水接触；一段时间后

13、，第一支试管中的铁钉生锈，第二支试管的铁钉没有生锈，可用于探究铁生锈条件之一是与氧气接触，不符合题意；D.稀盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出，反应后烧杯中物质质量减少，不能直接用于验证质量守恒定律，符合题意。故选D。13. 如图所示，下列说法错误的是A. 反应中，生成的甲、乙分子个数比为1：1B. 想要得到更多H2，应减少反应的发生C. 反应前后原子数目不变D. 反应中，丙物质里氮元素的化合价为3价中国*教育#出&版网%【答案】A【解析】中国教#育出版网*&【详解】解：A.由质量守恒定律可知，反应中，生成的甲、乙分子个数比为2：1，故A说法错误；中国%&*教育出版网B.

14、由于反应不能生成H2，所以想要得到更多H2，应减少反应的发生，故B说法正确；C.由微粒的变化可知，变化反应前后原子数目不变，故C说法正确；D.反应中，丙物质是NH3，由于氢显+1价，由化合价原则可推出氮元素的化合价为3价，故C说法正确。答案：A。14. 逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是A. 煤燃烧后变成煤灰，质量减少，故该现象不能用质量守恒定律解释B. 金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，故它们的化学性质相似C. 化学变化伴随有能量变化，故有能量变化的变化一定是化学变化D. 氧、硫、氯原子最外层电子数多于4个，故非金属元素原子最外层电子数都多于4个【答案】B【解析】【详解】A

15、.煤燃烧后变成煤灰，生成的二氧化碳和水逸散到了空气中，所以质量减少，故该现象能用质量守恒定律解释，故A错误；B.金刚石和石墨都是由碳原子构成的单质，化学性质相似，故B正确；C.化学变化伴随有能量变化，有能量变化的变化不一定是化学变化，如灯泡发光、放热不属于化学变化，故C错误；D.氧、硫、氯原子最外层电子数多于4个，非金属元素原子最外层电子数不一定都多于4个，如：氢元素的最外层只有1个电子，故D错误。来源:*&中%教网故选B。15. 检验、鉴别、除杂是重要的实验技能。下列实验设计能达到实验目的的是选项实验目的实验设计A除去氮气中的氧气将混合气体通过灼热的铜网B检验某气体是否为二氧化碳将燃着的木条

16、伸入该气体中C鉴别二氧化碳和一氧化碳闻气体的气味D检验某气体是否为一氧化碳在空气中点燃，观察火焰颜色A. AB. BC. CD. D【答案】A来源%:中国教育出版#*网【解析】【分析】【详解】A.高温条件下铜和氧气反应生成氧化铜，该选项正确；B.二氧化碳、氮气、稀有气体都不支持木条燃烧，因此能使木条熄灭的不一定是二氧化碳，该选项不正确；来源:*&中教%网C.二氧化碳和一氧化碳都没有气味，该选项不正确；D.一氧化碳燃烧发出蓝色火焰，甲烷、氢气等物质燃烧发出淡蓝色火焰，不容易区分，该选项不正确。故选A。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得

17、出正确的结论。二、填空题（本大题包括2小题，共15分）中&国教育出%版网16. 氯化钠是重要的调味品，是舌尖上最不可缺少的味道。下面两幅示意图分别表示不同的化学反应，但生成物中都有氯化钠。来源:#zzstep&.c%o*m（1）下列能从海水中得到淡水的方法是_（填字母）。A. 活性炭吸附B. 蒸馏C. 过滤D. 消毒（2）图甲是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图，氯化钠是由_和_（填微粒符号）构成的。元素的化学性质与原子结构中的_有密切的关系。（3）图乙所示的四种物质中属于氧化物的是_（填化学式），该反应的化学方程式为_。【答案】（1）B （2） . Na+ . Cl- . 最外层电子数

18、（3） . ClO2 . 【解析】【小问1详解】活性炭吸附、过滤、消毒，都不能减少海水中的盐分，不能淡化海水；蒸馏得到的水是纯水，能淡化海水，故填：B。【小问2详解】氯化钠由钠离子和氯离子构成的，符号分别是Na+、Cl-；由图可知，当发生化学变化时，元素原子的最外层电子数发生了改变，故元素的化学性质与最外层电子数有密切的联系，故填：Na+、Cl-；最外层电子数。【小问3详解】图3中是由两种元素组成且含有氧元素的化合物，属于氧化物，其化学式为ClO2，由反应的微观示意图可知，该反应的化学方程式为：，故填：ClO2；。17. 关于燃烧的研究是一项重要的课题。学校实验小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开

19、展项目式学习。来源:z&zstep.co#m【任务一】认识燃烧（1）煤（含硫）、石油、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者完全燃烧共有的现象是_（填字母）。A. 产生的气体通入澄清石灰水中均变浑浊www%.zzstep&.c#omB. 燃烧有光或火焰产生C. 产生有刺激性气味的气体D. 燃烧放热中&国教育出版网*（2）写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式_。【任务二】燃烧的条件（3）戴维发明了一种安全灯，采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，使得金属网外的温度不会明显升高，这种灯在矿井里点燃不会引起可燃性气体的爆炸。结合燃烧条件请你分析可燃性气体不会爆炸的原因_。【任务三】燃烧的控制（4

20、）实验小组进行了以下实验，如表所示：实验操作、欲证明氧气浓度对物质燃烧有影响应该进行的对比实验为与_（填序号或或）实验与实验对比可以证明_对物质燃烧有影响。来源:中&*教网、实验结束后，往实验的集气瓶中滴加紫色石蕊溶液，溶液变红，请用化学方程式解释石蕊变红的原因_。【答案】（1）C （2）CH4+2O2CO2+2H2O （3）温度不能达到可燃物的着火点 来源:#%中&教*网（4） . . 物质与氧气的接触面积 . CO2+H2OH2CO3【解析】【小问1详解】A.煤、石油、天然气中都含有碳元素，故燃烧会产生二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊，说法正确；B.物质燃烧常伴有发光或火焰、放热现象发生，说

21、法正确；C.天然气的主要成分是甲烷，燃烧生成二氧化碳和水，没有刺激性气味气体产生，说法错误；D.燃烧常伴有发光、放热现象发生，说法正确；故选C；【小问2详解】甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；【小问3详解】燃烧的条件：可燃物、温度达到可燃物着火点、可燃物与氧气接触；灭火就是破坏燃烧的条件；根据题目信息可知，金属网能够使外面的温度不会明显升高，使温度不能达到可燃物的着火点，故可燃性气体不会爆炸；【小问4详解】中国#&教育出版*网、实验和中氧气的浓度不同，通过对比实验木炭持续红热和中燃烧发出白光的现象能够证明氧气浓度对物质燃烧有影响，实验与实验

22、中木炭与氧气的接触面积不同，可以证明物质与氧气的接触面积对物质燃烧有影响。、木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，化学方程式为：CO2+H2OH2CO3；三、（本大题包括2小题，共20分）18. 请根据如图1回答问题：（1）仪器a的名称是_。（2）实验室利用双氧水和二氧化锰制取O2，请写出该反应的化学方程式_。若想要得到稳定的氧气流，则要从图1中选择仪器，组装的发生装置选_（填仪器序号）；若想要收集纯净的O2，则组装的收集装置选_（填仪器序号）和玻璃片。（3）实验室利用锌粒和稀硫酸制取氢气，要想随时控制反应的发生与停止，除选用上述仪器外，发生装置还需另

23、外补充的仪器为铁架台和_（填仪器名称）。检查该套发生装置气密性的方法是_。（4）实验室利用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，请写出该反应的化学方程式_。若用图2装置收集二氧化碳气体（排空气法），气体由_（填“a”或“b”）端进入。【答案】（1）长颈漏斗 （2） . . . （3） . 试管 . 用弹簧夹加紧橡胶管，向长颈漏斗中加水至长颈漏斗中形成一段水柱，且一段时间后，液面不下降，说明装置气密性良好 来源*:中国教育出版网%（4） . . a【解析】【小问1详解】来源:中国教育出%#&版网a为加入液体的长颈漏斗，故填：长颈漏斗。【小问2详解】过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，书写化学方程

24、式注意配平及气体符号，所以化学方程式为；反应物为固液混合物，因此选择固液不加热发生装置，且需要控制气流，所以需要分液漏斗，因此选择的仪器为；制备纯净氧气，选择排水法收集装置，因此选择组成收集装置，故填：；。【小问3详解】锌粒与稀硫酸反应不需要加热，但是还需要反应容器，选择铁架台固定反应容器，故还需要试管；此时为了验证装置气密性，首先形成密闭装置，利用弹簧夹加紧橡胶管，此时向长颈漏斗内加水，没过长颈漏斗下端，形成稳定液柱，说明装置气密性良好；故填：试管；用弹簧夹加紧橡胶管，向长颈漏斗中加水至长颈漏斗中形成一段水柱，且一段时间后，液面不下降，说明装置气密性良好。【小问4详解】盐酸与碳酸钙反应生成氯

25、化钙、水和二氧化碳，书写化学方程式注意配平及气体符号，所以化学方程式为；二氧化碳密度比空气大，先在底部聚集，所以从短口a进气，故填：；a。w#ww*.zzste&19. 某兴趣小组探究铁与硫酸铜溶液的反应。（1）铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式为_。来#源:&中教网%（2）实验前，用砂纸打磨铁钉目的是_。w&#ww.zzs（3）将打磨后的铁钉放入硫酸铜溶液中，发现有“气泡”产生的异常现象。【提出问题】该气体是什么？【查阅资料】硫酸铜溶液呈酸性，溶液中含有氢离子。【提出假设】猜想可能是二氧化硫；猜想可能是氧气；猜想可能是二氧化碳；猜想你认为还可能是_。【实验探究】小朗认为猜想不对，他的理由是_。小

26、桃通过闻气味的方法，发现该气体并没有任何气味，由此她认为猜想_也是错误的。小航和小琦对剩余的两种猜想分别进行了如下实验：实验步骤实验现象实验结论小航做了如下实验：用排水法收集一小试管气体，将带火星的木条伸入试管中、_。猜想不成立小琦做了如下实验：用排水法收集一小试管气体，用拇指堵住试管口，松开拇指并将燃着的木条伸到试管口。发现试管口产生_色火焰。猜想成立【讨论分析】硫酸铜溶液呈酸性，溶液中含有氢离子。可看成稀硫酸与铁钉发生置换反应生成该气体。请用化学方程式表示该气体产生的原因_。【答案】 . Fe+CuSO4=FeSO4+Cu . 除去表面的氧化物 . 氢气#H2 . 反应物中不含有碳元素 .

27、 . 无明显现象 . 淡蓝 . Fe+H2SO4=FeSO4+H2【解析】【分析】铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气。反应前后元素种类不变。氧气能使带火星的木条复燃。氢气燃烧生成水，发出淡蓝色火焰。【解答】解：（1）铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuSO4FeSO4+Cu。故答案为：Fe+CuSO4FeSO4+Cu。（2）实验前，用砂纸打磨铁钉的目的是除去表面的氧化物。故答案为：除去表面的氧化物。中#国教育出&%版网（3）【提出假设】猜想可能是二氧化硫；猜想可能是氧气；猜想可能是二氧化碳；猜想还可能是氢气。来源%:中国教育出版网#故答案为

28、：氢气。【实验探究】小朗认为猜想不对，他的理由是反应物中不含有碳元素，不能生成二氧化碳。小桃通过闻气味的方法，发现该气体并没有任何气味，由此她认为猜想也是错误的，是因为二氧化硫有刺激性气味。www.z*zst%实验步骤实验现象实验结论小航做了如下实验：用排水法收集一小试管气体，将带火星的木条伸入试管中、无明显现象，说明气体不是氧气。猜想不成立小琦做了如下实验：用排水法收集一小试管气体，用拇指堵住试管口，松开拇指并将燃着的木条伸到试管口。发现试管口产生淡蓝色火焰（氢气燃烧发出淡蓝色火焰）。猜想成立故答案为：反应物中不含有碳元素；无明显现象；淡蓝。来源:中%#国教育出版&网【讨论分析】稀硫酸和铁反

29、应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式：Fe+H2SO4FeSO4+H2。故答案为：Fe+H2SO4FeSO4+H2。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。四、（本大题包括1小题，共10分）20. 在牙膏中，常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。人们通常用下列方法生产轻质碳酸钙：将石灰石煅烧制得氧化钙，再将氧化钙加水制成石灰乳（主要成分是氢氧化钙），然后将净化后的石灰乳与二氧化碳作用得到碳酸钙，其工艺流程如图所示。（1）反应的化学方程式为_，该反应属于_反应（填基本反应类型）。w&ww.zzst%ep.c#om（2）反应_（填“吸热

30、”或“放热”）。反应的化学方程式为_。（3）本工艺流程中，可循环利用的物质是_（填化学式）。（4）大气中CO2含量不断上升，会导致温室效应。我国在联合国大会上提出：努力争取在2060年前实现“碳中和”。请提出一条实现“碳中和”的措施_。（5）我国科学家成功实现二氧化碳到淀粉的从头合成，这在国际上尚属首次。首先，光伏发电将光能转变为电能，通过光伏电解水产生氢气；然后，通过催化剂利用氢气将二氧化碳还原生成甲醇（CH3OH），同时生成水；最后使用酶，逐步将甲醇转化为淀粉。请写出氢气与二氧化碳反应的化学方程式_。【答案】（1） . CaCO3CaO+CO2 . 分解 （2） . 放热 . Ca（OH）

31、2+CO2CaCO3+H2O （3）H2O （4）植树造林（合理即可） （5）3H2+CO2CH3OH+H2Oww%w*.zz#s&【解析】【小问1详解】）反应是碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为：，该反应符合一变多特点，属于分解反应；【小问2详解】反应是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，反应放出大量的热，属于放热反应；反应是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O；【小问3详解】既是反应物，也是生成物的物质可以循环使用，所以本工艺流程中，可循环利用的物质是H2O；【小问4详解】实现“碳中和”的措施有：植树造林、开发使用新能

32、源等（合理即可）；【小问5详解】氢气和二氧化碳在催化剂的作用下反应生成甲醇和水，化学方程式为：3H2+CO2CH3OH+H2O。五、（本大题包括1小题，共10分）21. 有一黑紫色的固体为KMnO4和MnO2的混合物，为测定混合物中KMnO4的质量分数，某同学取样35.0g，对固体充分加热，测得固体质量随反应时间变化的曲线如图。（1）生成氧气的总质量为_g（精确到小数点后一位）（2）求该样品中KMnO4的质量_（精确到小数点后一位）（3）该混合物中KMnO4的质量分数为_（精确到0.1%）（4）请在如下坐标图中画出MnO2固体的质量与反应时间的关系曲线_。www.zz&s#tep.c*om【答

33、案】（1）3.2 （2）31.6g （3）90.3% （4）【解析】【分析】高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，根据质量守恒定律解答。【小问1详解】根据质量守恒定律可知，生成的氧气的质量等于固体减少质量，根据图可知，氧气质量为（35.0-31.8）g=3.2g.故填3.2。【小问2详解】设参与反应的高锰酸钾质量为x，生成二氧化锰的质量为y。来%源:中教网&解得x=31.6g，y=8.7g。故填31.6g【小问3详解】混合物中高锰酸钾质量为31.6g，混合物总质量为35.0g，则高锰酸钾质量分数为 ，故填90.3%。来源#:中国教育&出版网小问4详解】由计算可知，则反应前原混合物中二氧化锰质量为（35.0-31.6）g=3.4g，则二氧化锰反应后总质量为（3.4+8.7）g=12.1g。根据固体质量变化的图像可知，约第15分钟的时候反应停止，故图像如下如所示 。来源:中国教育出版%网*#