福建省福州江南水都中学2021-2022学年九年级上学期期中化学试题.docx

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1、2021-2022学年第一学期期中考试九年级化学试卷可能用到的相对原子质量：C12 H1 O16 Ca40第I卷 选择题(共30分)本卷共10题，每题3分，共30分。每题只有一个选项符合题目要求1. “一带一路”是我国新时代经济发展的重要战略。古代中国经“丝绸之路”与其他国家 和地区进行了文化和技术的交流。下列技术中不属于化学变化的是来源&*#:中国教育出版网A. 谷物酿酒B. 蚕丝织布C. 烧制瓷器D. 冶炼青铜【答案】B【解析】【详解】A.谷物酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故A错误；B.蚕丝织布没有新物质生成，属于物理变化，故B正确；C.烧制瓷器属于化学变化，故C错误；D.冶炼

2、青铜属于化学变化，故D错误。故选B【点睛】解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2. 下列实验操作正确的是A. 取用固体B. 滴加试剂C. 塞紧橡胶塞D. 倾倒试剂【答案】D【解析】【分析】【详解】A.不能用手直接接触药品，该操作不正确；B.胶头滴管不能伸入试管内，该操作不正确；C.连接仪器时不能将试管放到桌面上，防止试管破裂，该操作不正确；D.倾倒液体时瓶口紧挨试管口，标签向着手心，瓶塞倒放在桌面上，该操作正确，故选D。来源:&%3. 下列化学用语书写正确的是A. 镁离子：Mg+2B. 60个碳原子：C60C. 氢氧化钙：CaOH2

3、D. 2个二氧化硫分子：2SO2来源:中%&国教育出*版网【答案】D【解析】ww#w.zzs%t&【详解】A.标注离子符号所得的电荷数及种类时，数字在前，符号在后，应表示为：Mg2+，此选项不正确；B.元素符号前面的系数表示原子的数目，故60个碳原子表示为：60C，此选项不正确；C.氢氧根是原子团，氢氧化钙的化学式应为：Ca(OH)2，此选项不正确；来#源:中*国教育出版网%D.化学式前面的系数表示构成该物质的微粒的数目，故2个二氧化硫分子可表示为：2SO2，此选项正确。故选D。4. 氨气有刺激性气味，结合表中信息，不能得出的是中*国教育出版#网物质分子个数体积0/101kPa20/101kP

4、a0/202kPa17g氨气约6.021023个22.4L24.1L11.2L来#*源:&中教网A. 氨分子质量很小B. 闻到氨水的气味是分子在运动C. 温度升高，氨分子体积变大D. 压强变大，氨分子间的间隔变小【答案】C【解析】【详解】A.6.021023个氨气分子质量为17g，因此氨分子质量很小，正确；B.闻到氨水的气味是因为氨气分子在不停的做无规则运动，正确；www.zzst%e*C.温度升高，氨分子间隔变大，错误；中#国教育出&版网%D.压强变大，氨分子间的间隔变小，正确；故选C。5. 下列关于“物质一用途一性质”的说法不正确的是来源:zzs%&tep#.comA. 氧气一火箭发射一可

5、燃性B. 铜一做导线一导电性好C. 氮气一食品防腐一常温下化学性质稳定D. 氦气一填充飞艇一密度小【答案】A【解析】【分析】【详解】A.氧气具有助燃性，可作火箭燃料的助燃剂，此选项表述不正确；来*源%:&B.利用铜良好的导电性可用于制作导线，此选项正确；C.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐，此选项表述正确；D.氦气密度小于空气，可用于填充飞艇，此选项表述正确。故选A。【点睛】6. 科学工作者在月球岩石中发现了铁橄榄石(主要成分是Fe2SiO4)，已知Fe2SiO4中硅元素的化合价为+4，则铁元素的化合价是A. 0B. +2C. +3D. +4【答案】B【解析】来源:#*中教网%【详解】硅元

6、素显+4价，氧元素显-2价，设铁元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：2x+（+4）+（-2）4=0，x=+2。故选B。7. 化学反应之间、化学物质之间有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合下图所示交叉关系的是来源:zz*step.co#m&ABCDX燃烧化合反应纯净物化合反应Y缓慢氧化分解反应混合物氧化反应A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】【详解】A.燃烧是剧烈的氧化反应，和缓慢氧化是并列关系，故选项错误；B.化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应是一种物质反应后生成两种或两种以上的物质的反应，其

7、特点可总结为“一变多”；化合反应和分解反应是并列关系，故选项错误；C.纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质，纯净物和混合物是并列关系，故选项错误；www.%zzstep#.&comD.化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；有些化合反应属于氧化反应，有些不属于氧化反应；氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应；化合反应和氧化反应属于交叉关系，故选项正确。来源*:%zzs#tep.&com故选：D。8. 括号内是区别下列各组常见物质的方法，其中错误的是www%.zzs*te#A. 氧气和空气（带

8、火星的木条）B. 氮气和二氧化碳（燃着的木条）C. 水和双氧水（加入二氧化锰）D. 硬水和软水（加肥皂水，振荡）【答案】B【解析】【分析】【详解】A.带火星的木条在氧气中能复燃，在空气中不能复燃，此方案可行；B.氮气和二氧化碳都不能燃烧，也不能支持燃烧，故不能用燃着的木条来区别，此方案不可行；来#源:中国教育出版&%网C.双氧水加入二氧化锰会很快分解生成氧气，会看到有气泡冒出，水中加入二氧化锰无明显现象，此方案可行；D.分别向软水和硬水中加入肥皂水，振荡，软水中的泡沫丰富，硬水中浮渣较多，泡沫较少，此方案可行。故选B。9. 毒胡萝卜素（C34H50O12）是潜在抗新冠病毒的药物。下列有关该物质

9、说法正确的是A. 毒胡萝卜素由碳、氢、氧原子构成B. 氢元素质量分数最低C. 氢、氧元素质量比为25：6D. 毒胡萝卜素属于氧化物来*源:中国教育出版#网【答案】B来源:中教&%*网【解析】【详解】A.毒胡萝卜素由毒胡萝卜素分子构成，错误；B.毒胡萝卜素中碳、氢、氧元素质量比为（1234）:(150)：（1216）=408：50：192，因此其中氢元素含量最低，正确；C.由选项B可知氢、氧元素质量比为50：192=25:96，错误；来源:z%zstep.&co*mD.毒胡萝卜素中含有3种元素，不是氧化物，错误。故选B。10. 利用图 1 传感器采集蜡烛燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，实验过程

10、中采集到的数据如图 2，以探究蜡烛熄灭的原因。以下分析不合理的是A. 图 2 中的曲线 1 表示瓶内 O2浓度的变化B. 蜡烛燃烧初期，O2的浓度下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的 CO2导致D. 燃着的蜡烛能在浓度为 15% O2.5% CO2和 80% N2的混合气体中保持燃烧【答案】D【解析】【详解】A.空气中氧气的体积分数约为21%；蜡烛燃烧消耗氧气生成二氧化碳气体，故图 2 中的曲线 1 表示瓶内 O2浓度的变化，正确；B. 蜡烛燃烧消耗氧气，燃烧放热又导致气体体积膨胀，故O2的浓度下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化，正确；来源:

11、zz%ste*&C. 二氧化碳不燃烧不支持燃烧，蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的 CO2导致，正确；D. 由图可知当氧气浓度低于15.6%、二氧化碳浓度大于3.8%时蜡烛不再燃烧，故燃着的蜡烛不能在浓度为 15% O2.5% CO2和 80% N2的混合气体中保持燃烧，错误。故选D。第卷 非选择题(共70分)11. 人类的日常生活和工农业生产离不开水。（1）如图1所示为电解水的实验，该反应的文字表达式为_。中*国&教育出版网（2）该实验证明水是由_组成的，若试管A中产生气体体积为6mL，则试管B中产生气体体积_mL。（3）下列关于水电解过程的说法正确的是_（填选项编号）。来源:z&

12、%A. 分子的种类不变B. 原子的种类不变C. 元素的种类不变D. 元素的化合价不变（4）为保障师生身体健康，我市校园都装有直饮水设备。图2为校园直饮水流程图。“砂罐”通过_（填操作名称）除去原水中的泥沙、铁锈等杂质。图中可以与“臭氧”一样起到杀菌作用的设备有_（填选项编号）。来源#:中教&网%A砂罐 B碳罐 C紫外线灯 D精密过滤器来源:zzstep%.c#o*&m从饮水机中流出的水是_（选填“纯净”或“混合物”）。家庭中将硬水转化为软水常采用的方法是_。【答案】（1） 来源:中国&*教#育出版网（2） . 氢元素和氧元素（H、O） . 12 （3）BC （4） . 过滤 . C . 混合物

13、 . 煮沸【解析】【小问1详解】来源:中国教&育出版网%#水通电条件下生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：。【小问2详解】水通电后分解生成氢气和氧气，化学反应前后元素的种类不变，故说明水是由氢元素和氧元素组成的。水通电时，与电源正极相连的电极生成的气体是氧气，与电源负极相连的电极生成的气体是氢气，氢气与氧气的体积比是2:1，A管与电源正极相连，生成的是氧气，体积为6mL，则试管B中产生的氢气的体积是12 mL。【小问3详解】来源%:*中教网A. 分子的种类变了，水分子变成了氢分子和氧分子，此选项表述不正确；B.反应前后氢原子和氧原子的种类没变，此选项表述正确；C. 反应前后氢元素与氧元素的种类

14、不变，此选项表述正确；D. 元素的化合价变了，水中氢元素显+1价，氧元素显-2价，反应后化合价均为0，此选项表述不正确。故选BC。【小问4详解】过滤可将不溶性杂质从溶液中分离出来。来源:中教网*&%紫外线具有杀菌作用，故选C。从饮水机中流出的水中还含有一些可溶性的物质，如钙、镁离子等，属于混合物。家庭中常采用煮沸的方法将硬水中大量的钙、镁离子沉淀下来，从而达到软化水的目的。来源%&:中#教网12. 如下图是钠、氯元素在元素周期表中的信息和4种粒子的结构示意图，回答：（1）氯原子的质子数为_，相对原子质量为_；钠元素与氯元素的最本质区别是_。（2）图四种粒子中，表示钠原子的是_（填序号）；构成氯

15、化钠的粒子是_（填符号）。w&ww.zzstep.c%om（3）若表示Mg2+，则x=_，和相互作用形成化合物化学式是_。（4）日本核污水中的氚是指核内有1个质子和2个中子的氢原子，下列示意图能正确表示氚原子结构的是_。A. B. C. D. 【答案】（1） . 17 . 35.45 . 质子数（核电荷数）不同 来源:中国%&教#育出版网（2） . Na+、Cl- （3） . 12 . MgCl2 （4）A来源:#%zzste&【解析】【分析】元素周期表信息图中，元素名称的左上角的数字为元素的原子序数，右上角为元素符号，中间的汉字表示元素名称，下边是元素的相对原子质量。www.zzs*tep&

16、.com【小问1详解】由图可知，氯原子的质子数为17，相对原子质量为35.45；同一元素的质子数相同，钠元素与氯元素的最本质区别是质子数不同。【小问2详解】原子中质子数=电子数；钠原子是11号元素原子，有11个质子、11个电子，故选；氯化钠是由钠离子Na+、氯离子Cl-构成的物质。【小问3详解】镁离子的质子数为12，所以x=12，是17号元素氯元素形成的氯离子，两者形成的化合物是氯化镁，化学式为：MgCl2；【小问4详解】原子分为原子核和核外电子，原子核分为质子和中子；氚是指核内有1个质子和2个中子的氢原子，则能正确表示氚原子结构的是A。13. 走近催化剂。中国教育出版&网*%（1）溯古181

17、7年，化学家戴维发现：煤气（主要含一氧化碳）和空气在高温的铂丝表面持续反应。欲证明铂丝作为此反应的催化剂。除了证明铂丝能改变该反应的反应速率外，还需要提供的证据是_。来源:中国#教育%出版网（2）探秘诺贝尔化学奖得主德国化学家 Gerhard e对CO在催化剂Pt/Al2O3/Ba表面进行的研究催生了汽车尾气净化装置。如图为该反应过程的模型，回答下列问题：写出该反应的文字表达式_；图中所有物质中，共有_种氧化物，化合价发生改变的元素是_（填元素符号）；从环保角度分析，该汽车尾气净化装置的作用是_。来源:%*中国教育出版网#【答案】（1）铂丝的质量和化学性质在反应前后都不变 中国#教育出*版网%

18、（2） . （条件具体写成催化剂也行） . 4 . C.N . 净化尾气，保护空气（合理即可）【解析】【小问1详解】催化剂除能够改变其它物质的化学反应速率外，在化学反应前后，其质量与化学性质保持不变，所以证明铂丝作为反应的催化剂，除了证明铂丝能改变该反应的反应速率外，还需要提供的证据是铂丝的质量和化学性质在反应前后都不变，故填铂丝的质量和化学性质在反应前后都不变。中#国*教育%出&版网【小问2详解】由图可知，反应是一氧化碳和二氧化氮在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氮气，故反应的文字表达式写为：一氧化碳+二氧化氮二氧化碳+氮气；由图可知，反应中出现的氧化物有一氧化碳、二氧化氮、二氧化碳和三氧化

19、二铝4种物质，故填4；反应物中，一氧化碳中碳元素的化合价为+2价，氧元素的化合价为-2价，二氧化氮中，氮元素的化合价为+4价，氧元素的化合价为-2价，生成物中，二氧化碳中碳元素的化合价为+4价，氧元素的化合价为-2价，氮气中氮元素的化合价为零，则反应中化合价发生改变的元素是碳元素和氮元素，其元素符号分别为C.N，故填C.N。从环保角度分析，该汽车尾气净化装置将空气污染物中的一氧化碳和二氧化氮转化为空气的组成成分-二氧化碳和氮气，净化了尾气，保护了空气，故填净化尾气，保护空气。来源:中国*教&育#出版网14. 探秘燃烧、探究燃烧条件（1）实验一：加热片刻，观察到A中棉球燃烧产生蓝色火焰，B中棉球

20、不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是_。（2）实验二：装置中木屑燃烧，煤粉没有燃烧，说明燃烧的条件之一是_。、探究“影响燃烧剧烈程度的因素”中国&教育#出*版网实验编号可燃物集气瓶中气体反应现象甲细铁丝氧气剧烈燃烧、大量放热_。乙细铁丝空气不燃烧丙铁粉空气剧烈燃烧、迸发出大量火星（3）实验甲的现象还有_；比较实验甲与乙，产生不同现象的原因是_。（4）实验丙的产物与乙相同，写出反应的文字表达式_。中国教育出版网&*（5）上述实验中，能说明“反应物与氧气接触的面积不同，现象不同”的是_。（填编号）【答案】（1）物质本身是可燃物 （2）可燃物的温度达到着火点 （3） . 火星四射，生成黑色固体 . 氧气

21、的浓度不同 （4） （5）乙丙来#%源:中教网&【解析】【小问1详解】同样的条件下，酒精可燃，水不可燃说明需要物质本身是可燃物。【小问2详解】木屑和铁粉都属于可燃物，都与氧气接触，加热到一定且相同的温度时木屑燃烧，煤粉不燃烧说明可燃物燃烧需要达到一定的温度，即可燃物的着火点。【小问3详解】铁丝在氧气中会剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体。细铁丝在空气中和在纯氧中的反应现象不同，说明氧气的浓度会影响反应现象。来源:zzstep.&com#%【小问4详解】铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：。【小问5详解】乙实验和丙实验都是在空气中完成的，氧气的浓度相同，在选用细铁丝和铁粉时反应现象

22、不同，该现象说明反应现象与反应物与氧气的接触面积有关。故填：乙和丙。15. 某兴趣小组做如下实验探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。资料：1.氨气的密度小于空气；2.氨气极易溶于。中&国教育*%出版网（1）实验：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入23滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水，由实验I得出的结论有_。（2）实验（如图1所示）的现象是_，产生这一现象的原因是_。【实验改进】改用图2装置探究微粒的运动性，双连试管的中上部贴一张用无色酚酞溶液润湿的滤纸条，用注射器吸取0.2mL的浓氨水，注入试管中。（3）一会儿，观察到_（填“从下到上”或“从上到下”）纱布条变成红色。【实验反思】右侧试管口润湿的

23、棉花团起到什么作用？_。【答案】 . 氨水能使酚酞变红 . 烧杯B中的酚酞溶液变红 . 浓氨水挥发出氨气，分子不断运动，使酚酞变红（只写分子在不断运动也行） . 从下到上 . 吸收氨气，防止污染空气（合理即可）【解析】【分析】【详解】（1）滴入23滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水，酚酞变红，说明氨水能使酚酞变红。（2）浓氨水易挥发，挥发出的氨气分子在不断运动，运动到B形成氨水，所以现象是烧杯B中的酚酞溶液变红。原因是浓氨水挥发出氨气，分子不断运动，使酚酞变红。（3）浓氨水注入到试管中，浓氨水挥发出氨气不断运动，下部的滤纸条先接触到氨气，所以从下到上纱布条变成红色。来源:z&zstep*.com实

24、验反思：氨气会污染空气，易溶于水，所以右侧试管口润湿的棉花团起到吸收氨气，防止污染空气的作用。16. 根据如图回答问题。www.%zzstep*.com（1）写出图中标号仪器名称：_；_。（2）实验室用A装置制取氧气的文字表达式为_；能用F来收集气的原因是_。来源:%#*（3）实验室用E来收集氧气时，气体从_（填“a”或“b”）端进入；有同学认为经过一定的改进，氧气也能从另一端进入收集，改进的措施可能是_。（4）用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式为_；若用10%的过氧化氢溶液反应要得到平稳的氧气，需选用的发生装置为_。【答案】（1） . 酒精灯 . 锥形瓶 来源:*中#教&网（2） . 高锰酸

25、钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 . 氧气不易溶于水，且不与水反应 （3） . a . 将E装置倒置或装满水 （4） . 过氧化氢水+氧气 . C【解析】小问1详解】仪器的名称：酒精灯；锥形瓶。【小问2详解】实验室用A装置制取氧气，反应为固体加热反应且试管口有一团棉花，反应为高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾和氧气和二氧化锰，高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；氧气不易溶于水且不与水反应，可以选择排水法装置F收集。【小问3详解】氧气密度大于空气，实验室用E来收集氧气时，气体应长进短出，从a端进入；氧气不易溶于水，经过一定的改进，例如首先在装置中充满水或将E装置倒置，氧气短进长出，可以用排水法或向上排空气法收集

26、氧气；。【小问4详解】过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，过氧化氢水+氧气；若用10%的过氧化氢溶液反应要得到平稳的氧气，需选用的发生装置为C，可以通过注射器控制液体的滴加速率来控制反应速率。17. 某科学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图所示），但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。请你参与探究：【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？【查阅资料】1。红磷、白磷的一些性质如表：颜色、状态熔点/着火点/密度/（g/cm3）红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或黄色固体44.1401.82【猜想与假设】甲同学：可能是导管内原

27、含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。乙同学：可能瓶内残留气体中还有氧气。你还能作出的猜想是_。【交流与讨论】（1）实验中红磷燃烧的文字表达式是_。丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，丁同学表示不合理，理由是_。（2）他们利用金属的导热性，对课本上的实验装置进行了图所示的改进（其他仪器忽略）。实验前检查该装置气密性的方法是：_。www.*zz&甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是_。与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是_。【探究与反思】（1）为了验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到_，证明乙同学的猜想合理。（2）大家用改进的实验装置（如图所示）进行实验，待玻璃

28、管冷却、管内白色的烟消失时，左玻璃管内的液面上升了_格，为了得到了较准确的结果。此时应该怎么操作后才能读取左管液面的刻度？_。【答案】 . 红磷不足（或未冷却到室温就打开弹簧夹、或装置气密性不好）（合理即可） . 磷+氧气五氧化二磷 . 木炭燃烧产生二氧化碳气体使瓶内气压变化不明显，水很难倒吸，实验误差较大 . 在装置内加水，塞上橡皮塞，上下移动右边试管，左右形成液面高度差，保持不变则气密性好（合理即可） . 白磷着火点更低，燃烧更加充分 . 实验更准确（污染少） . 铜粉变黑 . 1 . 移动两边玻璃管，使两边的液面保持同一水平【解析】【分析】氧气体积约占空气体积的五分之一；磷燃烧消耗了氧气

29、，装置中压强减小，水进入装置，进入装置中水的体积就是消耗氧气的体积；【详解】猜想与假设：来源:*&中教%网集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹也会导致测量结果偏小或红磷不足也会导致测量结果偏小，所以我们可以提出的猜想为：集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹或红磷不足（合理即可）；交流与讨论：（1）磷和氧气点燃生成五氧化二磷，磷+氧气五氧化二磷；木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生压强差，所以水不能进入广口瓶中，而不能测定出空气中氧气的含量；www%.zzst&e*（2）装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降

30、等）来判断装置气密性的好坏。实验前检查该装置气密性的方法是：在装置内加水，塞上橡皮塞，上下移动右边试管，左右形成液面高度差，保持不变则气密性好 。由表格中数据可知，白磷的着火点更低，可以较容易的发生燃烧；www.zzstep&.*com分析图2中的装置可以知道，该装置在密闭的环境中进行反应，能够减少实验误差，气密性更好，更加环保；探究与反思：铜粉可以和氧气反应生成黑色的氧化铜固体，所以若观察到铜粉变黑，则说明装置残留有氧气，即乙同学的猜想合理；大家用改进的实验装置（如图2所示）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了1格；为了得到了较准确的结果，此时应该调节型管两边

31、高度一样时再进行读数，防止由于压强差导致读数不准，然后读取左管液面的刻度。18. 某加钙食盐包装标签上的部分文字如图，为测定此食盐中的含钙量，取50g这种盐进行检测，测得其中含有碳酸钙(CaCO3)1.5g。来*&源:中教网(1)该食盐同时是加碘盐，加碘盐中的碘指的是碘_(填“单质”、“元素”或“分子”)；以下(2)-(5)小题请写出计算过程。(2)碳酸钙的相对分子质量_；w%w*w.z&(3)碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比_；来&源:%中*教网(4)计算1.5g碳酸钙中钙元素的质量_；(5)请根据此检测结果判断该加钙食盐是否符合标签的说明_。【答案】(1)元素(2)碳酸钙的相对分子质量是：12+40+163=100；答：碳酸钙的相对分子质量是100。(3)碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比是：12：(163)=1：4；答：碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比为1:4。(4)1.5g碳酸钙中钙元素的质量是：；中国#&教育出*版网答：1.5g碳酸钙中钙元素的质量为0.6g。(5)50g这种盐中含钙0.6g，由标签可知，50g这种盐中钙元素的质量应为0.25g0.65g，故符合标签的说明。【解析】【详解】（1）物质是由元素组成的，加碘盐中的碘指的是碘元素。（2）（3）（4）（5）见答案。