福建省泉州市泉州外国语学校、东海中学2021-2022学年九年级上学期期中联考化学试题.docx

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1、泉外、东中2021秋季期中联考初三化学质量监测卷考试时间1小时总分100分相关相对原子质量Na-23 Cl-35.5一、选择题（本题包括10小题，每小题3分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）1. 化学上把“生成新物质的变化称为化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是A. “新物质”是指自然界不存在的物质B. “新物质”就是与变化前的物质颜色，状态有所不同的物质C. 凡是变化过程中有明显现象产生，说明此变化过程中一定有新物质生成D. “新物质”就是与变化前的物质在组成或结构上不同的物质【答案】D【解析】【详解】A.自然界中存在的物质也可能属于新物质，例如氢气燃烧生成水，水是自然

2、界中存在的物质，属于该反应生成的新物质，故错误； B.物质在颜色、状态等方面变化不一定有新物质生成，例如氧气由气态变为液态，由无色变为淡蓝色，故错误；来源&#%:中*教网C.凡是变化过程中有明显现象产生，说明此变化过程中不一定有“新物质”生成，例如氧气由气态变为液态，由无色变为蓝色，故错误；D.化学变化中生成的新物质是相对于反应物来说的，即生成了与反应物在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，故正确。2. 对生活中下列现象的解释错误的是（ ）A. 汽油挥发分子体积变大B. 食物腐败分子本身发生改变C. 空气液化分子间间隔改变D. 花香四溢分子在不停地运动【答案】A【解析】【详解】A.汽油挥发，

3、是因为汽油分子间的间隔变大，分子体积不变，故A错误；B.食物腐败，有新物质生成，属于化学变化，分子本身发生了改变，故B正确；来源:*#C.空气液化，是因为分子间的间隔随温度的变化而改变，故C正确；D.花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故D正确。故选A。3. 氧分子是由氧原子构成的，如图为氧原子的结构示意图。下列说法正确的是w%ww.zzstep.*comA. 氧原子的最外层电子数为2来%源#:中教&网B. 氧原子在化学反应里容易失去6个电子，变成氧离子，形成稳定结构C. 氧原子的质量主要由质子和电子决定的D. 氧原子核内有8个带正电的质子【答案】D【解

4、析】【详解】A.由原子结构示意图可知：氧原子的最外层电子数为6，此选项错误；B.氧原子的最外层电子数为6，多于4个，易得电子成为阴离子，此选项错误；C.原子的质量集中在原子核上，电子质量可以忽略不计，此选项错误；D.由图可知，质子数为8，则氧原子核内有8个带正电的质子，此选项正确。故选D。4. 给48毫升液体加热，需使用的仪器有来源:zzstep%.com&试管烧杯试管夹酒精灯蒸发皿石棉网铁架台带铁圈A. B. C. D. 【答案】D中%&国教*育出版网【解析】【分析】【详解】加热48mL液体，应用较大容积的仪器；试管的容积较小，适合加热少量的液体，加热大量液体应该用烧杯；烧杯加热时要垫石棉网

5、；除此之外还要用到用于加热的酒精灯和铁架台。故故选：D。5. 化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项错误的是A. 变化与守恒：依据砂糖灼烧后得到黑色物质，可推测砂糖中可能含有碳元素B. 探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可C. 宏观与微观：H2O和H2O2的化学性质不同，原因是构成物质的分子不同D. 模型与推理：鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气【答案】B【解析】【分析】【详解】A.化学反应前后元素种类不变。砂糖灼烧后得到黑色物质可能是碳，所以砂糖中可能含有碳元素。正确。B.催化剂要求能改变反应速率，还要反应前后质量和化学性质不

6、变，所以除了验证是否改变反应速率，还需验证氧化铜的质量和化学性质是否改变。错误。C.同种分子性质相同，不同种分子性质不同。H2O和H2O2的化学性质不同，原因是构成物质的分子不同，正确。D.氧气能供给呼吸。鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气。正确。故选B。6. 下列有关空气和氧气说法正确的是A. 抢救危重新冠病人时，呼吸机起了重要的作用，给病人长时间呼吸纯氧B. 工业上制取氧气的方法是分离液态空气法，属于化学变化C. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾D. 铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，在潮湿空气中缓慢氧化成红棕色的铁锈【答案】D来源:&*中教网【解析】【分析】【详解】A.氧气能供给呼吸，但给病

7、人吸入的不是纯氧，错误。来源:%中国教育*#出版网B.工业上制取氧气的方法是分离液态空气法，没有新物质生成，是物理变化，错误。C.红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不会产生雾，错误。D.铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，在潮湿空气中缓慢氧化成红棕色的铁锈，正确。故选D。【点睛】7. 在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”。这在科学研究环节中属于（ ）A. 解释与结论B. 观察与问题C. 实验与事实D. 假设与预测【答案】D【解析】【详解】科学探究的主要环节有：提出问题-猜想与假设-设计方案-进行实验-收集证据-解释与结论-反思与

8、评价-拓展与迁移，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”。这在科学研究环节中属于假设与预测。故选D。www.zz&s#tep.c*om8. 关于化学上的分类正确的是选项分类物质A黑色固体二氧化锰、高锰酸钾B缓慢氧化动植物的新陈代谢、食物的腐烂C受热易分解的物质氯化钾、水D能加热的仪器集气瓶、蒸发皿A. AB. BC. CD. D【答案】B【解析】【详解】A.二氧化锰为黑色固体，高锰酸钾为暗紫色（紫黑色）固体，故A选项错误；B.动植物的新陈代谢、食物的腐烂都是物质与氧发生的化学反应，都放热，不发光，速率较慢，都属于缓慢氧化，故B选项正确；C.氯化钾和水

9、受热都不分解，故C选项错误；D.集气瓶不能加热，蒸发皿能直接加热，故D选项错误；故选B。9. 下列CO2的制备装置中，不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是()A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】A.A装置中可以通过开关止水夹控制干燥管中的气压，从而控制大理石能否与稀盐酸接触反应，故可以控制反应的发生与停止，故正确，不符合题意；B.B装置中没有办法控制大理石与稀盐酸的接触与分离，故不能控制反应的发生与停止，故错误，符合题意；C.C装置中可以通过抽拉铜丝控制大理石与稀盐酸的接触与否，故可以控制反应的发生与停止，故正确，不符合题意；D.D装置中可以通过开关止水夹控制试管内的气压，从

10、而控制大理石能否与稀盐酸接触，故可以控制反应的发生与停止，故正确，不符合题意。故选B.10. 某兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动。收集一塑料瓶氧气依次进行以下3步实验：敞口放置；双手贴在塑料瓶外壁上；双手贴在塑料瓶外壁上并倒转瓶口。3步实验中测得塑料瓶中氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为如图中的MN段、NP段和PR段。下列说法错误的是来源#:%*中教网A. 比较MN和NP，说明温度越高分子运动速度越快来&源:zzs#t*B. 比较NP和PQ，说明氧气密度比空气密度大C. 氧分子运动速度最慢的是QR来源:#中国%教育出版网D. QR氧气的体积分数接近21%【答案】C【解析】【详解】A. M

11、N敞口放置，NP双手贴在塑料瓶外壁上温度升高；比较MN和NP曲线变化可知，NP氧气体积分数变化大，说明温度越高分子运动速度越快，正确；B. NP和PQ变量为瓶口方向放置不同，比较NP和PQ曲线，PQ氧气体积分数变化大，说明氧气密度比空气密度大，正确；C. 氧分子运动速度与温度有关，MN段没有升温，分子运动最慢，错误；D. QR氧气的体积分数不再变化，说明氧气体积分数接近空气中氧气体积分数21%，正确。故选C。第II卷（非选择题）二、填空题（本题包括4小题，共70分）来源:中国%教育出版#*网11. “母亲水窑”是一项帮助西部地区摆脱缺水状况的供水工程，水窑工程示意图如图所示：www.%zzst

12、e&p.co#m（1）天然雨水需要经过一系列的净化过程才能饮用，小刚发现，集流场中自上而下铺有石子、粗沙、细沙。集流场的主要作用是_。（2）清水池中的水长期放置会有异味，可以使用_除去。（3）小刚在清水池中取出水样进行实验，发现该水样易生水垢，请设计实验检验清水池中的水是硬水_。（简述实验步骤，现象和结论）。生活中降低水的硬度的常用方法是_。（4）节约用水是每个公民的义务，下列不应提倡的是_（填序号）。来源&:中教*#网A. 桶装水没用完就倒掉来源:*中国教育出#&版网B. 用淘米水浇花、冲厕所C. 不间断地边流水边洗衣服D. 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林（5）下列实验能证明水是由氢、氧两

13、种元素组成的是_（填序号）。来源:zzst&ep%#.coma.水的电解 b.水的蒸发 c.氢气在氧气中燃烧生成水（6）有一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠与水在通电条件下反应生成氢氧化钠（NaOH）、氢气和氯气（Cl2），该反应的化学式表达式为_，从能量转化的角度看，该反应将_能转化为化学能。【答案】（1）过滤 （2）活性炭 （3） . 取水样，加入肥皂水，泡沫较少浮渣较多的是硬水 . 煮沸 （4）AC （5）ac （6） . NaCl+H2ONaOH+H2+Cl2 . 电【解析】中#国教育出&%版网【小问1详解】中国#教&育出版网集流场中自上而下铺有石子、粗沙、细沙。集

14、流场的主要作用是分离出不溶物质，起过滤作用。【小问2详解】活性炭具有吸附性，可以使用活性炭除去异味。【小问3详解】www.zz*ste&硬水是含较多可溶性钙、镁矿物质的水；鉴别硬水和软水可以使用肥皂水：取水样，加入肥皂水，泡沫较少浮渣较多的是硬水，泡沫较多浮渣较少的是软水；生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度。【小问4详解】A. 桶装水没用完就倒掉，造成水的浪费，错误；来#源:中国教*育%出版网B. 用淘米水浇花、冲厕所，利于节约用水，正确；C. 不间断地边流水边洗衣服，不利于提高水的利用率，错误；D. 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林，利于节约用水，提高水的利用率，正确；故选AC。【小问5详

15、解】a.水的电解生成氢气和氧气，氢气、氧气中含有氢元素、氧元素，能证明水是由氢、氧两种元素组成的。 b.水的蒸发是一个物理变化，不能证明水是由氢、氧两种元素组成的。 c.氢气在氧气中燃烧生成水，能证明水是由氢、氧两种元素组成的。 故选ac。【小问6详解】氯化钠与水在通电条件下反应生成氢氧化钠（NaOH）、氢气和氯气（Cl2），该反应的化学式表达式为NaCl+H2ONaOH+H2+Cl2，从能量转化的角度看，该反应将电能转化为化学能。12. 在宏观，微观和符号之间建立联系是化学学科特点。来源#:%中教&网（1）氯化钠是由_构成（填化学符号）；氯化钠的相对分子质量是_。（2）如图是微粒的结构示意图

16、：A.B.C.D.E五种微粒中表示离子的是_（填序号）；来源:中教%#网A.C.D.E四种微粒中化学性质相似的是_（填序号）（3）某密闭容器中物质变化过程中的微观示图如图：来源:zzst%ep.c&*omA.B.C中表示纯净物是_。构成该物质的微粒是_（具体微粒名称）上述变化、变化、变化中属于物理变化的是_，从微观角度解释判断依据_。依据此图，从微观角度提示了化学反应的实质是_。属于化学反应的变化过程，其反应用化学式表示为_。来#%源:中教网&【答案】（1） . Na+、Cl- . 58.5 （2） . B . CE （3） . BC . 二氧化碳分子 . 、 . 分子种类没有改变 . 化学变

17、化中分子分解为原子、原子重新组合成新分子 . CO+O2CO2【解析】来源:zzst*ep#.com【小问1详解】氯化钠是由钠离子、氯离子构成的，离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故填：Na+、Cl-；来源#:*zzste&氯化钠的相对分子质量是23+35.5=58.5；故填Na+、Cl-，58.5。【小问2详解】离子中质子数不等于电子数，A.B.C.D.E五种微粒中表示离子的是B；元素化学性质与最外层电子数有密切关系，A.C.D.E四种微粒中化学性质相似的是CE（两者

18、最外层电子没有填满，且均为2），A的最外层电子数虽然是2，但是只有一个电子层，达到了相对稳定结构，故A与C.E的最外层电子数不同。【小问3详解】由图可知：A是由2种分子（氧分子、一氧化碳分子）构成的混合物、B是由同种分子（二氧化碳分子）构成的纯净物、C是由同种分子（二氧化碳分子）构成的纯净物，表示纯净物的是BC；构成该物质的微粒是二氧化碳分子。上述变化生成了新分子属于化学变化，变化、变化中分子种类没有改变只是分子间隔和排列方式改变属于物理变化，故属于物理变化的是、，从微观角度解释判断依据分子种类没有改变。依据此图，从微观角度提示了化学反应的实质是化学变化中分子分解为原子、原子重新组合成新分子。

19、属于化学反应的变化过程，其反应为一氧化碳和氧气在一定条件下生成二氧化碳，CO+O2CO2。13. 通过两个月的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合如图回答相关问题：来源:zzstep%&.comwww%.z#zstep.co&m*（1）请写出仪器名称。：_；_。（2）实验室欲使用过氧化氢溶液制取氧气，反应原理用化学式表示为_，应选择的发生装置和收集装置是_，若选择G装置收集氧气，检验氧气集满的方法是_。（3）实验室制取CO2气体时用D装置收集，发生装置应选_。检验二氧化碳原理用化学式表示为_。将制得的CO2通入H装置进行实验，观察的现象是_。（4）二氧化碳的水溶液能使蓝色石蕊

20、试纸变红。用装置F按照以下步骤进行实验，可证明使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸而不是水或二氧化碳：I.将干燥的蓝色石蕊试纸放入F装置的广口瓶中II.从a端通入二氧化碳III.从b端通入足量氮气IV.从分液漏斗中滴加适量水V.从a端通入二氧化碳通入氮气的目的是_。来*源%:zz#step&.com_（填实验步骤标号）中蓝色石蕊试纸变红。用化学式表示该反应_。（5）若装置A中的反应过于剧烈，从安全角度考虑，可以采取的措施有_。a.用容积较小的锥形瓶b.减慢液体的滴加速度c.加热反应物来源#:%中&教*网d.降低液体反应物的浓度【答案】（1） 分液漏斗 . 水槽 （2） . . AC或AD或AG .

21、将带火星的木条放在m处，木条复燃说明满了 （3） . A . . 蜡烛由下而上依次熄灭 （4） . 排净装置中的二氧化碳气体 . V . H2O+CO2H2CO3 （5）bd【解析】【小问1详解】仪器名称：分液漏斗；水槽。来源:*#【小问2详解】实验室欲使用过氧化氢溶液制取氧气，反应原理过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成氧气和水，；反应为固液不加热反应，发生装置选择A；氧气密度大于空气不易溶于水，收集装置选择C或D或万用瓶装置G；若选择G装置收集氧气，氧气应该短进长出，氧气具有助燃性，检验氧气集满的方法是：将带火星的木条放在m处，木条复燃说明满了。来*源:&#中教网【小问3详解】实验室制取CO2

22、气体反应为固液不加热反应，发生装置应选A。检验二氧化碳原理为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水：；二氧化碳气体密度大于空气、不燃烧不支持燃烧，将制得的CO2通入H装置进行实验，观察的现象是蜡烛由下而上依次熄灭。【小问4详解】II.从a端通入二氧化碳，III.从b端通入足量氮气，目的排净装置中的二氧化碳气体。二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸具有酸性能使石蕊变红色；故V中蓝色石蕊试纸变红。二氧化碳和水反应生成碳酸，H2O+CO2H2CO3。【小问5详解】www.zz%s*tep.co&ma.用容积较小的锥形瓶，不能减缓反应速率，错误；b.减慢液体的滴加速度，可减缓反应速率，正确；c.加热反应物

23、，温度升高，反应变快，错误；d.降低液体反应物的浓度，可减缓反应速率，正确；中国教育出*版网#故选bd。来源:中国教育出版&网#14. 氧气是生产、生活中重要的物质。（1）氧循环是自然界中的重要循环，下列一中消耗氧气的是_。来#%源:中教网&碳酸氢铵分解煤炭燃烧植物光合作用人的呼吸A. B. C. D. （2）如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过（反应条件省略）“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处的物质是_（填序号）A氦气B水C蜡烛除举例的物质和迷宫中物质外甲处还可能是_。氧气在进迷宫过程中，除了甲，还碰到了两种阻止它

24、前进的物质，其中一个反应用化学式表示_。反应类型为_（填基本反应类型）（3）“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。“新型肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质也和“富氧空气”差不多，化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。实验一：混制“富氧空气”。用高锰酸钾制取氧气，反应的化学式表达式为_。如图1，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从装置中的管_（选“a”或“b”）通入，先通入氮气排出120mL水，再通入氧气排出_mL水。实验二：测定“富氧空气”中氧

25、气的含量。用图2装置测定“富氧空气”中氧气的含量（集气瓶中“富氧空气”体积为100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷），操作如下。.往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为80mL；用电点火装置点燃红磷，充分反应；中国教%&育*出版网.打开止水夹，待右侧量简内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为38mL。回答问题：实验前，检查装置气密性的方法：_。www.zzs%te&操作中可观察到现象：_。本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量为_。若操作量筒读数时仰视，操作量筒读数时俯视，则测得实验结果_（选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。实验三：研究“

26、富氧空气”的应用通过重油、褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验，得到有关数据如下图：结合图3，说明空气中氧气含量与燃烧产生的温度的关系：_。结合图4，简述减少燃料燃烧尾气污染的措施：_。实验四：空气中氧气含量的再探究来#源:中国%&教育出版网化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定容器中剩余氧气与时间的关系如图5，下列说法正确的是_。A测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快B该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应C三个均氧气过量D若用这三种物质做实验，测得空气中氧

27、气含量偏高【答案】 . C . C . 碳 . 或 . 化合反应 . . b . 80 . 连接好装置，关紧止水夹，双手紧握器壁，气球变大且一段时间不变小，说明气密性较好 . 红磷燃烧生成大量白烟，气球先变大后变小 . 42% . 偏大 . 氧气含量越大则燃烧产生的温度越高 . 增加氧气含量 . B【解析】【详解】（1）碳酸氢铵分解生成二氧化碳、水、氨气，错误；煤炭燃烧是和氧气反应，正确；植物光合作用是将二氧化碳转化为氧气，错误；人的呼吸是吸收氧气生成二氧化碳，正确。故选C。（2）途中遇到不反应的物质才能通过，“氧气”不能从甲处通过，则甲处的物质能与氧气，蜡烛燃烧消耗氧气，故选C。碳和氧气燃烧

28、生成二氧化碳，故甲处还可能是碳（合理即可）。铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，；反应符合多变一特点，属于化合反应；（或磷和氧气点燃生成五氧化二磷，；反应符合多变一特点，属于化合反应）。（3）实验一：高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾和氧气和二氧化锰，。混制一瓶（集气瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”， 通入氮气排出120mL水，则收集氮气体积为120mL，那么收集氧气体积为，故再通入氧气排出80mL水。氧气密度比水小，排水法收集氧气应该短进长出，故气体应从装置中的管b通入。实验二：磷燃烧消耗了氧气，装置中压强减小，水进入装置，进入装置中水的体积就是消耗氧气的体积；来#&源:zzst

29、*实验前，检查装置气密性的方法：连接好装置，关紧止水夹，双手紧握器壁，气球变大且一段时间不变小，说明气密性较好。红磷燃烧放出大量热，温度升高，压强变大，气球变大，反应后装置中气体减小，恢复至室温，气球变小，故操作中可观察到现象：红磷燃烧生成大量白烟，气球先变大后变小。来源:&中国教育出%*版网量筒内减小水的体积为80-38=42mL，则本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量为42%。若操作量筒读数时仰视，读数偏小，操作量筒读数时俯视，则读数偏大，导致计算进入装置中水体积偏大，测得实验结果偏大。实验三：结合图3，说明空气中氧气含量与燃烧产生的温度的关系：氧气含量越大则燃烧产生的温度越高。结合图4，可知提高氧气含量可减少燃料燃烧排放的烟气量，故减少燃料燃烧尾气污染的措施：增加氧气含量。实验四： A由图可知，白磷消耗氧气更彻底，故测定空气中氧气含量效果最好的是白磷，错误；B比较白磷与红磷反应图像，在氧气含量较低处均出现波动，证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应，正确；来源*:中国教育出版网%C用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，说明三个均为蜡烛、红磷、白磷过量，错误；D若用这三种物质做实验，反应后仍有部分氧气剩余，故测得空气中氧气含量偏低，错误。故选B。