重庆市2018届九年级化学上学期第一次月考试题新人教版.docx

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1、重庆市2018届九年级化学上学期第一次月考试题一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分）每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案填写在答题卷上的答题框内。1下列成语中，包含有化学变化的是（ ）A木已成舟B花香四溢C烛炬成灰D滴水成冰2诺贝尔化学奖被授予以色列科学家丹尼尔谢赫曼，以表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献。准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是（ ）A抗氧化性强B硬度大C导电性差D密度低 3争创文明城区，安全工作无小事。下列做法可能造成安全事故的是（）A扇闻气体的气味B先预热，再给试管内的物质加热C高锰酸钾制氧气实验完后先熄灭酒精灯再移导管D用灯帽盖灭酒精灯4下列

2、关于氮气用途的叙述中，不正确的是（ ）A食品防腐B制化肥的重要原料C医疗冷冻麻醉D作为火箭的助燃剂5下图所示实验基本操作正确的是（ ）A点燃酒精灯 B氧气验满 C嗅闻气体 D量取9.5mL液体6下列对实验现象描述中正确的是（ ）A铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射，放热，生成黑色物质B红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热C木炭燃烧生成二氧化碳D硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体72017年春节期间，由于烟花爆竹燃放量大幅增加，183个城市达重度及以上污染，62个城市在除夕夜空气质量指数（AQI）一度超过500。下列措施能减少空气污染的是（）A鼓励多开私家车出行 B鼓励燃煤火

3、力发电C鼓励焚烧秸秆节约能源 D鼓励使用太阳能热水器8用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂，可能原因是：用酒精灯的外焰给试管加热；加热前没有擦干试管外壁的水；加热时试管底部触及灯芯；被加热的液体超过试管容积的1/3；加热时试管口向上倾斜；没有进行预热，直接集中加热试管的中下部。其中与之相关的是（）ABCD9下列化学反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ）A石蜡在空气中燃烧B硫在氧气中燃烧C碳在空气中燃烧D过氧化氢制取氧气10下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ）A化学反应前后，催化剂的质量和性质不变B任何化学反应都需要催化剂C一个化学反应只能有一种催化剂D催化剂能加快某些化学反应速率，

4、也能减慢某些化学反应的速率11下列物质中含有氧分子的是（）A过氧化氢B二氧化锰C二氧化碳D空气12下列说法正确的是（）A物质均是由原子构成的 B所有的反应发生都需要催化剂C物质和氧气的反应一定属于氧化反应 D纯净物都是由同种分子构成的13以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是（ ）A吴明用10 mL 的量筒量取6.5 mL的食盐水B由于未说明用量，王倩取了1-2mL氯化钠溶液做实验C朱林用100 mL的量筒量取了88.88 mL的石灰水D张哲用托盘天平称取了16.5g硫酸铜晶体14用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是（ ）A水沸腾后壶盖被顶起温度升高，分子体积变大B春天

5、百花盛开，花香四溢分子在不断地运动C50mL水和50mL酒精混合，液体总体积小于100mL分子之间有间隔D水和过氧化氢化学性质不同分子构成不同15下列关于Na、Na+两种粒子的判断中，正确的是（ ）核电荷数相同 核外电子数相等 电子层结构完全相同质量几乎相等 质子数相等 Na+比Na稳定ABCD16科学家最近研发出用铝镓合金制备氧气的新工艺，镓原子的质子数为31，相对原子质量为70则镓原子的核外电子数为（ ）A31 B39 C70 D10117蜡烛(足量)在如图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是（ ）A蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B蜡烛熄灭后瓶内只剩

6、氮气C氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧D蜡烛熄灭前后水蒸气的含量保持不变18“暖宝宝贴”（主要成分为铁粉）的热是来源于铁粉的锈蚀反应（铁生锈消耗空气中氧气和水并放出热量）。用“暖宝宝贴”测定空气中氧气的含量，实验开始前装置如图所示，实验后从量筒中进入广口瓶(容积为250 mL)中水的体积为45 mL(铁粉锈蚀消耗的水忽略不计）。下列叙述错误的是（ ）A实验前必须检査装置的气密性B本次实验测得空气中氧气的体积分数为18%C若测得空气中氧气含量偏低，可能是铁粉不足D必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后，才能记录量筒内剩余水的体积19下图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确

7、的是（ ）A反应前后原子的种类和个数都没有改变B该反应的基本类型为分解反应C在化学反应中分子可分为原子，但原子不能再分D反应前是混合物，反应后是纯净物20右图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热制氧气过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）A生成O2的质量B固体总质量C固体中MnO2的质量 D固体中KClO3的质量二、填空题（本题包括7个小题，共28分）21（3分）请用化学式填空。（1）放在桌子上的饼干变软了是因为空气中有 ；（2）人呼出气体中含量最高的是 ；（3）氦气球中充的气体是 。22（4分）规范的实验操作是实验成功的前提。请回答：（1）在实验室，固体药品存放在

8、 ；（2）用量筒读数时，视线应 ，若仰视，则读数 实际体积（填大于、小于或等于）。（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部应预先放水或沙是为了防止 。23（4分）生活中常见的有下面几种“水”。自来水 蒸馏水 水蒸气 食盐水 铁水 冰水混合物 水银（1）其中属于纯净物的有 ；混合物的有 。（填序号）（2）食盐水中食盐的主要成分是氯化钠，它是由 （填符号）构成的。（3）铁水的化学性质由 （填化学式）保持。24（4分）写出正确的符号表达式。（1）木炭在空气中燃烧： ；（2）铁丝在氧气中燃烧： ；（3）在空气中燃烧生成白色固体的化合反应： ；（4）淡黄色粉末在空气中燃烧： 。25（4分）在A、B

9、、C、D是四种粒子的结构示意图。根据以上信息回答：（1）A、B、C、D中属于原子的是 （填序号）；D中X= ；B元素形成离子时对应的符号为_。（2）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 （填序号）。26（5分）空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题：（1）空气中氧气的体积分数是_。（2）步骤中发生的是_（填“物理”或“化学”）变化。（3）写出步骤中发生反应的符号表达式 。（4）上述化学反应中属于化合反应的有_个。（5）右图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明，硝酸铵应具

10、有的性质是 （填字母）。A易溶于水 B熔点高 C受热易分解 27（4分）右图是初中化学常见的装置，有着诸多的用途。（1）将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，因该气体的密度比空气 （填“大”或“小”）；（2）若瓶中装有少量的 （填试剂名称），先在 （填“a”或“b”）端吸气，后在另一端呼气，能比较出呼出气体和吸入空气中的二氧化碳含量高低；（3）若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，该装置在病人输氧时可发挥的作用有 （填序号）。验证输出气体是否为氧气 便于观察是否有氧气 便于观察输氧的快慢三、实验题（本题包括4个小题，共26分）28（4分）实验室的一些错误操作会引发一些不良后果，请选择相应的序

11、号填空。【错误操作】A倾倒液体时标签没有向着手心；B开始加热时，试管没有预热；C读数时俯视刻度； D试管口未放一团棉花E读数时仰视刻度 F用酒精灯外焰进行加热【不良后果】（1）加热高锰酸钾制O2时，水槽中水变红_（2）标签受腐蚀_（3）给试管加热时，试管破裂_ （4）所量得的液体实际体积偏小_29（4分）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_（填“固态”或“

12、气态”）物质燃烧形成的。（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】物质熔点/沸点/燃烧时温度/石蜡5070300500约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，_（填“有”或“没有”）火焰产生。（3）根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点 硫燃烧时的温度（填“”或“”或“”）30（6分）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白【提出问题】小华同学在滴加FeCl3溶液时，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化

13、氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生。小华联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，他想FeCl3溶液能否也可作加快过氧化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究【猜想与假设】FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂【设计与实验】实验步骤实验现象实验结论在一支试管中加入5ml15%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管木条_FeCl3溶液可作H2O2分解的催化剂【讨论与反思】小森认为小华的实验不合理，要证明FeCl3溶液能作过氧化氢分解的催化剂还需证明在反应前后FeCl3的质量和 不变。【查阅资料】FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl三种微粒，NaCl溶液中含有H

14、2O、Na+和Cl三种微粒【提出问题】在FeCl3溶液中的那种微粒加快了过氧化氢的分解呢？小森同学又做了三种猜想：猜想1：真正加快H2O2分解的是FeCl3溶液中的H2O猜想2：真正加快H2O2分解的是FeCl3溶液中的Fe3+猜想3：真正加快H2O2分解的是FeCl3溶液中的Cl你认为最不可能的是猜想_，理由是 。小华同学又对余下的两种猜想，进行了实验探究，请你帮助他填写下表：实验步骤实验现象实验结论向盛有5ml15%的H2O2溶液的试管中加入含有Cl的少量的NaCl溶液，然后把带火星的木条伸入试管中。木条不复燃_向盛有5ml15%的H2O2溶液的试管中加入含有Fe3+的少量的Fe2 (SO

15、4)3溶液，然后把带火星的木条伸入试管中。木条_Fe3+可以加快H2O2分解31（12分）通过学习实验室制取氧气，相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答下列问题。（1）标号仪器的名称是 。（2）实验室里若用A装置来制取氧气时，有关反应的化学符号表达式为 ，装置中棉花的作用是 。（3）若用B装置制取氧气，所需要用到的液体药品是 。若要得到比较干燥的氧气，应该选择 （填字母）作为收集装置。（4）甲烷是一种没有颜色，难溶于水，密度比空气小的气体。李红同学用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，她应选择的装置组合为 （A-E中选择填字母）。（5）实验室用一定质量的氯酸钾和二氧化锰来制

16、取氧气，先将F装满水，再通过排水法测定所收集到的氧气的体积（装置选用A、F、G）。各装置的连接顺序是：abcd，F装置内导管b或c该怎样延伸？请画出。若要准确测量氧气的体积，需要 （填“一有气泡”或“气泡连续且均匀时”）开始收集气体。该反应的化学符号表达式为 。在反应前后试管中二氧化锰的质量 （填“变大”、“变小”或“不变”）。用F、G装置来测量某反应生成二氧化碳（能溶于水）的体积，却需要在水面上放一层植物油，目的是 ，若植物油上方有空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响。四、计算题（6分）32（6分）小沛用如图所示装置测量空气中氧气含量，集气瓶容积为700mL，集气瓶内水的体积为1

17、00mL，实验开始前量筒200mL，实验结束后量筒中水的体积为100mL。（1）用力将预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷燃烧时的现象是 ，整个实验过程中，量筒内水面的变化情况是 。 （2）将步骤（1）后的集气瓶内气体换成等体积的混合气体（该混合气体中氧气体积分数为1%，氮气体积分数为99%），再次实验，发现白磷不能被点燃。由此可知，在所有操作均规范的情况下，步骤（2）实验所测得的空气中氧气的含量比理论 （填“偏大”、“偏小”或“不变”），该实验测得氧气体积是 mL。 （3）已知氧气密度为1.4g/L，每31g白磷燃烧需要消耗40g氧气，若操作中要尽量消耗完瓶中的氧气，求完成此实验至少需要白磷 克。（2分）（结果保留两位小数）