【教学设计】土壤 高一地理同步备课系列（人教版2019必修第一册）.docx

《【教学设计】土壤 高一地理同步备课系列（人教版2019必修第一册）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教学设计】土壤 高一地理同步备课系列（人教版2019必修第一册）.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第五章 植被与土壤第二节 土壤【教材分析】本节内容选自人教版（2019）地理1第五章植被与土壤第二节土壤。根据课标准的要求，本节教材重点落实的内容是“说明土壤的主要形成因素”，方法是“通过野外观察或运用土壤标本”。本节教材依次安排了“观察土壤”“土壤的主要形成因素”和“土壤的功能和养护”三个标题的内容。本节教材安排内容切实以观察、实验为基础展开教学，增强学生对土壤的感性认识，落实“地理实践力”的培养。突出土壤与自然环境各要素的联系,梳理知识间的内在联系体现综合思维。关注土壤与人类的关系，体会养护土壤的重要性，渗透人地协调观。【教学目标和要求】1.认识土壤的物质组成和土壤剖面。(重点)2.能够描

2、述土壤的形成过程，并理解土壤形成的影响因素。 (重点)3.了解不同区域土壤的类型，学会分析其与自然地理环境的关系。(难点)【课堂导入】课件呈现“捏把黑土冒油花，插双筷子也发芽”图文。学生思考: 图文说明了什么道理？设计意图: 吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣。将植被与土壤密切联系起来，体现自然环境的整体性。【教学内容】一、观察土壤1.课件呈现土壤概念：土壤是指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。教师强调：具有肥力、疏松表层。2.最适宜植物生长的土壤的体积组成：课件呈现“最适宜植物生长的土壤的体积组成示意图”。学生活动: 根据示意图，简述土壤的组成？ 分析水分和空气的关系。教师小结

3、: 土壤由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。土壤中的水分和空气是此消彼长的，其比例变化对土壤肥力的影响很大。当水分过多时，空气受排挤，造成土壤缺氧和土温下降；而空气过多时则水分减少，造成养分、水分供应不足。3.土壤的颜色：课件分别呈现“黑土”、“黄土”、“红土”、“紫色土”的图片及分布图。学生活动: 根据土壤景观及分布图指出不同土壤的显著特征，描述其在我国的主要分布地区。教师小结: 课件呈现不同土壤的主要特征。4.土壤的质地：教师讲述: 土壤质地的概念及其分类。学生活动: 课件呈现砂土、壤土、黏土图片，学生推测三种不同质地土壤的特点。教师小结: 砂土以砂粒占优势，大孔隙多，毛细管孔隙少；

4、通气、透水性能强，保水、蓄水性能弱；有机质易分解，保肥性能弱，但易耕作。壤土砂粒、粉粒、黏粒的比例适中，兼有砂土和黏土的优点；不仅通气、透水性能良好，而且蓄水、保肥性能强，是农业发展的理想土壤质地。粘土黏粒占优势，通气、透水性差，蓄水、保水性能强；有机质分解缓慢，易积累，保肥性能好，但质地黏重，不易耕作。5.土壤剖面构造：教师讲述: 土壤剖面构造的概念。学生活动: 课件呈森林土壤剖面图，学生观察，阅读教材交流各土层的特性。教师小结: 如下图。二、土壤的主要形成因素1.一般成土过程：可见呈现土壤形成过程示意图。学生活动：对照示意图描述土壤的形成过程。教师小结：如下图。2.土壤的主要形成因素：成土

5、母质、生物、气候、地貌、时间、人类活动。学生活动：阅读教材分别从“成土母质、生物、气候、地貌、时间、人类活动”中选取几个要素和大家交流探讨土壤的主要形成因素。教师小结：如下表。因素作用成土母质决定土壤矿物质的成分和养分状况生物影响土壤发育的最基本、最活跃的因素气候在很大程度上影响和控制了土壤的分布规律地貌对土壤发育的影响是多方面的时间土壤发育的时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显人类活动自然土壤在人类长期耕作和培育下，形成有利于农业生产的耕作土壤三、土壤的功能和养护资料 农业农村部积极落实耕地保护政策，加强耕地质量保护与提升。其中在提升耕地质量方面的举措是：持续实施耕地质量保护与提升、东北黑土

6、地保护与利用、保护性耕作、果菜茶有机肥替代化肥、农作物秸秆综合利用、畜禽粪污资源化利用等项目，大力推广绿肥种植、增施有机肥、地力培肥改良等综合配套技术模式，加快提升耕地质量。学生活动1：原本肥沃的黑土，现在成为重点保护对象，推断其中原因。教师小结：过度开垦，重用轻养，过度使用化肥、农药，水体流失等造成土壤肥力下降。学生活动2：说明“增施有机肥”对土壤改良有哪些好处。教师小结：提高农作物生长所需的养分；改善土壤团粒结构；改变土壤通透性，提高土壤保肥保水能力；提高土壤微生物活性、刺激作物生长等。学生活动3：你还知道哪些土壤改良的措施？教师小结：对优良的土壤要注重养护结合，以保持土壤持续提供高效肥力

7、的能力。常用的方法有：休耕、种植绿肥、作物轮作、广施农家肥等。【课堂小结】【随堂练习】读耕作土壤剖面图，完成12题。1图中层为( )A腐殖质层 B淋溶层 C犁底层 D耕作层2下列关于图中层的叙述，正确的是( )A土质疏松，有机质比例高，颜色较暗 B土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用C由疏松的风化碎屑物组成 D以分解和半分解的有机质为主下图为某地残积物、坡积物、洪积物、冲积物分布示意图。读图完成34题。3下列关于图示四类沉积物对土壤特征影响的说法，正确的是( )A影响有机质养分含量多少 B影响矿物质养分元素种类C影响土壤颗粒的粗细质地 D影响土壤的微生物数量多少4根据沉积物分布推测，从山顶到低

8、平洼地，土壤类型依次为( )A砾质土、壤土、砂土和黏土 B黏土、壤土、砂土和砾质土C黏土、壤土、砾质土和砂土 D砾质土、砂土、壤土和黏土古人对各地土壤的差异深有认识，如明代的广志绎：“江南泥土，江北沙土，南土湿，北土燥。”清代的皇朝经世文：“江南水田冷，宜火粪(草木灰)；江淮以北，宜苗粪(绿肥)。”据此完成57题。5“江南泥土，江北沙土，南土湿，北土燥”说明与“南土”相比，“北土”( )A透水性好、持水性好 B透水性差、持水性差 C透水性差、持水性好 D透水性好、持水性差6造成“江南泥土，江北沙土”差异的最主要因素是( )A气候 B地貌 C岩石 D水文7“江南水田冷，宜火粪；江淮以北，宜苗粪”

9、，从现代科学角度解释正确的是( )A施放草木灰可以提高土壤的温度 B施放草木灰可以增加土壤有机质C种植绿肥使营养元素在地表富集 D种植绿肥降低成土母质风化速度8阅读图文材料，完成下列要求。某茶园位于福建丘陵坡地，东区与西区地形存在一定差异。下图是该茶园年降水量转化结构。(1)比较东区与西区的地面坡度和土壤厚度。(2)与雨季相比，指出东区旱季年降水量转化结构的不同表现。(3)西区施肥时机把握较为讲究，总是避开雨前、选择雨后，说明这种做法的好处。参考答案1.C2.A【解析】第1题，耕作土壤剖面从上到下分为耕作层、犁底层和自然土层三部分，为犁底层。腐殖质层、淋溶层属于自然土壤剖面的构成。第2题，图中

10、层为耕作层，其特点是土质疏松，有机质比例高，颜色较暗。3.C4.D【解析】第3题，图示四类沉积物分布位置不同，影响局部土壤特征差异，图示能够体现的是沉积物颗粒大小的差异，会影响土壤的质地特性，C正确。图示不能体现出土壤有机质含量、土壤的矿物养分元素、土壤的微生物数量差异，A、B、D错误。第4题，同一地区，山顶气温较低、水分较少，风化作用较弱，细小风化物容易流失，成土母质颗粒粗；山前平原气温较高，水分较多，风化作用较强，且易堆积细小风化物，成土母质颗粒较细。因此，从山顶到低平洼地，成土母质颗粒存在由粗到细的变化规律，土壤类型依次分布着砾质土、砂土、壤土和黏土，D正确。5.D6.A7.C【解析】第

11、5题，江南泥土，较为潮湿，江北沙土，较为干燥，江南泥土由于含水量高，空气含量较少，其透气、透水性差，持水性较好；江北沙土则完全相反，沙土透气、透水性较好，但由于空隙较大，持水性差，D正确。第6题，我国北方地区降水相对较少，耕地类型是旱地，土壤含水量较低，表现为沙土，南方降水丰沛，以水田为主，土壤含水量较高，因此有“江南泥土，江北沙土”之说，故造成“江南泥土，江北沙土”差异的最主要因素是气候，A正确。第7题，从农业生产的角度讲，南方水田中，施放草木灰对提高土壤的温度作用不大，草木灰不含有机质，其主要作用是增加土壤微量元素，促进土壤酸碱平衡，A、B错误；种植绿肥可以增加有机质，使营养元素在地表富集

12、，以达到改良土壤、增加土壤肥力的效果，C正确；成土母质和土壤有本质区别，种植绿肥，可能会加快成土母质的风化速度，D错误。8(1)东区地面坡度较小，土壤厚度较大。(2)径流比重低，蒸散比重高，下渗比重高。(3)避开雨前：防止肥料被冲刷；选择雨后：有利于肥料随水体渗入土壤。【解析】（1）读图可知，东区与西区比，茶园年降水量转化结构：东区径流比例较小，蒸散比例较大，下渗比例差异最小。据此可推断，在同样植被覆盖率情况下，与西区比，东区地面坡度较小，茶园年降水量更多的转化地下径流，所以地表径流比例较小；在同样植被覆盖率情况下，与西区比，东区地面坡度较小，地表径流比例较小，水土流失较少，土壤厚度较大，蒸散

13、比例较大。（2）与雨季相比，东区旱季年降水量少，结合上题分析，东区地面坡度较小，土壤厚度较大，可知，东区旱季年降水量转化结构表现为：年降水量少加上东区地面坡度较小，所以下渗比重高，径流比重低；东区地面坡度较小，土壤厚度较大，蒸散比重高。（3）结合以上题目分析，与东区比，西区地面坡度较大，茶园年降水量转化地下径流较少，所以地表径流比例较大；在同样植被覆盖率情况下，与东区比，西区地面坡度较大，地表径流比例较大，水土流失较多，土壤厚度较薄，蒸散比例较小。所以西区施肥时机把握较为讲究，总是避开雨前是为了防止肥料被冲刷（雨前肥料，雨时，地表径流比例较大，对地表侵蚀力强）；总是选择雨后是为了有利于肥料随水体渗入土壤。【作业布置】完成配套分层练习。7学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司