部编版五年级语文下册第二单元快乐读书吧:读古典名著品百味人生一等奖创新教案.docx
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1、部编版五年级语文下册第二单元快乐读书吧:读古典名著,品百味人生 一等奖创新教案快乐读书吧:读古典名著,品百味人生 教学目标 1.能产生阅读中国古典名著的兴趣。 2.了解故事内容,乐于与大家分享课外阅读的成果。 教学重难点 能产生阅读中国古典名著的兴趣。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、创设情境,导入新课 激趣导入:诸葛亮足智多谋,李逵鲁莽刚猛,孙悟空神通广大,林黛玉多愁善感让我们一起漫步中国古典名著长廊,走近这些人物,品读精彩故事。 出示诸葛亮、李逵、孙悟空、林黛玉图片。 【设计意图】 遵循教材的编排思路,导入古典名著这一阅读主題,通过人物的介绍,激发学生的阅读兴趣。 二、回顾交流,深入了
2、解 1.中国古典名著大多是描写人物故事,塑造人物形象,同时拥有完整布局、发展及主题的文学作品。中国古典四大名著有三国演义水浒传西游记红楼梦。 2.小组交流:古典名著有哪些主要特征 教师评议,相机指导。 (1)故事中的人物都有其典型的性格。 (2)情节曲折、故事完整。 (3)语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。 (4)情节离奇,多有巧合。 (5)分章回。 3.小组交流:中国古典名著是什么 它包括哪些形式 出示总结内容。 4.在对本单元课文的学习中,我们阅读了名著故事草船借箭景阳冈猴王出 世红楼春趣。通过对本单元课文的学习,你最深刻的感受是什么 学生自由交流,教师相机指导。 三、品读欣赏西游记,梳
3、理方法 1.谈话激趣:西游记以其丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节、性格各 异的人物形象、幽默诙谐的语言,构筑了一座独具特色的艺术宫殿。在这座宫殿中, 一个个扣人心弦的故事吸引我们一口气读下去。 出示教材第39页西游记第六十一回节选。 (1)学生自由读。提示:不认识的字可以查字典,遇到不懂的词语可以结合上下文猜猜意思。 (2)指名读,教师相机正音。出示重点字词注音。 (3)理解词语:引导学生猜测“眼、淬下、乜乜些些、狻猊”的意思。 出示生僻词语释义。 (4)思考:孙悟空和牛魔王分别给你留下了怎样的印象 你是从哪些地方感受到的 引导:孙悟空是怎么变的 牛魔王是怎么变的 你从中发现了什么 学生
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