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1、23 黄继光 一等奖创新教案23 黄继光 教学目标 知识与技能目标: 正确、流利、有感情地朗读关键句子; 能通过人物的动作描写,体会人物的情感。过程与方法目标: 通过分析人物的细节描写,感受人物的英勇品质; 通过不同形式的朗读,进一步感受黄继光视死如归的英雄气概; 通过情景表演,让学生更直观地体会黄继光的顽强品质。 情感态度与价值观目标: 学习英雄的优秀品质,体会黄继光崇高的爱国主义和国际主义精神; 培养学生爱祖国、爱人民的家国情怀。让学生对“英雄”这一形象有新的认识。 教学重难点 教学重点:理解课文内容,通过朗读,感悟黄继光动作描写的语句,感受黄继光英勇顽强的崇高品质。 教学难点:抓住重点语
2、句,体会黄继光英勇顽强、视死如归的英雄气概,体会黄继光崇高的爱国主义和国际主义精神。让学生对“英雄”这一形象有新的认识。 教学过程 一、温故知新,入境学习 1、 上课前1分钟,开始播放纪录片抗美援朝保家卫国的主题曲热血今朝,上课后,伴随着音乐,课件出示黄继光扑向火力点的图片,简要回顾上节课所学的内容,引出英雄-黄继光。 2、师深情导入:黄继光带着对敌人的满腔怒火和对祖国人民深深的爱,与两位战士一起爬向了敌人的火力点。在敌人炮火的攻击下,一个战士牺牲了,另一个战士也负伤了,黄继光肩上、腿上都负了伤,此时的黄继光会怎样想呢?又是怎么做的呢? 【设计意图】通过播放音乐,出示黄继光扑向火力点的图片,回
3、顾上节课所学内容等方式渲染气氛,很快把学生带入战争的情境之中,既吸引了学生的注意力,又为学生感知黄继光这一英雄形象做了充分的铺垫。 二、要素助学,体悟行为 1、 小组讨论,初步体会人物品质。 (1)课件出示讨论要求:小组讨论(2分钟),从课文811自然段中,一起找出描写黄继光动作的句子,说说从这些动作中你体会到了什么? (2)口令:小组讨论-面对面。倒计时2分钟开始,学生一起讨论、勾画,互相谈自己的理解和体会。 2、交流汇报,分析感悟。 (1)生汇报第8自然段的句子。 根据回答内容,课件出示:他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有二十米,十米,近了,更近了。 生找出动词“用尽、爬”,师课件标
4、红关键词语,相机引导学生体会英雄品质:从关键词“用尽、更加顽强、爬、二十米、十米.”可以体会到黄继光的顽强不屈。(相机板书:用尽、爬) 预设:满身是伤的黄继光是怎样艰难地向前爬行的?情景再现,播放战火纷飞的音乐,分别请同学进行朗读、表演。 (2)生汇报第9自然段动作描写的句子。 根据回答内容,课件出示:啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂,手雷在探照灯的光亮下闪闪发光。 生找出动词“站、举”,师课件标红关键词语,相机引导学生体会英雄品质:从关键词“啊、突然站起来了、站起来了”和三个感叹号,体会黄继光的英勇无畏。(相机板书:站、举) 男女赛读,全班齐读。师相机指导:要
5、读出惊讶、感动、赞颂之情,注意“啊”的发音及三个感叹句,应该读得一句比一句感情更为强烈。 师问:此时的黄继光,举起手雷,他会想些什么呢? (3)生汇报第11自然段动作描写的句子。 根据回答内容,课件出示:他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑过去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 生找出动词“张开、猛扑、堵住”,师课件标红关键词语,引导学生体会黄继光视死如归的英雄气概。(相机板书:张开、猛扑、堵住) 师指导朗读,相机指导:重读描写黄继光动作的“张开、猛扑、堵住”等词。 【设计意图】本板块主要采用学生小组讨论、赛读、齐读、表演等方式,引导学生进入文中情境,再进一步体会黄继光的英雄气概。 3、归纳要素
6、,总结写法。 师问:从黄继光这一系列的动作描写,我们体会到了黄继光怎样的英雄品质? 生答:英勇顽强、不怕牺牲的精神。(师相机板书) 师点拨:通过人物的动作描写,来表现人物的精神品质,这种写法我们也可以学着应用到写作当中去。 4、深层体会,升华情感。 黄继光最后壮烈牺牲了,他用自己的身躯为战争的胜利铺平了道路,这样不仅保住了朝鲜,也更好地守护了中国。他这种伟大的爱国主义精神和国际主义精神,值得我们发扬和学习。 【设计意图】通过黄继光的动作描写,引导学生更深层体悟黄继光的壮举在国际层面的意义,这不仅是保卫国家和人民的爱国主义精神,也是为朝鲜人民的解放事业而英勇献身的国际主义精神。 三、拓展阅读,深
7、化要素 1、播放背景音乐,出示英雄的图片。 师引导:因为有着像黄继光、邱少云一样的英雄在,我们赢得了一次又一次战争的胜利。但是我们的英雄,不是只存在于战场上,在各行各业为祖国的建设和发展默默奉献、付出自己的汗水甚至鲜血的人,都是我们的英雄,比如阅读链接中的科学家钱学森;为抗击疫情不眠不休的钟南山院士、李兰娟院士,以及无数的医护人员;有着禾下乘凉梦,让中国人不再饿着肚子的袁隆平爷爷,他们都是我们心中的英雄。 2、以情激情,抒发情感。 引导生用一句话写出对英雄们的赞美和思念之情。 利用希沃授课助手中移动展台的功能,将学生所写同步展示在屏幕上。 3、师总结:是啊,这些为祖国做出了贡献的英雄们,我们将永远敬仰和铭记!请同学们在课后再找找他们的故事来读一读。 【设计意图】在教学即将结束之时,结合当下的疫情及袁隆平爷爷的事迹,出示了来自祖国不同行业的英雄,让学生对“英雄”这一形象有一个新的认识,同时拓宽学生的视野。在课堂中充分借助信息技术优势,运用希沃授课助手中的移动展台功能,清晰、直观、及时地呈现学生所表达的内容。 板书设计 23 黄继光 用尽、爬 动作 站 、举 英勇顽强、不怕牺牲 张开、猛扑、堵住
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