部编版语文六年级下册期末句子与积累运用专项练习试题（无答案）.docx

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1、部编版语文六年级下册期末句子与积累运用专项练习试题（无答案）部编版语文六年级下册期末句子与积累运用专项练习 句子专项练习 一、选择题。 1下列句子没有使用修辞手法的一项是() A过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ C家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯 D这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 2下列句子标点符号使用完全正确的一项是() A每个人都讲究卫生，我们的健康就会有保障。 B我的书包里有课本、笔、纸等。 C“鲁滨逊漂流记”是我最爱读的一本书。 D爷爷声音洪亮，被人称作大喇叭。 二、按要求完成句子练习。 1街道上挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人。(

2、缩句) _ _ 2妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？(改为陈述句) _ _ 3家鹅回答大雁说：“我们在这里生活得很好！”(改为转述句) _ _ 4我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。(仿写心情不好时对身边事物的感受) _ _ 三、按要求完成句子练习。 (1)住方家大院的八儿，今天喜得很。(改为夸张句) _ _ (2)爸爸说：“我正为这件事操心。”(改为转述句) _ _ (3)教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。(用修改符号修改 病句) 四、按要求写句子。、 1.根据词语的不同意思造句。、 (1)凄凉(荒凉冷落): (2)凄凉(悲惨): 2.过去的日

3、子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。(仿写句子) _如 _,_,_如 _,_ _。 3.喂,我的铅笔丢了,把你的铅笔给我用一下。(改为有礼貌的说法)(2分) _ _ _ _ 五、按要求完成句子练习。 1低头唉声叹气。振作精神发奋努力。(用恰当的关联词语将两句话合并成一句话) _ _ 2安安兴奋地说，妈妈的眼睛里有她。(改为直接引述句) _ _ 3下面语段中有四处错误，请用修改符号修改。 马老师多么和蔼可亲呀，上课时，他教我们耐心地写字的方法；下课后，他常常和我们一起开心地玩耍。昨天下午，他给小林补了一天的课，小林非常感动马老师。 六、按要求写句子。 (1)成长路上您的关爱、叮咛与教诲

4、，我都将铭记在心。(改为双重否定句) _ _ (2)今天的风真大。(改为夸张句) _ _ (3)爸爸说，他正为那件事操心。他担心我会渐渐忘记了中文。(改为直述句) _ _ _ (4)他善于“打破砂锅问到底”。他会有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。(用关联词语合并成一句话) _ _ _ 积累运用专项练习 一、日积月累。 1_，出没风波里。 2劝君更尽一杯酒，_。 3昔我往矣，杨柳依依。 _， _。 4苟利于民，不必法古； _， _。 5常将有日思无日，_。 二、根据课文内容判断，对的打“”，错的打“”。 1骑鹅旅行记(节选)是用第一人称写的。 () 2为人民服务是毛主席在张思德同志的追悼会

5、上做的演讲，号召大家学习张思德同志为人民服务的精神。 () 3藏戏用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说。 () 4“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”表达了作者的思念之情。 () 三、日积月累。 1人生自古谁无死，_。 2树欲静而 _，子欲养而 _。 3晓看红湿处，_。 4水是 _，山是 _。 四、根据课本内容填空。 1匆匆 一文出自中国现代著名诗人、散文家_之手，他的作品语言清新、自然，很有感染力，如“太阳他有脚啊， _地挪移了，我也 跟着旋转。于是洗手的时候，日子从 _过去；吃饭的时候，日子从 _过去；默默时，便从 _过去”。 2“一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为 _？一儿曰：

6、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为 ？ 孔子不能决也。两小儿笑曰：孰为汝多知乎？”上面这段话出自我们本学期学习的一篇文言文 _，最后一句话的意思是_ _这篇文言文告诉我们的道理是：_ _ _。 五、语言积累运用。 1少壮不努力，_！ 2最是一年春好处，_。 3七夕之夜，遥望夜空中的牛郎织女星，我不禁吟诵道：“迢迢牵牛星，_ _。” 4明明家境富裕，平时生活铺张浪费，我想对他说：“常将有日思无日，_ _。” 六、根据课文内容填空。 1鲁滨逊漂流记的作者是英国著名作家笛福，该书的梗概记叙了鲁滨逊流落荒岛的五件事，分别是流落荒岛、 _、 _、 _、 _。 2十六年前的回忆是李大钊先生的女儿_所写的，文章的开头与结尾 _，全文是按 _、 _、 _、 _的顺序记叙的。 3马诗石灰吟竹石都是 _诗。三首诗分别通过歌咏马、 、 来表达诗人的志向。