小学生阅读指导目录《假如给我三天光明》阅读指导一等奖创新教案.docx

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1、小学生阅读指导目录假如给我三天光明阅读指导一等奖创新教案假如给我三天光明 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、以文本为载体，了解海伦 凯勒。 3、通过学习课文，激发学生热爱生活的情感，培养珍爱生命的意识。 4、感受品味本文质朴、真诚的语言。 【教学流程】 一、 导入课题： 在20世纪，有一个盲人，以她独特的生命及其勇敢的方式，震撼了世界，她就是海伦 凯勒。一生中，她度过了88个春秋，却熬过了87个无光、无声的岁月。但是，就是这样一个人，却获得了至高无上的荣誉，美国公民最高荣誉总统自由勋章，1965年她还被评为世界十大杰出妇女之一。马克 土温说，19世纪出现了两个了不起的人物

2、，一个是拿破仑，一个是海伦 凯勒。 二、简介作家作品： 提问：你对“你对海伦 凯勒了解多少呢？（让学生畅所欲言） 通过学生的汇报，教师进行总结： 1880年6.27出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。 1882年1月因患猩红热致盲致聋。 1887年3月安妮 沙利文成为凯勒的老师。 1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。 19021903撰写出版我的一生（有的译作我生活的故事）。 1904年6月以优等成绩大学毕业。 19081913著我的天地（又译作我生活中的世界）、石墙之歌、冲出黑暗。) 1916年遭受婚姻不幸。 1919年应邀去好莱坞主演电影。 1924年成为美国盲人基金会的主要领导人

3、。 1929年著我的后半生（也译作中流我以后的生活）。 1930年旅游英国。 19311933年荣获坦普尔大学荣誉学位。 访问法国、南斯拉夫、英国。 1936年10月20日老师安妮 沙利文去世。 19421952年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国。 1953年美国上映凯勒生活和工作的记录片不可征服的人。 1955年著老师：安妮 沙利文 梅西 荣获哈佛大学荣誉学位 1959年联合国发起“海伦 凯勒”世界运动。 1960年美国海外盲人基金会颁布“海伦 凯勒”奖金。 1964年荣获总统自由勋章。 1968年6月1日与世长辞。 三、 整体感知： 1、从文题来看，这是作者设想的三天光明生活：请快速跳读课文

4、，说说这三天光明给海伦一种怎样的感受？ 明确：“塞满那美妙的回忆。”这是一种美妙的感觉。 2、过渡:眼睛是心灵的门窗。它既是人们摄取外界信息的最主要渠道，也是人们传送信息的重要工具之一。秋波一送，表达千般风情；眼神一瞥，会有万种暗示。可是具有正常视力的人，你能想象得到一个永远处于黑夜中的盲人对光明是何等的渴望吗？ 思考：让我们一起来感受这三天美妙的时光吧！（自读课文，理清作者想象中三天的活动内容，将自己感受较深的句子勾画出来，并读一读。） 四、深入研讨： 1、提出要求：作者对假想中的三天光明的具体安排是怎样的？为什么作出这样的安排？ 2、老师提示：抓住关键词句，并带领同学共同完成第一天的安排及

5、原因。 第一天 看望老师安妮温柔，耐心，坚强，同情； 约请朋友、婴儿内在美的外部迹象；渴望的、天真无邪的美。 看小狗的眼睛忠实信赖；热情、幼稚而顽皮的友谊。 观察房间里简单的小东西，盲文书籍亲切，指示航道 树林散步，看落日陶醉，光辉灿烂，悠然自得，光艳动人 灯光人类天才 3、指导学生阅读课文，分两组思考第二天、第三天的安排及原因。老师巡视指导 4、交流明确： 第二天 参观自然历史博物馆人类进步的奇观，变化无穷的万古千年。 参观艺术博物馆人类精神的无数个侧面，人类的灵魂。 剧院或影剧院迷人的风采，有节奏的动作美。 第三天 浏览帝国大厦的顶端另一个世界的景色。 第五大街散步万花筒般五光十色的景象。

6、 环城游览日常人的生活和世界，幸福和悲惨。 五、自主探究： 1、引导思考：假如给我三天光明，是海伦最渴望的，如果我给你一个机会来诉说，你最渴望的是什么呢？请你来谈谈你的假如 2、我们都希望人生的道路上一番风顺，可是，有的时候，灾难的来临却是突如其来的。假如，我们仅仅是假如，假如让你失去三天光明，你们将如何面对呢？ 3、学生展开联想、想象，扩展思维，畅谈自己的愿望。并相互评析 六、感情升华： 同学们，我们从海伦 凯勒的三天光明中，从没有看到恐惧、凄凉、悲哀，看到的是光明的内心，坚强的意志，对生活无比的热爱，因此，海伦的人生之路是一曲二泉映月吗？不是！应该是命运交响曲 透过这些，我们看到了一种伟大的精神她坚忍不拔，自我超脱而又追求完美和崇高。只要这种精神存在，海伦 凯勒的名字就不会被遗忘。正如罗斯福夫人为海伦的我生活的故事写的前记所说：“这个故事是永远不会完结的。人类精神的美一旦被人认识，我们就不会忘记！” （师生在命运交响曲的伴奏下，结束全文。）