部编版语文七年级下册第三单元 写作《抓住细节》一等奖创新教学设计.docx

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1、部编版语文七年级下册第三单元 写作抓住细节一等奖创新教学设计抓住细节教学设计 【教学目标】 结合以往所学，了解细节描写及其常见类型，理解细节描写在写作中的作用。 学习并掌握如何捕捉生活的细节，描写生动的细节。 3.进行写作实践，学习如何在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。 【教学重点】 结合以往所学，了解细节描写及其常见类型，理解细节描写在写作中的作用。 【教学难点】 进行写作实践，学习如何在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。 【教学方法】 默读法、圈点批注法、合作探究法 【教学过程】 一、导入： 我在生活中到处寻找细节，如果我的作品还比较好的话，那是我不断寻找细节的结果。_ _

2、托尔斯泰 唯有细节描写能组成作品的价值。_ 巴尔扎克 二、技巧讲解 （一）阅读课本77页，圈点勾画关键信息： 细节描写是什么？ 细节描写要注意什么？ 【学生默读文本，圈点勾画关键信息】 （二）细节描写是什么？ 明确： 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。 大家在写作中常用的细节描写都有哪些？ 【学生结合知识积累自行介绍，不足之处由老师补充】 明确： 人物细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理 环境细节描写：自然环境、社会环境 （四）细节描写要注意什么？ 明确： 1.真实细致观察生活 2.典型贵精不贵多，抓住最能反映人物特征的细节 3.生动用语要

3、生动、简洁 大细节描写有什么作用？ 明确： 传神地刻画出人物形象 传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，栩栩如生。 充实文章内容，深化文章主题。 提高读者的阅读兴趣。 三、技巧讲解 （一）他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里爬出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 分析：巧用修辞运用肖像描写和比喻的修辞手法，写出了老王因受病痛折磨而变得外表干瘦、恐怖的特点。 （二）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直

4、窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 分析：调动五官、巧用修辞、精选动词抓住了景物的形、声、色、味来进行细节描写，运用了比喻、拟人的修辞，同时又用了极富有表现力的动词

5、和形容词突出了景物的特点，以此来表达百草园是我的乐园。 四、对比提升 （一） 【失误段】他/她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。 【升格段】描写“莽汉”吃相他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米挂在嘴角上。 提问：如果描写“淑女”吃相，该怎么修改呢？ 【学生结合自己的写作经验，进行修改，而后在全班范围内进行交流】 明确： 描写“淑女”吃相她小心翼翼地端起碗拿起筷，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停用餐巾纸擦拭嘴角的余渍。 （二） 【失误段】 我走进了办公室，

6、迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。 【升格段】我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？ 写作实践 （一）阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 对于鲁迅来说，那百草园的桑椹儿，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于海伦凯勒来说，安妮莎莉文老师的每一句鼓励，是一缕芬芳 在你的记忆深处，也一定

7、有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 （1）请根据自己的亲身经历或体验，以“记忆里的芬芳”为题，写出真情实感，有具体的内容。 （2）注意作文的字迹端正，卷面整洁。 要求：文体自选；不少于600字；不得抄袭、套作；作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 范文展示 记忆里的芬芳 岁月在时光中曲折穿行，洒下几屡温暖，留下点点馨香。在浅淡记忆中，祖父，是您药草的那股芬芳，让我的岁月淡暖生香。 还记得儿时，身体病弱，每逢冬日，天气转凉，便会被大大小小的恶疾缠身。祖父是中医，每当这时，便会熬制中药为我调理身体。在园中，祖父手握一把芭蕉扇，守着那一文火轻煨着的炉鼎，清风习习，琼枝带露，

8、那炉鼎旁的炙热，拥着轻烟，拂动咕噜欢叫的轻灵草木。我躺在床上，傍窗望着祖父那坚实的背影，似乎又闻到了那股药草的芬芳。 药不到一个时辰也就熬制完成，祖父将那炉鼎搬进屋来，熟练用药勺舀出一次的剂量。他用那厚实的大手，轻轻地扶我起身，那熟悉的药香扑面而来，我感到十分放松、安心。药碗已送至嘴边，祖父吹了吹，我深吸一口气，将那熟悉的草药香与汤药一并吞下，那股芬芳激活味蕾，流经肺腑，留在心间，化作祖父的陪伴的温暖。炉鼎口轻烟蒸腾，药香随着轻烟在屋弥漫，染得满室皆此香，是与祖父一样的芳香。 清晨，有幸向祖父学习制药。在虬枝劲挺的古树下，祖父教我制药，清风里，二人，一罐，一捣药棍，显得如此和谐。捣药可不是一件容易之事，才捣了没有一刻钟的功夫，我便大汗淋漓，手臂酸痛无力，我甩了甩手，刚准备继续，祖父那沧桑的大手便握住了我的手。，我抬头往往祖父，他笑着，掩去了几缕皱纹，他的眼中，满是对我的关爱与寄托。我又闻到那股芬芳，祖父的芳香！ 时光荏苒，如白驹过隙，即使现在身体不再病弱，但祖父的那股芬芳，早已化作我生命中不可湮灭的一部分！从前会，现在会，以后亦会 【板书设计】 细节 1.真实细致观察生活 描写 2.典型贵精不贵多，抓住最能反映人物特征的细节 3.生动用语要生动、简洁