1 《自然选择的证明》一等奖创新教学设计.docx

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1、1 自然选择的证明一等奖创新教学设计选必下 自然选择的证明教学设计 素养目标 1. 知人论世，了解物种起源的主要内容。 2. 理解文章基本观点和各部分之间的关系，把握整体思路，赏析论证方法，体会严密的论证逻辑。 3. 梳理作者概括的生物界的变异和遗传现象，理解自然选择对生物进化方向的作用。 重点难点 1.积累词语,品味自然科学论著严谨的语言特点。 2.理解文章的基本观点和文章各部分之间的关系,把握整体思路,体会严密的论辩逻辑。 3.初步了解文中的论述方法和思辨力量。 1动物进化，创境激趣 2预习检测，表达交流 3深文浅读，拆解整合 五步拆解整合，由散到整：句意、层意、段意、部意、文意 4延伸拓

2、展，表达交流 一、动物进化，创境激趣 我们自称人类，但是你了解人类的进化过程吗？ 人类经历了猿人类、原始人类、智人类、现代人类四个阶段。人类最早起源于森林中的古猿，从从灵长类经过漫长的进化过程一步一步发展而来。 这个过程，经历了自然沧海桑田的巨大变化，随着周围环境的变化，在遗传变异中，才有了今天的你。这一切都是自然选择的结果。 回眸看一看自然界的生物，未尝不是如此，生活在丛林中的黑熊，生活在北极的就是白熊；变色龙更是随着环境，可以变换色彩。这一切都是自然选择的证明。 今天，我一起走进达尔文先生的物种起源，一起读一读其中一篇自然选择的证明。学习一种读书方法， “深文浅读”就是通过把握专业性、逻辑

3、性较强论著中所列举的事实及结论,抓住核心概念和关键句,从而把握作品的基本内容。 二、预习检测，表达交流 1. 明确字音 蹼状（p） 蝙蝠（bin f） 姊妹（z） 迁徙（x）犰狳(qi y) “鸫”(dng) 2. 解释词语 循序渐进：(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。 驯养：饲养野生动物使逐渐驯服。 不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。 3. 作者介绍 查尔斯罗伯特达尔文（Charles Robert Darwin，1809年2月12日1882年4月19日），英国生物学家，进化论的奠基人。达尔文从小热爱自然科学。出版物种起源，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各

4、种唯心的神造论以及物种不变论。除了生物学外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律），对人类有杰出的贡献。 4. 写作背景 1831年，22岁剑桥大学毕业后，年轻的达尔文以博物学家的身份参加了“贝格尔”号军舰为期五年的环球旅行。期间，他搜集了世界各地动植物和地质等方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念。1859年，达尔文的科学巨著物种起源（全名论依据自然选择即在生存斗争中保存优良族的物种起源）出版，以自然选择为中心，从变异性、遗传性、人工选择、生存竞争和适应等方面论证

5、物种起源和生命自然界的多样性与统一性。 课文是这本书最后一章的节选部分。 物种起源不仅开创了生物学发展史上的新纪元，使进化论思想渗透到自然科学的各个领域，而且引起了整个人类思想的巨大革命，在世界历史进程中有着广泛和深远的影响。 三、深文浅读，拆解整合 五步拆解整合，由散到整 关键词、主谓宾概括句子的意思，形成句意。 合并关键词、找出关联词，分析句间关系，归类合并，形成层意。 合并关键词，分析层间关系，归类合并，形成段意。 找出相同关键词，归类合并，梳理各段关系，形成部分意思。 归类合并各部分内容，用自己的语言，形成文章的脉络。 1.句意：破解长复句 如果物种只是特征明显而稳定的变种,我们马上就

6、会发现其杂交的后代,在某些性质和程度上,如在连续杂交之后,彼此可以融合等方面,酷似其父母,并且都如公认的变种的杂交后代一样,遵循着同样复杂的法则。 分析：这句话作者运用假设论证，先假设自己的观点，即物种只是特征明显而稳定的变种，再进行了论证。假设关系复句，概括句意，当然是前面如果所带的观点。） 由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向,而且各个物种中变异了的后代,可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所,以满足数量不断增加的需要,所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。 分析：这句话通过两个原因条件得出了作者结论，即自然选择的结果更倾向于保护物种中哪些

7、最为歧异的后代。因果关系复句，概括段意，是所以 后面所带的结论。 总结规律： 假设关系复句，概括句意，多为前“如果”或后“那么”所带的观点。 因果关系复句，概括段意，多为后面“所以”所带的结论。 转折关系复句，概括句意，多为后面“但是”所带的观点。 条件关系复句，概括句意，多为后面“才”“就”所带的观点。 举例论证的部分，可略，要看前面或者后面的观点。 比喻论证的部分，可略，要看前面或者后面的本体观点。 对比论证的部分，要看正面一方的观点。 引用论证的部分，可略，要看前面或者后面的观点。 2.段意： 1.提出生物的变异，是自然选择的作用。变异、物种的不同概念 2.从假设角度，自然选择学说的可贵

8、，是一种择优弃劣的力量 3.物种起先以变种形式存在，可以解释同一属内的许多物种很繁盛，多的变种存在等生物现象。 4.自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代，自然选择可以解释变异、改良、绝灭、大小不等的类群等生物现象 5.6 自然选择可以解释生物的稳定性变异缓慢 7.自然界处处充满着美，归功于自然选择，变异为了繁殖) 8.自然选择使生物都得到适应与改良，但没有绝对完美无缺的，有局限性） 9本能的形成和遗传的重要性 10自然选择证明遗传的重要作用，物种杂交的后代酷似其父母 11地质记录所提供的事实就强有力地支持了遗传和变异理论 12生物的地理分布上的重要事实，证明遗传变异学说 13生

9、物的迁徙的事实，证明遗传变异学说 14生物的遗传变异可以解释不同地区存在着亲缘关系很近物种、属于同一类群的一些可疑类型和变种 3.部意 第一部分(1-2段)是总说,概述生物变异的主要原因是“自然选择”。 第二部分(3-14段)是分说,分别从物种变种、生物本能、杂交后代、地质记录、地理分布等事实现象来阐述物种变异、遗传、遗传与变异的内在关系。 3-8围绕物种变异的特点展开论述,阐释物种起先以变种形式存在，变异选择最为歧异的后代，变异缓慢，变异为了繁殖，但不完美 9-10围绕物种遗传特点展开论述，同样物种具有相似本能，物种杂交的后代酷似其父母 11-14阐述地质记录、生物地理分布、迁徙、不同地区存

10、在相似有不同的物种的事实，证明自然选择遗传和变异的法则。 4.梳理文脉 课文通过先总后分的结构方式,首先总说概述生物变异的主要原因是“自然选择”，然后运用对比论证、事实论证、道理论证、假设论证、因果论证的方法，分说从物种变种、生物本能、杂交后代、地质记录、地理分布等事实现象来阐述物种变异、遗传、遗传与变异的内在关系。运用归纳与演绎等思维方式,严谨辩证地论述了自然选择在物种变异中的作用,有力地批判了特创论的错误观点。 四、延伸拓展，表达交流 1.阅读物种起源一书，结合自然选择的证明说说它们给了我们哪些重要启示。 自然选择的证明列举了大量事实，那些基于事实的逻辑论证，基于事实的严谨推理的过程，那些正与反的多角度的巧妙的思辨，那些朴素而谦虚却字字千斤的文字，如同一把把利刃，直指神创论“物种不变”的靶心，为我们在科学探索的道路上树立了光辉的榜样。 2.说说达尔文在你心中是怎样的一个人 他是一个伟大的发现者。 他是一个勇敢的探索者。 他是一个孜孜不倦的勤奋者 从他身上我们看到科学家需要具备的素质和能力，以及品格；准备研究科学、投身科学的学子们，你们可以思考一下，会收获良多。