统编版八年级语文上册第五单元复习课 一等奖创新教案2.docx

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1、统编版八年级语文上册第五单元复习课 一等奖创新教案2第五单元复习 主备人： 备课组长审核人： 授课时间 月 日 星期 累积课时 教学目标： 1、 学习积累本单元生字、词汇知识 2、 了解说明文阅读、写作基础知识。 3、培养学生课外阅读说明文的习惯。 教学重点： 1、 积累本单元生字、词汇知识， 2、 掌握解读说明文的方法。 教学难点：准确解读、会写说明文。 课 型：复习课 教学方法： 知识讲解归类，训练巩固，竞赛活动。 教学用具：多媒体课件 教学过程： （一）明确教学内容及目标： 1、学习积累本单元生字、词汇知识 了解说明文阅读、写作知识，掌握解读说明文的方法。 3、培养学生课外阅读说明文的习

2、惯。 （二）单元重点字词知识归类： 1、积累下列字词知识： 弧形（ ） 拱桥（ ） 洨河（ ） 陡坡（ ） 饮涧（ ） 桥墩（ ） 匀称（ ）（ ） 惟妙惟肖（ ） 轩榭（xun xi） 池沼（zho） 邱壑（h） 模（m）样 重峦叠嶂（zhng） 相间（jin） 嶙峋（ln xn） 庸俗（yng） 镂（lu）空 蔷薇（qing wi） 干燥（ ） 储（ ）藏 隧（ ）道 臃（ ）肿 罅（ ）隙 轧（ ）扁 拯（ ）救 扒掘（ ） 汴梁(bin) 题跋(b) 绢本(jun) 翰林(hn) 田畴(chu) 料峭(qio) 簇拥(c) 漕运(co) 舳舻(zh l) 沉檀(tn) 摄取(sh) 遒

3、劲(qi) 摩肩接踵(zhng) 络绎不绝(y) 2、重点词语 杰作：出色的，超过一般水平的作品。 巧妙绝伦：形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。伦：同类、同等。 就地取材：在当地找所需要的材料 千姿万状：指各种各样的形状和姿态 鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。 因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 重峦叠嶂：重重的山峰，层层的峭壁。 别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。 干燥：没有水分或水分很少。 隧道：在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。 抵御：抵挡；抵抗。 无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心,置

4、之不理。 臃肿：形容物体粗大笨重，或过度肥胖，或肥大，转动不灵，这里指蝉形体大。 罅隙：缝隙。 不怀好意：没安好心。怀有恶意，有着不可告人的目的。 春寒料峭：形容初春微寒。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。 内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。 络绎不绝：形容行人很多，往来不断。 摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。 细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关 心无微不至。 单元重点文学常识归类： 1、叶圣陶（18941988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有隔膜火灾等六本，散文集有脚

5、步集，童话有稻草人古代英雄的石像，长篇小说有倪焕之。1925年“五卅”运动后，创作了夜多收了三五斗等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。 2、苏州园林：江苏苏州古典园林。 1997年12月，江苏苏州古典园林 被列入世界遗产名录。 苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前6世纪，至明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林170多处。为苏州赢得了“园林之城”的称号。 拙政园：拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。现为全国重点文物保护单位。 沧浪亭： 沧浪亭与狮子林、拙政园、留园并列为苏州宋、元、明、清四大园林，是现存苏州园林中历史最为悠

6、久的园林。全国景 色简洁古朴，落落大方，不以工巧取胜，而以自然为美。 狮子林 ：苏州四大名园之一，至今已有六百多年的历史。既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观，更以 湖山奇石、洞壑深邃而享誉盛名，素有“假山王国”之美誉。 留园 ：留园为苏州四大名园之一。园中分四个风景区，以建筑空间处理得当而居 苏州园林之冠。 网师园 ：占地不及拙政园六分之一，但小中见大，布局严谨，主次分明又富 于变化，园内有园，景外有景，精巧幽深之至。建筑多，却不见拥塞，山池小，却不觉局促，因此被认为是苏州古典园林中以少胜多的典范。 怡园 ：苏州园林中建筑最晚的园林，因而得以博采众长，形成其集锦式的特点。

7、 3、法布尔（1823-1915）,法国著名科学家，科普作家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了被誉为“昆虫的史诗”的昆虫学巨著昆虫记。法国著名作家雨果称他是“昆虫学的荷马”。演化论之父达尔文赞美他是“无与伦比的观察家”。 昆虫记共十卷，每卷由若干章节组成，绝大部分完成于荒石园。1878年第一卷发行，此后大约每三年发行一卷。 被称之为“昆虫世界的维吉尔”与“昆虫的史诗”。 （四）单元文体知识归类： 说明文的定义：以说明为主要表达方式的一种文体。 说明顺序：时间顺序 逻辑顺序 （由一般到特殊，由整

8、体到局部，由概括到具体） 空间顺序（从左到右、从上到下、从外到内） 说明方法：下定义 列数字 打比方作比较 举例子 分类别 列图表 说明文的语言特点：准确，严密 （六）巩固练习 结合练习册完成相关习题 教学反思： 第五单元试卷讲评 主备： 审查人备课组长： 备课时间： 月 日 星期 累计课时 ： 教学目标：1、通过讲评提高对基础知识的综合运用能力 2、提高说明文阅读的分析归纳能力和写作能力 教学重点：提高对基础知识的综合运用能力 教学难点：1、说明文阅读的分析归纳能力 2、作文的审题与组织材料的能力 课 型：讲评课 课 时：两课时 教学方法：学生讨论交流 教师点拨引导 教学过程： 一、 先学环节 1、 学生自改积累与运用题中的错误。 2、 小组梳理易错点并分析错因。 3、 全班交流易错点 ，教师根据学情给予指导、强调。 二、 后教环节： 1、 阅读理解题中常见错误及失分原因分析。 2、针对失分原因进行方法指导。 三、提升环节 进行类题练习巩固：