初中语文八年级上册 22《梦回繁华》公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、初中语文八年级上册 22梦回繁华公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级上册梦回繁华教学设计 教材分析： 梦回繁华是部编版八年级语文上册第五单元的自读课文，是一篇典型的文艺性说明文，介绍了清明上河图这一国宝级画作。著名画家毛宁在介绍画作时，采用“画作分类画家画意画作概貌画面内容特色价值的顺序，凸显画卷的繁华之状。所以该文的文本特质在于，作者选择介绍内容时紧扣作品主要内容特征和艺术特征。介绍语言不仅符合作品特征，也考虑到了读者接受水平和期待。介绍顺序同样符合观赏者的欣赏顺序和画作的安排顺序，贴合人们的认知规律。文章属极佳范文，极具模仿，因此，教学时，既要突出自读课文的特色，还要达到巧设生活情境，提

2、升思维品质的教学目标。 学情分析： 八年级的学生已经接触过说明文，已经基本掌握说明文的文学常识，这篇文章，课文难度不大，因此，为了达到教学目标，采用以课文为基础，以活动为抓手，调动学习兴趣，培养核心素养。 教学目标 1.从“阅读提示”中，去掌握说明文自读课文的阅读方法，并能与生活情境之补清明上河图主题展“入场券结合起来，抓关键语句，梳理主要内容。 2.细读重点段落，并能与生活情境之安排展板布局，编辑展板文字，落实重点段落及全文的说明文三要素。 3.注意文章的结构布局和遣词造句等写作特色，并能与生活情境之模仿文章介绍某个艺术品或、画作、乐曲等。 教学过程 一、了解学情，导入新课 1.了解学情，确

3、定教学方案 孩子们，我们这节课将要探讨自读课文梦回繁华，预习过的请举手。 2.导入谈话，重视阅读提示 孩子们啊，打开自读课文的钥匙在哪啊？ 预设：学生回答可能千奇百怪，引导到“阅读提示”，共三段，第一段，点评文章；第二段：学法引导；第三段：延伸探究。 二、设计活动，教学新课 1.谈话：立足课文，参照“学法引导，老师构想了个很有趣的活动，孩子们，我们一起去完善它，好不好？ 白板展示活动主题：梦回繁华艺术展 2.和学生一道设计活动。 明确： 活动一：补上入场券，兴致勃勃去参观； 活动二：安排展画区，意犹未尽观国宝； 活动三：优质讲解员，听思赏悟探究竟； 活动四：推敲句段篇，顺序方法我通晓； 活动五

4、：学文仿写作，文化艺术真精彩； 三、开展活动，生成能力 活动一：补上入场券，兴致勃勃去参观； 1.老师设计了张入场券，背后缺说明性语言，请用课文每段内容中的句子补全下面句子。 清明上河图是_。 预设： 清明上河图是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅 ； 清明上河图是由北宋末年至南宋初年张择端所画，有回首故土，梦回繁华的寓意在里面 ； 清明上河图是描绘京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象； 清明上河图是由开卷处的汴京近郊风光，中段汴河两岸的繁华情景，后段汴梁市区的街道三部分构成 ； 清明上河图是艺术性极高、历史价值丰富的重要料； 2.合成一段说明性语言： 预设：梦回繁华主题展，主要是立足于国宝

5、级画作清明上河图。清明上河图由北宋末年至南宋初年张择端所画，画作内容由开卷处的汴京近郊风光，中段汴河两岸的繁华情景，后段汴梁市区的街道三部分构成，表现了北宋时期风俗，有回首故土，梦回繁华的寓意在里面 。艺术性极高、历史价值丰富，是您不容错过的饕餮盛宴！ 活动二：安排展画区，意犹未尽观国宝； 我们安排展画区，结合课文内容，给每个展区拟一个小标题。 第一展区：背景及其画作成就； 第二展区：画家及其创作动机； 第三展区：材质及其尺幅概貌； 第四展区：画作及其具体内容； 第五展区：艺术及其历史价值； 活动三：优质讲解员，听思赏悟探究竟； 1.你若是讲解员，你会用课文文字把哪个展区做重点讲解？请从说明文

6、知识角度谈谈你对课文本段文字的看法。 2.这五个展区，三、四、五展区都是围绕清明上河图做介绍，所以，全文可以划分为三部分。 第一部分：（1）画作创作的社会背景及其画作成就； 第二部分：（2）介绍画家及其他作画的动机； 第三部分：（3-5）具体介绍清明上河图的材质尺幅、概貌、内容及其价值。 3.讲讲画作为何以“清明上河图”去命名？ 预设： （1）指清明节 （2）诗经有：“肆伐大商 ，会朝清明。汉书中 有：“ 世祖 即位三十年，四夷宾服，百姓家给，政教清明。”所以，十八大也再提“政治清明 ，所以清明也指指政治有法度，有条理。 4.讲讲作者为什么不直接以清明上河图为题，反而以梦回繁华为题呢？ 预设：

7、从画家和作者两方面分析，大致分为如下几点。 （1）“梦回繁华”是对北宋社会繁荣的真实记载；（第1自然段） （2）“梦回繁华反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。（第2自然段） （3）“梦回繁华”既有对宋朝商业文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。 （4）“梦回繁华寄托了作者对中华复兴的强烈呼唤与期盼。 活动四：推敲句段篇，顺序方法我知晓； 1.各段的说明顺序及全文的说明顺序 2.请举例介绍本文的说明方法 (1)列数字：“张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。”使用准确的数字，科学准确地说明了清明上河图的大小。 (2)打比方：“整

8、个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。把清明上河图比作“一部乐章”，形象生动地说明它宏大、优美而富有变化的特点。 (3)引资料：“画中的孙羊店脚店等，与东京梦华录中所记的曹婆婆肉饼正店七十二户其余皆谓之脚店等，无有不符。引用东京梦华录，准确说明了清明上河图是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。 (4)摹状貌：“船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。”作者用摹状貌的方法写活了画面细节，化静为动，使得画面描写生动至极。 说明顺序：全文为逻辑顺序。 小结：我了解到了北宋时期，城市繁荣，文化生活十分活跃，清明上河图便是反映这一时期

9、城乡市井平民生活的一幅风俗画。我了解到了画的作者张择端主要活动时期、籍贯、字、生平、爱好等。我了解到了关于这幅图的画卷大小，描绘的具体内容，特点及价值等。 活动五：学文仿写作，文化艺术真精彩； 选择具体的绘画、雕塑、乐曲等仿照本文，进行写作 1.学文章的布局结构 2.学文章的说明方法 3.学文章的遣词造句 明确：本文的语言既平实准确又典雅生动。 比如：“张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。此句属于平实说明，通过列数字的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横大小。 “整个长卷犹如一部乐章留下无尽的回味。”此句语言典雅生动，采用打比方的说明方法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。 “疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭“摩肩接踵，络绎不绝”文中有大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。 四、知识小结 本文通过对清明上河图结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了清明上河图的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。 五、下去把活动五完成在小作文本上。