山东省2022年中考物理(五四制)教材基础巩固-第九章第1课时杠杆滑轮.docx

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1、建议用时：15分钟1(2021临沂)下列各图所示的工具，正常使用时省力的是() A镊子 B羊角锤 C定滑轮 D筷子2(2020淄博)如图所示，杠杆左端悬挂物体，右端施加动力F，杠杆处于平衡状态(忽略杠杆自身重力的影响)。下列说法正确的是( )A此时杠杆是费力杠杆B动力臂是线段OAC杠杆的阻力是物体受到的重力GD保持杠杆位置不变，将动力F转至F1位置，动力变大3(2021烟台)用如图所示的四种方式匀速提升同一物体(不计机械自重和摩擦)，其中最费力的是()4(2020青岛)研究定滑轮的特点。(1)在研究使用定滑轮是否省力时，用如图甲所示装置匀速提升重物，需要测量的物理量是 和 。(2)如图乙所示，

2、分别用拉力F1、F2、F3匀速提升重物，则三个力的大小关系是 。(3)旗杆顶部有一个定滑轮，给我们升国旗带来了便利。这是利用定滑轮 的特点。5(2022改编)如图1所示，沿水平方向匀速拉动物体A前进时，若绳子自由端拉力F90 N，物体A重1 500 N，不计滑轮重、绳重及滑轮与轴之间的摩擦，物体A与地面间摩擦力是_N，当绳子自由端移动3 m，则物体A移动_m。如图2所示，建筑工人用滑轮组提升重为220 N的泥桶，动滑轮重为20 N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，工人将绳子匀速向上拉6 m，手拉绳子的力为_N。6(2021江苏苏州)图中利用羊角锤撬钉子，在锤柄上画出所施加的最小动力F和其力臂l。

3、7(2021江西)【探究名称】探究杠杆的平衡条件【猜想与假设】猜想一：动力动力臂阻力阻力臂猜想二：动力支点到动力作用点的距离阻力支点到阻力作用点的距离【设计实验与进行实验】(1)如图甲所示，应将杠杆两端的螺母向_ (选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡。(2)如图乙所示，小明同学挂上钩码并调节钩码的位置，使杠杆水平平衡，记录的数据如表。(3)改变钩码的_和钩码的位置重复上述实验两次，记录的数据如表。实验次数动力F1/NOB间距离/cm阻力F2/NOA间距离/cm小明11.050.51021.5101.01531.0102.05小红和小明40.8151.01051.4151.010【分

4、析与论证】根据小明同学的数据可验证猜想_(选填“一”“二”或“一和二”)是正确的。而小红同学则认为小明同学每组数据中的力臂恰好都等于支点到力的作用点的距离，具有一定的特殊性，还应改变动力或阻力的_进行实验。于是，小红同学协助小明同学按图丙方式进行实验，获得表中后两组数据。综合分析表中数据可验证猜想_是错误的。若要验证另一种猜想是否正确，必须添加的测量工具是_。通过以上探究，小明同学真正理解了力臂是支点到_的距离。【情境创新题】8(2021潍坊)“节约用水，人人有责”，应养成随手关闭水龙头的好习惯。水龙头手柄可视为如图所示杠杆，O为支点，F为阻力，分别用力沿a、b、c、d方向关闭水龙头，其中用力最小的是()AaBbCcDd参考答案【习题清单过达标关】 1B2.D3.A4(1)物体的重力绳子自由端的拉力(2)F1F2F3(3)改变力的方向52701806如图所示7【设计实验与进行实验】(1)左(3)数量 【分析与论证】一和二方向二刻度尺力的作用线8B