2022年中考物理高频考点讲解专题05物态变化练习含解析.docx

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1、物态变化考点一：温度计的使用及读数1（2019广东）常用温度计是根据液体 的规律制成的。图中 （选填“甲”或“乙”）是体温计，测量体温时，体温计 （选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。【答案】热胀冷缩；乙；可以【解析】常用温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的。体温计是用来测量体温的，正常人体的温度在3542之间，所以乙是体温计。体温计在下端有一个极细的缩口，离开人体后，遇冷收缩，使上方的液体不能够回到玻璃泡内，因此它可以离开被测物体来读数。2（2019秋溧水区）仪器的使用和读数：（1）图甲是小明使用温度计的情形，他操作的错误是 。图乙是改正错误后，温度计的示数，为 。（2）图丙中木块的长度为

2、 cm。（3）图丁中机械秒表的示数为 s。【答案】（1）读数时温度计的玻璃泡离开被测液体；32；（2）2.20；（3）140【解析】（1）根据温度计的使用方法可知，温度计的玻璃泡要全部浸没在被测液体中，由图可知，读数时温度计的玻璃泡离开被测液体；图中的温度计一个大格都是10，其中又分了10份，故其分度值是1，液柱上表面在零刻度的上方，所以读数是32；（2）图中刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与3.00cm对齐，右侧与5.20cm对齐，所以物体的长度为L5.20cm3.00cm2.20cm；（3）在秒表的中间表盘上，1

3、min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“2”和“3”之间，偏向“2”一侧，所以分针指示的时间为2min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在20s处，所以秒针指示的时间为20s，即秒表的读数为2min20s140s；3（2019邵阳）甲、乙、丙三支酒精温度计的量程、分度值都一样，甲和乙玻璃管的内径相同，甲玻璃泡的容积比乙大，乙和丙玻璃泡的容积相同，乙的内径比丙细，由此可判断这三支温度计的相邻两刻度线之间的距离（）A甲最长B乙最长C丙最长D一样长【答案】A【解析】（1）乙和丙两支温度计的玻璃泡内装等量的酒精，故当它们升高或降低相同温度时，酒

4、精膨胀或收缩的体积相同，内径粗的丙温度计液柱短，内径细的乙温度计液柱长，它们表示的温度是一样的，因此乙的刻度比丙的刻度稀疏，由于它们量程相同、最小刻度相同，所以乙的相邻两刻度线之间的距离比丙要大。（2）甲和乙两支温度计，玻璃管内径粗细相同，甲的玻璃泡容积比乙的大，因此它们升高或降低相同温度时，甲温度计酒精膨胀或收缩的体积大，因此甲的相邻两刻度线之间的距离比乙要大。综合分析甲温度计的相邻两刻度线之间的距离最长，故A正确。4（2019秋乐亭县）关于温度计和体温计的用法，下面说法正确的是（）A温度计插入被测液体后，应立即读数，视线要与液柱上表面相平B用体温计测量人的体温，读数时体温计不要离开人体C如

5、果没有用酒精给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒D使用体温计之前应先把体温计直管中的液体甩到玻璃泡里【答案】D【解析】A、温度计插入被测液体后，要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数，故A错误；B、由于体温计的特殊构造，读数时，可以离开人体读数，故B错误；C、体温计的量程3542，沸水的温度约为100，体温计不能放在沸水中消毒，故C错误；D、由于体温计的特殊构造，直管中的水银不能自动回到玻璃泡内，所以使用体温计之前应先甩一甩使水银回到玻璃泡，故D正确。考点二：识别物态变化及其吸放热的判断5（2019苏州）下列现象属于熔化的是（）A清晨枝叶上形成露珠B太阳升起后浓雾渐散C气温升高使冰雪消

6、融D冬天铁丝网出现白霜【答案】C【解析】A、清晨枝叶上的露珠是空气中的水蒸气变成水，是液化现象的；故A错误。B、浓雾是漂浮在空气中的小水珠，浓雾散去是因为小水珠变成了水蒸气，是汽化现象；故B错误。C、冰雪消融是固态的冰雪变成了水是熔化现象；故C正确。D、铁丝网上的白霜是空气中的水蒸气变成了小冰晶，是凝华现象；故D错误。6（2019绍兴）下列物态变化属于凝固的是（）A湖水结冰B雾气消散C露珠形成D冰雪消融【答案】A【解析】A湖水结冰是水由液态变成固态的过程，是凝固现象，故A符合题意；B、雾气消散是水由液态变成气态的过程，是汽化现象，故B不符合题意；C、露珠是空气中的水蒸气由气态变成液态的过程，是

7、液化现象，故C不合题意；D、冰雪消融是冰由固态变成液态的过程，是熔化现象，故D不合题意。7（2019本溪）下列现象需要吸收热量的是（）A 气结成露B 水滴成冰C 雪融成溪D 气凝成霜【答案】C【解析】A、露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化放热，故A不合题意；B、水结冰是凝固，凝固放热，故B不合题意；C、雪融成溪是熔化现象，熔化吸热，故C符合题意；D、气凝成霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，凝华放热，故D不合题意。8（2019北京）古诗立冬中，有诗句“门尽冷霜能醒骨，窗临残照好读书”，诗中所说的“霜”，其形成过程的物态变化属于（）A凝华B凝固C汽化D液化【答案】A【解析】霜是固态小冰晶

8、，是空气中的水蒸气遇冷形成的，是凝华现象。9（2019阜新）下列场景与所蕴含的物理知识，对应完全正确的是（）A春季，小明体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风提高液体温度加快蒸发B夏季，小明手拿着一瓶冰冻矿泉水，冰减少，手感到凉熔化吸热C秋季，小明发现操场上的双杠上铺满了一层霜霜是非晶体D冬季，戴眼镜的小明从教室外走进教室内，镜片模糊不清液化吸热【答案】B【解析】A、春季，小明体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风提高液体上方空气流动加快蒸发，故A错误；B、冰块在熔化过程中，吸收热量，故B正确；C、秋季，小明发现操场上的双杠上铺满了一层霜霜是晶体，故C错误；D、冬季，戴眼镜的小明从教室外走进教室内

9、，镜片模糊不清，水蒸气遇冷液化成水液化放热，故D错误。10（2019宜宾）2019年中国北京世界园艺博览会的主题是“绿色生活美丽家园”，下列图中各图是小丽拍摄的生活美景，其中属于液化的是（）A草叶上形成“白霜”B冰雪遇暖消融C草叶上形成的“露珠”D冬天河水结“冰”【答案】C【解析】A、霜是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，是凝华现象，故A不符合题意；B、“冰雪消融”是固态的冰雪变为液态的水，属于熔化现象，故B不符合题意；C、露是空气中的水蒸气遇冷形成的小水珠，是液化现象，故C符合题意；D、河水结冰是液态的水变成固态的冰，是凝固现象，故D不符合题意。11（2019绵阳）装有半杯水的封闭玻璃杯，放入

10、冰箱被冷冻较长时间，取出后用干毛巾擦干玻璃杯表面，放一会儿，玻璃杯表面会变湿。这是由于（）A空气中的水蒸气凝华成霜造成的B空气中的水蒸气液化成水造成的C玻璃杯中的冰升华成水蒸气造成的D玻璃杯中的冰熔化成水造成的【答案】B【解析】由于从冰箱取出的玻璃杯，温度比较低，周围空气中的水蒸气遇冷会发生液化，使玻璃杯表面会变湿，如果马上擦去这层水，又有新的水蒸气在温度低的玻璃杯表面发生液化，所以一会儿又变湿。12（2019葫芦岛）下列关于物态变化及其吸、放热的说法中正确的是（）A北方冬天洁白的雾凇的形成是凝华现象，吸收热量B衣柜里的樟脑球变小是汽化现象，放出热量C阳光下的雪人“流汗”是升华现象，吸收热量D

11、用舌头舔刚从冰箱中取出的冰棒，冰棒粘舌头是凝固现象，放出热量【答案】D【解析】A、雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，凝华放热，故A错误；B、樟脑球变小是固态直接变成气态，属于升华现象，升华吸热，故B错误；C、雪人“流汗”是冰熔化成水，熔化吸热，故C错误；D、用舌头舔刚从冰箱中取出的冰棒，冰棒粘舌头，舌头上的水由液态变为固态，是凝固现象，凝固放热，故D正确。13（2019南通）下列物态变化中，属于升华现象的是（）A春雨天晴，路面变干B盛夏季节，天降冰雹C深秋清晨，薄雾弥漫D寒冷冬日，冻衣晾干【答案】D【解析】A、路面变干，水汽化成为水蒸气。故A不符合题意；B、冰雹主要小冰晶下降过程中碰上过

12、冷水滴凝固其上形成，所以主要是凝固过程。故B不符合题意；C、雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴。故C不符合题意；D、冻衣服晾干，冰直接升华成为水蒸气。故D符合题意。14（2019枣庄）下列物态变化属于凝华的是（）A冰化成水B露的形成C雾的形成D霜的形成【答案】D【解析】A、河里的冰化成水，冰由固态变成液态，属于熔化现象，故A不符合题意；B、露是地面附近的水蒸气遇冷形成的小水珠，附着在植被表面，属于液化现象，故B不符合题意；C、雾是空气中的水蒸气遇冷形成的小水滴悬浮在空气中，属于液化现象，故C不符合题意；D、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固态的小冰晶，附着在建筑物或植被表面，属于凝华现象，故D

13、符合题意。15（2019衡阳）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的中国诗词大会，这一电视节目深受观众的青睐，对下列古诗文中涉及的热现象进行解释，其中正确的是（）A“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝华现象B“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。”雾淞的形成是凝固现象C“青青园中葵，朝露待日晞。”露在日出后逐渐消失是升华现象D“腾蛇乘雾，终为土灰。”雾的形成是汽化现象【答案】A【解析】A、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面，故A正确；B、雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着植被表面，故B错误；C、露是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，附着

14、在植被表面，露在日出后逐渐消失是汽化现象，故C错误；D、雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，故D错误。16（2019南京）如图为一辆正在匀速行驶喷射水雾的环保车，它的动能 （选填“增大”、“减小”或“不变”），水雾喷出后一会儿就消失了，其中发生的物态变化是 ，此过程需要 热。【答案】减小；汽化；吸【解析】水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水，速度不变，质量减小，所以动能减小，则机械能减小；水雾喷出后一会儿就消失了，是由于水吸热后汽化变为水蒸气了。17 （2019株洲）夏天，从冰箱里取出冰块，在冰块四周出现的“白气”是由 （填“冰”或“空气中的水蒸气”）形成的 （填“液态”或“气态”）水。【

15、答案】空气中的水蒸气；液态【解析】夏天，从冰箱里取出的冰块温度非常低，周围空气中的水蒸气遇到温度较低的冰块液化而成的小水滴，就是我们看到的“白气”，属于液化现象。18（2019玉林）在少雨干旱的季节，为了使农作物能正常生长，必要时可利用干冰进行人工降雨。这是由于干冰在 （填物态变化的名称）时迅速 （选填“吸收”或“放出”）热量使周围的气温急剧下降，水蒸气遇冷液化形成小水滴。【答案】升华；吸热【解析】干冰在常温下会迅速变成二氧化碳气体，由固态直接变成气态，属于升华，升华吸热，使周围的气温急剧下降，水蒸气遇冷液化形成小水滴。考点三：图像问题19（2019鄂州）如图所示是加热30的冰时温度随时间变化

16、的图象，根据图象下列判断正确的是（）ABC段是冰的熔化过程，温度不变，说明熔化不需要吸热B水的沸点是98，说明当地的大气压高于一个标准大气压C冰熔化时温度保持0不变，说明冰是晶体D加热相同时间时，冰升温比水快，说明冰的比热容比水大【答案】C【解析】A、图象中BC段是冰的熔化过程，虽然温度不变，但熔化过程必需吸热，故A错误；B、水的沸点随气压的升高而升高，随气压的降低而降低，沸点是98，说明当地的大气压低于一个标准大气压，故B错误；C、由图象可知，在BC段，物质的温度保持0不变，所以该固体的熔点是0，此过程中物质正在熔化，是晶体，故C正确；D、冰完全熔化为水时，质量不变；同一个加热器进行加热，加

17、热时间相同时冰和水吸收的热量相同；冰升温比水快（即冰上升的温度较高），由Qcmt可知，冰的比热容比水小；故D错误。20（2019自贡）如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间t变化的图象，下列说法正确的是（）A甲物质是晶体，乙物质是非晶体B甲物质的熔点为210C乙物质在BC段时处于固液共存状态D乙物质在BC段温度不变，不吸热【答案】C【解析】A、甲从一开始就熔化，没有固定的熔化温度，即甲没有熔点，所以甲是非晶体。乙物质在熔化过程中有温度不变的过程，即乙有一定的熔点，所以乙是晶体；故A错误；B、分析图象可知，乙有一定的熔点，熔点为210，甲没有熔点，故B错误；C、因为晶体有一定的熔点，在熔化过程

18、中是固液共存状态的，故乙物质在BC段时处于固液共存状态，故C正确；D、乙物质在BC段是晶体的熔化过程，此时吸收热量，但温度不变，故D错误。21（2019淄博）图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，图乙是描绘的温度随时间变化的图象。下列说法错误的是（）A加热过程中，水含有的热量增加B沸腾过程中，水吸收热量，温度不变C烧杯上方带孔的纸板可以减少热量散失D水的沸点是99，此时大气压低于标准大气压【答案】A【解析】A、加热过程中，水吸收热量，其温度升高，内能增加；热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量，故A错误；B、水在沸腾过程中，仍然要吸收热量，由图可知其温度保持99不变，故B正确；C、

19、烧杯上方带孔的纸板可以减少热量散失，能缩短把水加热到沸腾的时间，故C正确；D、由图可知，水的沸点是99，沸点低于100，此时大气压低于标准大气压，故D正确；22（2019苏州）如图甲所示，将质量相等的冰和蜡烛分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热。绘制出温度随时间变化的图象如图乙所示。下列说法正确的是（）A图甲中的实验装置，安装时应按照“由上到下”的顺序B图甲中两试管放在同一烧杯中加热，可以控制相同时间内冰和蜡烛吸收的热量相同C由图乙可知，A图线对应物质的内能先增大后不变再增大D由图乙可知，B图线对应的物质是冰【答案】B【解析】A、图甲中，酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定

20、铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以应按照“由下到上”的顺序安装，故A错误；B、图甲中两试管放在同一烧杯中加热，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是：可以控制相同时间内冰和蜡烛吸收的热量相同，且物质受热均匀，故B正确；C、由图乙可知，A图线对应物质有固定的熔点，是晶体，晶体在熔化前后以及熔化过程中都要吸热，所以该物质的内能一直增大，故C错误；D、由图乙可知，B图线对应的物质没有固定的熔点，为非晶体，不是冰，故D错误。23（2019阜新）如图甲是某物质熔化时温度随时间变化图象，根据图象中的信息可以知道第6min时，该物质处于 态（选填“固”、“液”

21、或“固液共存”），该物质液态比热容比固态比热容 （选填“大”或“小”）。图乙是酒精沸腾时的图象，由图象信息可以知道，酒精温度计 （选填“能”或“不能”）用来测水沸腾时的温度。【答案】固液共存；大；不能【解析】（1）读图甲可知，第6min时，该物质处于熔化过程中，故此时物质处于固液共存状态；（2）读图甲可知，04min与812min的时间相等，两段时间内温度升高不同，前者升高了8，后者升高了4，说明这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容；（3）由图乙知酒精的沸点位78，沸水的沸点为100，酒精的沸点小于水的沸点，所以酒精温度计不能用来测水沸腾时的温度。24（2019成都）小明在实验室做“观察水

22、的沸腾”实验，每隔30s记录一次温度计的示数，并据此作成图象，如图所示，由图象可知，水在沸腾过程中，继续吸热，温度 （选填“升高”，“降低”或”不变”），停止加热一段时间后，水 （选填会”或“不会）汽化。【答案】不变；会【解析】小明在实验室做“观察水的沸腾”实验，每隔30s记录一次温度计的示数，并据此作成图象，如图所示，由图象可知，水在沸腾过程中，继续吸热，温度不变；停止加热一段时间后，水不会沸腾，但蒸发不会停止，蒸发在任何条件下都能进行，故水还会汽化。考点四：影响蒸发快慢的因素25（2019凉山州）在炎热的夏天，凉山州部分县市气温高达35，小马同学在家使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为（）A电

23、风扇吹出的风，能够降低气温B电风扇吹出的风为冷风C电风扇吹出的风，能吸收人体的能量D电风扇吹出的风，能加快人体汗液的蒸发【答案】D【解析】使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为加快了空气的流动速度，使人体表面的汗液蒸发加快，而蒸发吸热，具有致冷作用，所以人会感到凉爽；电风扇吹出的风，并不能降低气温，也不是冷风；故只有D说法正确。26（2018咸宁）在一些洗手间装有热风手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、全面的是（）提高液体的温度 增大液体的表面积 加快液体表面空气流动速度ABCD【答案】D【解析】热风干手器吹出的空气温度高，提高了水分的温

24、度，可使手上水分蒸发加快；把手伸开，吹出的风也会使液体的表面积增大，可使手上水分蒸发加快；吹出的风使手表面空气流动速度加快，可使手上水分蒸发加快。27（2018北京）实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其上分别滴有等量的、表面积相同的水，小明加热其中一块玻璃板，如图所示，观察两板变干的快慢。小明探究的问题是：水蒸发的快慢与 是否有关。【答案】温度【解析】实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其上分别滴有等量的、表面积相同的水，小明加热其中一块玻璃板，另一块不加热，说明改变了水的温度，而水的表面积和水上方的空气流速一定，因此是探究的是水蒸发快慢和液体温度的关系；28（2019黄石）某同学探究影响蒸发散热情

25、况的实验，如图所示，请回答下列问题。（1）该同学记录了三个示数，其中a温度计示数 。（2）酒精蒸发时会向温度计 （选填“吸收”或“放出”）热量。（3）比较b和c温度计的示数，可以得出：蒸发快慢与 有关，从分子热运动的角度来看，空气流动促进了酒精分子向空气扩散。（4）该同学用水代替酒精多次实验，发现在相同温度但天气不同的情况下，三根温度计示数有时差别不大，有时差别却很大。他猜想水的蒸发情况可能与天气有关，若示数差别不大，可能的天气是 。【答案】（1）25.5；（2）吸收；（3）液体表面的空气流速；（4）雨天（或潮湿天气）【解析】（1）由图知，温度计的分度值为0.1，则a温度计示数为25.5。（2

26、）液体蒸发时需要吸收热量，所以酒精蒸发时会向温度计吸收热量，导致温度计的示数降低。（3）通过b、c温度计的示数可以看出，c的示数低，b、c温度计的主要区别在于液体表面的空气流速不同，因此可得出液体蒸发的快慢与液体表面的空气流速有关；（4）该同学用水代替酒精多次实验，若三根温度计示数差别不大，即水的蒸发快慢差别不大，说明空气湿度较大，此时水不易蒸发，雨天或潮湿天气时空气湿度较大；若温度计的示数差别很大，则说明空气湿度较小，晴天时空气湿度较小，由此可以猜想可能的天气是雨天或潮湿天气；考点五：探究固体熔化、固体凝固的规律29（2019葫芦岛）如图甲所示，小雪用该实验装置在室温下探究晶体熔化时温度的变

27、化规律。（1）将浓盐水冻成的冰块打碎后放入小烧杯中，温度计插入碎冰中（图甲），其示数为 。（2）观察现象，每隔1min记录一次温度值。根据实验数据绘制成图象（图乙），由图象可知盐冰的熔点为2在熔化过程中，盐冰水混合物的内能 （填“增加”、“减少”或“不变”）。（3）实验过程中，发现烧杯外壁出现水珠，水珠是空气中的水蒸气 （填物态变化名称）形成的。（4）将装有0的冰水混合物的试管放在正在熔化过程中的盐冰水混合物中，试管中冰的质量将 （填“增加”、“减少”或“不变”）。【答案】（1）8；（2）2；增加；（3）液化；（4）增加【解析】（1）由图可知温度计的最小刻度值是1，且液柱在零刻度线下方，因此该

28、温度计的示数是8；（2）从图中可知，盐冰在熔化过程中温度保持2不变，所以熔点是2；盐冰熔化过程吸收热量，内能增大；（3）熔化吸热，使烧杯的温度降低，空气中的水蒸气遇到温度较低的烧杯外壁液化形成液态小水滴，即出现的水珠；（4）冰水混合物的温度是0，而盐冰水混合物的温度是2，所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热，冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，故冰水混合物中的冰会变多。30（2019锦州）如图甲所示是小胜同学探究“物质熔化和凝固规律”的实验装置。（1）为了完成该实验，除图中器材外，他还要用到的测量工具是 。（2）为了使该物质受热均匀，建议小胜同学选取 （填“较大”或“较小”）颗粒的该物质进行实

29、验（3）实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为 。（4）分析图丙可知该物质第45min末的内能 （填“大于”或“小于”）第20min末的内能。【答案】（1）秒表；（2）较小；（3）54；（4）小于【解析】（1）测量温度的仪器是温度计，测量时间的仪器是秒表，所以该实验的仪器需要秒表；（2）为了使该物质受热均匀，建议小胜同学选取较小颗粒的该物质进行实验；（3）由图可知，温度在0以上，分度值为1，故示数为54；（4）由题图可知，物质在第35min以后，放出热量，但是温度不变，为其凝固过程，故凝固点为80；该物质从第10min20min之间一直吸收热量，第20min时刚好熔化完毕，为液态

30、，而该物质第40min时从液态到固态，为固液共存态，故该物质第40min小于第20min时的内能；考点六：探究水沸腾的特点31（2019抚顺）小志和小丽分别利用如图甲所示装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，根据实验数据绘制出了如图乙所示图象（1）某时刻温度计示数如图甲所示，其温度是 。（2）由图象可知：水的沸点低于100，原因是气压 （填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。水沸腾时持续吸热，温度 。第6min时 （填“小志”或“小丽”）的实验装置中水分子运动更剧烈。（3）实验结束后，小志想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水停止沸腾。原因是水 （填“温度低于沸点”或“不能继续吸热”）。

31、【答案】（1）68；（2）低于；不变；小丽；（3）温度低于沸点【解析】（1）温度计的分度值是1，此时是零上，液柱上表面对准了60上面第8个小格处，读作68；（2）液体沸腾的图象，横坐标代表时间，一个小格代表3分钟，纵坐标代表温度一个小格代表1，先后从第6、9分钟开始沸腾，在这个过程中，水尽管不断吸热，温度保持不变，这个不变的温度就是水的沸点，大小为98，气压越低，沸点越低，所以当地的大气压低于1个标准大气压；水沸腾的特点是吸收热量，但温度不变；温度越高，分子无规则运动越剧烈，所以第6min时小丽的实验装置中水分子运动更剧烈；（3）液体沸腾的条件是达到沸点，吸收热量。在煮饺子时加入一些冷水，水温

32、降低，低于水的沸点，所以锅内的水停止沸腾。32（2019盘锦）某实验小组用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。（1）实验中，老师发现某小组的温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部，则该组测得水的温度比实际温度偏 。（2）图乙所示温度计的示数是 。（3）水中气泡如图丙所示时，水 （填“没有沸腾”或“已经沸腾”）。（4）在沸腾过程中水的温度 （填“升高”、“不变”或“降低”）。（5）撤去酒精灯后，同学们发现水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断 。【答案】（1）高；（2）93；（3）已经沸腾；（4）不变；（5）吸热【解析】（1）实验中，老师发现某小组的温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部，则该组测得水的温

33、度比实际温度偏高；（2）由乙图知，温度计的分度值是1，所以温度计的示数是93；（3）水沸腾前的现象是有少量的气泡产生，气泡上升不断变小；沸腾时有大量的气泡产生，气泡上升不断变大，到水面破裂；由此可知图丙为沸腾时的现象；（4）在沸腾过程中水不断吸热，水的温度不变；（5）撤去酒精灯后，同学们发现水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断吸热。33（2019河南）利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。（1）按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整。（2）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了 。（3）由实验数据绘制出温度随时间变化的图象，如图乙所示。分析图象可知：水的沸点是 ，还可获得的信息有： 。（写出一条即可）【答案】（1）A处向上；（2）缩短加热至沸腾所用的时间；（3）98；水沸腾过程中，继续吸收热量但温度不变。（合理即可）【解析】（1）由于温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，需要将温度计向上调整，即将A处向上调整。（2）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样可以提高水的初温，缩短加热至沸腾所用的时间。（3）水沸腾时吸热温度不变，不变的温度就是水的沸点，由图象可知，水的沸点是98；可获得的信息有：水在沸腾过程中，继续吸收热量但温度不变；水在沸腾前，吸收热量温度升高（合理即可）。