2017年中考历史第02期黄金知识点系列09商鞅变法.docx

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1、商鞅变法www.#z&zst%聚焦考点巩固基础1、时间：公元前356年2、主持人：商鞅3、变法主要内容：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官员治理。4、变法意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。5、性质：地主阶级性质的改革6、支持变法的人物：战国时期秦国的秦孝公7、启示：改革能推动社会发展，国家要顺应历史发展趋势，适时地进行改革，促进经济的发展。【知识拓展】商鞅舌战守旧群臣公元前359年，正当商鞅辅佐秦孝公酝酿变法时，旧贵

2、族代表甘龙、杜挚起来反对变法。他们认为利不百不变法，功不十不易器。“法古无过，循礼无邪。”商鞅针锋相对地指出：“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？”“治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。”从而主张“当时而立法，因事而制礼”(商君书更法篇史记商君列传)。这是以历史进化的思想驳斥了旧贵族所谓“法古”“循礼”的复古主张，为实行变法作了舆论准备。立木取信的故事【图解】商鞅立木建信是战国时期发生在秦国的一个事件。当时商鞅变法推出新法令，生怕民众不信任，放了一根木头在城墙南门，贴出告示如有人将这根木头搬到北门就赏十金，众

3、人皆不信。直到将赏金提升至五十金，才有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。商鞅想以此建立政策权威并取信于民，也称鞅徙木立信。中国#&教育出*版网名师点睛典例分类类型一、商鞅变法的措施【例1】在商鞅变法之中的秦国，哪些人能受到政府的奖励？（ ）勤奋苦读的人 耕田和织布多的人 军功卓著的人 经商致富的人 A B C D【答案】C【解析】考点：人教版新课标七年级历史上册国家的产生和社会的变革大变革的时代。来#源:%中教*网【点睛】本题考查了学生再现基础知识的能力，属于难度较大的理解题型，认真分析可选出正确答案。【举一反三】商鞅应秦孝公求贤令入秦“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家

4、给人足。”经过变法改革，秦国一跃成为战国七雄之首。商鞅变法的重要内容主要有承认土地私有，允许土地买卖 奖励耕战 奖励军功，按军功大小授予爵位 实行分封制，把贵族、功臣封为诸侯（ ）A B C D【答案】A【解析】中国教育出版网%*&试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，商鞅变法的要内容：废除井田制,承认土地私有,准许土地自由买卖；按军功授爵,废除奴隶主贵族世袭特权；建立县制,实行 中央集权的政治制度,全国设三十一个县,由国君直接派官吏管理,强迫人民编成“伍”、“什”,由国家统一控制；奖励耕织,生产多的可免徭役,鼓励发展生产。所以答案选A。中国&教育出#*版网考点：人教版新课标七

5、年级历史上册国家的产生和社会的变革大变革的时代类型二、商鞅变法的影响【例2】战国时期,各国纷纷变法,其中哪国的变法使其成为战国后期最富强的国家（ ）A.齐国 B.楚国 来源:zzstep%&.comC.秦国 D.燕国【答案】C【解析】w#ww.&zzs*t%试题分析：本题考查的是商鞅变法的相关知识，经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力明显增强，发展成为战国后期最富强的封建国家，所以答案是C。考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革大变革的时代【点睛】本题主要考查学生对商鞅变法影响的理解，需正确认识商鞅变法使秦国国富兵强，属中考基础题。【举一反三】商鞅变法中对农业生产起促进作用的措

6、施是( )A.编制户口 B.奖励生产C.奖励军功 D.推行县制【答案】B【解析】考点：人教版七年级上册大变革的时代商鞅变法课时作业能力提升1商鞅变法遭到秦国守旧贵族的极力反对，主要是因为下列哪一法令的推行（ ）A土地私有 B建立县制C鼓励生产 D奖励军功中*%国教育出版网#【答案】D【解析】试题分析：此题考查商鞅变法相关的知识点。阅读题文所给提示信息：商鞅变法遭到秦国守旧贵族的极力反对。因为商鞅变法之一，奖励军功：根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；因此遭到秦国守旧贵族的极力反对。只有选项D符合题意，故选D。考点：人教版七年级上国家的产生和社会的变革大变革的时代来#源:中&

7、*国教育出版网2保证利益分配的合理、减少不必要的冲突，是实现社会公平正义的关键，也是2013年“两会”的热点之一。人类社会是一个利益互动的社会，史记云：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”历史上改革就是利益分配的交汇点，下列哪一举措体现了商鞅变法保证农民利益、打击贵族特权？（ ）A.推行县制 B.统一货币、度量衡C.奖励耕战 D.承认土地私有【答案】C【解析】考点：人教版七年级上国家的产生和社会的变革大变革的时代3某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动，他们拟定了以下研究主题，其中最合适的是（ ）A新旧交替：社会剧烈变革的时代B反抗暴秦：宁有种乎的悲壮呐喊C道教产生：奠定

8、传统文化的根基D逐鹿天下：争夺帝位的楚汉之争【答案】A【解析】试题分析：本题考查战国时期的阶段特征。春秋战国时期政权逐步掌握在新兴地主阶级的代表卿大夫手中，他们利用政权力量进行自上而下的改革、变法运动，最终废除奴隶制度包括井田制、分封制，确立封建制度包括土地私有制、中央集权体制，顺应了走向统一的趋势。这段时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，在思想上形成“百家争鸣”的局面。从历史进程上看，春秋战国时期是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时代。B发生在秦末，C发生在东汉，D发生在西汉前，因此BCD不符合题意，故答案选A。考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革大变革的时代4“戮力本业，

9、耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥”，上述材料体现了商鞅变法内容中的（ ）来&源:*zzstep.c%omA.承认土地私有 B.奖励耕织C.按军功授爵 D.建立县制【答案】B【解析】考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革大变革的时代5公元前356年，商鞅开始变法，其中一项法令规定：建立县制，由国君直接派官吏治理。这项法令规定所属的领域是（ ）A.经济 B.军事 C.政治 D.思想【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是商鞅变法，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。内容有：国家承认土地私有，准许自由买卖；奖励耕织和军功。生产粮食布帛多的人，可免除徭役；因从事商业而贫穷的人，全家罚做奴隶；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理。建立县制，由国君直接派官吏治理属于政治制度，故选C。考点：人教版七年级上册国家的产生和社会的变革大变革的时代