2017年中考历史第04期黄金知识点系列02分封制.docx

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1、分封制聚焦考点巩固基础www%.zzst&e*一、西周的建立：公元前1046，周与商双方在牧野大战，周武王率周军击败商朝军队，后纣王自焚，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫做西周。二、分封制的确立：1、目的：西周初年，周王为了巩固对周边的统治，政治上实行以周王室为中心的分封制。下图是西周初年的示意图：来源:#zzstep&.c%o*m【图解】此图反映了西周初年实行分封制后，形成了一些大的诸侯国，如齐、鲁、晋、燕、宋、吴等，在西周初年，分封制有利于开发边疆、巩固边防，加强了周的统治。来源%:中国教#育出版网2、分封的状况：周初共分封71国，其中同姓诸侯占40国，多为文王和武王的

2、子弟，如鲁、晋、燕、卫等，异姓诸侯多为周王的亲戚或功臣，如齐国，还有前代帝王的后裔。3、内容：（1）分封的内容与对象：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣以及古代帝王的后代，分封他们为诸侯。（2）权利与义务：诸侯们全权管理封地内的事务，称之为“授民授疆土”，同时还规定受封者要定期向周王室朝觐述职，交纳贡品，服从周天子的命令，平时镇守疆土，战时带兵随周天子出征，共同抵御或讨伐其他民族。中#国教%育出&版网3、特点：依据血缘关系的亲疏来确定权位和财产继承权的宗法制，权利和义务相结合；层层分封，等级森严。如下图，就反映了西周社会的等级情况：来源:中国教育出&版#网中国教#育出版*网&www.zz

3、&st#ep.co*m来%源:zzst&【图解】西周的等级制度是周初建立政权、巩固统治的一个重大措施，不仅巩固了统治阶级内部的关系，更重要的是巩固了他们共同对平民和奴隶的阶级统治。如图最上面一层是周天子，其次是诸侯，第三层是卿大夫，第四层是士，第五层肩扛劳动工具的为平民，压在最底层弯着腰的是奴隶，上面四层为统治阶级，平民与奴隶是被统治阶级。4、作用：（1）“拱卫王室”，西周通过分封诸侯，不仅可以通过诸侯国抵御外敌来保障王室安全，而且开发了边远地区，加强了统治，扩展了疆土，成为一个强盛的国家。（2）西周的影响不断扩大，密切了同周边个少数民族的关系，推动了边远地区的开发和文化发展。（3）分封制对稳

4、定西周王朝在全国的统治起了重要作用。名师点睛典例分类来源%:中*教网类型一、分封制的目的【例1】周初实行分封制，其根本目的是（ ）A.保护贵族的世袭地位 B.巩固刚刚建立的西周政权 C.削弱功臣、贵族权利 D.建立军事屏障，防止外族入侵【答案】B中#国教育出&版*网考点：人教版七年级上册夏、商、西周的兴亡西周的分封制来源&:中*#教网【点睛】本题主要考查分封制目的的内容，学生在学习分封制时需要全方位地掌握，以不变应万变，同时还需要对根本目的做深入的理解。【举一反三】为了巩固统治，西周统治者实行分封制。后逐渐形成森严的等级制度。天子之下等级最高的是（ ）A、士 B、诸侯C、平民 D、卿大夫【答案

5、】D【解析】试题分析：本题主要考查分封制的相关知识内容。根据西周分封制，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。诸侯在自己的封土内，又将土地 和平民、奴隶分赐给卿大夫，卿大夫再将所得土地和平民、奴隶分赐给士。这样层层分封下去，形成森严的等级。天子为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫、士。 他们像金字塔一样，压在广大的平民和奴隶身上。选项中D符合题意，故选D。考点：人教版七年级上册夏、商、西周的兴亡西周的分封制 类型二、分封制的内容来源:中国教育出版网%#【例2】西周末年，昏庸的周幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王遵守了( )A. 封建制的法规 B. 禅让制的

6、规则C. 世袭制的传统 D. 分封制的义务【答案】D【解析】w#ww*.zzste&试题分析：烽火戏诸侯,指西周时周幽王，为褒姒一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑，幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。后来诸侯们都不相信了，也就渐渐不来了。与之相关的政治制度是西周的分封制，西周统治者为了巩固统治，周天子把土地和平民、奴隶、分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。诸侯率兵前往护卫周王遵守了分封制的义务。D符合题意，故选D项。【点睛】本题难度适中，考查学生的识记能力。本题需要学生在记忆能力的基础上，理解分封制的内容和

7、影响。同时还要注意禅让制和分封制的区别，前者是民主推举部落首领产生的，首领与部落成员是平等关系，后者是周天子封赏的，天子与诸侯属于上下级的隶属关系。【举一反三】荀子儒效篇记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三。”可见同姓亲族是分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们（ ）来源:zzstep.c&%o#mA土地和耕牛 B土地和人口C封号与耕牛 D奴隶和铁犁来源:z*z#step%.com【答案】B考点：人教版七年级上国家的产生和社会的变革夏、商、西周的兴亡www.#z&zstep*.com课时作业能力提升1史书记载，西周建立后，“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立十一国”这反

8、映了西周实行的政治制度是（ ）A分封制 B郡县制 C推恩令 D行省制【答案】A来源:中#国教育出版网*%【解析】试题分析：本题考查的是分封制的史实，为了巩固统治，西周实行分封制，天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。诸侯的义务有：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。故答案是A。考点：人教版七年级上册国家的产生和社会的变革夏、商、西周的兴亡2“秦以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封”“周制”是指西周实行的（ ）A禅让制 B分封制C郡县制 D世袭制【答案】B考点：人教新课标七年级上册夏、商、西周的兴亡分封制3北京出土的青铜器“克盉（h）”（下图）记载

9、：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族克进驻匽地，接收土地，平息动乱。此记载印证的分封制的内容是（ ）A.诸侯得到周天子授予的土地和臣民B.诸侯在战时须带兵随从周天子作战来*源:%中教网&C.诸侯向周天子缴纳贡品来源:#zzste*p.%co&mD.诸侯定期觐见周天子【答案】A【解析】试题分析：本题考查分封制的内容。为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。题干“周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族克进驻匽地，接收土地，平息动乱。”反映出分封制的

10、“诸侯得到周天子授予的土地和臣民”内容。故选A。考点：人教版七年级上册国家的产生和社会的变革夏、商、西周的兴亡4西周建立后，今天潍坊一带除齐国外，还有纪国、莱国和杞国等诸侯国，这些诸侯对天子的义务是（ ）A缴纳租税 B治理郡县 C镇守疆土 D监察百官【答案】C【解析】试题分析：本题考查分封制的内容。为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。ABD不符合题意，故答案选C。考点：人教新课标七年级上册国家的产生和社会的变革夏、商、西周的兴亡5山东省简称“鲁”，山西省简称“晋”，这些简称源于西周实行的（ ）A分封制 B郡县制C三省六部制 D行省制【答案】A考点：人教版七年级上国家的产生和社会的变革夏、商、西周的兴亡