专题16盐的性质和化肥-2022年中考化学二轮热点题型归纳与变式演练(广东专用).docx

《专题16盐的性质和化肥-2022年中考化学二轮热点题型归纳与变式演练(广东专用).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题16盐的性质和化肥-2022年中考化学二轮热点题型归纳与变式演练(广东专用).docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年中考化学毕业班二轮热点题型归纳与变式演练专题16 盐的性质和化肥目录一、热点题型归纳【题型一】几种重要的盐【题型二】盐的化学性质【题型三】化肥中国教*育&#出版网二、最新模考题组练来源&:中教网#【题型一】几种重要的盐【典例分析】下列关于氯化钠的认识，正确的是（）A组成：含有钠和氯两种单质B性质：与盐酸类似，能与碳酸盐反应C用途：可用于生产金属钠D生产：常用钠与氯气通过化合反应获得来源:中国教*#育&出版%网【答案】C【解析】A.氯化钠中含有钠、氯两种元素，故选项说法错误；B.氯化钠的化学性质与盐酸不类似，不能与碳酸盐反应，故选项说法错误；C.氯化钠可用于生产金属钠，故选项说法正确；

2、D.氯化钠常用海水晒盐的方法或通过盐湖、盐矿获得，不能常用钠与氯气通过化合反应获得，故选项说法错误。故选C。【提分秘籍】重要的盐及其用途（1） 盐的定义：组成里含有金属离子或铵根离子和酸根离子的化合物，如氯化钠、硝酸钾等。（2） 氯化钠：是食盐的主要成分，化学式为 NaCl ，氯化钠是白色固体，易溶于水，水溶液呈中性，用途很广，常用作调味剂、溶液选种、医疗上配制生理盐水等。（3） 碳酸钠：俗称纯碱，化学式为 Na2CO3，白色固体，易溶于水，水溶液呈碱性，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。（4） 碳酸氢钠：俗称小苏打，化学式为 NaHCO3，白色固体，是发酵粉的主要成分之一，可用于治疗

3、胃酸过多，反应方程式为 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2。（5） 碳酸钙：化学式为 CaCO3，白色固体，难溶于水，大量用于建筑业，还可用于补钙剂，是大理石和石灰石的主要成分，实验室可用于制取二氧化碳气体。www.z%#z&step*.com【变式演练】检验某物质中含有CO32-的常用方法是()A加入盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水B加入澄清石灰水，看是否有白色沉淀C加入紫色石蕊试液，看是否变红D加入水，看是否溶解【答案】A【解析】检验CO32-离子的方法是：往待测样品中滴入适量稀盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水中，看是否产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。所用到的试剂是盐酸和澄清石

4、灰水。故选：A。来源:zzstep&.co*%m【题型二】盐的化学性质【典例分析】下列有关盐的用途的说法错误的是( )A.氯化钠是重要的调味品B.可用亚硝酸钠代替食盐腌渍食品ww*w.z&C.小苏打可用于培制糕点D.碳酸钾可用作化学肥料【答案】B【解析】A.氯化钠具有咸味，可以用于调味品，故正确，不符合题意；B.亚硝酸钠的外观与食盐完全相似，但是亚硝酸钠是有毒的，不能代替食盐腌渍食品，故错误，符合题意；C.小苏打是碳酸氢钠，受热分解产生二氧化碳，与面粉发酵产生的酸反应生成二氧化碳，可以用于培制糕点，正确，不符合题意；D.碳酸钾中含有农作物需要的钾元素，故可以用于化学肥料，故正确，不符合题意。故

5、选B。【提分秘籍】盐的化学性质（1） 与金属的反应：在金属活动性顺序中，排在前面的金属（钾、钠、钙除外）能将排在后面的金属从其盐溶液中置换出来，基本反应类型为置换反应，如铁与硫酸铜溶液反应。（2） 与某些酸反应：生成另一种酸和另一种盐，基本反应类型属于复分解反应，如盐酸与碳酸钠反应。（3） 与某些碱反应：生成另一种碱和另一种盐，基本反应类型属于复分解反应，如氢氧化钠与硫酸铜反应。（4）与某些盐反应，生成另外两种盐，基本反应类型属于复分解反应，如氯化钠和硝酸银反应。来源#:中国教育&出版*网%【变式演练】下列物质的性质与应用对应关系正确的是（ ）A.小苏打能与酸反应，可用作治疗胃酸过多的药剂B.

6、氮气熔沸点低，可用作保护气C.碳酸氢铵受热易分解，可用作氮肥D.铝片有金属光泽，可用作导电材料【答案】A【解析】A.小苏打能与胃液中的盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，符合题意；B.氮气做保护气是因为氮气的化学性质稳定；不符合题意；C.碳酸氢铵中含有氮元素是它可以做氮肥的原因，不符合题意；D.铝做导电性是因为铝具有良好的导电性，不符合题意。故答案为：A。【题型三】化肥的种类和鉴别【典例分析】如图所示：小麦大面积植株矮小，根系不发达，应适当补充下列物质中的（）A.NH4NO3B.K2SO4C.KNO3D.Ca（H2PO4）2来#源%:中*教网【答案】D来源:zzstep.&com%#【解答】小麦

7、在生长过程中出现植株矮小的现象，说明缺少磷元素；磷肥的作用是促进作物（小麦、植物）生长，还可增强作物（植物、小麦）抗旱、抗旱能力；A.NH4NO3属于氮肥，A不符合题意；B.K2SO4属于钾肥，B不符合题意；C.KNO3含有氮元素和钾元素，属于复合肥，C不符合题意；D.Ca（H2PO4）2含有磷元素，属于磷肥，D符合题意。故答案为：D。【提分秘籍】化肥种类及鉴别：（1）化肥种类：植物所需营养元素有氮、磷、钾，含氮元素的为氮肥，含磷元素的为磷肥，含钾元素的为钾肥，含两种或两种以上元素的为复合肥。（2）化肥的作用：氮肥能使农作物生产旺盛，叶色浓绿；磷肥能促进作物生长，增强作物抗寒、抗旱能力；钾肥能

8、促进作物生长，增强作物抗病、抗倒伏能力。（3）常见化肥的鉴别方法：观察外观，磷肥为灰白色固体，氮肥和钾肥为白色固体，加水溶解，钾肥和氮肥溶于水，磷肥不溶于水；加氢氧化钙等碱性物质研磨，若放出具有刺激性气味的氨气的为铵态氮肥。（4）铵态氮肥不能与碱性物质混合施用，且放在干燥、阴凉处保存。中国教育出&版网*【变式演练】今年我市部分地区的小麦得了“软骨病”，出现倒伏现象，为预防这种现象的发生，应提前施用的化肥是（ ）A.NH4H2PO4B.CO(NH2)2C.K2CO3D.NH4HCO3【答案】C【解析】钾肥能使茎杆健壮，抗倒伏。今年我市部分地区的小麦得了“软骨病”，出现倒伏现象，为预防这种现象的发

9、生，应提前施用钾肥。A.磷酸氢二铵中含有氮元素和磷元素，属于复合肥，但不含有钾元素，不符合题意；B.CO(NH2)2中含有氮元素，属于氮肥，不符合题意；C.K2CO3中含有钾元素，属于钾肥，符合题意；D.NH4HCO3中含有氮元素，属于氮肥。不符合题意。答案：C www.z&#*1.（黑龙江讷河市2021-2022学年度上学期期末）某同学想一次鉴别碳酸钠、氯化铵、氯化钾溶液，他应该加入适量的（）A. 氢氧化钠溶液B. 氢氧化钙溶液C. 硝酸银溶液D. 稀盐酸【答案】B来%源:&zzste#【解析】A.氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液、氯化钾溶液都不反应，无明显现象，不能鉴别二者，故A错误；B.碳酸钠溶

10、液与氢氧化钙溶液反应生成白色沉淀；氢氧化钙溶液显碱性，和氯化铵反应产生有刺激性气味的氨气；和氯化钾不反应，现象各不相同，故B正确；C.硝酸银和氯化铵以及氯化钾反应均出现白色沉淀，现象一样，不能鉴别二者，故C错误；D.稀盐酸与碳酸钠溶液反应有气泡产生，和氯化铵以及氯化钾均不反应，故D错误。故该题选B。2.（济南市高新区2020-2021年第二学期第二次学考模拟测试）欲探究硫酸铜溶液显蓝色是铜离子还是硫酸根离子的原因，某校学习小组做了如下实验。下列有关做法中，不利于得出实验结论的是（）A. 将5%和10%的硫酸铜溶液进行对比B. 观察硫酸钠溶液的颜色C. 向硫酸铜溶液中加入足量的无色硝酸钡溶液，充

11、分反应后，所得溶液仍显蓝色D. 向溶液中加入锌，溶液颜色逐渐变为无色【答案】A【解析】A.5%和10%的硫酸铜溶液都成蓝色，无法鉴别，故选项错误；B.观察硫酸钠溶液的颜色为无色，可得出不是SO42-的原因，故选项正确；C.硫酸铜溶液中加入足量的无色硝酸钡溶液，形成白色沉淀，溶液仍呈蓝色，可得出不是SO42-的原因，故选项正确；中国教&%育出版网D.向溶液中加入锌，锌将铜离子置换成铜，溶液颜色逐渐变为无色，可得出是铜的原因，故选项正确。故选：BCD。来%#源:中&教网3.（营口市鲅鱼圈区2021中考化学二模）氮肥能促进作物的茎、叶生长茂盛、叶色浓绿；钾肥能促进作物茎秆健壮，增强抗倒伏能力；磷肥能

12、促进作物根系发达。小李家的庄稼茎秆细小，出现倒伏现象，则小李家庄稼可选择施用的化肥是（）来源&:中国教育%*出版网A. 碳铵(NH4HCO3)B. 磷矿粉Ca3(PO4)2C. 磷酸氢二铵(NH4)2HPO4D. 氯化钾(KCl)【答案】D【解析】含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥。同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。钾肥能使茎杆健壮，抗倒伏。A.碳铵中含有氮元素，属于氮肥，不符合题意；B.磷矿粉中含有磷元素，属于磷肥，不符合题意；www.z*zs&tep.c#omC.磷酸氢二铵中含有氮元素和磷元素，属于复合肥，但不含有钾元素

13、，不符合题意；中国教育出*&%版网D.氯化钾中含有钾元素，属于钾肥，符合题意。故选D。4.（湖南岳阳湘阴县2021年初中毕业班模拟测试）下列实验方案设计中，不能达到实验目的的是（）A. 鉴别碳粉、铁粉、氧化铜三种黑色固体：加入稀硫酸，观察现象B. 鉴别NaOH、CuSO4.NaCl三种固体：加水，观察现象C. 除去NaCl溶液中的少量MgCl2：加入过量的Ba(OH)2溶液，过滤中国%*教育出版网D. 除去CaCl2溶液中的少量HCl：加入过量的碳酸钙固体，过滤【答案】C【解析】A.加入稀硫酸，无明显现象的是碳粉，产生气泡，溶液变成浅绿色的是铁粉，固体溶解，溶液变成蓝色的是氧化铜，现象不同，可

14、以鉴别，不符合题意；B.加入水，放热的是氢氧化钠，形成蓝色溶液的是硫酸铜，溶解后无明显变化的是氯化钠，现象不同，可以鉴别，不符合题意；C.氢氧化钡和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钡，能除去氯化镁的同时带入了新的杂质氢氧化钡和氯化钡，不符合除杂的原则，符合题意；中国#*教育出版&网D.加入过量的碳酸钙固体，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，过滤得到氯化钙溶液，能除去杂质且不带入新的杂质，符合除杂的原则，不符合题意。故选C。5.（江苏连云港市赣榆区2021年中考二模）下列实验方案能达成实验目的是（）选项实验的目的实验方法A干燥CO2气体将气体通过氢氧化钠固体再收集B鉴别化肥NH4Cl和K

15、Cl两种化肥加熟石灰研磨，闻是否产生氨味C除去NaOH溶液中的少量Na2CO3加入足量稀盐酸至不再产生气泡D检验CaCl2溶液中混有少量稀HCl取样，滴加AgNO3溶液，观察是否有沉淀A. AB. BC. CD. D中#国*教育%&出版网【答案】B【解析】A.二氧化碳和氢氧化钠反应，不能用氢氧化钠干燥，错误；B.氯化铵中含有铵根离子，加熟石灰研磨，能产生氨味气体；氯化钾不和熟石灰反应，可以鉴别，正确；C.盐酸会和氢氧化钠反应，想要的物质反应了，错误；D.氯化钙也会和硝酸银反应生成氯化银沉淀，不能鉴别，错误。故选B。6.【化学与农业】无土栽培是指不用天然土壤而用基质，在定植以后用营养液进行灌溉的

16、栽培方法。营养液是多种化合物的混合溶液，其中含有作物生长所需要的营养元素。某种作物在进行无土栽培时，需含氮、钾等元素的中性或弱酸性营养液，下列能用来配制其营养液的是_。A.KCl、(NH4)2SO4.NaOHB.NH4Cl、KCl、K2SO4C.Na2CO3.K2CO3.Ca3(PO4)27.（青海省海东市2020-2021学年九年级第二次模拟考试）以碳酸钠溶液为例的反应关系（如图）体现了盐类物质的化学性质，结合此图回答下列问题：来#&源*:中教网（1）反应的化学方程式为_。（2）为了验证性质，将碳酸钠溶液与酚酞溶液混合，溶液由无色变为红色，证明碳酸钠溶液显_（选填“酸”或“碱”）性。【答案】

17、 (1). (2). 碱【解析】(1)盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，反应方程式为，故填：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2。(2)无色酚酞溶液遇碱变红，说明碳酸钠溶液呈碱性，故填：碱。8.（沈北新区20202021学年度下学期第二次质量监测）碳酸氢钠俗称小苏打。在生活、医药方面有广泛应用。www.zzs%te&（1）取溶质质量分数为4的碳酸氢钠溶液50克，稀释成2的溶液，需要加水_克。（2）将一定质量的碳酸氢钠溶液和稀盐酸混合，充分反应，有气体逸出。写出该反应的化学方程式_。探究反应后溶液除含有氯化钠，还有无剩余的反应物，某同：学取反应后的溶液倒不同方案进行如下

18、实验。【实验用品】pH试纸、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、氧化铁粉未。【进行实验】（提示：氯化银为不溶于水的白色物质）实验方案ABC实验操作实验现象_产生白色沉淀试纸变色，对照标准比色卡，pH_7实验结论碳酸氢钠无剩余稀盐酸有剩余稀盐酸有剩余a方案A中的实验现象_；方案C中的实验现象：pH_7。b依据所给实验用品，设计与上述实验不同的方案，确认盐酸有剩余，请写出你的实验方案（简述实验操作及现象）_。C某同学认为仅凭方案B的现象，不能得出反应后溶液中有稀盐酸剩余的结论，他的理由是_。探究碳酸氢钠和稀盐酸反应后的溶液是否含有稀盐酸，真正需要检验的离予是_（填离子符号）。（3）用碳酸氢钠测定盐酸

19、的溶质质量分数。在一定条件下，将碳酸氧钠固体干燥至恒重，准确称取0.336g干燥的碳酸氢钠于锥形瓶中，加入50mL蒸馏水全部溶解，滴入待测的盐酸，当两者恰好完全反应时，消耗盐酸的体积20.00mL（该盐酸的密度近似等于lgmL-1）。计算该盐酸的溶质质量分数为_（结果用百分数表示，保留两位小数）。若上述测定过程中碳酸氢钠固体未经充分干燥，则测出盐酸的溶质质量分数将_（填“偏大”“偏小”域“无影响”）。中国*教育%出&版#网【答案】. 50 . NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2. 无气泡产生. . 取少量氧化铁粉末于试管中，加入足量反应后的溶液，若氧化铁溶解，溶液变黄色（或棕黄色）

20、，则盐酸有剩余. 氯化钠与硝酸银溶液也能反应产生白色沉淀. H+. 0.73% . 偏大【解析】（1）设需加水的质量为x，则，所以需加水50g；（2）碳酸氢钠溶液和稀盐酸反应生成氯化钠、水和气体二氧化碳，其反应方程式为：；实验A的结论是碳酸氢钠无剩余，所以其现象是无气泡生成；中国教育&#*出版网方案C的结论是稀盐酸有剩余，所以溶液呈酸性，即其pH7，则为亚硝酸钠溶液，若pH=7则为食盐溶液。） (3). 蓝 (4). MgCl2.(NH4)2SO4 (5). Na+、 Ba2+ (6). （或）【解析】（1）亚硝酸钠显碱性，能使无色酚酞试液变红，食盐水溶液显中性，不能使无色酚酞试液变色，故可选

21、用无色酚酞试液；分别取两种溶液各少量于试管中，各滴入 23 滴酚酞试液，若溶液变红，则该溶液为亚硝酸钠溶液，无明显变化的为食盐溶液；（2）向固体混合物中加入适量氢氧化钠溶液，加热，充分反应，得到无色气体A.无色溶液B.白色沉淀C，氯化镁能与氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀，故一定含氯化镁，氯化铜溶液是蓝色的，且形成蓝色沉淀，故一定不含氯化铜，硝酸铵和硫酸铵均能与氢氧化钠反应生成氨气，故含硝酸铵和硫酸铵中至少一种，向无色溶液B中，加入过量的硝酸钡，产生沉淀，说明一定含硫酸根离子，故一定含硫酸铵。气体A为氨气，将气体A通入紫色石蕊试液，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使紫色石蕊试液变蓝；来源:*z&

22、zstep.#com%由分析可知，一定存在氯化镁、硫酸铵；固体混合物中一定含硫酸铵、氯化镁，加入适量氢氧化钠，氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁和氯化钠，硫酸铵和氢氧化钠反应生成硫酸钠、氨气和水，向无色溶液B中加入过量的硝酸钡，硝酸钡和硫酸钠反应生成硫酸钡和硝酸钠，硝酸钡过量，故一定存在的金属阳离子是：Ba2+、Na+；实验过程中肯定发生的反应为氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁和氯化钠，该反应的化学方程式为：；硫酸铵和氢氧化钠在加热的条件下反应生成硫酸钠、氨气和水，该反应的化学方程式为：。来%源:中教网#*10.（2021年山东省潍坊市诸城市中考化学三模）兴趣小组在做完盐的性质实验后，发现一瓶碳

23、酸钠固体可能混入了氯化钠、硫酸钠中的一种或两种，为此，他们对这瓶固体的成分进行了探究。【实验验证】实验步骤实验现象实验结论、分析及化学方程式（1）取少量该样品于烧杯中，加入适量的水，溶解，得到溶液A/（2）取少量溶液A于试管中，滴入过量的稀硝酸，再滴入过量的硝酸钡溶液，充分反应后，静置_说明该固体中混有硫酸钠。写出证明有硫酸钠存在化学方程式_（3）取步骤（2）中的上层清液于试管中，滴入几滴硝酸银溶液有白色沉淀生成说明该固体中还混有_，所得溶液中一定含有的阳离子是_（填符号）。【实验反思】步骤（2）中滴入过量稀硝酸的目的是_。【实验拓展】兴趣小组还想测定该固体中碳酸钠的质量分数，甲同学利用如图所

24、示的实验装置（气密性良好）进行实验，每一步反应均完全进行。来源:*中#教&网（1）为达到实验目的，首先称取一定质量的该固体样品放入装置甲中，然后进行有关实验操作，正确的顺序是_（填序号，可重复选用）。a.称量装置丙b.打开弹簧夹，通入足量的氮气，关闭弹簧夹c.打开分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，关闭活塞（2）装置乙的作用是_。（3）实验过程中若缺少丁装置，会导致所测碳酸钠的质量分数_（填“偏大”“偏小”或“不变”）。【答案】. 先有气泡产生，后有白色沉淀产生. . 氯化钠. Na+、H+、Ba2+. 去除碳酸钠，以免影响氯化钠和硫酸钠的检测. bacba . 干燥二氧化碳气体. 偏大【解析】

25、实验验证（2）样品为含有杂质的碳酸钠，碳酸钠与硝酸反应生成二氧化碳气体，因此看到气泡，再加入硝酸钡后，硫酸钠与硝酸钡反应生成了硫酸钡沉淀，所以又看到白色沉淀产生；硝酸钡与硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠，书写化学方程式注意配平及沉淀符号，所以化学方程式为；故答案为：先有气泡产生，后有白色沉淀产生；。（3）加入硝酸银产生白色沉淀，说明含有氯化钠；加入硝酸过量，则氢离子存在，硝酸钡过量，则钡离子也存在，而反应生成的硝酸钠一直存在，所以钠离子也存在，而加入硝酸银量较少，无法判断是否有剩余，所以银离子无法判断，一定存在的是钠离子、钡离子和氢离子；故答案为：氯化钠；Na+、H+、Ba2+。实验反思碳酸钠

26、可与硝酸钡产生碳酸钡沉淀，也可以与硝酸银反应生成碳酸银沉淀，若碳酸钠不全部去除，影响硫酸钠和氯化钠的判断，故加入足量硝酸，去除碳酸钠；故答案为：去除碳酸钠，以免影响氯化钠和硫酸钠的检测。ww&w.zz*s#实验拓展（1）首先需要排出内部残留的空气，所以先通入氮气排空，利用二氧化碳与氢氧化钠反应被吸收，会使丙质量增加，所以排空后称量丙的质量，然后加入稀硫酸至反应完毕，在通入氮气，确保内部残留的二氧化碳全部排出，被氢氧化钠吸收，最后称量丙的质量，得到二氧化碳质量，根据二氧化碳与碳酸钠中碳元素质量守恒求得碳酸钠质量，从而求出碳酸钠质量分数，所以顺序为bacba；来源:中国教育&出*%版网故答案为：b

27、acba。（2）由于氢氧化钠也会吸收水，所以需要进行气体干燥避免使氢氧化钠质量增大，造成实验误差，所以乙干燥二氧化碳气体；故答案为：干燥二氧化碳气体。（3）由于空气中存在水蒸气和二氧化碳，若不增加丁，则丙会吸收空气中的二氧化碳和水蒸气，使质量变大，造成碳酸钠含量偏大；故答案为：偏大。11.（2021山东菏泽市巨野县中考二模）某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究来源:中%&教网#【提出问题】剩余固体成分是什么？【猜想与假设】剩余固体成分为：A全部是碳酸钙B既有碳酸钙，也有氧化钙 C全部是氧化钙来源:*中%教#网【设计并完成实验】实验操作实验现象实验结论(1)取少量固

28、体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液溶液变红说明固体成分中一定含有_(2)再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸有气泡生成说明固体成分中一定含有_ 【实验结论】该化学兴趣小组同学得出的结论:剩余固体成分与【猜想与假设】中的_(填“A”或“B”或“C”)一致。【交流与反思】上述实验过程中产生的气体是_，检验该气体的方法是_【答案】 (1). 氧化钙 (2). 碳酸钙 (3). B (4). 二氧化碳 (5). 将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳【解析】设计并完成实验（1）试液变红，是因为氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙溶液显碱性，能使酚酞试液变红色，说明固体中含有氧化钙；（2）产生气泡，是因为碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，说明固体中含有碳酸钙；来源*:中%国教#育出版网&实验结论综合以上实验可知，固体中有氧化钙和碳酸钙，和猜想B一致；交流与反思碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；应该用澄清石灰水检验二氧化碳，是因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。