中考化学一轮复习满分中考帮-第二单元《我们周围的空气》必刷题精练(解析版).docx

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1、中考化学一轮复习满分中考帮第二单元我们周围的空气必刷题精练一、单选题1.（2021赤峰）一种气体在空气中的体积分数约为21%，该气体是（ ）来源:zzste#&*A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.水蒸气【答案】 B 【解析】空气中氧气体积分数21%，故答案为：B。【分析】根据空气的成分，进行分析。2.（2021湘西）下列物质在空气中的体积含量最少的是( ) A.水蒸气B.稀有气体C.氧气D.氮气来源:中国教&育%#出版网【答案】 A 【解析】空气的成分按体积分数计算，大约是，氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，水蒸气及其它气体杂质0.03%，所以空气中的体积含量最少的

2、是水蒸气；故答案为：A。【分析】根据空气的各成分及各成分的体积分数分析。3.（2021益阳）下列气体中，在医疗麻醉和食品防腐等方面有着广泛用途的是（ ）A.O2B.N2C.CO2D.H2O来*源%:zzs#tep&.com【答案】 B 来#源&*:中国教育出版网【解析】A. 氧气具有氧化性，能氧化食品，故不符合题意；B. 氮气化学性质不活泼此，食品包装时充氮以防腐；医疗上可用液氮冷冻麻醉等，故符合题意；C. 二氧化碳不能用于医疗麻醉，故不符合题意；D. 水不能用于医疗和食品防腐，故不符合题意。故答案为：B。【分析】根据氮气的化学性质稳定，进行分析。4.（2021营口）要提高全民的环境意识，保护

3、我们的空气。下列不属于空气污染物的是（ ）A.COB.O3C.CO2D.PM2.5【答案】 C 【解析】一氧化碳、臭氧、PM（大气颗粒物）都属于空气污染物，二氧化碳属于空气中成分，不是大气污染物，来源*:中国教育出版网&故答案为：C。【分析】根据计入空气污染指数的项目（一氧化碳、抽样、一氧化氮、二氧化氮、可吸入颗粒物等）进行分析。5.（2021贵港）下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体的是（ ）来源:zzstep%#.co&mA.铁丝B.硫C.镁D.红磷【答案】 A 【解析】A.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放出热量，生成黑色固体，符合题意；B.硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，生成一种有刺激

4、性气味的气体，不符合题意；C.镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体，不符合题意；D.红磷在氧气中燃烧有大量白色固体生成，放出热量，不符合题意；答案：A。【分析】根据铁丝燃烧产生黑色固体，硫燃烧产生气体，镁和红磷燃烧生成白色固体分析。来源:中国#教育出版网*%6.（2021沈阳）下列是火柴头中含有的四种物质，火柴点燃时会生成刺激性气味的气体，已知这种气体会污染空气，生成这种有害物质的是（ ）A.二氧化锰B.氯酸钾C.红磷D.硫【答案】 D 【解析】A.二氧化锰不具有可燃性，不能燃烧，不符合题意；来#源:中%&教网*B.氯酸钾不具有可燃性，不能燃烧，不符合题意；C.红磷在空气中燃烧

5、，产生大量的白烟，生成一种白色固体，不符合题意；D.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，该气体会污染空气，形成酸雨，符合题意；故答案为：D。【分析】根据火柴点燃生成的是气体，有刺激性气味且会污染空气的特点分析。7.（2021宿迁）下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是（ ）A.塑料老化B.食物腐败C.镁条燃烧D.动植物呼吸ww#w.zzst*ep.c&om【答案】 C 来源:zzs%t&#【解析】A. 塑料老化是塑料与氧气发生的缓慢氧化，故不符合题意；B. 食物腐败进行的很慢，属于缓慢氧化，故不符合题意；C. 镁条燃烧是剧烈的氧化反应，故符合题意；D. 动植物呼吸进行的很

6、慢，属于缓慢氧化，故不符合题意。来源:中%教网*#故答案为：C。【分析】有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。如动植物呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造等。8.（2020阜新）下列有关氧气的组成、结构、性质和用途的说法中，正确的是（ ）w&ww.zz*A.氧气极易溶于水B.氧气是一种化学性质非常活泼的气体C.氧气由氧元素组成，氧气由 2 个氧原子构成来源:中#国教育出*版网&D.炼钢、气焊以及化工生产和航空航天等都要用到氧气【答案】 D 【解析】A. 氧气不易溶于水，故不符合题意；中国*教&育%#出版网B. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，故不符合题意；C. 氧气由氧元素

7、组成，每个氧分子由2个氧原子构成，故不符合题意；D. 氧气具有助燃性，可用于炼钢、气焊以及化工生产和航空航天等领域，故符合题意。故答案为：D。【分析】根据氧气的组成、结构、性质和用途，进行分析。9.（2021娄底）认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列有关实验现象的描述错误的是（ ）A.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟B.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C.木炭在氧气中燃烧发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体D.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁【答案】 D 【解析】A.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，不符合题意；B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射

8、，放出大量的热，生成一种黑色固体，不符合题意；来*源%:&C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意；D.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，符合题意。故答案为：D。【分析】根据物质在氧气或空气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。中国教育出&版网*10.（2021连云港）空气是人类生产活动的重要资源。下列空气中各组分的性质与用途具有对应关系的是（ ）A.氧气无色无味可用于医疗急救吸氧B.氮气化学性质不活泼，可用于制造硝酸C.二氧化碳能与水反应，可用于制干冰D.

9、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯【答案】 D 【解析】A.氧气可以供养呼吸，可用于医疗急救吸氧，故对应错误，不符合题意；B. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可用于食品保护气，故对应错误，不符合题意；C.二氧化碳的固态升华时会吸收热量，可用于制干冰，故对应错误，不符合题意；D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制航标灯，故对应正确，符合题意；来源:zzstep.co#*&m故答案为：D。【分析】根据物质的性质决定用途，进行分析。11.（2021抚顺）空气是一种宝贵的资源，下列说法错误的是（ ）来源:zzst#*ep%.&comA.空气中氮气的质量分数约为78%B.能

10、形成酸雨的空气污染物主要是二氧化硫和二氧化氮C.由于氦气密度小和化学性质很不活泼可将其充入气飞艇D.工业上用分离液态空气的方法制氧气利用了液氮和液氧的沸点不同【答案】 A 【解析】A. 空气中氮气的体积分数约为78%，不是质量分数，故错误，符合题意；B. 能形成酸雨的空气污染物主要是二氧化硫和二氧化氮，故正确，不符合题意；C. 氦气是稀有气体，稀有气体化学性质很不活泼，因此可将其充入气飞艇，故正确，不符合题意；D. 工业上用分离液态空气的方法制取氧气，是利用了氧气和氮气的沸点不同，故正确，不符合题意；www.zz%s#tep.co&m故答案为：A。来源:中国%*教育#出版网【分析】根据空气的成

11、分，进行分析。12.（2021株洲）人类每时每刻都离不开空气，空气中大约含有氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体杂质0.03%。下列有关说法错误的是（ ）A.铁丝在纯氧中燃烧，可得到四氧化三铁B.氮气化学性质不活泼，可在食品包装袋中充入氮气以防腐来#源:中国教育出版&%网C.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯D.将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体一定是二氧化碳【答案】 D 【解析】A. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，故正确，不符合题意；B. 氮气化学性质不活泼，可填充于食品包装中用于防腐，故正确，不

12、符合题意；C. 稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯，故正确，不符合题意；D. 二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，但是将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体不一定是二氧化碳，还可能是氮气等，故错误，符合题意。故答案为：D。【分析】氮气、二氧化碳等气体不能支持燃烧。13.（2021临沂）“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是第十四个五年规划和2035年远景目标之一。下列做法与此理念不相符的是（ ）w%ww.zzstep*.comA.使用一次性碗筷，树立健康意识B.积极植树造林，改善空气质量C.工业废水经处理达标后排放，防止水体污染D.使用新型可降解塑料，减少“白色污染”

13、来源:zz&s*%【答案】 A 【解析】A.使用一次性碗筷，会浪费资源，增加制造餐具过程中对环境的污染，不符合理念，符合题意；中国教育出版&#网B.积极植树造林，改善空气质量，能减少环境的污染，符合理念，不符合题意；C.工业废水经处理达标后排放，防止水体污染，保护了环境，符合理念，不符合题意；来源:zzste%p.c*&omD.使用新型可降解塑料，减少“白色污染”，保护了环境，符合理念，不符合题意。故答案为：A。【分析】A.根据使用一次性碗筷，会浪费资源及环境污染分析； B.根据植树造林可以改善空气质量分析； C.根据工业废水处理后可防止水污染分析； D.根据塑料垃圾造成白色污染分析。14.（

14、2021河南）现有下列反应： 2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2 2KClO3MnO2_2KCl+3O2 2NH4NO3_2H2O+2N2+O2。其中适用于实验室制取氧气的是（ ）A.B.C.D.【答案】 A 【解析】实验室制取氧气的反应原理，就是指在实验室条件下，方便、简洁地来制取氧气，同时考虑生成物是否有污染，根据题意，硝酸铵因为温度不同，硝酸铵分解的产物不同，即使发生了题目所指出的反应，生成的是氮气和氧气的混合气体，难以分离；同时，硝酸铵受热易发生爆炸，因而缺乏可靠的安全性，而利用氯酸钾、高锰酸钾、过氧化氢制取氧气，操作简单，安全，方便易行，故实验室常用来制取氧气。故答案为：A。

15、【分析】根据实验室制取氧气的反应原理，进行分析。15.（2021阜新）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，下列有关该实验叙述正确的是（ ）A.点燃系在细铁丝下端的火柴，立即插入盛有氧气的集气瓶中中&国教育出版#网B.观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体C.该反应的化学方程式为3Fe+2O2=Fe3O4D.集气瓶底部的水不能用少量细沙代替【答案】 B 【解析】A.铁的着火点较高，不易引燃，实验时，点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴将要燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中，不符合题意；B.铁丝在氧气中燃烧观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，符合题意；C.反应化学方程式需要标注反应条件，

16、方程式为3Fe+2O2点燃_Fe3O4，不符合题意；D.集气瓶底部的水是为了防止熔融状态的生成物温度过高炸裂瓶底，所以可以用细沙代替，不符合题意；故答案为：B。【分析】A.火柴起引燃铁丝的作用； B.根据铁丝在氧气中燃烧的现象分析； C.反应化学方程式需要标注反应条件； D.铁丝燃烧实验中集气瓶底可以放入少量水或细沙。16.（2021山西）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。后人仿照其实验原理测定空气中氧气含量（如图）。实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是（ ）A.O2.P2O5B.P、P2O5C.O2.PD.N2.P2O5【答案】 A 【解析】磷燃烧消耗了氧气生成五氧化二磷固体，装置

17、中压强减小，水进入装置，进入装置中水的体积就是消耗氧气的体积；燃烧过程中氮气不参与反应，故实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是氧气、五氧化二磷。故答案为：A。【分析】根据磷燃烧消耗了氧气生成五氧化二磷固体分析。17.（2021绵阳）用图示装置粗略测量空气中氧气的含量，下列叙述错误的是（ ）来%源#:zzstep.c*om&A.硫燃烧消耗集气瓶中的氧气B.火焰熄灭后立即打开止水夹中国教育出版&网%C.进入瓶中的溶液容易吸收SO2D.最终约有50 mL溶液进入集气瓶来源#:zzst*【答案】 B 【解析】A.硫燃烧和氧气反应生成二氧化硫，能消耗集气瓶中的氧气，不符合题意；来*源%:&B.火

18、焰熄灭后为避免气体热胀冷缩导致误差，应等恢复至室温后打开止水夹，符合题意；C.氢氧化钠溶液能和二氧化硫反应，故进入瓶中的溶液容易吸收SO2，不符合题意；D.氧气体积约占空气体积的五分之一；氧气被消耗生成二氧化硫气体，二氧化硫被氢氧化钠吸收导致装置中气体减少，压强减小，液体进入装置，进入液体体积就是消耗氧气体积，故最终约有250mL15=50mL溶液进入集气瓶。故答案为：B。【分析】A.硫燃烧需要消耗氧气； B.待集气瓶冷却到室温再打开止水夹； C.氢氧化钠溶液能吸收二氧化硫； D.空气中氧气的体积约占空气体积的五分之一。18.（2021烟台）化学兴趣小组设计如下图所示的装置测定空气中氧气的含量

19、。胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷（白磷的着火点为40）开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是（ ）A.试管中的细沙可防止试管炸裂B.胶头滴管中的水和注射器中的水作用相同C.若实验测得氧气的体积分数偏低可能是试管中白磷的量不足来源:zzstep.co%&#mD.若注射器中的水最终减少了10mL，说明空气中氧气的体积分数约为20%【答案】 B 【解析】A.白磷燃烧产生大量白磷，放出热量，试管中的细沙防止高温生成物使试管炸裂，说法不符合题意；来源*:中&#教网B.胶头滴管中的水与烧杯中的生石灰反应放出热量，引燃白磷；注射器中的水测量消耗氧气的体积

20、，注射器中的水流入试管的体积等于试管中消耗氧气的体积，二者作用不相同，说法符合题意；C.白磷的量不足，试管中的氧气不能反应完全，此时流入试管中水的体积偏小，使测得氧气体积分数偏低，说法不符合题意；D.注射器中的水最终减少了10mL，即试管中被消耗氧气的体积为10mL，空气中氧气的体积分数= 10mL50mL100%=20%，说法不符合题意；www.#*故答案为：B。【分析】根据测空气中氧气含量的原量分析，结合固体燃烧放热的现象、实验中水的作用及白磷燃烧消耗氧气，注射器中水进入，进入水的体积即为氧气体积分析。19.（2021东营）如图是测定空气中氧气含量的实验。对该实验的认识不正确的是（ ）A.

21、要等到装置冷却至室温后再读数，否则测定结果偏小B.该实验中的铜粉换成铁粉无法达到实验目的C.将装置1中的气球更换为注射器（见装置2），可使空气与铜粉接触更充分数据更加准确D.正确操作情况下，反应消耗氧气的体积应该是反应前注射器内气体和玻璃管内气体体积总和的1/5【答案】 B 【解析】A.未冷却就读数会导致测得的消耗氧气的量减少，测定结果偏小，不符合题意；B.铁粉燃烧只消耗装置内氧气，且产物为固体，可以将铜粉换成铁粉，符合题意；C.两边都用注射器，可以形成空气的对流，增大与铜粉的接触面积，不符合题意；D.正常操作情况下，测得的氧气体积约占空气总体积的1/5，不符合题意。故答案为：B。中国&%教*

22、育出版网【分析】A.注意实验中温度对气体体积的影响； B.选择燃烧只消耗氧气且生成物为固体的物质进行氧气含量的测定实验； C.根据注射器活塞移动的优点分析； D.注意氧气约占空气总体积的1/5。20.（2021衡阳）下列图像分别表示实验过程中某些物理量的变化，其中正确的是（ ）A.用红磷燃烧的方法测量空气中氧气的含量B.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制备氧气C.向pH=1的盐酸中逐滴加入pH=13的氢氧化钠溶液D.在某温度下，向一定量饱和KNO3溶液中不断加入KNO3固体【答案】 A 【解析】A.开始燃烧放热气体膨胀导致压强变大，随着反应进行氧气被消耗，瓶内气体体积减少压强变小。空气中氧气的体积

23、约占总体积的1/5，所以冷却到室温后压强约减少到原来的4/5。符合题意。B.氯酸钾在二氧化锰做催化剂的情况下受热分解为氯酸钾和氧气，固体总质量减少。所以随着反应的进行固体中二氧化锰的质量分数增加，当反应完全后质量分数不变，不符合题意。来源:zzstep.&com*C.因为开始容器中是盐酸溶液，所以起始的pH应为1，不符合题意。D.一定温度下，饱和硝酸钾溶液中不能继续溶解硝酸钾，所以加入硝酸钾后原溶液的溶质的质量、溶剂的质量、溶液的质量都不会发生变化，不符合题意。故答案为：A。【分析】A.根据红磷燃烧放热分析中国*教育#出&版网 B.根据催化剂在反应前后质量不变分析 C.根据溶液的pH的变化分析

24、 D.根据饱和溶液的概念分析二、综合题21.（2021大连）空气是一种宝贵的资源。来源%:&中国教育出版*网（1）氧气约占空气体积的_，氧气不仅能支持燃烧，还能_。（2）用氮气作保护气是因为其化学性质_；用_可制成多种用途的电光源。（3）人类生存需要洁净的空气，二氧化硫气体排放过多，降雨时会形成_。中国*教育%出版网#【答案】（1）21%；供给呼吸（2）不活泼；稀有气体（3）酸雨【解析】（1）空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。氧气不仅能支持燃烧，还能供给呼吸。（2）用氮气作保护气是因为其化学性质比较稳定，不活

25、泼。稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，稀有气体。（3）酸性气体二氧化硫未经处理排放到空中，可能导致降雨的酸性增强，我们常把pH5.6的降雨称为酸雨。中国教#育出&版%网【分析】（1）空气中氮气约占78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%，氧气具有助燃性，能供给呼吸；（2）氮气化学性质稳定，稀有气体稀有气体；（3）二氧化硫气体排放过多会形成酸雨。22.（2021河北）如图所示的是硫在氧气中燃烧的实验。燃烧停止后，取出燃烧匙，用毛玻璃片盖紧集气瓶，振荡，悬空倒置，发现毛玻璃片不脱落。（1）硫在氧气中燃烧的化学方程式为_。（2）氢氧化钠溶液的作用是_。（

26、3）毛玻璃片不脱落时，大气压强 _(选填“大于”“小于”或“等于”)瓶内气体压强。【答案】（1）SO2=点燃SO2（2）吸收生成的二氧化硫（3）大于【解析】（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，SO2=点燃SO2；（2）二氧化硫有毒，氢氧化钠能吸收二氧化硫；（3）在外界大气压的作用下毛玻璃片不会脱落。【分析】（1）注意化学式的书写与配平；（2）氢氧化钠能与二氧化硫反应生成盐和水；（3）利用压强差使毛玻璃片不脱落。23.（2021呼伦贝尔兴安盟）请根据下面常用化学实验装置回答以下问题。（1）写出仪器的名称_。（2）实验室选用B装置制取氧气的化学方程式为_。（3）若用F装置收集氧气，当_时开始收集，收

27、集完氧气后用玻璃片_（填 “磨砂”或“光滑”）一面盖住集气瓶口，_（填“正放”或“倒放”）在桌面上。来源:*&中教网（4）若用G装置通过排空气的方法收集氧气，验满的方法是_。（5）实验室制取CO2的化学方程式为_。（6）实验室制取CO2时，为了控制反应速率和节约药品，最好选择_（填字母）作为发生装置。检验生成气体是CO2所选用的试剂为_。【答案】（1）长颈漏斗（2）2H2O2MnO2_ 2H2O+O2（3）导管口有连续均匀气泡冒出；磨砂；正放（4）将带火星的木条放在集气瓶b口，若木条复燃，说明氧气已收集满（5）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2来源:中国教育出*版网&（6）C；澄

28、清石灰水【解析】（1）仪器的名称是长颈漏斗；（2）B装置是固液常温型发生装置，用该装置制取氧气选用的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的化学方程式为2H2O2MnO2_ 2H2O+O2；来源:中&*教网（3）F装置为排水法收集气体，若用于收集氧气，当导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集，收集完氧气后用玻璃片磨砂一面盖住集气瓶口，因氧气密度大于空气，集气瓶需正放在桌面上；（4）若用G装置通过排空气的方法收集氧气，因氧气密度大于空气，氧气从a管进入，故将带火星的木条放在集气瓶b口，若木条复燃，说明氧气已收集满；（5）实验室制取CO2选用大理石或石灰石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方

29、程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（6）实验室制取CO2时，为了控制反应速率和节约药品，最好选择C作为发生装置。检验生成气体是CO2所选用的试剂为澄清石灰水。【分析】（1）根据仪器的名称解答；（2）书写方程式时注意标注反应条件及相应的气体、沉淀符号；来源%:中教#网（3）排水法收集氧气，当导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集，收集完氧气后用玻璃片磨砂一面盖住集气瓶口，再根据氧气密度大于空气分析；中国&%教育出版网（4）根据氧气的密度、助燃性解答；（5）碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳；（6）分液漏斗可以控制反应速率；用澄清石灰水检验二氧化碳。三、实验探究题24.（2

30、021郴州）某兴趣小组利用下列所示的仪器进行实验并探究。（1）实验室用氯酸钾和MnO2为原料制氧气，反应的化学方程式为_，若要收集到干燥的氧气，则收集装置为_（从AE中选择）。（2）若用H2O2溶液和MnO2来制氧气，应选用的发生装置是_（从AE中选择）。为了证明MnO2的催化作用，甲同学通过以下装置来进行实验探究：图1中加入amLH2O2溶液，然后塞入带火星木条的橡胶塞，如图2所示，观察到的现象是_。再通过漏斗加入 bg MnO2，如图3所示，此时观察到的现象是_。充分反应后，将图3的混合液进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体仍为bg，甲同学认为MnO2是催化剂。（3）乙同学认为甲同学的结论不严

31、谨，请你帮乙同学说出理由：_。（4）_（填“能”或“否”）用图4来探究铁在氧气中的燃烧实验。www.zzs&t#%【答案】（1）2KClO3MnO2_2KCl+3O2；D（2）A；木条不复燃；产生大量气泡，木条复燃（3）未证明MnO2的化学性质也保持不变（或未重复上述实验，证明MnO2的质量仍然保持不变）（合理即可）（4）能【解析】（1）氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：2KClO3MnO2_2KCl+3O2；氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的氧气比较干燥，故收集装置选D；（2）若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，属

32、于固液不加热反应，发生装置应选A；常温下，过氧化氢的分解速率很慢，故带火星的木条不复燃；加入二氧化锰后，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，故现象为：产生大量气泡，带火星的木条复燃；（3）二氧化锰除了能改变化学反应速率，化学反应前后，其质量和化学性质不变，该实验未证明二氧化锰的化学性质没有改变，故结论不严谨；www.*zzstep.c#om（4）图4中，集气瓶底部铺了一层细沙，能用图4来探究铁在氧气中的燃烧实验。【分析】（1）氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气。根据氧气的物理性质，选择收集装置。来%源:中教网#*（2）根据用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的反应原理，属于固液不加

33、热反应，选择发生装置。二氧化锰为过氧化氢的催化剂。（3）根据催化剂的特点，进行分析。（4）根据铁在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析。中国%&*教育出版网25.（2021广州）多种物质都可催化过氧化氢分解，如MnO2， CuSO4等，实验小组的同学探究漂白液(主要成分是NaClO和NaCl)，FeCl3.K2SO4能否催化过氧化氢分解中国教*育&%出版网（1）MnO2催化过氧化氢分解的化学方程式是_。（2）如图所示，分别向三支试管中多次加入5%过氧化氢溶液，每次2mL，如有气泡产生，则将_伸入试管，检验是否有氧气生成。结果如下表。中国教&*育%出版网研究对象第1次第2次第3次第4次漂白液大量气

34、泡较多气泡少量气泡无气泡FeCl3溶液较多气泡较多气泡较多气泡较多气泡K2SO4溶液_实验结论i.实验中产生的气体都是氧气(查阅得知：NaClO+H2O2=O2+NaCl+H2O )ii.K2SO4不能催化过氧化氢分解。iii._可能是过氧化氢分解的催化剂。Iv.（3）下列物质中，也可能是过氧化氢分解的催化剂的是_(填标号)。中国*教育#出&版网A CuCl2B Fe2(SO4)3C Na2SO4来源&:*中教网%D KCl来源:中#国&*教育出版网（4）探究不同催化剂催化效果的实验方案：将等体积5%过氧化氢溶液加到不同催化剂中，比较用排水法收集50mL氧气的快慢。请从下图中选择合适的仪器(每

35、种仪器限用一次)，组成该探究的完整实验装置，不需要用到的是_(填标号)。www.zz#step%.com【答案】（1）2H2O2MnO2_2H2O+O2（2）带火星木条；无气泡；FeCl3（3）AB（4）AE 【解析】（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气：2H2O2MnO2_2H2O+O2；来#%源&:中教网来源*:&中教#网（2）检验氧气用带火星的木条，木条复燃，说明是氧气；题中给出信息：K2SO4不能催化过氧化氢分解，因此加入硫酸钾溶液，实验现象为无气泡；iii 根据题中信息，加入氯化铁后，产生大量气泡，且过氧化氢的量增大，并不会改变产生气泡的量，说明不是氯化铁和过氧化氢反应，而

36、是起到了催化剂作用；中国%教&*育出版网（3）根据题意，CuSO4可以作催化剂，当加入硫酸钾后并不产生气泡，说明起到催化剂作用的是铜离子而不是硫酸根离子，因此A正确；同时分析得出铁离子可以作催化剂，因此硫酸铁可以作催化剂，故答案为：AB；（4）过氧化氢生成氧气不需要加热，因此不需要酒精灯，该实验是利用量筒中的水被排出从而测定氧气的体积，因此导管E不需要。【分析】（1）书写方程式注意标注反应条件、相应的气体符号；（2）用带火星的木条检验氧气；根据表中信息可知硫酸钾溶液对反应无催化作用；（3）根据上述实验现象分析可知：铜离子和三价铁离子可以催化过氧化氢分解；（4）过氧化氢生成氧气不需要加热，实验是

37、利用量筒中的水被排出从而测定氧气的体积，据此分析。四、计算题来源:%中&教*网26.（2021岳阳）向50.8g溶质质量分数为5%的H2O2溶液中加入2gMnO2粉末。反应开始后产生氧气的总质量随时间的变化关系如图所示。请回答：来源:中%国#教育出版网&（1）从反应开始到t时，产生氧气的总质量是_g。（2）试计算：t时，剩余H2O2溶液的溶质质量分数（写出计算过程）。【答案】（1）0.8中国%*教育出版网（2）解：设从反应开始到t时，消耗过氧化氢的质量为x 2H2O268xMnO2_2H2O+O2320.8gx=1.7gt时，剩余H2O2溶液的溶质质量分数：50.8g5%-1.7g50.8g-0.8g100%=1.68%来#&源:中教网%答：剩余过氧化氢溶液的溶质质量分数为1.68%。【解析】（1）由图可知，从反应开始到t时，产生氧气的总质量是0.8g；【分析】根据图像得出生成氧气的质量，利用氧气的质量集合反应的方程式计算过氧化氢的质量，进而计算质量分数