山西省吕梁市孝义市2021-2022学年九年级上学期期末化学试题.docx

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1、20212022 学年第一学期九年级期末质量监测试题（卷）理科综合注意事项：1.本试卷由化学部分和物理部分组成，分第卷和第卷两部分。全卷共 12 页， 满分 150 分，考试时间 150 分钟。来源*:中国教育出版网&2.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。3.考试结束后，只收回答题卡。第卷 选择题（共 50 分）化学部分可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cu-64 一、选择题（在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在 答题卡上将该选项涂黑。每小题 2 分，共 20 分）1. “碳排放管理师”是 2021 年发布的一种新职业，主要从事企事业单位温室气

2、体 的排放监测、统计核算、核查、交易和咨询等工作。某企业的“碳排放管理师” 需要对下列物质的排放进行监测的是A. 工业废水B. 二氧化碳C. 二氧化硫D. 建筑灰尘【答案】B【解析】中国教育出版&网*#【详解】“碳排放管理师”主要从事企事业单位温室气体的排放监测、统计核算、核查、交易和咨询等工作，而温室气体主要是二氧化碳、氟利昂、甲烷等物质，所以需要检测的物质是二氧化碳。故选：B。2. 市售加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3），碘酸钾中碘元素的化合价为A. +5B. +1C. 0D. -2【答案】A【解析】【分析】【详解】碘酸钾中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设碘元素的化合价为x，

3、根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）3=0，x=+5。故选A。3. 长征五号运载火箭采用煤油-液氧和液氢-液氧组合推进剂，是目前我国推力最大的火箭。下列说法正确的是A. 煤油是一种清洁能源B. 液态空气发生化学变化可制得液氧C. 液氢-液氧推进剂反应后对环境无污染D. 煤油是用煤隔绝空气加强热得到的混合物【答案】C【解析】中国教育出版&网#【详解】A.煤油是石油炼制产品，不是一种清洁能源，错误；B.液态空气中含有氧气，分离液态空气可制得液氧，没有生成新物质，属于物理变化，错误；C.液氢-液氧推进剂反应后只生成水，对环境无污染，正确；D.煤油是石油分馏得到的混合物

4、，错误。故选C。w&ww.z%zste*4. 中国农科院继二氧化碳合成淀粉之后，又研究出了一氧化碳和氨气（NH3）合成氨基酸，进而合成蛋白质的新技术。蛋白质中一定含有的元素是A. 氨B. 氮、氢C. 氢、碳、氧D. 氢、碳、氧、氮【答案】Dwww.z%&zste*#【解析】【详解】一氧化碳中含有碳氧元素，氨气中含有氮氢元素，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应后生成的物质中含有碳、氧、氮、氢四种元素，所以该蛋白质中一定含有的元素是碳、氧、氮、氢。故选D。5. 2021 年，我国科学家成功用液氦造出-271世界大型低温制冷装备，如图是氦在元素周期表中的单元格。下列有关说法正确的是A. 空

5、气中没有氦气B. 氦原子中有 2 个质子C. 氦是一种金属元素D. 液氦和氦气是不同的物质【答案】B【解析】【分析】【详解】A.空气中的稀有气体约占空气体积的0.94%，氦气属于稀有气体，故A错误；来#&源*:中教网B.根据图中信息，2为原子序数，原子序数=质子数，故B正确；C.根据氦的偏旁，可知氦不是金属元素，故C错误；D.液氦和氦气只是状态不同，是同种物质，故D错误。故选B。点睛】6. 冬天，人们喜欢喝热的可乐。打开可乐盖时可观察到有大量气泡冒出，而且能闻到可乐的香味，但加热之后就观察不到气泡了。对此合理的解释是A. 香料的分子在不停地运动B. 打开盖时，二氧化碳分子分成了原子C. 加热时

6、，二氧化碳的溶解度增大D. 打开盖时，二氧化碳的溶解度增大【答案】A【解析】【详解】A.分子是不断运动的，运动到人周围被人闻到，正确；B.打开盖时，压强减小，气体溶解度减小，二氧化碳逸出，没有生成新物质，二氧化碳分子没有分成原子，错误；C.加热时，温度升高，气体溶解度减小，错误；D.打开盖时，压强减小，气体溶解度减小，错误。故选A。7. 近日，我国科学家研究出将二氧化碳和水制备纯甲酸液体燃料的新技术，甲酸的化学式是HCOOH。下列说法正确的是A. 甲酸是一种氧化物B. 甲酸中含有四种元素C. 甲酸具有可燃性D. 甲酸的相对分子质量是46g【答案】C【解析】中&%国教*育出版网【详解】A.氧化物

7、是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，甲酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项错误；B.甲酸中含有碳、氢、氧三种元素，故选项错误；C.甲酸可以做液体燃料，说明甲酸具有可燃性，故选项正确；D.甲酸的相对分子质量为：12+162+12=46，相对分子质量的单位是“1”不是“g”，故选项错误。故选C。8. 下列实验能达到实验目的且装置正确的是来#源:%中国教育出&版网A. 测定空气中氧气的含量B. 观察乳化现象来&源:中教网%C. 验证质量守恒来源#:中国教育&出版网D. 探究氧气的化学性质来源:中国教育出版&网*#【答案】D【解析】【详解】A.硫磺在空气中燃烧生成二氧

8、化硫气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故不能达到实验目的，故选项错误；B.植物油溶于汽油是溶解现象，观察不到乳化现象，故选项错误；C.红磷在空气中燃烧时，磷与氧气反应生成五氧化二磷，有气体参与反应，但反应装置为 敞口装置，不能用来验证质量守恒定律，故选项错误；w&ww.*zzD.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，有新物质生成，为化学反应，表现出氧气能与铁反应的化学性质，故选项正确。故选D。9. 如图是探究燃烧条件的实验装置图，下列说法正确的是A. 图一中白磷燃烧，红磷不燃烧B. 该实验验证了可燃物燃烧的两个条件C. 图二烧杯中通入氧气

9、后白磷没有燃烧D. 图一薄铜片的作用是阻止空气进入烧杯来源:zzste*#【答案】B【解析】【分析】【详解】A.图一中，铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，铜片上的红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，水底的白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，不符合题意；来源:%*#B.图一中，铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，铜片上的红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，水底的白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，图二中，未通入氧气时，水底的白磷不燃

10、烧，通入氧气后，白磷燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，故该实验验证了可燃物燃烧的两个条件，符合题意；C.图二烧杯中通入氧气后，白磷与氧气接触，且温度达到了着火点，燃烧，不符合题意；D.铜片具有导热性，图一薄铜片的作用是：使铜片上白磷的温度与水中温度一致，不符合题意。故选B。10. 下面是探究物质溶于水时热量变化的实验过程，有关说法正确的是A. 中搅拌可增加硝酸钾在水中溶解的质量B. 中大烧杯中放入的 a 物质可能是氯化钠C. 中的溶液一定是硝酸钾的饱和溶液D. 中大烧杯中放入的 b 物质可能是硝酸铵【答案】D【解析】【分析】【详解】A.搅拌只能加快固体溶解速度，不能增加溶解的质量，故A错误；B.硝

11、酸钾的溶解度随温度的升高而增大，加入的a不可能是氯化钠，氯化钠溶解过程温度变化不明显，故B错误；C.剩余固体全部溶解，不能确定所得溶液是否饱和，故C错误；D.硝酸钾析出，说明溶液温度降低，硝酸铵溶于水吸热，温度会降低，故D正确。故选D。【点睛】第卷 非选择题（共 100 分）化学部分可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cu-64 三、生产生活应用（化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 16 分）【生活现象解释】2021年，我国航天员先后两次进入中国空间站天和核 心舱，开展了相关工作。请完成下列小题。11. 航天员呼吸需要氧气，电解水就是空间站供应氧气一种方法。电解水的化

12、学方程式是_ ，该反应的基本反应类型是_ 。来*源:中国教育出版#网【答案】 . . 分解反应【解析】【详解】水在通电条件下反应生成氢气和氧气，反应方程式为；该反应由一种物质反应生成两种物质，属于分解反应。12. 航天员出舱需携带高压氧气罐，并将氧气罐集成到“飞天”舱外航天 服上。氧气罐中的氧气排出时发生的变化是_（填“物理变化”或“化学变化”），其微观实质是_ 。【答案】 . 物理变化 . 其微观实质是分子之间有间隙来#源:中教&%网【解析】中国#教&育出版网【详解】氧气罐中的氧气排出时，分子的间隙变大，没有生成新物质，属于物理变化。故填：物理变化；其微观实质是分子之间有间隙；13. 固体燃

13、料氧气发生器（氧烛）是空间站供应氧气的备用系统。氧烛的 主要成份是氯酸钠（NaClO3），氧烛通过撞击发生反应放出氧气，主要反应的原理是2NaClO3=2X+3O2，X 的化学式是_ ，该物质是由_ 构成的（用化学符号表示）。【答案】 . NaCl . Na+、Cl-【解析】【详解】反应前Na原子的个数为2，Cl原子的个数为2，O原子的个数为6，反应后现有O原子的个数为6， 则缺少Na原子的个数为2，缺少Cl原子的个数为2，包含在2个X分子中，所以每个X分子含有一个钠原子和一个氯原子，所以X的化学式为NaCl；NaCl是由钠离子和氯离子构成。故填：NaCl；Na+、Cl-；14. 空间站内多余

14、的二氧化碳被一种叫“分子筛”的设备分离出来，“分子筛”起到的作用类似于实验室中的_ 操作。用特种活性炭除去空间站中的微量 有害气体，利用了活性炭的性质是_ 。还可用超氧化钾除去二氧化碳，反应的 化学方程式是 4KO2+4CO2+2H2O=4KHCO3+3O2，该反应的优点是_ 。【答案】 . 过滤 . 吸附性 . 吸收二氧化碳同时生成支持呼吸的氧气【解析】【详解】“分子筛”也是分离物质的操作，起到的作用类似于实验室中的过滤操作。活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，用特种活性炭除去空间站中的微量有害气体，利用了活性炭的性质是吸附性。由方程式可知，用超氧化钾除去二氧化碳，优点是吸收二氧化碳同时生

15、成支持呼吸的氧气。来源:zz%ste*p&.com【生产实际应用】15. 海水中含有氯化钠、氯化钙等物质，下面是从海水中提取氯化钠的大致过程以及氯化钠和氯化钙的溶解度表。请按要求回答问题：温度/010203040溶解度/g氯化钠35.735.836.036.336.6氯化钙59.565.074.5100116（1）海水属于_ 。（填物质类别）（2）10时，氯化钠的溶解度是_ ，20时，氯化钠饱和溶液中溶质质量分数_ （填“大于”、“等于”或“小于”）氯化钙饱和溶液中溶质质量分数。（3）粗盐经过溶解、过滤、_ ，可除去泥沙制得精盐，用饱和氯化钠溶液浸洗精盐，可除去其中的少量氯化钙，其原因是_ 。

16、（4）下列说法正确的是 A. 海水进入贮水池，海水的成分基本不变B. 蒸发池中，溶质质量逐渐增加C. 结晶池中，溶质质量分数逐渐变大D. 析出晶体后的母液是氯化钠的饱和溶液【答案】（1）混合物 （2） . 35.8g . 小于 （3） . 蒸发结晶 . 饱和氯化钠溶液不能再溶解精盐中的氯化钠，但能继续溶解氯化钙等杂质 （4）AD【解析】【小问1详解】来源:zz*st%海水中含有水、氯化钠、氯化钙等物质属于混合物；【小问2详解】由氯化钠的溶解度表可知，10时，氯化钠的溶解度是35.8g；对于饱和溶液，溶质质量分数=，所以对于饱和溶液，溶解度越大，溶质质量分数越大。20时，氯化钙的溶解度大于氯化钠

17、的溶解度，所以氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数小于氯化钙的饱和溶液中溶质的质量分数；【小问3详解】氯化钠在水中的溶解度随温度的变化影响不大，故可用蒸发结晶来提纯，粗盐经过溶解、过滤、蒸发结晶，可除去泥沙制得精盐；用饱和氯化钠溶液浸洗精盐，是因为饱和氯化钠溶液不能再溶解精盐中的氯化钠，但能继续溶解氯化钙等杂质，再过滤、干燥，能除去少量氯化钙等杂质，也防止氯化钠溶解。【小问4详解】A.海水进入贮水池，海水的成分基本不变，故选项正确；来源#:中国教育出&版网B.在蒸发池中，溶剂水的质量在不断减少，海水中溶质的质量不变，故选项错误；C.在结晶池中，在温度不变时，一直是氯化钠的饱和溶液，即氯化钠质量分数不

18、变，故选项错误；D.析出晶体后的母液是氯化钠的饱和溶液，故选项正确。故选AD。四、科普阅读理解（每空 1 分，共 7 分）16. 无土栽培营养素 无土栽培是根据植物生长发育所需要的各种养分，配制成营养液，让植物直接从营养液中吸收养分的一种栽培方式。 在制作无土栽培营养液时，不同作物的营养液配方不同。例如甜瓜无土栽培营养液的一种配方及浓度是：硝酸钾 0.06%、硫酸镁 0.04% 、硝酸钙 0.08% 、磷酸二氢铵 0.02% 。 配制营养液时，不要用金属容器，最好使用玻璃、搪瓷、陶瓷器皿。 配制营养液的用水十分重要，要求不含重金属化合物、病菌、虫卵以及其它有毒污染物。自来水中残留氯会引起蔬菜根

19、腐病发生。自来水在阳光下曝晒 48 小时 以上，即可去除残留氯，在没有光线的情况下，自来水静置 7 到 8 天也可以去除残 留氯。自然雨水是最安全的水源，但从使用塑料薄膜的棚室中接收的雨水会受到塑料的影响；从玻璃温室接收的雨水易引起硼过剩。 由于作物生育的需要，会不断选择性吸收养分并大量吸收水分，营养液的浓度会不断发生变化，要定期检查，予以调和补充。回答下列问题。（1）甜瓜营养液属于一种溶液，其中的溶质是_。ww%w.zzste*&（2）如图是硝酸钾的溶解度曲线图，据图分析常温时甜瓜营养液是硝酸钾的_（填“饱和溶液”或“不饱和溶液”），若给你提供一些甜瓜营养液，请设计实验证 明你的上述判断是正

20、确的_ 。（写出实验操作及观察 到的现象） 中国*教育%出&版#网（3）配制营养液时不能用金属容器的可能原因是_ 。来源&%:zzstep#.com（4）若在实验室配制浓缩 100 倍的甜瓜营养液 100g，需要用到的仪器是_ ， 配制的步骤是_ 。实际使用时，再将营养液稀释 100 倍。（5）请你为配制营养液准备合适的水，其方法是_ 。www.*%zzstep.c#om【答案】（1）硝酸钾、硫酸镁、硝酸钙 、磷酸二氢铵 来源:中*&国%教育#出版网（2） . 不饱和溶液 . 取甜瓜营养液，继续加入少量硝酸钾，硝酸钾完全溶解，说明为该温度下硝酸钾的不饱和溶液 （3）金属容器会引入一些重金属化合

21、物 来源#:中国教育出版*网&（4） . 托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒 . 计算、称量、溶解 （5）用合适量筒量取9900mL水【解析】【小问1详解】溶质是被溶解的物质；已知，甜瓜无土栽培营养液的一种配方及浓度是：硝酸钾 0.06%、硫酸镁 0.04% 、硝酸钙 0.08% 、磷酸二氢铵 0.02%。故其中的溶质是硝酸钾、硫酸镁、硝酸钙 、磷酸二氢铵。来源:中国教育*出#%版网&小问2详解】来源:zzstep#*.com常温时硝酸钾溶解度为31.6g，饱和溶液质量分数为 ，故常温时甜瓜营养液是硝酸钾的不饱和溶液；不饱和溶液可以继续溶解该溶质；故实验设计可以为：取甜瓜营养液，继续

22、加入少量硝酸钾，硝酸钾完全溶解，说明为该温度下硝酸钾的不饱和溶液。【小问3详解】已知，配制营养液的用水十分重要，要求不含重金属化合物以及其它有毒污染物。配制营养液时不能用金属容器的可能原因是金属容器会引入一些重金属化合物，导致营养液配制失败。【小问4详解】若在实验室配制浓缩 100 倍的甜瓜营养液 100g，配制的步骤是：计算、称量、溶解；需要用到的仪器是托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。【小问5详解】溶液稀释前后溶质质量不变；浓缩 100 倍的甜瓜营养液 100g，实际使用时，再将营养液稀释100倍，则溶液质量变为原来的100倍，为10000g，那么需要加入水的质量为10000g

23、-100g=9900g，体积为9900g1g/mL，故准备合适的水方法是用合适量筒量取9900mL水。五、物质组成与变化分析题（化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 6 分）17. 自然界中的碳循环和氧循环分别是指含碳物质和含氧物质的循环。如图中 A.B.C.D.E 分别为五种纯净物，其中 A 物质会污染环境，D 是一种单质，B 和 E 中均含有三种元素，CD 可表示绿色植物通过光合作用实现含碳物质到含氧物质的转化。（“”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。来&源#:中*教网（1）E 的化学式是_ 。（2）DA 的化学方程式是_ 。（3）B

24、C 的化学方程式是_ 。（4）写出 DC 的一种转化途径_ 。【答案】（1） （2） （3）（合理即可） （4）含碳燃料的燃烧（或呼吸作用等合理即可）【解析】【分析】如图中 A.B.C.D.E 分别为五种纯净物，CD 可表示绿色植物通过光合作用实现含碳物质到含氧物质的转化。D 是一种单质。所以C为二氧化碳，D为氧气， A 物质会污染环境，且二氧化碳和氧气均能通过反应生成A，所以A为一氧化碳，一氧化碳有毒，会污染空气。 B 和 E 中均含有三种元素，B可以生成二氧化碳，所以B可以是碳酸钙（或碳酸等），E是可以生成氧气的纯净物，则E是高锰酸钾。代入验证，推导合理。来源:zzstep.&com*【小

25、问1详解】来源*:中教网&E是高锰酸钾，化学式是；【小问2详解】来%源&:*DA是碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳，化学方程式是；【小问3详解】B是碳酸钙，C是二氧化碳，BC为碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式是（合理即可）；【小问4详解】C为二氧化碳，D为氧气，DC 的一种转化途径为含碳燃料的燃烧（或呼吸作用等合理即可）中国教育&*出版#网六、活动与探究（化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 15 分）【基本实验】www.zzste%#18. 下面是实验室制取气体与探究气体性质的装置图。（1）写出图中标有字母 a 的仪器名称_ 。（2）用 A 装置制取氧气时，发生

26、反应的化学方程式是_ 。（3）用 A 装置制取二氧化碳时，与 B 装置连接，可探究二氧化碳具有的性质是_，B 中观察到的现象是_，干燥剂的作用是_。【答案】（1）长颈漏斗 （2） （3） . 二氧化碳能与水反应 . 干燥的紫色石蕊试纸不变色，潮湿的紫色石蕊试纸变红 . 干燥二氧化碳【解析】【分析】【小问1详解】由图可知，仪器a的名称是长颈漏斗；【小问2详解】A装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：；【小问3详解】将A装置和B装置相连，B中干燥的紫色石蕊试纸不变色，湿润的紫色石蕊试纸变红，说明二氧化碳

27、能与水反应生成酸性物质，使紫色石蕊试纸变红，故可探究二氧化碳的性质是：二氧化碳能与水反应；干燥剂的作用是：干燥二氧化碳，防止影响实验结果，故填：二氧化碳能与水反应；干燥的紫色石蕊试纸不变色，潮湿的紫色石蕊试纸变红；干燥二氧化碳。【科学探究】19. 2021 年 12 月 9 日，某校九年级同学观看“天宫课堂”，观察到王亚平 老师往蓝色水球里塞入半片泡腾片，水球中产生了很多小气泡，而且气泡一直附着 在水球内部。兴趣小组的同学对此现象产生了浓厚的兴趣，他们买了一些维生素 C 泡腾片，展开了以下实验探究。【信息检索】来源:zzste%p#.com1.普通维生素 C 片的主要成分是维生素 C，辅料为淀

28、粉和硬脂酸镁。维生素 C 泡腾片的主要成分是维生素 C，辅料为乳糖、酒石酸（与盐酸有类似的化学性 质）、碳酸氢钠。2.维生素 C 广泛存在于新鲜蔬菜水果中，可预防坏血病，也可用于慢性病的 辅助治疗。一般情况下，大多数人可以从日常膳食中获得足够的维生素 C。长期过 量服用维生素 C 补充剂，有害身体健康。3.当水温超过 60时维生素 C 会被破坏。维生素 C 泡腾片不适合与某些药物一同服用。来源:%中国#教*育出版网活动一： 探究维生素 C 泡腾片放入水中，产生了哪种气体。来%#源:*中&教网【作出猜想】普通维生素 C 片放入水中，不会产生气泡，维生素 C 泡腾片放入水 中却产生了大量的气泡，该

29、气体可能是 CO2。【进行实验】实验步骤实验现象及化学方程式实验结论方案一：将维生素 C 泡腾片放入盛有水 试管中，将燃着的木条伸入试管中。实验现象：_ 。产生 的 气 体是 二 氧 化碳方案二：将维生素 C 泡腾片放入盛有水试管中，将产生的气体通入_。实验现象：溶液变浑浊。化学方程式：_。【实验反思】小王同学认为方案一不能得出产生的气体是二氧化碳的结论，原因是_ 。来源:%中*&教网活动二：探究维生素 C 泡腾片放入水中，产生二氧化碳气体的原理【作出猜想】可能是酒石酸与碳酸氢钠反应生成的二氧化碳。【进行实验】取少量碳酸氢钠（NaHCO3）于一支试管中，向其中滴加稀盐酸（代 替酒石酸），观察到

30、_ ，说明二氧化碳是由酒石酸与碳酸氢钠反应生成的。【原理分析】稀盐酸与碳酸氢钠反应生成碳酸，碳酸分解产生二氧化碳。稀盐酸与 碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体的化学方程式是_ 。【实验总结】来源:中教网&#（1）日常服用维生素 C 泡腾片时应注意_ 。来源:zzstep&.com#%（2）在地面实验中同学们发现泡腾片放入水中产生的气泡会在水中上浮，到液面 时破裂，气体逸散于空气中。而在天宫，气泡一直附着在水球内部。神奇的宇宙现 象激励着同学们继续探究科学的奥妙。【答案】 . 燃着的木条熄灭 . 澄清石灰水 . . 不助燃的气体不一定是二氧化碳 . 有气泡产生 . . 水温低于60，不与酸性物质同时服

31、用中国#*教育出%版网【解析】【分析】【详解】方案一：将维生素 C 泡腾片放入盛有水 试管中，将燃着的木条伸入试管中，因为产生的气体是二氧化碳，因此能观察到燃着的木条熄灭；方案二：二氧化碳用澄清石灰水检验，将气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，证明是二氧化碳；氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：；实验反思：二氧化碳没有助燃性，能使燃着的木条熄灭，但能使燃着的木条熄灭的气体不一定就是二氧化碳，例如氮气也能使燃着的木条熄灭；进行实验：碳酸氢钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，观察到有气泡产生；反应的化学方程式为：；实验总结：根据题干中信息可知，服用维生素 C 泡腾片时，水温

32、应低于60，不能与酸性物质同时服用。【点睛】七、物质定量分析（共 6 分）20. 碳在高温时可与氧化铜发生反应，称取碳与氧化铜的混合物共 10 克高温加热， 反应结束后，称得剩余固体质量为 7.8 克。计算：（1）生成气体的质量是_ 。（2）参加反应的氧化铜的质量为多少？（写出具体计算过程）【答案】（1）2.2g （2）解：设参加反应的氧化铜的质量为xx=8g答：参加反应的氧化铜的质量为8g【解析】【分析】【小问1详解】根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，故生成气体的质量为：10g-7.8g=2.2g；【小问2详解】见答案来源:中国教育*出#%版网& 来*源:中国教育出版&网来&源:z*zstep.co%m