新疆吐鲁番市高昌区2021-2022学年九年级上学期期中化学试题.docx

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1、高昌区2021-2022学年第一学期期中考试九年级化学试卷试卷总分:100分 考试时间： 60 分钟一、选择题：（每小题只有一个正确选项符合题意，每题2分，共30分） 1. 日常生活中见到下列现象，其中发生了化学变化的是A. 冰融化成水B. 氢气球烈日下爆裂C. 牛奶变酸了D. 铁矿石的粉碎【答案】C中国教育出#&版*网【解析】【分析】【详解】A.冰融化成水只是冰的状态发生了改变，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；来源#:%中国教&育出版网B.氢气球在烈日下爆裂是温度升高分子间隔增大，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C.牛奶变酸了是牛奶中的物质和氧气发生缓慢

2、氧化，属于化学变化，符合题意；D.铁矿石的粉碎只是铁矿石的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。来源:&中#*教网故选C。来#源:中教*&网2. 下列图示实验操作中，正确的是A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】A.向试管中倒入液体，试管倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中试管未倾斜，瓶塞未倒放，标签未朝向手心，瓶口未紧挨试管口，故图示操作不正确；B.加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45角，手握长柄，图中液体超过试管容积的，故图示操作不正确；C.量筒读数时视线

3、要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作不正确；D.检查气密性时，把导管一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故图示操作正确。故选D。来源:zzstep#*.com【点睛】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。3. 按体积分数计算，空气中体积分数最大的气体是A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 稀有气体w*#ww.zzs【答案】B【解析】【详解】空气的成分按体积计算，大约是，氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。故选B。4. 对有关实验现象的描

4、述正确的是A. 碳在氧气中燃烧放出白烟B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾C. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰【答案】D来源%:中国教育出版#*网【解析】【详解】A.碳在氧气中燃烧不出现烟；B.红磷燃烧产生白烟而非白雾；C.应该描述为：铁在氧气中燃烧生成黑色固体，描述现象不能出现生成物的名称；来源*:&中教%网D.硫在空气中燃烧，火焰是淡蓝色的故选D【点评】本题主要考查了如何正确描述实验现象的问题注意描述现象不成出现生成物的名称，同时注意雾是液体小颗粒，烟是固体小颗粒来&源:中国教育*#出版网5. 鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是 来源*:中国教育出

5、版&网A. 测量三瓶气体的密度B. 用燃着的木条分别伸入三瓶气体中C. 用带火星的木条分别伸入三瓶气体中D. 测量气体的溶解性www.%z&zst*e#【答案】B【解析】【分析】鉴别空气、氧气、氮气三瓶气体，要根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出三瓶气体的目的。【详解】A.分别测定它们的密度，操作较为复杂，能鉴别但不是最常用的方法，故选项错误。B.把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是氮气；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确。C.插入带火星的木条，若木条复燃，则是氧气；若带火

6、星的木条熄灭，则是氮气和空气，无法鉴别氮气、空气，故选项错误。D.测量气体的溶解性，操作较为复杂，能鉴别但不是最常用的方法，故选项错误。故选B。【点睛】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别。6. 公安干警在缉毒行动中，训练有素的缉毒犬屡建奇功，它可以嗅出毒品的原因是A. 分子在不断运动B. 分子是可分的C. 分子体积极小D. 分子间有空隙来#*源:&中教网【答案】A来源&:中教网*#【解析】【详解】由于分子不断运动，所以可以嗅出毒品的气味，故选A来源:zzst%*7. 分子和原子的主要区别是（ ）A. 分子可分，原

7、子不可分B. 分子可以构成物质，原子不能构成物质C. 在化学变化中分子可以再分，而原子不可以再分D. 分子大，原子小中国*教育%&出版#网【答案】C【解析】【分析】本题主要考察分子、原子的区别【详解】A选项，分子可以分成原子，原子可以分为原子核和核外电子B选项，分子可以构成物质，原子也可以构成物质C选项，在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分，原子是化学变化中的最小粒子，故选CD选项，分子和原子都是质量和体积很小的粒子，不具有可比性【点睛】分子保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子8. 下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A. OB. Z

8、nC. 2ND. CO【答案】B来%#源&:中教网【解析】【详解】A.O属于非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，选项错误；B.Zn属于金属元素，可表示锌元素，表示一个锌原子，还能表示锌单质这一纯净物，选项正确；C.元素符号的前面添上数字仅表示原子的数目，所以2N只能表示2个氮原子，选项错误；D.CO是一氧化碳的化学式，表示一氧化碳这种物质，还能表示一个一氧化碳分子，不能表示一种元素或一个原子，选项错误，故选B。中国#教&%育出版*网【点睛】元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。金属、大

9、多数固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。9. 如图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是来#源*:中&国教育出版网A. 该元素原子的质子数为34B. 该元素属于金属元素来%源:#z&C. 该元素一个原子的原子核外有34个电子D. 该元素的相对原子质量为78.96【答案】B【解析】【分析】【详解】A.在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，质子数=原子序数=34，不符合题意；来%源:中教#&网B.由“石”字旁可知，该元素属于非金属元素，符合题意；C.在原子中，质子数=原子序数=核外电子数=

10、34，不符合题意；D.在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故该元素的相对原子质量为78.96，不符合题意。故选B。10. 水是生命之源。下列有关水的说法错误的是来源:中*教网&#A. 肥皂水可区分硬水和软水B. 活性炭可除去水中的异味C. 过滤可除去水中的可溶性杂质D. 蒸馏可降低水的硬度【答案】C【解析】【详解】A用肥皂水区分硬水和软水的方法是；加肥皂水后，泡沫少、浮渣多的为硬水，反之，为软水；B活性炭结构疏松多孔，有吸附性，可除去水中的异味； C过滤可除去水中的难溶性固体杂质； D硬水是含可溶钙镁化合物较多的水，煮沸可以将硬水中的钙镁化合物转化成沉淀而降低水的硬度。选C11

11、. 下列常见的物质中，属于纯净物的是A. 啤酒B. 食醋C. 加碘食盐D. 蒸馏水来源*:中国教育出版网&【答案】D【解析】【详解】A.啤酒中含有水和酒精等物质，属于混合物，故A错误；B.食醋中含有醋酸和水等物质，属于混合物，故B错误；www.zzstep.#%com*&C.加碘食盐中含有氯化钠和碘酸钾等物质，属于混合物，故C错误；D.蒸馏水中只有一种物质水，属于纯净物，故D正确故选D。12. 实验室用高锰酸钾制取氧气，大致可分为以下几个步骤：a.将高锰酸钾装入试管，用带管的橡皮塞塞紧试管口，并把试管固定在铁架台上b.检査装置的气密性来%源#:中教&网c.点燃酒精灯给试管加热d.用排水法收集氧

12、气e.熄灭酒精灯中国%*教育出版网f.将导气管从水中取出正确的操作顺序是A. abcdfeB. bacdfeC. abcdefD. bacdef【答案】B【解析】【详解】实验室用高锰酸钾制取氧气，大致可分为以下几个步骤：“茶庄定点收利息：检査装置的气密性、将高锰酸钾装入试管，用带管的橡皮塞塞紧试管口，并把试管固定在铁架台上、点燃酒精灯给试管加热、用排水法收集氧气、将导气管从水中取出、熄灭酒精灯；顺序为：bacdfe；故选：B。13. 决定元素种类的是原子的A. 质子数B. 中子数C. 电子数D. 最外层电子数【答案】A【解析】【详解】元素是质子数（或核电荷数）相同的一类原子的总称，故决定元素种

13、类的是原子的质子数。故选A。14. 下列物质不属于空气污染的是A. 可吸入颗粒物B. 二氧化硫C. 一氧化碳D. 二氧化碳【答案】D【解析】来源*:中%国教#育出版网&【详解】试题分析：属于空气污染的是：二氧化硫、二氧化氮。一氧化碳和可吸入颗粒物。故选D考点：环境保护15. 一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮在实验中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是A. 向上排空气法B. 向下排空气法C. 排水集气法D. 排水集气法或向下排空气法来源:zzst%ep.c#om&【答案】C中%国教*育出版网【解析】【详解】一

14、氧化氮，虽然密度比空气略大，但由于极易与氧气反应且是大气污染物，不宜用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集；我们据此选择出排水法收集的选项即可w%ww#.z*故选C二、非选择题 （每空2分，共42分）来#源:中国教育&出版%网16. 下面是几种粒子的结构示意图： （1）AE共有_种元素，B 所表示的元素位于元素周期表的第二周期，该元素的原子容易_（填“得到”或“失去”）电子。（2）表示原子的粒子是_（填序号，下同）；（3）表示阴离子的是_；（4）表示阳离子的是_；（5）表示相对稳定结构的是_。来源%:中*#国教育出版网【答案】（1） . 四#4 . 得到 中国教育出版*%#网

15、（2）BD# B.D# B和D （3）AE# A.E # A和E （4）C （5）ACE【解析】【小问1详解】质子数决定元素种类，AE共有四种元素，分别为氧、钠、镁、硫四种元素；B所表示的元素具有两个电子层，所以位于元素周期表的第二周期，B原子的最外层电子数为6，大于4，在化学反应过程中容易得到电子，故填：四或4；得到；【小问2详解】原子中质子数=核外电子数，由结构示意图可知，B中质子数为8，核外电子数为2+6=8，D中质子数为12，核外电子数为2+8+2=12，所以B.D中质子数=核外电子数，属于原子，故填：BD；【小问3详解】由结构示意图可知，A中质子数为8，核外电子数为2+8=10，E中

16、质子数为16，核外电子数为2+8+8=18，所以A.E中质子数核外电子数，属于阴离子，故填：AE；【小问4详解】由结构示意图可知，C中质子数为11，核外电子数为2+8=10，质子数核外电子数，属于阳离子，故填：C；【小问5详解】最外层电子排满具有稳定结构，A.C.E最外层电子排满8个电子，具有相对稳定结构，故填：ACE。来&源:zzs#te*17. 化学就在我们身边，它能改善我们的生活.请从“氧气 氮气活性炭氢气 明矾氦气”中选择适当的物质填空（填序号）。（1）抢救危重病人常用的物质是_；（2）净化水时可作絮凝剂_；（3）常充入食品包装袋以防腐的物质是_；（4）可当作电光源的是_；（5）吸附可

17、溶性杂质的颜色和异味的是_；【答案】（1） （2） （3） （4） （5）【解析】【小问1详解】氧气可供给呼吸，所以抢救危重病人常用的物质是氧气，故填：；【小问2详解】明矾溶于水生成的胶状物，对杂质的吸附，使杂质沉降，故填：；【小问3详解】来源:zzst#*ep%.&com氮气的化学性质不活泼，常充入食品包装袋以防腐，故填：；【小问4详解】氦气属于稀有气体，稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制作各种电光源，故填：；【小问5详解】活性炭具有吸附性，可吸附色素和异味，故填：。来*源%:zzs#tep&.com18. 写出能实现下列反应的文字表达式或符号表达式并在括号里注明基本反应类型。（1）过氧

18、化氢制取氧气_（ ）；来源:中国教%育出版#网（2）硫在氧气中燃烧_（ ）；（3）铁丝在氧气中燃烧_（ ）；（4）加热氯酸钾和二氧化锰制氧气_（ ）。【答案】（1） . 过氧化氢水+氧气或H2O2H2O+O2 . 分解反应 （2） . 硫+氧气二氧化硫或S+O2SO2 . 化合反应 （3） . 铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4 . 化合反应 （4） . 氯酸钾氯化钾+氧气或KClO3KCl+O2 . 分解反应【解析】【小问1详解】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式或符号表达式为过氧化氢水+氧气或H2O2H2O+O2，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；【

19、小问2详解】硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式或符号表达式为硫+氧气二氧化硫或S+O2SO2，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；【小问3详解】铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式或符号表达式为铁+氧气四氧化三铁或Fe+O2Fe3O4，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；【小问4详解】氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式或符号表达式为氯酸钾氯化钾+氧气或KClO3KCl+O2，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。19. 如图表示物质分子示意模型，属于纯净物的是_(填字母序号)，表示混合物的是_(填字母序号)。【答案】

20、 . ABD . Cw%ww.*zz#st【解析】来源#:&zzstep%.com【分析】【详解】A.该物质中只有一种分子，说明该物质由一种物质组成，属于纯净物；B.该物质中只有一种分子，说明该物质由一种物质组成，属于纯净物；C.该物质中有两种分子，说明该物质由两种物质组成，属于混合物；D.该物质中有一种分子，说明该物质由一种物质组成，属于纯净物。来源*:&中教%网所以属于纯净物的是ABD；属于混合物C。20. 如图是初中化学中常见的实验。（1）A中现象：烧杯中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因_。（2）B中集气瓶底部有少量水，其作用是_。（3）C实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后

21、，不能继续上升，这种现象说明氮气具有_的性质；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的，可能存在的原因是_（写出一条即可）。【答案】 . 氨分子不断运动，进入滴有酚酞的蒸馏水中，使酚酞试液变红 . 吸收二氧化硫，防止污染空气 . 难溶于水 . 红磷量不足，没有把氧气消耗完（或装置漏气；没有冷却到室温，就打开了止水夹。）【解析】【详解】（1）氨分子不断运动，进入滴有酚酞的蒸馏水中，使酚酞试液变红；（2）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫属于空气污染物，所以B中集气瓶底部有少量水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；（3）C实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明

22、氮气具有难溶于水的性质；从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的，可能存在的原因是：红磷量不足，没有把氧气消耗完；装置漏气；没有冷却到室温，就打开了止水夹。故答案为（1）氨分子不断运动，进入滴有酚酞的蒸馏水中，使酚酞试液变红；（2）吸收二氧化硫，防止污染空气；（3）难溶于水；红磷量不足，没有把氧气消耗完（或装置漏气；没有冷却到室温，就打开了止水夹。）【点睛】解答本题关键是熟悉分子的性质，知道测定空气中氧气含量实验的注意事项。三、实验题（每空2分，共28分）来源&:中%国教育*出版网21. 结合下列实验装置，回答问题。（1）仪器a的名称：a_。（2）实验室利用高锰酸钾制取并收集氧气，

23、选用的装置为_（填字母），试管口放一团棉花的目的是防止_。文字表达式或符号表达式为_；w#ww.zzs%te*（3）用排水法收集氧气，当气泡_时，再开始收集；（4）实验室用排空气法收集气体时，要把导管伸入到集气瓶底部，其目的是_；（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3）。常温下氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨气（NH3）极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取氨气反应的文字表达式：氯化铵 + 氢氧化钙氯化钙 + 氨气+水。则制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是_，收集装置是_。【答案】（1）长颈漏斗 （2） . AC或AD#AC#AD .

24、加热时粉末状的物质进入导管，堵住导管 . 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 （3）连续并均匀冒出 （4）为了尽可能排出集气瓶中的空气，收集较纯的氧气 （5） . A . E【解析】【小问1详解】来源:z&zs*te#由图可知，仪器a的名称为长颈漏斗，故填：长颈漏斗；【小问2详解】实验室常用高锰酸钾制取氧气，属于固-固加热型，选择的发生装置为A；氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，选择的收集装置为C或D；试管口放一团棉花的目的是防止加热时粉末状的物质进入导管，堵住导管；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字或符号表达式

25、为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，故填：AC或AD；加热时粉末状的物质进入导管，堵住导管；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；【小问3详解】用排水法收集氧气，当气泡连续并均匀冒出时，再开始收集，是因为刚开始收集到的气体中混有空气，制得的气体不纯，故填：连续并均匀冒出；【小问4详解】实验室用排空气法收集气体时，要把导管伸入到集气瓶底部，其目的是为了尽可能排出集气瓶中的空气，收集较纯的氧气，故填：为了尽可能排出集气瓶中的空气，收集较纯的氧气；来源:%中国教育#*出版网【小问5详解】实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取

26、氨气（NH3），属于固-固加热型，选择的发生装置是A，氨气（NH3）密度比空气小，极易溶于水，只能用向下排空气法收集，选择的收集装置为E，故填：A；E。22. 如图是某种薯片的包装袋，里面被一种气体充得鼓鼓的小明对这种气体产生了趣，请你和小明一起对该气体进行探究来源:中*%国教育出版#网【提出问题】该气体可能是什么呢？ 【查阅资料】食品和氧气接触容易被氧化而腐败；来*源:zzstep.&#com常填充某种气体以防腐【作出假设】从以上信息可知包装袋中的气体可能是_或_。 中国教育出版网#*%A二氧化碳 B氮气 C.空气 D.氧气【进行实验】为了确定是哪一种气体同学们进行了进一步探究，请你帮该组同

27、学完善探究过程，具体操作如下：实验方法可能观察到的现象和结论用注射器抽取包装袋的气体，并将气体注入_中，观察现象。_，说明包装袋中装的不是二氧化碳。用排水法继续收集一瓶该包装袋内的气体，并向集气瓶中伸入燃着的小木条，观察现象。_，说明包装袋中的气体可能是_。【答案】 . A . B . 澄清石灰水 . 澄清石灰水不变浑浊 . 燃着的木条熄灭 . 氮气#N2【解析】【详解】作出假设：由资料可知，食品和氧气接触容易被氧化而腐败；常填充某种气体以防腐。氮气化学性质稳定，可作保护气，故该气体可能是氮气，二氧化碳不供给呼吸，该气体也可能是二氧化碳，食品和氧气接触容易被氧化，故该气体一定不是氧气和空气，故填：A或B；进行实验：实验结论为：包装袋中装的不是二氧化碳，通常用澄清石灰水来检验二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故用注射器抽取包装袋的气体，并将气体注入澄清石灰水中，观察现象，澄清石灰水不变浑浊，故填：澄清石灰水；澄清石灰水不变浑浊；用排水法继续收集一瓶该包装袋内的气体，并向集气瓶中伸入燃着的小木条，观察现象。氮气不燃烧，不支持燃烧，故燃着的木条熄灭，说明包装袋中的气体可能是氮气，故填：燃着的木条熄灭；氮气。