山东省临沂市2017届初中化学毕业生升学文化课模拟试题十.docx

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1、山东省临沂市2017届初中化学毕业生升学文化课模拟试题十本试卷分卷和卷两部分。卷为选择题，卷为非选择题。本试卷共8页；考试时间90分钟，总分100分。可能用到的相对原子质量：O-16C-12Ca-40Cl-35.5H-1K-39卷（选择题，共30分）一、选择题。（本大题共15个小题；每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）1. 下列四种常见的化学元素与人体缺乏时，易患的病症匹配中，正确的是（） A. 铁贫血 B. 钙大脖子病 C. 碘龋齿 D. 氟佝偻病2. 化学与我们的日常生活息息相关，下列说法不正确的是（）A. 塑料是一种有机合成材料B. 我们可以用灼烧闻气味

2、法区分棉线和羊毛线 C. 瘦肉和牛奶中均含有大量的蛋白质D. 不食用发芽的土豆，不用发霉的花生榨油3. 下列实验操作正确的是（） A. 熄灭酒精灯 B. 闻气味 C. 加入固体 D. 读取液体体积4. 下列化学用语所表达的意义正确的是（）A. 2N2：4个氮原子 B. 3He：3个金原子 C. 2SO42-：2个硫酸根离子 D. 5K 1-：5个钾离子 5. 过氧化钠是钠在空气或氧气中燃烧的产物之一，它可以与二氧化碳反应生成氧气。已知在过氧化钠分子中，钠元素的化合价与它在氯化钠中的相同，氧元素的化合价为-1价，且该分子共由4个原子构成，则过氧化钠分子的化学式为（） NaO NaO3 Na2O2

3、 Na3O6. 空气是一种宝贵的自然资源，下列关于空气的说法中，正确的是（） A空气是由氧气、氮气、二氧化碳这三种气体构成的 B空气中的二氧化碳可以用作灭火剂 C焊接金属时常用作保护气的氮气不可以用分离液态空气的方法分离出来 D空气中的氧气为白色气体7. 我国南海研究院分析认为，南海可燃冰勘探开发开始进入快车道。南海可燃冰估计储量 700亿吨，对可燃冰的开发将促进海南经济。下列有关可燃冰（CH48H2O）的说法中，正确的是（）A. 可燃冰是一种可再生能源 B. 可燃冰分子中的CH4是一种有机物C. 一个可燃冰分子中有6个氢原子 D. 可燃冰分子不能进行无规则运动8. 在某次化学实验课上，老师取

4、来过量的铜粉和铁粉，在烧杯中加入一定质量的稀硫酸后，进行了如下实验操作：将全部铜粉加入稀硫酸中，5min后，将全部铁粉加入稀硫酸中。下列有关上述实验中出现的现象的说法中，不正确的是（） A进行操作后，烧杯中溶液的颜色变为蓝色 B. 进行操作后，烧杯中会有气体产生 C. 反应结束后，烧杯中的粉末中一定有铜粉 D. 反应结束后，烧杯中一定有铁粉剩余 9. 下列实验设计中，能达到实验目的是（） A. 将某气体点燃，在火焰上方罩上干冷烧杯，观察烧杯壁上是否有水雾检验该气体是否为氢气 B. 观察颜色区分一氧化碳和二氧化碳 C. 取样，向在空气中久置的NaOH溶液中加入少量稀盐酸鉴别NaOH溶液是否变质D

5、. 在作物的生长过程中，不施加钾肥，观察作物生长情况探究磷对作物生长的作用10. 请你根据如图所示的溶解度曲线判断，下列说法中正确的是（） A氯化钾在20时的溶解度比硝酸钾大 B将40的硝酸钾溶液降温至20，溶液中一定会有晶体析出C将等量的氯化钾和硝酸钾分别放于等量的水中，把温度调为t1，此时，二者的溶质质量分数相等 D当温度高于t1时，饱和硝酸钾的溶剂质量分数比饱和氯化钾的大11.下列做法中，不符合生态文明建设理念的是（）A. 合理使用化肥，爱护土地B. 节约、珍惜水资源C. 将公共交通工具作为出行首选，使用清洁能源D. 尽力开采金属矿物，推广使用金属制品12. 下列图像中，一定能够正确表示

6、将一定量铁片加入硫酸锌和稀硫酸混合溶液中后，各物质的质量随时间变化关系的是（） A B C D13. 分析推理是在化学学习中常见的一种思维方法，合理的推理可以增强学习效果。下列分析推理合理的是（） A浓盐酸有挥发性，所以浓硫酸也有挥发性 B. 食盐可以在水中溶解，所以水能溶解任何物质 C. 酒精和水混合之后体积小于未混合之前两者的体积之和，所以分子之间都有间隔 D. 酸雨的pH值小于7，所以pH值小于7的雨水都是酸雨14. 下列事实不能用金属的活动性顺序来解释的是（） A铜能将银从硝酸银溶液中置换出来，说明铜比银活泼 B金属铝比金属锌更耐腐蚀，说明锌比铝的金属活动性强 C将铁片与铜片分别放入等

7、质量分数的稀硫酸中，前者产生气泡，后者不产生气泡，说明铁比铜活泼 D将锌片放入氯化铁溶液中，锌片表面有铁生成，说明锌比铁的金属活动性强15. 碳酸氢铵的分子式为NH4HCO3，它是现实生活中很常用的一种化肥。下列关于碳酸氢铵的说法中，符合实际的是（） A. 碳酸氢铵是一种复合肥 B. 为了使粮食获得高产，可以大量施用该化肥 C. 在碳酸氢铵分子中，N、H、C、O四种元素的原子个数比为1413 D. 不可以将碳酸氢铵和碱性肥料一起使用卷（非选择题，共70分）二、填空及简答题。（本大题共6个小题；每空1分，共22分）16.化学与生活生产密切相关，我们的生活离不开化学。请回答下列问题： （1）暖壶用

8、久了以后会出现一层水垢，我们可以用厨房中常见的 来除去。 （2）我们可以在冰箱中放入一些 （选填“活性炭”或“碳酸饮料”）来吸收冰箱中的异味。 （3）小琳的野炊食谱为：牛肉、面包、水、加碘食盐、鸡蛋，则其中缺少的营养素是 。17.如图所示的是小敏的实验过程，请回答下列问题。 甲 乙 （1）图甲所示的净化水的操作名称为 ，玻璃棒应当靠在 （选填“三层”或“一层”）滤纸处。 （2）在图乙所示的实验中，若在用量筒量取蒸馏水前，量筒中残留有少量的蒸馏水，则小敏正确量取一定量蒸馏水后，配制的氯化钠溶液的溶质质量分数将 。（选填“变大”、“不变”或“变小”）18.如图所示的是几个常见的实验，请回答下列问题

9、。 甲 乙 （1）实验甲中能观察到的明显现象是 ； （2）通过实验乙可知水是由 元素组成，且二种元素的比例为 。19.请运用所学知识回答下列问题。 （1）我们都知道洗面奶可以除去我们脸上的油脂，这是因为洗面奶中的物质可以将油脂 。 （2）空气是我们赖以生存的环境，其中能够供给我们呼吸的气体是 。 （3）用来切割玻璃的金刚石是由碳 （选填“离子”或“原子”）构成的。 （4）在打开食品包装时，我们经常会发现里面有一小包干燥剂。请写出以氧化钙为主要成分的干燥剂在发挥作用时的化学反应方程式： 。20.某化学小组同学用如图甲所示的玻璃管进行碳还原氧化铜的实验。 甲 乙 （1）当B处的澄清石灰水变浑浊时，

10、可观察到A处的现象是 。 （2）该小组的同学通过查阅资料得知：反应生成的固体中除了铜以外还可能含有氧化亚铜（Cu2O），且氧化亚铜可以与稀硫酸发生如下反应：Cu2O + H2SO4 Cu + CuSO4 + H2O。请你用学过的知识设计实验证明生成的固体全部是铜。实验操作实验现象实验结论生成的固体全部是铜 （3）在装置乙中，a为 ；图甲和图乙所示的装置相比，图甲所示的装置具有的优点是： 。（一条即可）21.如图所示的是有关物质的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件已省略）。已知乙为碳不完全燃烧时的产物，丙为植物光合作用的产物，丁俗称纯碱。请回答下列问题： （1）乙的化学式是 。 （2）丁甲的

11、基本反应类型为 反应。 （3）写出一个由乙甲的化学方程式 。 （4）写出丁的一条用途 。三、实验与探究题。（本大题共2个小题；每空2分，共28分）22复习课上，老师要求同学们用不同的方法鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液,同学们的实验情景如图所示。 甲 乙 【实验方案】实验一：第一组同学用图甲所示的装置进行实验。如果他们观察到B试管中的液体无变化，则A试管中是 。 实验二：第二组同学用澄清石灰水来鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液，则他们 （填“能”或“不能”）达到目的。 实验三：第三组同学的实验情景如图乙所示。若B试管中是氢氧化钠溶液，则该试管中发生的化学方程式为： 。实验四：第四组的小天和小文两位同学做实验时

12、误取了同一种溶液分别进行了如下实验：实验步骤实验现象实验结论小天向试管中预先滴加几滴紫色石蕊溶液，再向其中加入待测液 该溶液是氢氧化钠溶液小文取适量溶液于试管中，加入经打磨过的铝条有气泡产生该溶液是稀硫酸【提出问题】（1）铝条为什么要打磨？原因: 。 （2）为什么小天和小文取相同溶液进行实验，而实验结论却不同呢？【实验探究】（1）小天和小文讨论后决定再用一种试剂进一步进行验证。请你写出一种能够达到上述实验目的的试剂： 。经过实验，他们一致认为该溶液是氢氧化钠溶液。 （2）为什么小文的实验操作中会有气泡产生呢？通过查阅资料他们得知，金属铝不但能与酸反应还能与碱反应。铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程

13、式是：2Al + 2NaOH + 2H2O = 2NaAlO2 + 3X，X的化学式为 。23.我们都知道，碳与氧气反应既能生成一氧化碳，也能生成二氧化碳，那么在用碳还原氧化铁时，生成的气体是否也有多种可能呢？某校化学小组的同学就这个问题做了实验。 【提出假设】 猜想：生成的气体只有CO； 猜想：生成的气体 ； 猜想：生成的气体可能有CO和CO2。 该实验小组的同学通过查阅资料得知：氯化钯的水溶液遇一氧化碳即会褪色并析出金属钯，遇二氧化碳则不会反应。（氯化钯的水溶液为棕黄色，金属钯为银白色） 【进行实验】 该化学小组设计了如图所示的实验装置并进行实验。 【实验现象】 我们可以观察到：澄清的石灰

14、水 ；氯化钯溶液 。 【得出结论】 猜想正确，请写出玻璃管中发生的化学反应方程式 。 【评价与反思】 实验前先通入氖气的原因是 ；李妍同学觉得该实验装置有不合理之处，原因是不环保，请你指出该装置不合理的地 方 ，此时可以在导管口a处加一个 。四、计算应用题。（第24题10分，第25题10分，共20分。解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分）24.某化学兴趣小组的同学取来50g某建筑废料于烧杯中，然后向烧杯中加入足量的8%稀盐酸进行反应，烧杯中剩余固体的质量与加入盐酸质量的关系如图所示。求：（假设该建筑废料中只有CaCO3与酸反应）（1）该建筑废料中所含CaCO3的质

15、量分数为 。（2）烧杯中剩余固体的质量恰好不再减少时，所用的稀盐酸的质量。 25.氧气是我们生存的必需物质，它对我们的生活有着至关重要的影响。某化学实验小组在实验室用分解氯酸钾的方法制氧气。他们取来100g氯酸钾和二氧化锰的混合物，并按规范的操作方法进行操作。当实验结束后，试管中剩余物质的质量为61.6g，求：（1）实验结束后，该小组制得的氧气的质量共计 g。（2）实验小组用于实验的混合物中，二氧化锰的质量分数。2017年初中毕业生升学文化课模拟考试化学试卷（十）参考答案题号123456789101112131415答案ABDCCBBACADACBD一、二、16.（1）食醋 （2）活性炭 （3

16、）维生素 17.（1）过滤 三层 （2）不变 18.（1）小气球膨胀变大 （2）氢和氧 21（前后答案需对应） 19.（1）乳化 （2）氧气 （3）原子 （4）CaO + H2O = Ca（OH）2 20.（1）有紫红色固体生成 （2）实验操作实验现象取少量固体放入试管中，加入适量的稀硫酸，加热看到固体不溶解，溶液不变色（合理即可）（3）铁架台 节约药品，操作简单（合理即可）21（1）CO （2）复分解 （3）2CO O2 2CO2（合理即可） （4）制玻璃（合理即可） 提示：由题易得：甲为CO2，乙为CO，丙为O2，丁为Na2CO3。三、22.【实验方案】实验一：氢氧化钠溶液 实验二：不能

17、实验三：CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O 实验四：紫色石蕊溶液变为蓝色 【提出问题】（1）去掉铝表面的氧化膜 【实验探究】硫酸铜溶液（合理即可） H223.【提出假设】猜想：只有CO2 高温【实验现象】变浑浊 褪色且有银白色金属析出【得出结论】2C + Fe2O3 2Fe + CO2 + CO【评价与反思】除去玻璃管中的空气，且氖气不与玻璃管中物质反应 没有尾气处理装置 大气球（合理即可）四、24.（1）该建筑废料中碳酸钙的质量分数为60%。 （2）设烧杯中剩余固体的质量恰好不再减少时，消耗的HCl的质量为x。 CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2 100 73 30g x 解得x21.9g烧杯中剩余固体的质量恰好不再减少时，加入的稀盐酸的质量为21.9g/8%273.75g。25.（1）根据题意得，实验结束后，该小组制得的氧气的质量共计38.4g。（2）解：设参加反应的KClO3的质量为x。 2KClO3 2KCl 3O2 245 96 x 38.4g 解得：x=98g 混合物中二氧化锰的质量分数= =2%。