山东省济宁市邹城市九校联考2017届九年级化学上学期期中试卷(含解析)新人教版.docx
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1、2016-2017学年山东省济宁市邹城市九校联考九年级(上)期中化学试卷一、选择题(共10小题,每小题1分,满分15分)1下列过程中没有发生化学变化的是()A绿色植物的光合作用B冰块用来给水产品保鲜C用葡萄糖酿造美酒D84消毒液杀死细菌2下列图示实验操作中,正确的是()A滴加液体B检验氧气是否收集满C移开蒸发皿D读出液体的体积3如图比较钠原子、钠离子的结构示意图得到的以下说法中,错误的是()A钠原子和钠离子电子层数不同B钠原子和钠离子的最外层电子数不同C一个钠原子在化学反应中可失去一个电子,因此,钠元素为+1价D钠原子和钠离子不属于同一种元素4水在直流电作用下可以分解,在此过程中,没有发生变化
2、的是()A水的化学性质B构成水分子的原子种类C水分子的能量D水分子的组成和结构5下列物质溶于水时,溶液温度明显降低的是()A氯化钠B氢氧化钠C糖D硝酸铵6PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒,它主要来源于化石燃料的燃烧,大气中PM2.5含量高易导致雾霾天气,下列燃料燃烧时,不会引起大气中PM2.5增多的是()A煤炭B氢气C木材D柴油7下列关于氧气的说法中不正确的是()A工业上可以利用分离液太空气法制取氧气B氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动C氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性D夏天鱼池内开启增氧泵,是因为温度升高,氧气在水中溶解量减少8如图四支蜡烛都将熄灭,
3、其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是()ABCD9用“”和“”代表两种不同的单质分子,它们在一定条件下能发生如图所示的化学反应,下列说法正确的是()A参加反应的“”和“”分子的个数比是3:1B该反应既不是化合反应又不是分解反应C该反应中反应物和生成物均属于化合物D在化学变化中,分子原子都可以再分10一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应,测得反应前后各物质的质量如表:物质甲乙丙丁反应前质量(g)130182反应后质量(g)m40010关于此反应,下列认识不正确的是()A表中m为1gB甲可能是该反应的催化剂C该反应是化合反应D反应中乙、丁的变化的质量比为5:4二、解答题(共5小
4、题,满分17分)11用化学用语填空:(1)2个氧分子:(2)氧化镁中镁元素显+2价(3)2个铝离子(4)由Ca2+和H2PO4构成的磷酸二氢钙12下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于混合物的是,属于纯净物的是,属于化合物的是,属于氧化物的是(均填容器下的代号)13初中毕业和化学实验操作技能考查中,小明同学抽到的试题是“水的净化”,请你与小明一起试验,并回答下列问题(1)过滤操作中用到的玻璃仪器烧杯、玻璃棒和,其中玻璃棒的作用是(2)小明将浑浊的水样过滤后,得到的水样仍浑浊,其原因可能是(写出一点即可),然后小明进行了有效处理,使水样变得澄清透明14实验时需要配制5.1%的氯化钠溶液100
5、g(1)计算:需要氯化钠的质量为g(2)某同学按如图所示步骤依次操作:其中操作错误的步骤是(填字母序号),E中玻璃棒的作用是(3)若如图A中砝码的质量为5g,游码为0.1g,则小明称得的氯化钠质量实际为g15苯在常温下为一种无色、有甜味的透明液体,并具有强烈的芳香气味,苯是一种碳氢化合物也是最简单的芳烃,它难溶于水,易溶于有机溶剂,本身也可作为有机溶剂苯是一种石油化工基本原料苯的产量和生产的技术水平是一个国家石油发展水平的标志之一苯分子的模型如图所示(1)从组成角度看:苯是由组成的,世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的(2)从微粒角度看:苯是由构成的,构成物质的基本微粒有
6、分子、原子、离子三、解答题(共1小题,满分6分)16气体制取:请结合图示1实验装置,回答下列问题:(1)写出图1中有标号仪器的名称:,(2)实验室可用B或C装置制取CO2,该反应的化学方程式为如图2所示装置可用来测量生成的CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是,植物油上方原有的空气对实验结果(填“有”或“无”)明显影响(3)电石(CaC2)遇水立即发生激烈反应,生成乙炔,并放出热量,实验室制取乙炔(C2H2),最适宜的发生装置是(填字母编号)二氧化碳的性质:某研究小组,对所学气体二氧化碳进行研究,第一小组:在试管中加入2mL澄清石灰水,向试管中通入二氧化碳气体,产生的现象是,反应的化学
7、方程式是第二组:第二小组的同学成功完成了倾倒实验:在小烧杯中放入一支长的蜡烛,一只短的蜡烛,然后向里面倾倒二氧化碳气体,观察到的现象是,该实验证明了二氧化碳气体具有的性质是,四、解答题(共2小题,满分6分)17羧酸是最重要的一类有机酸,它们都有相同的官能团:COOH常见的几种简单羧酸的化学式如下乙酸CH3COOH丙酸丁酸CH3CH2CH2COOH戊酸CH3CH2CH2CH2COOH(1)请试着找出他们之间的化学式上的规律,然后在横线上写出丙酸的化学式;(2)根据丙酸的化学式我们可知,丙酸中碳氢氧三种元素的质量比为18某同学从定量角度研究双氧水制取氧气的过程,对原实验进行部分改造,增加了称量操作
8、,具体做法是:取68克双氧水和少量的二氧化锰放入气体发生装置,并对反应前后混合物的质量进行称量(假设双氧水分解完全且氧气全部逸出)等氧气全部逸出后再次称量混合物的质量实验数据记录如下:应前的总质量 反应后总质量 78.3g75.1g分析数据可知该过程中共放出氧气克请试着计算该双氧水溶质的质量分数(写出计算步骤)2016-2017学年山东省济宁市邹城市九校联考九年级(上)期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题(共10小题,每小题1分,满分15分)1下列过程中没有发生化学变化的是()A绿色植物的光合作用B冰块用来给水产品保鲜C用葡萄糖酿造美酒D84消毒液杀死细菌【考点】化学变化和物理变化的判别【
9、专题】化学反应的分类思想;物质的变化与性质【分析】判断一个变化是物理变化还是化学变化,要依据在变化过程中有没有生成其他物质,生成其他物质的是化学变化,没有生成其他物质的是物理变化【解答】解:A、绿色植物的光合作用的过程中有新物质氧气和有机物生成,属于化学变化;B、冰块用来给水产品保鲜的过程中没有新物质生成,属于物理变化;C、用葡萄糖酿造美酒的过程中有新物质酒精生成,属于化学变化;D、84消毒液杀死细菌的过程中没有新物质生成,属于化学变化故选B【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地,物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状
10、的变化2下列图示实验操作中,正确的是()A滴加液体B检验氧气是否收集满C移开蒸发皿D读出液体的体积【考点】液体药品的取用;测量容器-量筒;蒸发与蒸馏操作;氧气的检验和验满【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、用胶头滴管滴加液体时,正确的操作方法是胶头滴管垂直悬空滴加,滴管不可伸入试管内,防止污染药品;B、利用氧气的助燃性,可用带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃证明氧气已集满;C、刚加热完得蒸发皿,温度很高,不能用手拿,会烫伤;D、量取液体时,视线与液体的凹液面最低处保持水平【解答】解:A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管
11、口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,图中操作错误,故A选项错误;B、验满时用带火星的木条应放在集气瓶口,若木条复燃证明氧气已集满,图中操作错误,故B选项错误;C、应用坩埚钳取走蒸发皿,图中操作错误,故C选项错误;D、量取液体时,视线与液体的凹液面最低处保持水平,图中操作正确,故D选项正确故选D【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础,学生要在平时的练习中多操作,掌握操作要领,使操作规范3如图比较钠原子、钠离子的结构示意图得到的以下说法中,错误的是()A钠原子和钠离子电子层数不同B钠原子和钠离子的最外层电子数不同C一个钠原子在化学反应中可失去一个电子,因此,钠元素为+1价D钠原子和钠离子不属
12、于同一种元素【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由钠原子、钠离子的结构示意图可知:它们的电子层数、质子数都为11、化合价等信息;掌握元素的概念:具有相同核电荷数(核内质子数)的一类原子的总称【解答】解:A、由钠原子、钠离子的结构示意图可知,钠原子有三个电子层,钠离子有两个电子层,故A正确;B、由钠原子、钠离子的结构示意图可知,钠原子最外层电子数是1,钠离子的最外层电子数是8个,故B正确;C、一个钠原子在化学反应中可失去一个电子,因此,钠元素为+1价,故C正确;D、钠原子和钠离子“不属于”同一种元素,说法错误,它们质子数相同,均为11,为同种元素,故D错误
13、;故选D【点评】掌握原子结构示意图与离子结构示意图的区别、特点;掌握元素的概念:具有相同核电荷数(核内质子数)的一类原子的总称4水在直流电作用下可以分解,在此过程中,没有发生变化的是()A水的化学性质B构成水分子的原子种类C水分子的能量D水分子的组成和结构【考点】电解水实验;分子的定义与分子的特性【专题】空气与水【分析】物理变化中分子不变,改变的是分子之间的间隔和排列方式;化学变化中分子一定改变分子是保持物质化学性质的最小粒子【解答】解:A、水在直流电作用水分子被分解,所以水的化学性质发生了改变,故A不符合题意;B、水在直流电作用水分子被分解,但是氢原子和氧原子不变,所以构成水分子的原子种类不
14、变,故B符合题意;C、水在直流电作用水分子被分解,所以水分子的能量发生了改变,故C不符合题意;D、水在直流电作用水分子被分解,所以水分子的组成和结构发生了改变,故D不符合题意故选:B【点评】本题要掌握化学变化、物理变化的判别:“物理变化中分子不变,改变的是分子之间的间隔和排列方式;化学变化中分子一定改变,电解水的知识就能灵活解决5下列物质溶于水时,溶液温度明显降低的是()A氯化钠B氢氧化钠C糖D硝酸铵【考点】溶解时的吸热或放热现象【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据常见物质溶于水的吸热与放热现象、溶液温度的变化情况进行分析解答即可【解答】解:物质在溶解时经常伴随有吸热或放热现象,如氢氧化钠固
15、体、浓硫酸溶于放出大量的热,温度升高;硝酸铵固体溶于水吸热,温度降低A、氯化钠溶于水既不吸热也不放热,温度基本保持不变,故选项错误B、氢氧化钠溶于水放热,溶液温度明显升高,故选项错误C、糖溶于水既不吸热也不放热,温度基本保持不变,故选项错误D、硝酸铵溶于水吸热,溶液温度明显降低,故选项正确故选D【点评】本题难度不大,掌握常见物质溶于水的吸热与放热现象、温度变化情况是正确解答本题的关键6PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒,它主要来源于化石燃料的燃烧,大气中PM2.5含量高易导致雾霾天气,下列燃料燃烧时,不会引起大气中PM2.5增多的是()A煤炭B氢气C木材D柴油【考点】常用燃料的
16、使用与其对环境的影响【专题】化学与能源【分析】根据煤炭、氢气、木材、柴油燃烧的生成物,进行分析判断【解答】解:A、煤炭燃烧生成大量的可吸入颗粒物,会引起大气中PM2.5增多,故选项错误B、氢气燃烧生成物是水,无污染,不会引起大气中PM2.5增多,故选项正确C、木材燃烧生成可吸入颗粒物,会引起大气中PM2.5增多,故选项错误D、柴油燃烧生成大量的可吸入颗粒物,会引起大气中PM2.5增多,故选项错误故选:B【点评】本题难度不大,了解常见燃料使用对环境的影响是正确解答本题的关键7下列关于氧气的说法中不正确的是()A工业上可以利用分离液太空气法制取氧气B氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生
17、命活动C氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性D夏天鱼池内开启增氧泵,是因为温度升高,氧气在水中溶解量减少【考点】氧气的化学性质;氧气的工业制法【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】A、根据工业上氧气的制取方法进行分析;A、根据氧气的用途和呼吸的作用分析;C、根据带火星的木条在空气中不能复燃分析;D、根据气体在水中的溶解度是随温度升高而减小分析;【解答】解:A、工业上利用各种气体的沸点不同,通过分离液态空气法制取氧气,故A说法正确;B、氧气供给呼吸,氧气参与人体的新陈代谢,释放能量,维持生命活动,故B说法正确;C、氧气可以支持燃烧,说明氧气具有助燃性,不是可燃性,故C说法错误;D、气体在水中的溶
18、解度是随温度升高而减小,故D说法正确故选C【点评】本题考查了氧气的性质和用途,根据已有的知识进行解答即可8如图四支蜡烛都将熄灭,其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是()ABCD【考点】灭火的原理和方法【专题】科学探究【分析】可根据灭火原理有:清除或隔离可燃物,隔绝氧气或空气,使温度降到可燃物的着火点以下,来解答【解答】解:A、蜡烛熄灭是因为与空气或氧气隔绝,就是说因缺氧而熄灭;B、人吹灭蜡烛是因为火焰周围的温度降低,达到蜡烛燃烧的着火点以下,就是说温度降到可燃物的着火点以下;C、稀盐酸与石灰石粉反应生成二氧化碳,二氧化碳不支持燃烧,蜡烛熄灭,就是说蜡烛因缺氧而熄灭;D、因二氧化碳不支持燃烧,所
19、以倒入足量的二氧化碳可使蜡烛熄灭,就是说蜡烛因缺氧而熄灭故选B【点评】本题考查灭火的方法和原理,属于基础知识,只要同学们细心观察即可得出正确答案9用“”和“”代表两种不同的单质分子,它们在一定条件下能发生如图所示的化学反应,下列说法正确的是()A参加反应的“”和“”分子的个数比是3:1B该反应既不是化合反应又不是分解反应C该反应中反应物和生成物均属于化合物D在化学变化中,分子原子都可以再分【考点】微粒观点及模型图的应用;从组成上识别氧化物;反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型【分析】根据微粒的变化可知,从图中可以看出该反应的模拟模型图中,6个分子全部参加反应,2个分子反应;反应生成的4个分子
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