山东省夏津县2018届九年级化学上学期第一次月考试题新人教版.docx

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1、山东省夏津县2018届九年级化学上学期第一次月考试题第卷 选择题（共40分）一、选择题（每题只有一个正确选项，共18题，每题2分，共40分）1、下列变化一定发生了化学变化的是（ ） A、冰雪融化 B、食物腐烂 C、金桂飘香 D、尘土飞扬 2、下列实验操作不正确的是（ ） A、熄灭酒精灯 B、闻气味 C、给试管内液体加热 D、滴加试液3、国际互联网上报道：目前有近20亿患有缺铁性贫血，“铁”是指( )A、铁分子 B、铁原子 C、铁元素 D、铁离子4、空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（ ）A、氮气 B、氧气 C、稀有气体D、二氧化碳5、下列粒子中，能保持二氧化碳的化学性质的是( )A、碳原

2、子 B、氧原子 C、碳原子和氧原子 D、二氧化碳分子6、25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为0.024 m3的钢瓶中，这说明（ ）A、分子是运动的 B、分子的大小可改变C、分子本身可改变 D、分子之间有间隔7、某阳离子的结构示意图为 则x的数值可能是（ ） A、9 B、10 C、12 D、178、位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该( )A、减少药品 B、向右盘中加砝码 C、移动游码D、调节天平的平衡螺母9、地壳中各元素所占质量分数从小到大的顺序为 ( ) A、 O、 Si、 Al 、Fe 、 Al、 Fe、Si 、O 、Fe 、Al、Si、O 、 S

3、i 、O、Fe、 Al 10、今有四种粒子的结构示意图，下列说法不正确的是（ ）A的化学性质相似B. 属于同种元素C表示的粒子在化学反应中易得到电子D. 都表示阳离子11、已知一种碳原子（ 12C ）的质量是x克，另一种原子的质量为y克，则此原子的相对原子质量为（ ）A、12y/x B、12x/y C、y/12xD、x/12y12、1996年科学家在宇宙中发现了一种由氢元素组成的物质，可以表示为H3，下列说法正确的是 （ ） A 、 这种物质是氢气 B 、 H2与H3是同种物质C、 H2与H3混合属于纯净物 D 、 H2与H3混合属于混合物13、下列鉴别氧气、空气、氮气的方法中最简便易行的是（

4、 ） A、闻气味 B、用燃着的木条 C、用带火星的木条 D、用澄清的石灰水14、下图是元素周期表中的一部分，依据图中的信息得到解决的下列认识错误的是（ ） A、该元素原子的质子数为14 B、该元素属于金属元素 C、该元素一个原子的原子核外有14个电子D、该元素的相对原子质量为28.0915、元素的种类、化学性质分别与下列哪些粒子数密切相关（ ） A、 质子数、中子数 B、 质子数、最外层电子数 C、 中子数、最外层电子数 D、 最外层电子数、质子数16、在H2 、H2O、 H2O2 、H2SO4 四种物质中，都含有（ ）、氢分子、氢原子 、氢元素、氢气17、下列对实验现象的描述，正确的是（ ）

5、、磷燃烧时，会产生大量的白色烟雾 、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁、木炭在氧气中燃烧，发出白光 、硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰18、下列关于分子、原子、离子的说法中，错误的是（ ）、在化学反应中，分子可以再分，原子不能再分、原子都是由质子、中子、电子构成的、分子、原子、离子都能构成物质、分子、原子都能保持所构成物质的化学性质19、暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置见如图）以下对此改进实验的叙述，错误的是（）A、此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气B、实验前一定要检查装置的气密性C、此实验中发热剂的多少不影响测量结果D、此实验测出氧气的体积分数约是18

6、.3%20、对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 （ ） ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满第卷 非选择题（共60分）二、填空题（每空2分，共42分）21、（1）用数字和化学符号表示：3个铁原子_,水分子_。 （2）镁的原子结构示意图为， 镁原子在化学反应中容易_(填“得到”或“失去”)2个电子，形成的离子的符号是_22、用“物理变化、化学变化、物理

7、性质、化学性质”填空（1）植物进行光合作用 （2）铁铸成锅 （3）镁能燃烧生成氧化镁 （4）酒精能挥发 23、写出下列化学反应的文字表达式，并写出基本反应类型。（1）用过的氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气_ （ ）（2）红磷燃烧 （ ）24、根据上图回答问题(1)仪器A可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验，仪器A的名称是_。（2）如图B，在做铁丝在氧气中燃烧的实验时， 实验现象为_。（3）如图C，贮存某气体的仪器正放在桌面上，由此可推测出该气体具有_的性质。（4）如图D用排水集气法收集气体，收集的气体应从_（填“a”或“b”）口通入。25、物质在空气中燃烧，多数只与氧气反应，也

8、有不同的，如镁在空气中燃烧不仅与氧气反应，还与氮气和二氧化碳反应。右图是测定空气中燃烧氧气含量的装置图，燃烧匙内放入红磷，测得氧气约占空气总体积的1/5。（1）若用木炭代替红磷，在不改动装置的情况下进行实验后，几乎没有水进入集气瓶中，原因是_。 （2）若用镁条代替红磷，实验后，集所瓶中进入的水量应该_（填“大于”或“小于”）1/5。（3）用铁丝也不能完成实验，请你总结该实验所用药品应该满足的条件是_三、实验与探究（每空2分，共18分）26、实验室中，利用以上装置可以制取某些气体，请回答下列问题。（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择A做发生装置时，试管口需要放一团棉花的原因是_;（2）用E装置收

9、集氧气时，当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是 ；检验氧气是否集满的方法是 (3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨气(NH3)极易溶于水。制取并收集氨气(NH3)，应该从上图中选择的是 和 （填序号）。27、学校化学兴趣小组知道二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其它一些物质如氧化铜(CuO)是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白. (1)【问题】氧化铜(CuO)能不能作过氧化氢分解的催化剂呢? (2)【猜想】氧化铜(CuO)能做过氧化氢分解的催化剂.（3）【

10、实验验证】实验步骤 实验现象实验结论实验一 木条不复燃过氧化氢常温下分解较慢 实验二将装有过氧化氢溶液的试管中加入少量的氧化铜(CuO)，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃 （4）【结论】氧化铜(CuO)能做过氧化氢分解的催化剂.（5）【讨论反思】经讨论，有的同学认为只有以上两个证据不能证明氧化铜(CuO)能做过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验。实验三：【实验目的】探究在反应前后氧化铜的 【实验步骤】准确称量少量氧化铜的质量完成实验二待实验二完成后将试管内的氧化铜进行过滤、洗涤、干燥准确称量对比反应前后氧化铜的质量。【结论】如果反应前后氧化铜的质量不变则氧化铜可以做过氧化氢分解的催化剂。（6）但小华认为，要证明猜想上述三个实验还不够，还需要增加一个探究实验：探究氧化铜的 。