2022年学生感恩主题的班会策划书.docx

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1、2022年学生感恩主题的班会策划书学生感恩主题的班会策划书工作在不经意间已经告一段落了，又迎来了一个全新的起点和新的目标，是时候起先制定策划书了。拿起笔的时候却发觉不知道写什么，以下是我细心整理的学生感恩主题的班会策划书，欢迎阅读与保藏。学生感恩主题的班会策划书1教化目的：告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请经常报有一颗感恩的心。主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我学问，告知我做人的道理。感谢挚友，在我困惑，委屈的时候给我力气。感谢全部进入我生命中的人，因为是你们一点点

2、装饰了我的人生。感谢这个世界上全部值得我们感谢的人。拥有一颗感恩的心感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人。感恩你全部的全部。活动过程：一、主持人宣布活动起先二、拥有一颗感恩的心，去感恩全部的全部，听一听_同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵拥有一颗感恩的心三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事（请几位学生讲解并描述）四、要学会感谢身边的人，特殊是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的多数艰辛呢？小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。反方：给父母的报答是物质上大于精神上五、无论精神上还是物质上都应当怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平

3、凡，却又那么的动人，正如丁香花般的静默无闻，却沁人心脾。男生合唱丁香花。六、歌曲表演感恩的心一句简简洁单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。七、班主任讲话在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的主动参加，他们都在全力以赴想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会特别精彩，手语小合唱也特别感人。听他们讲解并描述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些和善纯净的孩子，他们对他们的父母、老师、挚友，甚至生命中全部的人都拥

4、有一颗真诚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，主动影响身边的人也经常拥有一颗感恩的心。或许我们平常都不会干脆抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关切和感谢，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所须要的，他们须要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、敬重师长的热潮，这说明感恩教化活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着放开心扉感恩这个漂亮的世界了。学生感恩主题的班会策划书2探讨背景感恩是社会上每一个人都应当有的基本道德准则，是做人的至少的修养，也是人之常情。不会感恩或者不情愿感恩，既是缺乏修养的

5、表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“天经地义”来搪塞父母、亲戚、挚友、他人的关爱这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教育，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩教化”这一课是在不能小看，而且必需从小抓起！探讨目的中学时期是学生特性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习当然重要，但教会他们生活，教会他们做人

6、一样重要。通过进行感恩教化引导学生反思、体会和感受父母的哺育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母起先，学会关切身边的人，关切周遭的世界，进而关切整个人类，始终保持一颗感恩的心。意义进行感恩教化可以让学生相识到父母付出的心血，更加深化清晰地相识到学校各项规章制度的深意，从而更好的协作父母的要求和学校教化的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习主动进取，学会自主管理；同时学校也可以获得良好的教化效果。正文：一、 做好感恩教化的前奏主要是在学生中先制造、烘托出一种感恩的气氛（一周的时间）。包括以下主要内容：1、 给父母写一封感恩的信（

7、须要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在整个过程中会发觉学生写出的都是真情感）。2、 细致视察在生活中你应当感谢的人或事有哪些并记录下来。3、 写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。4、 写出经理以上活动后，你的感受。通过这一阶段，学生渐渐有了感恩的意识。但是并不深刻，须要经一步的引导和拓展。二、以主题班会的形式进行核心教化用主题班会的形式，采纳贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教化目的。（一）课前打算1. 布臵教室：打算多媒体教学设备、布臵温馨的环境、教室黑板的设计。2. 打算材料:感人的事例、图片等。3. 做好调查：（残酷的嬉戏）将一

8、张写有“事业、父母、儿女、挚友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生依据自己的思索，采纳依次划去认为可以先舍弃的，直到最终只能留下其中的一项。这个过程中，老师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。（班主任旁言：请同学们留意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简洁，但是你肯定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消逝了。假如你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；假如你划去的是挚友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有挚友的呵护和关切，再也听不到他们的笑声）4. 打算歌曲及背景音乐：感恩的心、母亲、天亮了等等。5. 设计班会的步骤及串联词。6.

9、 制作多媒体课件感恩的心。7. 学生在老师的指导下打算演讲、小品。（一）活动过程1、活动起先? 播放FLASH动画感恩的心，直到正式上课。（渲染气氛）? 上课班主任致开场词：首先让我们以热情的掌声欢迎各位领导、老师参与我们 “感恩的心”主题班会。感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简洁的话语充溢奇妙的力气，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。某某学校某某班感恩的心主题班会现在起先！有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的游子吟“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生不自觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实

10、我们最应当感谢的是始终以来为我们静默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。2、一个残酷的嬉戏还记得我们做过的一个嬉戏吗？这个嬉戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫舍弃，下面让我们一起来看一下嬉戏的结果。（看多媒体课件）从结果来看，参与嬉戏的有45位同学，有效票数为43票。在这43位同学中，有41名同学最终将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个嬉戏的过程中， 我给大家非常钟的时间，许多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“究竟先舍弃谁？”但大家想想，假如换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？ 事实上，许多时候我们的爸爸妈妈在生与

11、死的瞬间会凭借自己的本能毫不犹豫的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：天亮了3、学生讲故事：天亮了（附故事内容，见附录）播放背景音乐：（FLASH动画）韩红的天亮了。（在讲故事的过程中很多同学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来。）班主任总结：大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种恒久失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经验的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？不，当然有！请观赏情景剧一碗蟹

12、肉饺4、情景剧一碗蟹肉饺人员：四名学生（角色：母亲、孩子、老奶奶、小吃店老板）旁白：故事是这样的：秀秀是个住宿生，每个周末才能回家。每次回家妈妈就会给她做最爱吃的蟹肉饺，这种蟹肉饺做起来相当的麻烦特别感谢这几位同学的倾情演出，也希望每位同学都能在日常生活中专心的去感悟父母之爱！5、沉静三分钟（让学生把刚刚波动的心情通过思索沉静下来）放音乐母亲师旁言：学生感恩主题的班会策划书3设计思想：现在的孩子普遍比较自私，缺乏爱心，不知感恩。有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌，甚至顶撞父母；有的学生不记得父母的生日，甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困；更有甚者有的同学还常常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及

13、家长的感受，甚至做出忘恩负恩、损害父母的事。而作为教化工作者的我们，更多时候对孩子爱的教化往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我确定把“关爱教化”作为课题探讨的切入点，调整教化的重心，尝试让爱的教化从身边做起，从学会感恩父母做起！因此我设计了这次主题班会感受关爱，感恩父母。在设计上，坚持“以学生为中心、让学生唱主角”，注意挖掘生活中的课程资源，激发学生的内心情感，渐渐实现“知、情、意、行”的统一，让学生感受关爱，学会感恩父母。教学目标：1、让学生知道父母对自己的哺育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。2

14、、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“感谢”，学会与父母沟通、换位思索，学会感念亲恩，将外化的相识内化为自己的思想自己的活动，能够以实际的行动报答父母的哺育之恩，做一个知恩感恩的人。教学打算：在确定班会课的主题后，为了更好的让学生受到教化，感受到父母的真情，产生爱父母的情感，而不是靠枯燥的说教往学生的头脑中灌。我充分挖掘各种教学资源，起先了以下打算工作：1、加强宣扬发动，向学生公布了本次感受关爱，感恩父母主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动氛围。2、制定“感恩调查问卷”。3、打算感恩的心光盘，让学生搜集反映母爱和父爱的震憾心灵的亲情故事、照片，搜集相关的文章，歌曲，打算节目（歌

15、颂、小品等）。4、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。课前资料的搜集的过程，也正是学生专心感受父爱和母爱，学会感恩的一个过程。通过这个过程可以让学生进一步相识到，他们的成长离不开父母的哺育之恩，让学生知道应当如何知恩图报。教学过程：从一首歌曲，一个故事导入新课。班会正式起先前播放音乐视频感恩的心，让同学们说出感恩的心背后的故事。（小女孩雨中用手语做着“感恩的心”的故事）再讲一个感恩的故事（或大屏幕显示）：一杯牛奶看完故事后，引导学生思索谈感受：你是否像故事中的主子一样真正感受到了那种刻骨铭心的爱了吗？你认为生活中你有要感恩的人吗？步入班会主题感受关爱，感恩父母。第一课时 感受关爱，知恩感动

16、一、感恩调查，唤起思索：分发“感恩调查问卷”，了解学生对父母的了解程度，并对数据进行抽样分析。（1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？（2）下班回家后，还要为你做些什么？（3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？（4）爸爸妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少？（5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？（6）你父母知道你生日吗，给你过生日吗？（7）你几点起床？（8）你回家后为你父母做过什么？（9）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜爱吃什么？最喜爱什么颜色？（10）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？（11）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的苦恼是什么吗？（12

17、）你知道父母的健康状况吗？通过“问卷”的调查引起学生的思索，明白：父母为我们终日操劳，默默奉献，在孩子身上倾注了太多太多的汗水，而我们作为儿女的对父母的关切却远远不够。二、作品感染，启迪心灵三个“一”活动：通过书报、电视、广播、网络等信息渠道搜集、整理、摘抄以父爱母爱为主题的诗文、歌曲和故事，在四个大组中开展三个“一”活动（一首诗歌、一支歌曲、一个故事）,分别举荐代表参与“感恩诗文朗诵会”、“爱心永恒歌咏会”、“感谢亲恩故事会”。“感恩诗文朗诵会”：入情入境地吟咏游子吟、感谢等感恩诗文。 “爱心永恒歌咏会”：载歌载舞地演绎世上只有妈妈好、妈妈的吻等感恩歌曲。“感谢亲恩故事会”：声情并茂地讲解并

18、描述“黄香温席”、“陈毅探母”等感恩故事。 帮助学生充分感受亲情的温馨，母爱和父爱的宏大。三、咀嚼往事，感悟亲情讲解并描述照片中的故事（让学生采撷生活中漂亮感人的生活细微环节，感悟亲情。）搜集部分学生及家长的照片及成长经验中的一些感恩事务，开展讲解并描述照片中的故事活动。让学生通过照片，回忆自己成长历程中父母所做的点点滴滴，体会到父母无微不至的关怀，激发学生的情感。这一环节，主要运用陶行知先生“生活即教化”的理念，让学生充分联系生活，亲身体验感悟，在活动中进行教化，使教化源于生活，走进生活。这样的设计远比空洞的说教要更为有效，使整个课堂在情感体验中绽开，在活动中推动，让学生从真正的参加过程中受

19、到良好的教化。四、设计嬉戏，珍惜感恩最舍不得的人本环节我设计了这样一个环节最舍不得的人：让学生拿出一张纸,在上面写下自己最爱的五个人的名字,同学们兴致勃勃的写下，这时再让他们在上面划去一个人的名字，表示这个人恒久的离开了他，他们思索了一会，很沉重的划去了一个人的名字，接着我又让同学们必需再同时划去两个人的名字，这时许多同学会不情愿，我说不行，这是嬉戏规则，这时我发觉许多同学都下不去笔?他们根本不情愿让他们最爱的人在他们手中“离开”。现在的孩子都生活在蜜一样甜的生活中，他们太华蜜了，他们很少或根本就没有经验过生离死别的痛，每天过惯了衣来伸手，饭来张口的好日子，也不会去思索最爱他们的人，有一天突然

20、离开了他们，他们怎么办，通过这个环节的活动过程，我就是要告知同学们,要去珍惜身边每一个爱着他的人，同时也要坚毅的去面对人生中的任何突如其来的变故，要学会感恩，感谢父母，感谢身边爱我们的人，也要去爱我们身边的每一个人。最终，播放音乐懂你，和着音乐在歌声中问：“对父母的爱，你读懂了吗？”并布置作业：1、“爱的启示”演讲稿；2、“父（母）爱无价”手抄报。其次课时 “感受亲情，学会沟通”一、作业展示：1、“爱的启示”演讲竞赛：就“如何相识亲子之爱、如何正确对待爱”等主题进行绘声绘色的演说。2、“父（母）爱无价”手抄报展评：自由获得资料，独立支配版面，创建性的展示自己的审美情趣。二、感恩之情，溢于言表：

21、开家长会时，很多家长这么反映：孩子大了，现在问他学校里的事，老觉得我们烦，话也说不上几句。每当这时，那些家长脸上充溢了落寞的神情。的确，他们多么渴望当他们的孩子快乐时，可以和他们一起共享；遇到挫折时，能帮他一起克服。因此，我觉得在让学生感受父母对他们点点滴滴的关切后，引导他们尝试与家长沟通、擅长表达对家长的感恩就显得尤为重要。现实生活中往往是因为缺少理解，才会产生代沟，因为多了误会，才会发生冲突。一边享受亲情的时候，一边又在忽视、误会乃至曲解亲情。针对不少学生把“吩咐”当作“唠叨”，把“期盼”当作“压力”，母爱无错，而学生对母爱的理解却经常出错的情形，我让学生自己编排了小品唠叨妈妈。请观赏小品

22、唠叨妈妈。这一环节旨在诱导同学们反思自己的思想和行为，进一步感受亲情、提高对亲情的相识深度。看看我们自己吧，我们对父母有过多少关切，有过多少理解？又有过多回报呢？今日，把我们曾有的忏悔，把我们对亲情的相识，把我们今后的准备，亲笔写给我们的父母，留下给父母的“静静话”吧！在此，我提倡同学们做好以下两件事：1、每日一刻：要求学生每天在茶余饭后抽出一点时间和父母聊一聊，可以是自己取得的进步，学习中的苦恼或同学间的不快，也可以是当天学校中的趣闻趣事等等，以便父母了解自己生活中的点点滴滴。2、留下我的“静静话”：有时候，孩子与大人之间难免会发生争吵或看法分歧。于是，我建议学生在这时候不妨把自己的心理话或

23、所受的委屈写在小纸头上与父母沟通，以避开一些不必要的冲突。课后作业：“爱心”行动“升华亲情，学会感恩”1、开展“今日我当家”的活动：取得家长的支持，让孩子与父母交换角色，开展“今日我当家”的活动，做一天爸爸或做一天妈妈。洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生、预决算开支等，体会父母工作生活的辛苦。在真实体会之后，学生才能有感而发。然后开展“感恩父母写给爸爸妈妈的信”的书信活动，让孩子把信寄给父母。激励家长回信，促使活动更加感人，更加精彩。优秀文章（包括家长回信）进行展览，并举荐发表。2、在“父亲节、母亲节”或父母生日时完成爱心家庭作业：（1）送父母一句温馨的祝愿；（2）给父母讲一个快乐的故事；（3）给父

24、母过生日，赠送亲自制作的礼物。（4）给父母捶捶背、打一盆水，洗一次脚，并对父母说说自己的心里话。；（5）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。教学效果：这次班会充分利用学生生活经验激发学生主动的情感体验，让大家感受着、思索着、回忆着来自父母的爱，沉醉在爱与被爱中。以前，孩子们认为父母为自己所付出的都理所应当，都是些无关紧要的小事，这一堂课以及课后活动的持续，引起了他们心灵的震憾，使孩子们明白，原来爱就在生活中最平常最微小之处。孩子们由体会到感谢，从而更尊敬他们的父母。从感谢父母起先，感谢老师的训诲，感谢同学的帮助?感谢全部给过他们帮助和关怀的人。由“感恩父母感恩老师、感恩他人感恩社

25、会”。我们这节课，就是要给他们创建一个爱的氛围，让他们学会关切,知道感恩,创建更为和谐的社会。教学延长：在对前一阶段活动进行总结的基础上，开展“感恩的心，感谢的情”主题班会汇报演出活动，邀请家长代表参与。活动中评比出“十佳孝敬星”，并在学校宣扬橱窗作专题宣扬，让感恩、孝敬之心在学生的心田中生根发芽，培育学生从小学会感恩，从小懂得孝敬的良好的思想品德，为构建和谐社会打下思想基础。评价与反思：1、要主动探究学生自评、小组互评、家长参评、老师发展性评价相结合的评价机制，引导学生在辨证的分析反思中成长。2、主动构建家校联手的德育教化模式，发挥家长在学生成长中的作用。3、生成性是新课程关注的一个重要特点

26、。时刻关注学生的成长是我们做老师的天职，“感恩教化”应当成为教化工作者永恒的话题，应当在教化教学过程中不断培育学生乐于助人、乐于奉献、乐于共享的习惯，将感恩又外在转化为发自内心的心灵成长。学生感恩主题的班会策划书4一、活动背景及活动目的：当代社会物质生活喧嚣困难，高校生心理健康教化显得越来越为重要。水中放进一块小小的明矾，就能沉淀全部的渣滓；假如在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀很多的浮躁、担心，消融很多的不满与不幸。“感恩”作为人类精神世界的一座闪亮的灯塔，为人生沉淀了一份理性，给人类的生活带来了和谐与稳定。生活须要感恩，社会须要感恩，我们更须要懂得感恩。为了加强班级体对感恩意识的认

27、知，提高每个同学对生活和生命的酷爱，我们召集全班同学及班主任旷老师开展一次学会感恩主体班会。二、活动主题：学会感恩主题班会三、班会时间：5月31日晚四、班会地点：四教多媒体教室五、班会对象：13级生工1班、班主任旷老师六、会场布置：（1）讲台有主持人两位，照相一位；台下同学排成类似心型图案并坐（2）事先制作的横幅平铺于教室前方的桌子上，展板置于讲台左侧（备用）（3）黑板和四周窗户上挂有班内同学自己制作或者打算的图画或者手工艺品，顶部会装饰有荧光棒，给人满天星的感觉。七、班会流程：1、打算工作及旷老师致辞打算工作：于班会起先前5分钟为每位同学发一支蜡烛和一张心形卡片。台下的同学，手持蜡烛，蜡烛的

28、光亮形成一种心形的图案（嘉宾及评委入场）。舒缓的音乐中，班主任旷老师作开场白并宣布班会起先，之后班会主要由台上主持引导绽开。2、由诗歌引出第一个主题：感恩友情两位同学（一男一女）朗诵诗歌（关于友情），引出班会主题的第一个方面：感恩友情。朗诵过程中幻灯片中会出现一系列关于班里同学一同生活的让人回味充溢感动的图片。随后由同学诉说对该主题的感悟以及发生在自己身边的故事，大家一同回味共享。3、系列图片引出其次个主题：感恩社会在幻灯片上首先出现一系列关于社会现象的图片。主持人引出主题的其次个方面：感恩社会。随后屏幕上出现探讨问题：假设你现在是一个亿万富翁，你能够为社会做些什么？为什么这么做？怎么做？肯定

29、的考虑时间后大家进行探讨。4、由歌曲儿行千里引出第三个主题：感恩亲情深情的歌曲配有社会和自然界关于亲情的图片，透露出亲情的宏大！随后进入班会主题的最终一个方面：感恩亲情。独立的高校生活，让离家的孩子更加惦念家中的感觉，更加怀念同父母在一起的时间。请每个同学都诉说自己对父爱母爱的理解以及与亲人一起的温馨故事。5、主持人总结归纳感谢生活赐予我们的一切，无论是欢乐还是泪水，是欢乐还是伤悲，主持人将用富有哲理的话语对感恩进行更深刻的诠释。6、感恩卡片互动环节每一个同学都应当有感恩的人和想对他（她）所说的话！同学们将自己的心里话写在之前分发的纸片上，并由本人手持卡片上台讲出卡片中的内容，并慎重粘贴在展板

30、的空白处（上台粘贴纸片的过程会有依次支配，秩序井然）。7、在歌曲中签名留念结尾歌曲感恩的心响起，由主持人带领全体同学在岁月无涯，感恩不止横幅上签名，并邀请与会老师共同上台签名留念，师生融为一体。（拍照）（注：由始至终会场的灯光会始终熄灭，评委处会留有同学自己的充电灯。整个班会过程中，均会配有各类背景音乐，以协作讲话及烘托气氛。）八、宣扬方案：1、由本班学生自己独立完成展板、横幅的制作工作2、会前将展板展出以引起更多人对此次班会的关注2、由宣扬委员及组织委员，联系并邀请其他院系的班长、团支书作为嘉宾前来倾听并指导（注：会后，将展板及会议纪录上交学工组，以做好最终的宣扬工作。）学生感恩主题的班会策

31、划书5活动目的：1、培育学生敬重老师、酷爱老师的思想感情。2、拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友情。3、庆贺老师的节日，表达学生对老师的敬重和酷爱之情活动打算：诗歌、卡片、标语、音乐等。活动过程：甲：九月的天空格外明媚，乙：又是天高云淡的秋季。甲：老师节带着秋的神韵向我们走来，乙：园丁是对老师崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝愿您：桃李满天下，春晖遍四方！合：老师，您每天都教化着我们这些不听话的孩子，我们在您辛勤的培育下，最终学会了成长。本次班队主题活动“感谢师恩”现在起先！甲：同学们是多么酷爱老师，他们为尊敬的老师打算了很多奇妙的节目。下面，有请班长崔思敏为我们朗

32、诵一首师恩！1、师恩2、感谢老师。甲：师恩不能遗忘，是老师让我们成材！乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。3、小品：师生之间（吴雪东、邓祺、孙素琴）甲：老师人类灵魂的工程师，乙：老师太阳底下最光辉的职业。有请缪苗向老师献上她亲自写的毛笔字。甲：虽然这只是一手一般的毛笔字，但是它却蕴涵着同学对老师的美妙祝福、感谢与承诺。4、学生承诺同学对老师作出承诺，这个承诺有我们全部人作证，既然作出了承诺，就肯定要履行。甲：老师，大家都说您培育着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！乙：有一道彩虹，不出现在

33、雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人时刻关怀着我的老师！甲：而我们尊敬的老师，正坐在台下。有请同学们踊跃的说出老师光荣的称号。5、老师的光荣称号甲：当你疲软的双腿跨在胜利与失败的门槛；当你淡淡的踪迹踏过无人问津的驿站；乙：您的付出被化作午夜的风景；当你滴血的心起先陷入迷惘的深渊甲：你的眼睛在期盼什么？你的心泉在怎样地涌动？你又是怎样地找寻奇丽的风景，倾听旷野的足音？乙：此时，你多么希望有人扶一把，激励一下，但是我们却无能为力，反而还给您增加麻烦，在这里我们真的很愧疚。甲：没错，您的苦都往下咽，从不倾吐。合：老师，感谢您！我们真诚地祝福您，祝福您华蜜、平安！6、合唱祝你

34、平安。7、班主任老师讲话。（班主任讲话：同学们，今日老师也有一些心里话想对大家说，刚才看了大家的表演、听了同学的发言，我特别感动。但是有谁知道老师真正想要的礼物是什么？老师不要你们感谢的话语，也不要你们的东西，老师要的是你们每天都能仔细地学习，这才是老师最想要的礼物，也是最宝贵的礼物。同学们，老师信任你们能以自己的行动，回报专心、用爱教化你们的这些辛勤工作的老师们。）合：主题活动“感谢师恩”到此结束！学生感恩主题的班会策划书6班会目标：1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。2.让学生懂得怎样去感恩。班会过程：一、播放歌曲感恩的心，导入班会主题。（出示幻灯片1.2）我们每一个人都获得过别

35、人的帮助和支持，应当时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。没有父母哺育，没有师长训诲，没有国家爱惜，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教化尤为重要。二、探讨：自己怎样相识感恩的？（出示幻灯片3）学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。 学生3：感恩是一种品德，是一种生活看法。我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中

36、才会有真挚的情感。学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。老师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教化了我们；另外，我们还要感恩挚友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。三、探讨：1.为什么要感恩父母？2.为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？学生先自己考虑，然后再进行小组沟通。四、接着探讨：1.怎样感恩父母？2.怎样感恩老师？3.怎样感恩自

37、然和身边其他的人？学生针对以上三个问题进行探讨，而后老师总结。1.分组探讨发言2.老师总结3.老师出示三篇文章：（1）宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多许多。感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你学问，引领你做“大写的人”；感谢挚友，他们让你感受到世界的暖和；感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳，它让你获得暖和；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜爱的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到

38、它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。 感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。所以，感恩，是一种多样的艺术（2）常说：“三有三为。”心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢宏大的祖国么？心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感

39、谢暖和的集体么？心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么？ 有人说，遗忘感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经起先享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提示着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。常怀感恩之心，我们便会更加感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以赐予别人更多的帮助和激励为最大的欢乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出救济之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分观赏。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有志气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样

40、会珍惜?”学会珍惜你的华蜜，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久?感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会酷爱生活。我们将会感受到更多欢乐。（3）学会感恩，应当是对待他人的一种主动看法；学会感恩，本质上就是对他人赐予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是暖和的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐；只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展！五、感恩小故事1.六旬老父捐肾救子：20xx年2月，湖北60岁的农夫父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒

41、症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告知儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！2.年轻母亲舍身救儿：20xx年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，干脆跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是*的全部。”3.挨杖伤老：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。母亲觉得惊奇，问道：“平常打你时，你都能接受，今日为什么哭泣？”伯愈回答道：“平常打我时我觉得

42、难受，知道母亲还有力气，身体健康，但是今日感觉不到难受，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以难过禁不住流下了泪水。并不是难受不能忍受。”学生感恩主题的班会策划书7一、活动目的：现在的学生，就其心灵的一翼“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人缺憾地成了“不懂得感谢、不愿感谢、不会感动，只知道享受，只知道自己须要，只知道吸取的“冷漠一代”。以此次活动，告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请经常报有一颗感恩的心。二、活动过程：（一）听一个感人的故事老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文

43、含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最终一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会根据习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的赏赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人缺憾地成了不会感恩，只知道吸取的“冷漠一代”。由此我们实行这次以学会感恩为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩主持人：大家和我们一样，一样都是故事中的小

44、男孩，从诞生到现在，父母的爱始终伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很安静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们宏大的父母！这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁情愿与大家一起共享他的感动呢？请大家举手（同学发言）主持人：虽然同学们每个人的成长经验不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深厚的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝愿着你们，请听一下来自父母的心声：（家长代表3个）有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母

45、呢？（放录像）这就是大家的父母！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生（二）现场调查可我们又对父母了解多少呢？下面进行现场调查问题：1、你母亲的生日？2、你给父亲买过生日礼物吗？3、你母亲最喜爱的是哪套衣服？4、你父母的结婚纪念日？5、你爸爸今日40几岁？属什么的？6、你爸爸喜爱喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？7、你父亲喜爱吃的菜是？通过刚刚的调查我们发觉，并不是每个同学都非常了解自己的父母，可是反过来假如被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！我们还应当感谢哪些人呢？老师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，仔细备好每一节，细心上好每一堂，耐性辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充溢这不理解甚至埋怨呢？其实我有自己也曾经不理解过老师，对挚友有时候也有着那样这样的不满，但我信任从今日起先，同学们会和我一样，充溢着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和挚友。下面有请4个同学演唱：感恩之心（三）做一个感恩的人一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩